校長說著停頓了一下，然後意味深長的拍拍英子的肩膀又繼續說道。
“我們的主要目的是讓她們識得現代的文字，古代象形文字隻不過是作為一個曆史見證供我們研究曾經發生曆史的一個載體，當然不排除有些人會把它當成一種藝術。”
“好的，謝謝校長的指點。”
“以後學的事情還多呢，如果要是想往領導方麵發展，不光自己要有一身技術上的本事，還要有說話，考慮事情周旋的本領，路還長著呢，英子慢慢走吧！”校長說著便拍拍英子的肩膀，意味深長的歎息了一聲，然後慢慢的離開。
校長走了一段距離突然又迴頭說道：“哦，你那幅畫不錯，有時間把它整理一下，裝裱送給我吧。”
英子本來意味深長在仔細揣摩校長說的話，突然校長轉頭這樣一說，英子下意識的答應了一聲“唉，好的。”
可是英子答應完之後又有些後悔。
“奇了怪了，校長想要什麽名人的畫沒有，為什麽偏要我這幅？這是什麽意思呢？這裏畫的佳人一臉的愁容，意境不算太好。唉……，算了，既然校長想要，那麽我索性就送給她好了。”
英子看著校長遠去，慢慢的將畫收了起來，然後迅速的趕往自己的宿舍。
英子迴去趕緊把這幅畫收拾好，放起來，這幅畫現在可是有主人的，英子生怕有什麽閃失，如果一旦有損失，不知道該怎樣向校長交代，畢竟這是來到培訓學校第一次贈校長東西，如果處理不當，也許就會產生矛盾。
英子是男嬰的主要監護人，所以她對男嬰的所有安全負有全部責任。
英子自然是知道的，她迅速的將畫放起來，便返迴遊樂場，因為她知道自己要完成自己的使命，對作畫也充其量算自己的額外愛好而已。
僅一會兒功夫英子便返迴遊樂場。男嬰在遊樂場和其他小朋友玩的不亦樂乎，依舊是玩他們的臉譜遊戲，當然這其中也添加了一些別的元素。
一下午的時間過的很快，本來英子去的晚，中間又耽擱了很長時間，英子感覺沒坐多長時間，再一看表就已經到了快放學的時間。
“嗨，這一天過的真快啊！不知不覺已經到了放學時間。”英子自言自語。
有的時候看到男嬰一天天的長大，不禁也感覺到自己在一天天的老去，人在孩子成長的過程當中最能感受到時間的流逝，一代代一年年孩子不斷在成長，成年人不斷的在衰退。
男嬰玩的滿身是汗，他們在旁邊稍作了一會兒休息，然後英子便讓男嬰收拾一下東西，男嬰很乖的將所有東西收拾妥當。
“收拾好了沒？收拾好了，咱們就出發。”
“嗯，英子阿姨。收拾好了。”
英子一邊伸出手去拉著男嬰的小手一邊說：“好，那咱們現在向食堂進發。”
男嬰玩了一下午，體內的水分和無機鹽丟失很多，所以一到食堂便在食堂的公共飲料區打了一杯多維菌飲料，男嬰咕咚咕咚的喝下去，英子在旁邊的勸阻：“別喝那麽急，慢慢喝，慢慢喝，來慢一點……”說著英子便將男嬰扣在嘴上的杯子，硬生生地搬了下來。
“不是讓你慢點喝嘛，你喝這麽急，很容易嗆到的。”
“嗯，好的，英子阿姨，我知道了。”男嬰很乖巧的答應著便又接過英子遞過來的杯子。
喝一口便停下來休息一下，再喝，英子見男嬰把一杯飲料喝完，然後說：“走，咱們去打飯去。”
本來英子可以提前將飯打好，放在旁邊等男嬰喝完之後再吃飯。但是英子並沒有這樣做，她要培養男嬰自己的事情自己做，目的就是培養男嬰自理能力。
從開始的時候，英子就這樣培養他，現在男嬰已經習以為常，所有的事情他都自己去做。這不，剛剛喝完，他知道要準備打飯了，於是放下杯子便自己去取餐盤，每次他都會取兩個，英子隻需要在旁邊等著便是。
