英子發明的這種培訓孩子觀察能力的方法確實很好，男嬰特別喜歡做這項遊戲，在玩中學習，在學習中玩，如果每一項教學都能按這種玩的方式進行學習的話，沒有小朋友不喜歡參與的。
男嬰很少玩的這麽盡興，他對這個臉譜的教學情有獨鍾，經常的在英子的《移動城法典》上畫來畫去，不但自己畫著各種表情，而且還思索著各種表情的表達方式，喜怒哀樂悲思恐，都可以用臉譜來表示，英子時不時為了鞏固臉譜的特征，還經常和男嬰一起來做變臉的遊戲，今天他們又開始進行變臉遊戲了。
“來男嬰，咱們來做一個變臉的遊戲。”
變臉的遊戲不像京劇變大花臉一樣，而是將各種表情用臉部的五官，確切的是三官來進行表達，然後另一個人做這一麵部表情的解說，如果解說對了，那麽就互換模仿，如果解說錯誤，繼續表演。
英子又做了一個怒的表情，雙目瞪的圓圓的，還帶點兇神惡煞的樣子，在英子手一揚的瞬間便顯露了出來。
男嬰毫不懷疑的張口覜：“這是怒，哈哈，怒。”
隨後，英子用手一揚又變了一個臉：隻見雙眉緊鎖，嘴巴呈倒彎鉤形。
男嬰拍手歡快的答道：“這是愁。”
隨後，英子又變了一個臉：將嘴巴張得大大的，眼睛眯成一條小縫，如彌勒佛一樣，慈祥而可愛。
“嘻嘻，這是微笑，我知道的。”
男嬰對微笑的表情特別格外喜歡，每次看到這一表情的時候，自己不自然的又學了一便，此時男嬰自己又笑眯眯的學了起來。
“嘿，你個小家夥，我還難不住你了，我現在找一個比較難一點的。”
於是英子瞪大了雙眼，嘴巴張得大大的，僵持在半空中，半仰著好像有什麽東西嚇到她一樣。
“哈哈，這是恐。”
“哎呦，男嬰啊，我真的是想不出來了，來來來，你給阿姨做一個，阿姨去猜。”
男嬰做出了一個，斜眼撇嘴的動作。
“這是什麽表情？”英子脫口而出。
“阿姨，你不知道嗎？這個表情多常見啊。”
“看不起？”
男嬰搖搖頭。
英子又繼續猜道：“不屑一顧？”
男嬰還是搖頭表示不正確。
“你這個家夥，到底做的是什麽表情？來說說？我看對不對？不對，英子阿姨可要打屁屁的。”
“哈哈，這個是最簡單的，是怒啊！”
“怒？不是這個表情嗎？”英子於是又做出她剛才怒的表情。
“也可以是這樣子啊，看是什麽情況？”
“比如一個小孩子，他生氣了，就會一抱膀然後站在那裏斜眼向上不看你！”
男嬰說著，英子便在腦海中搜索這一表情。果然，在她小的時候經常看到小朋友做著這樣一個動作，要是對大人的說法不滿，便會呈現出自己憤怒的表情。
“好好好，算你對了，算你對了那再做一個？”
“英子阿姨，按遊戲規則，誰輸了誰做？你輸了，你做你做！”
“可是阿姨想不出來了，怎麽辦？”
“不嘛！阿姨，你做阿姨你做。”
男嬰一而再而三的央求英子來做表情，難得男嬰有這樣一個積極的熱情，英子也的確不想打消他這種熱情，於是竭盡全力的想。
“哎？男嬰我覺得光從五官表情上的動作似乎太簡單了，我們加一點難度好不好？”
“哦？什麽難度呢？”
“我們做一些道具！”
“哦，道具是什麽道具？”
“比如說眼淚的道具，汗水的道具，還有傷口的道具等等。”
“對，英子阿姨？還有氣的道具，打哆嗦的道具和聲音的道具等等。”
英子不得不佩服男嬰想象力的豐富。連英子自己都沒有想到，她本來隻想到那些簡單的道具，而男嬰這樣一提醒，使她豁然開朗。
“好，好好，那咱們就這樣做，來，你做你想的那幾種道具，我做我想的這幾種道具！”
於是二人開始找了很多紙板，在上麵畫著自己要表達的道具。
英子首先想到的是淚水，用一紙條，上麵畫滿一束束流下的淚水，除此之外，又化了汗水，汗水是顯點滴分布的，而且水滴比淚水的水滴要小一些，但是數量要多的很多。
英子畫完之後便去看向男嬰，男嬰在那裏一本正經的畫著，其中畫了一個喘氣的過程，隻見一團氣體卷著浪尖兒似的朵花，然後又畫了一個，幾條平行波浪的線條。