晚上食堂的人沒有中午人多，其原因是有一部分孩子被家長接迴去吃飯了，剩下的一部分，便也隻占一半左右，所以男嬰晚飯吃的也沒有中午那樣趕，慢慢悠悠的，十分愜意。不過，這一點英子倒是不催他，因為英子有三不急原則，她也想把這三不急灌輸給男嬰。
英子吃飯再慢也比男嬰快一點，此時她吃完了在旁邊靜靜的等著男嬰吃，男嬰一邊吃一邊玩，看樣子他已經吃飽了。
“吃飽了沒？吃飽了咱們就迴宿舍。”
“嗯，吃飽了。”
“記得等會兒，可不準叫餓，如果你現在不吃完，那麽待會兒餓了，可是沒有零食吃的。”
英子知道小孩子一般都是磨磨蹭蹭的吃飯，吃的時間長，到後來便不知道餓了，於是本來吃的飯量就無形當中減少了。英子將這告訴他是讓他自己有一個分寸，不要老以為沒吃飽到時還會有補充，英子有時在男嬰喊餓的時候會給予補充，但是不能把這種事情當做常態。該吃飯的時候吃飯，不該吃飯的時候就不要吃飯，平時零食多了，自然也會擾亂了他吃飯的時間，人身體都會有一個自身的生物鍾，生物鍾的紊亂也會造成身體機能的紊亂。
這事說小不小，可以影響一個人的健康，說大不大，就是一個平常的吃飯的問題。但無論怎樣，該糾正的壞習慣就一定要糾正。
英子自知自己也有吃飯慢的毛病，他於是允許男嬰慢吃，細嚼慢咽的吃，但是她隻允許男人吃飯慢，但不允許男嬰吃飯少，如果吃飯少了，待會兒便沒有零食了。
“嗯，知道了，英子阿姨，我吃飽了，真的吃飽了。”
英子對於男嬰這麽大孩子的飯量心裏是有數的，該吃多少，她哪能會不知道呢？她在旁邊一直看著男嬰吃，顯然他的飯量與預訂的還是差很多，英子最後提醒了他一下，如果他再自己認識不到的話，那麽就要嚴格執行規則。
“好，那咱們說好了啊，這是你自己說吃飽了，待會兒不準叫餓，餓了也隻能挺著，聽到沒？到時也隻能怪你自己不好好吃飯。”
英子用嚴厲的表情，正對著男嬰說，實際上是給男嬰一個威嚇。
小孩子如果要是沒有一個威嚇的話，那麽他就會肆無忌憚的撒嬌，任性，久而久之成為常態，這種習慣需要改進的，英子怎麽會不疼愛男嬰呢？但是在疼愛麵前，如果不加以糾正他的錯誤的話，將是比恨還要可惡。
“好吧，那咱們就走吧！”
男嬰被英子的威嚇表情震懾住了，他好像意識到自己並沒有吃多少，但是從自己的感覺上來說，的確又沒有餓的感覺，他也不知道該怎樣做，於是在那裏一直站著也不吱聲。
英子馬上收拾東西，便給男嬰背上。
一直以來，男嬰自己的東西都是由他自己背著，他背的書包裏都是他自己所用的各種東西，英子從來也不幫他拿，不是不怕男人累，這是培養男嬰擔當的精神。
當然，英子也知道這些東西都不算太沉，加起來也不過一公斤之內，如果碰到特別重的東西，她也會量力的幫男嬰拿一些，但畢竟是少數。總之她所做的這些都是讓男嬰從日常生活中就承擔起自己的事來。
男嬰玩了一下午，本來已經忘記了英子畫的畫，但是英子一直心係著，要將其送給校長，想把它拿出來再仔細的檢查一下，看一下有沒有什麽地方需要改進的？使其更加完美。
英子拿出來攤在桌上，本來想讓男嬰自己在旁邊玩耍，可是男嬰哪裏玩的住呢？他現在進入了好奇的年齡，對所有的事物都充滿了好奇，見英子將畫攤開，他便不由自主的也跑來站在英子的對麵也欣賞起這幅畫來。
“哎？英子阿姨，這和我下午看的有點不一樣，比我下午看的可要更加漂亮多了！”
英子伸出食指勾了一下男嬰的鼻子：“你個小家夥，油嘴滑舌的，就撿好聽的給你英子阿姨聽。來，提點意見……”英子說著便讓男嬰提出意見，男嬰這麽大個孩子，能有什麽意見，他即使提出來意見也無非就是一些淺薄的好看與不好看的而已，英子讓他提建議那簡直就是在逗男嬰玩呢。
“英子阿姨，我不懂，提不出來，我隻知道那個亭子非常好看，這可比我以前玩的拚接亭子要漂亮多了，而且這個房子有這麽大？比一個人還高，我以前玩的亭子，可都是在手中的，我隻知道這個樣子的亭子而已，但是我不知道它是這樣擺放的，而且是坐落在小湖邊的。”
“嗯，男嬰，你說的還真對，像是中國古代建築，你隻知道它的拚接方式，但是你不知道它一般都座落在什麽地方？有什麽用途？這一點你是還需要再學習一下。”
“嗯。”男嬰一邊答應，一邊點點頭，但又似有所思的奏起了眉頭。
“英子阿姨，那你能畫一下中國古建築嗎，它們都是怎樣來使用的嗎？怎樣來擺設的？一般都座落在什麽地方嗎？”
男嬰突然提出一個問題，一下打開了英子的思緒。
“對呀，我完全可以畫一個中國古建築圖來，因為中國古建築在移動城隻有模型，就是上次男嬰玩的拚接模型而已，但是也隻知其形，不知其用途，可以說，也就是照葫蘆畫瓢，照貓畫虎而已，但是這些東西既然存在，是為了教育而設計的，我們不能光從形式上教育，還要從用途上來進行剖析和學習。”
英子的眼睛轉了一圈，然後又用食指勾了一下男嬰的鼻子：“嗯，好的，英子阿姨有時間的時候一定給你畫幾幅關於中國建築規製和構造的整體圖。”
“好啊好啊，英子阿姨，我現在就等不及了，能馬上就幫我畫嗎？”
“你這小鬼，聽風就是雨，哪能那麽快啊，英子阿姨這手上還有這幅畫呢？我要趕緊把它完稿，然後要送給校長的，這可是校長親自向我要的哦！”
“哦，好吧，那我就在旁邊靜靜的看著英子阿姨。”
英子聽到男嬰這樣說之後又伸出食指勾了一下男嬰的鼻子：“好的，在旁邊乖乖的哦，不準亂動，這可是英子阿姨的寶貝，功壞了你可是做不了的哦！”
“嗬嗬嗬嗬……”男嬰，眯著眼睛望著英子調皮的笑了起來。
英子最後攤開這幅圖仔細的研讀了一遍，最終確定沒有什麽問題，於是手撫摸的畫麵自言自語的說“唉——，這幅畫是沒有什麽問題的，但是怎樣來裝裱呢？不知道移動城裏有沒有裝裱的手藝人啊！”
男嬰在旁邊，眼睛一直眨巴著看著英子，見英子自言自語，於是問道：“英子阿姨。有什麽事嗎？”
“嗨，小家夥，說了你也不懂，沒事的，沒事的。”
“英子阿姨，你別騙我了，我看的出來你應該有什麽擔心？”
“你個小鬼，去到你那邊玩你的去，阿姨自有辦法。”英子說著便將男嬰從桌子旁邊拉了下來，把她拉到沙發上：“你就在這裏，自己找東西玩吧。”
英子將男嬰拉到一邊，自己便拿起《移動城法典》看一下《移動城法典》有沒有這方麵的藝人提供。
英子搜索了一圈還真沒有，在移動城用的都是電子化的設備，無論是畫還是建築圖，所有的在大陸上用筆表述的，在這裏都可以用電子來進行製作，所以手藝人這一行，慢慢的就已經退出了曆史，到現在已經完全沒有這項技藝的人了。在移動城，這屬於被曆史淘汰。
“天哪，這可怎麽辦？我畫了一幅畫，在這裏還成了孤品了，怎麽整個移動城都被電子化代替，我這反倒成了一個特別的東西？唉，要不然自己學著裝裱吧！”
“但是我自己也不會呀？該怎麽裝？以前從來沒接觸過，現在如果想學又沒有相關的資料可以抓，那怎麽辦？”