“小家夥？你這個是代表什麽？”
“這個代表的是打哆嗦呀！”
男嬰說著便自己做起了打哆嗦的神情。
“哦，原來如此！”英子答應了一聲，隨後繼續看下去。
下一幅圖便是一圈一圈像聲波傳播一樣，的聲波道具。
“哦，這是什麽道具？怎麽和剛才波浪形的平行紋不一樣？它是平滑的呢？”
“英子阿姨？這你都看不出來，這是聲波呀！”
“哦？聲波，小家夥想得周全。”英子說著便想起來他剛才說要畫一個包紮傷口的一個圖案，於是自己又補了一個十字包紮的道具。
“好了，這些道具應該差不多了吧？”英子實在想不出還有什麽道具，但男嬰又攔住了英子。
“不對不對，阿姨還有一個道具，還有一個道具！”
“哦，還有什麽道具？快快快，說來聽聽？”
“我們剛才有一個液體的道具，氣體的道具，感覺約道具，還缺一個冷熱和顏色的道具？”
英子仔細想想，確實被男嬰總結得非常到位。
“好。小家夥，那你來補充！”
英子之所以讓男嬰這樣去做，一方麵也是鼓勵他的積極性，隻有自己想到，那麽就會畫出來，更加的積極主動。另外讓男嬰更多的參與製作，發揮主觀能動性，如果什麽事情都替他來做，那麽男嬰便得不到訓練，隻有自己想到的，自己做到的，他自己的印象才會深刻，對於這一興趣才會更加的深入學習。
“英子阿姨，我畫一個紅色的紙片，一個綠色的紙片？”
男嬰一邊說著，一邊看著英子，英子突然想到，原來可以用顏色來形容臉色的變化，於是就說“如果要畫的話，那就畫兩個紅色的，兩個綠色的。”
“嗯，英子阿姨，那咱們紅色就作為臉色的變化，綠色也做臉色的變化。”
“好的好的，那你再畫個冷熱的表現吧！”
“冷那就畫一個冰塊，熱那就換一堆火。”
男嬰畫完之後，拿在手上仔細的看了看，然後交給英子，英子仔細看了之後覺得男嬰觀察的的確仔細，連聯想都這樣的準確。
“行，很好，沒錯，就這樣來表達。”
男嬰將所有的道具準備好，掛在牆上。因為掛在牆上，用的時候才好翻閱，如果一個兩個還可以非常容易的找，但是多了便不容易找。掛在牆上很容易找的，一拿就拿下來，然後貼在需要的地方。
“好了，男嬰你給阿姨表演一個阿姨去猜一猜。”
男嬰將所有的道具掛在牆上，準備好，然後看了一眼，定了一下神兒，於是拿起來一對紅色的紙片粘在自己的小臉蛋上，然後表情表現得惟妙惟肖，眼睛一直低垂著向下看去，時不時輕輕地撩了一下，又迅速地低垂了下去，就好像是嬌滴滴的少女，見到陌生人一樣，羞羞答答的。
“嘿嘿嘿，男嬰真有你的，你是怎樣觀察的？這不是害羞的表情嗎？”
“哈哈哈哈，是害羞的表情。”
英子立馬抓過來男嬰抱在懷裏，又親又吻的問道：“你是在哪看到這個表情的？怎麽學得這麽惟妙惟肖？”
“我周圍裏就有很多小朋友，她們是這個樣子的。有的小朋友喜歡說喜歡鬧，有的小朋友，你怎麽跟她說話她都羞羞答答的？就像我剛才的樣子，急死我了，所以我印象特別深，我多希望能把她們這種表情改過來，但是我無論怎樣的去積極的和她搭訕，她就是不理我，我都急死了。”
“小家夥，人家是女孩子嘛，羞羞答答也是很正常的，誰叫你是個男孩子？在你周圍都是女孩子，所以你見的就多了？”
“唉？英子阿姨，我一個男孩子有那麽多女孩子，女孩子在我周圍，覺得一點都不好玩，她們嬌羞羞，嬌滴滴的我不喜歡，我喜歡大大咧咧的和我一樣的。”
“小家夥，你是什麽時候開始注意到男女有別的？你可知在移動城隻有女性沒有男性的，你是唯一一個特例，按理來說，你是這一群當中的奇葩。”
“我一點都不喜歡她們，什麽時候我能找到與我一樣的小朋友就好了。”
“等你長大吧，長大咱們到大陸上去，到大陸上就有很多和你一樣的男生了，到時你想找女生，可就沒有這麽多豔福嘍！”