“我們的主要目的是讓她們識得現代的文字，古代象形文字隻不過是作為一個曆史見證供我們研究曾經發生曆史的一個載體，當然不排除有些人會把它當成一種藝術。”
“好的，謝謝校長的指點。”
“以後學的事情還多呢，如果要是想往領導方麵發展，不光自己要有一身技術上的本事，還要有說話，考慮事情周旋的本領，路還長著呢，英子慢慢走吧！”校長說著便拍拍英子的肩膀，意味深長的歎息了一聲，然後慢慢的離開。
校長走了一段距離突然又迴頭說道：“哦，你那幅畫不錯，有時間把它整理一下，裝裱送給我吧。”
英子本來意味深長在仔細揣摩校長說的話，突然校長轉頭這樣一說，英子下意識的答應了一聲“唉，好的。”
可是英子答應完之後又有些後悔。
“奇了怪了，校長想要什麽名人的畫沒有，為什麽偏要我這幅？這是什麽意思呢？這裏畫的佳人一臉的愁容，意境不算太好。唉……，算了，既然校長想要，那麽我索性就送給她好了。”
英子看著校長遠去，慢慢的將畫收了起來，然後迅速的趕往自己的宿舍。
英子迴去趕緊把這幅畫收拾好，放起來，這幅畫現在可是有主人的，英子生怕有什麽閃失，如果一旦有損失，不知道該怎樣向校長交代，畢竟這是來到培訓學校第一次贈校長東西，如果處理不當，也許就會產生矛盾。
英子是男嬰的主要監護人，所以她對男嬰的所有安全負有全部責任。
英子自然是知道的，她迅速的將畫放起來，便返迴遊樂場，因為她知道自己要完成自己的使命，對作畫也充其量算自己的額外愛好而已。
僅一會兒功夫英子便返迴遊樂場。男嬰在遊樂場和其他小朋友玩的不亦樂乎，依舊是玩他們的臉譜遊戲，當然這其中也添加了一些別的元素。
一下午的時間過的很快，本來英子去的晚，中間又耽擱了很長時間，英子感覺沒坐多長時間，再一看表就已經到了快放學的時間。
“嗨，這一天過的真快啊！不知不覺已經到了放學時間。”英子自言自語。
有的時候看到男嬰一天天的長大，不禁也感覺到自己在一天天的老去，人在孩子成長的過程當中最能感受到時間的流逝，一代代一年年孩子不斷在成長，成年人不斷的在衰退。
男嬰玩的滿身是汗，他們在旁邊稍作了一會兒休息，然後英子便讓男嬰收拾一下東西，男嬰很乖的將所有東西收拾妥當。
“收拾好了沒？收拾好了，咱們就出發。”
“嗯，英子阿姨。收拾好了。”
英子一邊伸出手去拉著男嬰的小手一邊說：“好，那咱們現在向食堂進發。”
男嬰玩了一下午，體內的水分和無機鹽丟失很多，所以一到食堂便在食堂的公共飲料區打了一杯多維菌飲料，男嬰咕咚咕咚的喝下去，英子在旁邊的勸阻：“別喝那麽急，慢慢喝，慢慢喝，來慢一點……”說著英子便將男嬰扣在嘴上的杯子，硬生生地搬了下來。
“不是讓你慢點喝嘛，你喝這麽急，很容易嗆到的。”
“嗯，好的，英子阿姨，我知道了。”男嬰很乖巧的答應著便又接過英子遞過來的杯子。
喝一口便停下來休息一下，再喝，英子見男嬰把一杯飲料喝完，然後說：“走，咱們去打飯去。”
本來英子可以提前將飯打好，放在旁邊等男嬰喝完之後再吃飯。但是英子並沒有這樣做，她要培養男嬰自己的事情自己做，目的就是培養男嬰自理能力。
從開始的時候，英子就這樣培養他，現在男嬰已經習以為常，所有的事情他都自己去做。這不，剛剛喝完，他知道要準備打飯了，於是放下杯子便自己去取餐盤，每次他都會取兩個，英子隻需要在旁邊等著便是。
晚上食堂的人沒有中午人多，其原因是有一部分孩子被家長接迴去吃飯了，剩下的一部分，便也隻占一半左右，所以男嬰晚飯吃的也沒有中午那樣趕，慢慢悠悠的，十分愜意。不過，這一點英子倒是不催他，因為英子有三不急原則，她也想把這三不急灌輸給男嬰。
英子吃飯再慢也比男嬰快一點，此時她吃完了在旁邊靜靜的等著男嬰吃，男嬰一邊吃一邊玩，看樣子他已經吃飽了。
“吃飽了沒？吃飽了咱們就迴宿舍。”
“嗯，吃飽了。”
“記得等會兒，可不準叫餓，如果你現在不吃完，那麽待會兒餓了，可是沒有零食吃的。”
英子知道小孩子一般都是磨磨蹭蹭的吃飯，吃的時間長，到後來便不知道餓了，於是本來吃的飯量就無形當中減少了。英子將這告訴他是讓他自己有一個分寸，不要老以為沒吃飽到時還會有補充，英子有時在男嬰喊餓的時候會給予補充，但是不能把這種事情當做常態。該吃飯的時候吃飯，不該吃飯的時候就不要吃飯，平時零食多了，自然也會擾亂了他吃飯的時間，人身體都會有一個自身的生物鍾，生物鍾的紊亂也會造成身體機能的紊亂。
這事說小不小，可以影響一個人的健康，說大不大，就是一個平常的吃飯的問題。但無論怎樣，該糾正的壞習慣就一定要糾正。
英子自知自己也有吃飯慢的毛病，他於是允許男嬰慢吃，細嚼慢咽的吃，但是她隻允許男人吃飯慢，但不允許男嬰吃飯少，如果吃飯少了，待會兒便沒有零食了。
“嗯，知道了，英子阿姨，我吃飽了，真的吃飽了。”
英子對於男嬰這麽大孩子的飯量心裏是有數的，該吃多少，她哪能會不知道呢？她在旁邊一直看著男嬰吃，顯然他的飯量與預訂的還是差很多，英子最後提醒了他一下，如果他再自己認識不到的話，那麽就要嚴格執行規則。
“好，那咱們說好了啊，這是你自己說吃飽了，待會兒不準叫餓，餓了也隻能挺著，聽到沒？到時也隻能怪你自己不好好吃飯。”
英子用嚴厲的表情，正對著男嬰說，實際上是給男嬰一個威嚇。
小孩子如果要是沒有一個威嚇的話，那麽他就會肆無忌憚的撒嬌，任性，久而久之成為常態，這種習慣需要改進的，英子怎麽會不疼愛男嬰呢？但是在疼愛麵前，如果不加以糾正他的錯誤的話，將是比恨還要可惡。
“好吧，那咱們就走吧！”
男嬰被英子的威嚇表情震懾住了，他好像意識到自己並沒有吃多少，但是從自己的感覺上來說，的確又沒有餓的感覺，他也不知道該怎樣做，於是在那裏一直站著也不吱聲。
英子馬上收拾東西，便給男嬰背上。
一直以來，男嬰自己的東西都是由他自己背著，他背的書包裏都是他自己所用的各種東西，英子從來也不幫他拿，不是不怕男人累，這是培養男嬰擔當的精神。
當然，英子也知道這些東西都不算太沉，加起來也不過一公斤之內，如果碰到特別重的東西，她也會量力的幫男嬰拿一些，但畢竟是少數。總之她所做的這些都是讓男嬰從日常生活中就承擔起自己的事來。
男嬰玩了一下午，本來已經忘記了英子畫的畫，但是英子一直心係著，要將其送給校長，想把它拿出來再仔細的檢查一下，看一下有沒有什麽地方需要改進的？使其更加完美。
英子拿出來攤在桌上，本來想讓男嬰自己在旁邊玩耍，可是男嬰哪裏玩的住呢？他現在進入了好奇的年齡，對所有的事物都充滿了好奇，見英子將畫攤開，他便不由自主的也跑來站在英子的對麵也欣賞起這幅畫來。
“哎？英子阿姨，這和我下午看的有點不一樣，比我下午看的可要更加漂亮多了！”