“她們可討厭，天天就嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳的，要麽就磨磨唧唧磨磨唧唧，怎麽招唿都不吱一聲的？怎麽就沒有一個剛剛好的呢？”
小孩子在小的時候，對於異性同學都是非常排斥的，到他們對異性有好感的時候，便是青春期了，隻有青春期的時候才會對性別概念有所向往。
英子在心裏想著：嗨，你還沒有長大，等你長大了，怕你是見一個愛一個，在女人堆裏到時說不定鬧出什麽幺蛾子來。
“哈哈，太精彩了，來再表演一個。”
隨之男嬰低下頭想了一會又表演出一個鬼臉來，這次他表演的有點奇怪，將他自己畫的氣體的道具倒著貼在腦門上，然後眼睛圓瞪，呲牙咧嘴麵向前方。
“唉？你這是表現什麽？怎麽還把氣體倒著放？難不成你的腦門可以吹氣了？”
“唉，英子阿姨，不是不是，你想想，你想想吧。”男嬰有他自己的主意，見英子猜不出來，特別著急，竟然急的直跺腳。
“哎呦呦，我的小寶貝，你這樣我哪裏能猜的出來？我總不會想著會冒氣的頭吧。”
“這是怒氣衝發，英子阿姨？你真是太讓我累了。”小家夥說著，便一屁股坐在地上，十分生氣，好像沒有遇到自己的知己，心裏十分難受。
“哎喲喲喲，哎呀，忘了，這事，我真忘了，真忘了，真不好意思，小寶貝，來來來，咱們再重新扮一個。”
“英子阿姨不忙，我不想扮了，太累了，一個你都猜不出來。”
實際上，英子哪裏會猜不出來？有很多她已經猜出了一大半，隻不過一些小細節沒猜出來。而她故意這樣一而再再而三的挫敗，第一想看看男嬰到底都注意觀察哪些表情細節，二來也是想讓他充分發揮一下自己的想象，如果每件事情都猜不到，小家夥兒便會有一種優越的感覺，相反會有一種挫敗的感覺，如果挫敗多了，他便自己會泄了氣，英子之所以一而再再而三的裝作一問三不知，其大部分原因就是想要男嬰積極的主動起來。
此時見到男嬰泄氣地坐在地上，英子感覺自己做的有點過頭了，不管怎樣，應該有一些互動，而且彼此一來一迴才更加有意思。
記得有人曾說過，“優秀的沒朋友”這也是一種悲哀，在社會上，如果太過於優秀，周圍的人全部低於自己，自己便會因為沒有棋逢對手而感覺到無聊，對於生活也便失去了意義，這種可怕的現象也不亞於沒有朋友的結果。
“英子阿姨太棒了，哈哈，應該更認真一點。”
男嬰經過這麽一鬧騰，英子便開始變得認真，不再像以前裝傻。
男嬰這是又來了興致，於是他開始做第三個表情動作，這個表情動作是：大汗淋漓，然後身體顫抖，眼睛圓瞪，目視前方，雙手抱頭，隨後又縮成一團。
“哦？這個英子阿姨好像知道，等等…等等，讓阿姨想一想？”
英子做出一個思考的樣子，就好像這件事情十分難。英子想了半天。做出這樣一個動作，無非就是告訴男嬰，你做的非常棒，你的表演已經超出了英子阿姨的觀察能力，英子阿姨都需要想一想，可見該有多難。
男嬰很少玩的這麽盡興，他對這個臉譜的教學情有獨鍾，經常的在英子的《移動城法典》上畫來畫去，不但自己畫著各種表情，而且還思索著各種表情的表達方式，喜怒哀樂悲思恐，都可以用臉譜來表示，英子時不時為了鞏固臉譜的特征，還經常和男嬰一起來做變臉的遊戲，今天他們又開始進行變臉遊戲了。
“來男嬰，咱們來做一個變臉的遊戲。”
變臉的遊戲不像京劇變大花臉一樣，而是將各種表情用臉部的五官，確切的是三官來進行表達，然後另一個人做這一麵部表情的解說，如果解說對了，那麽就互換模仿，如果解說錯誤，繼續表演。
英子又做了一個怒的表情，雙目瞪的圓圓的，還帶點兇神惡煞的樣子，在英子手一揚的瞬間便顯露了出來。
男嬰毫不懷疑的張口覜：“這是怒，哈哈，怒。”
隨後，英子用手一揚又變了一個臉：隻見雙眉緊鎖，嘴巴呈倒彎鉤形。
男嬰拍手歡快的答道：“這是愁。”
隨後，英子又變了一個臉：將嘴巴張得大大的，眼睛眯成一條小縫，如彌勒佛一樣，慈祥而可愛。