英子伸出食指勾了一下男嬰的鼻子：“你個小家夥，油嘴滑舌的，就撿好聽的給你英子阿姨聽。來，提點意見……”英子說著便讓男嬰提出意見，男嬰這麽大個孩子，能有什麽意見，他即使提出來意見也無非就是一些淺薄的好看與不好看的而已，英子讓他提建議那簡直就是在逗男嬰玩呢。
“英子阿姨，我不懂，提不出來，我隻知道那個亭子非常好看，這可比我以前玩的拚接亭子要漂亮多了，而且這個房子有這麽大？比一個人還高，我以前玩的亭子，可都是在手中的，我隻知道這個樣子的亭子而已，但是我不知道它是這樣擺放的，而且是坐落在小湖邊的。”
“嗯，男嬰，你說的還真對，像是中國古代建築，你隻知道它的拚接方式，但是你不知道它一般都座落在什麽地方？有什麽用途？這一點你是還需要再學習一下。”
“嗯。”男嬰一邊答應，一邊點點頭，但又似有所思的奏起了眉頭。
“英子阿姨，那你能畫一下中國古建築嗎，它們都是怎樣來使用的嗎？怎樣來擺設的？一般都座落在什麽地方嗎？”
男嬰突然提出一個問題，一下打開了英子的思緒。
“對呀，我完全可以畫一個中國古建築圖來，因為中國古建築在移動城隻有模型，就是上次男嬰玩的拚接模型而已，但是也隻知其形，不知其用途，可以說，也就是照葫蘆畫瓢，照貓畫虎而已，但是這些東西既然存在，是為了教育而設計的，我們不能光從形式上教育，還要從用途上來進行剖析和學習。”
英子的眼睛轉了一圈，然後又用食指勾了一下男嬰的鼻子：“嗯，好的，英子阿姨有時間的時候一定給你畫幾幅關於中國建築規製和構造的整體圖。”
“好啊好啊，英子阿姨，我現在就等不及了，能馬上就幫我畫嗎？”
“你這小鬼，聽風就是雨，哪能那麽快啊，英子阿姨這手上還有這幅畫呢？我要趕緊把它完稿，然後要送給校長的，這可是校長親自向我要的哦！”
“哦，好吧，那我就在旁邊靜靜的看著英子阿姨。”
英子聽到男嬰這樣說之後又伸出食指勾了一下男嬰的鼻子：“好的，在旁邊乖乖的哦，不準亂動，這可是英子阿姨的寶貝，功壞了你可是做不了的哦！”
“嗬嗬嗬嗬……”男嬰，眯著眼睛望著英子調皮的笑了起來。
英子最後攤開這幅圖仔細的研讀了一遍，最終確定沒有什麽問題，於是手撫摸的畫麵自言自語的說“唉——，這幅畫是沒有什麽問題的，但是怎樣來裝裱呢？不知道移動城裏有沒有裝裱的手藝人啊！”
男嬰在旁邊，眼睛一直眨巴著看著英子，見英子自言自語，於是問道：“英子阿姨。有什麽事嗎？”
“嗨，小家夥，說了你也不懂，沒事的，沒事的。”
“英子阿姨，你別騙我了，我看的出來你應該有什麽擔心？”
“你個小鬼，去到你那邊玩你的去，阿姨自有辦法。”英子說著便將男嬰從桌子旁邊拉了下來，把她拉到沙發上：“你就在這裏，自己找東西玩吧。”
英子將男嬰拉到一邊，自己便拿起《移動城法典》看一下《移動城法典》有沒有這方麵的藝人提供。
英子搜索了一圈還真沒有，在移動城用的都是電子化的設備，無論是畫還是建築圖，所有的在大陸上用筆表述的，在這裏都可以用電子來進行製作，所以手藝人這一行，慢慢的就已經退出了曆史，到現在已經完全沒有這項技藝的人了。在移動城，這屬於被曆史淘汰。
“天哪，這可怎麽辦？我畫了一幅畫，在這裏還成了孤品了，怎麽整個移動城都被電子化代替，我這反倒成了一個特別的東西？唉，要不然自己學著裝裱吧！”
“但是我自己也不會呀？該怎麽裝？以前從來沒接觸過，現在如果想學又沒有相關的資料可以抓，那怎麽辦？”