“嘻嘻，這是微笑，我知道的。”
男嬰對微笑的表情特別格外喜歡，每次看到這一表情的時候，自己不自然的又學了一便，此時男嬰自己又笑眯眯的學了起來。
“嘿，你個小家夥，我還難不住你了，我現在找一個比較難一點的。”
於是英子瞪大了雙眼，嘴巴張得大大的，僵持在半空中，半仰著好像有什麽東西嚇到她一樣。
“哈哈，這是恐。”
“哎呦，男嬰啊，我真的是想不出來了，來來來，你給阿姨做一個，阿姨去猜。”
男嬰做出了一個，斜眼撇嘴的動作。
“這是什麽表情？”英子脫口而出。
“阿姨，你不知道嗎？這個表情多常見啊。”
“看不起？”
男嬰搖搖頭。
英子又繼續猜道：“不屑一顧？”
男嬰還是搖頭表示不正確。
“你這個家夥，到底做的是什麽表情？來說說？我看對不對？不對，英子阿姨可要打屁屁的。”
“哈哈，這個是最簡單的，是怒啊！”
“怒？不是這個表情嗎？”英子於是又做出她剛才怒的表情。
“也可以是這樣子啊，看是什麽情況？”
“比如一個小孩子，他生氣了，就會一抱膀然後站在那裏斜眼向上不看你！”
男嬰說著，英子便在腦海中搜索這一表情。果然，在她小的時候經常看到小朋友做著這樣一個動作，要是對大人的說法不滿，便會呈現出自己憤怒的表情。
“好好好，算你對了，算你對了那再做一個？”
“英子阿姨，按遊戲規則，誰輸了誰做？你輸了，你做你做！”
“可是阿姨想不出來了，怎麽辦？”
“不嘛！阿姨，你做阿姨你做。”
男嬰一而再而三的央求英子來做表情，難得男嬰有這樣一個積極的熱情，英子也的確不想打消他這種熱情，於是竭盡全力的想。
“哎？男嬰我覺得光從五官表情上的動作似乎太簡單了，我們加一點難度好不好？”
“哦？什麽難度呢？”
“我們做一些道具！”
“哦，道具是什麽道具？”
“比如說眼淚的道具，汗水的道具，還有傷口的道具等等。”
“對，英子阿姨？還有氣的道具，打哆嗦的道具和聲音的道具等等。”
英子不得不佩服男嬰想象力的豐富。連英子自己都沒有想到，她本來隻想到那些簡單的道具，而男嬰這樣一提醒，使她豁然開朗。
“好，好好，那咱們就這樣做，來，你做你想的那幾種道具，我做我想的這幾種道具！”
於是二人開始找了很多紙板，在上麵畫著自己要表達的道具。
英子首先想到的是淚水，用一紙條，上麵畫滿一束束流下的淚水，除此之外，又化了汗水，汗水是顯點滴分布的，而且水滴比淚水的水滴要小一些，但是數量要多的很多。
英子畫完之後便去看向男嬰，男嬰在那裏一本正經的畫著，其中畫了一個喘氣的過程，隻見一團氣體卷著浪尖兒似的朵花，然後又畫了一個，幾條平行波浪的線條。
“小家夥？你這個是代表什麽？”
“這個代表的是打哆嗦呀！”
男嬰說著便自己做起了打哆嗦的神情。
“哦，原來如此！”英子答應了一聲，隨後繼續看下去。
下一幅圖便是一圈一圈像聲波傳播一樣，的聲波道具。
“哦，這是什麽道具？怎麽和剛才波浪形的平行紋不一樣？它是平滑的呢？”
“英子阿姨？這你都看不出來，這是聲波呀！”
“哦？聲波，小家夥想得周全。”英子說著便想起來他剛才說要畫一個包紮傷口的一個圖案，於是自己又補了一個十字包紮的道具。
“好了，這些道具應該差不多了吧？”英子實在想不出還有什麽道具，但男嬰又攔住了英子。
“不對不對，阿姨還有一個道具，還有一個道具！”
“哦，還有什麽道具？快快快，說來聽聽？”
“我們剛才有一個液體的道具，氣體的道具，感覺約道具，還缺一個冷熱和顏色的道具？”
英子仔細想想，確實被男嬰總結得非常到位。
“好。小家夥，那你來補充！”
英子之所以讓男嬰這樣去做，一方麵也是鼓勵他的積極性，隻有自己想到，那麽就會畫出來，更加的積極主動。另外讓男嬰更多的參與製作，發揮主觀能動性，如果什麽事情都替他來做，那麽男嬰便得不到訓練，隻有自己想到的，自己做到的，他自己的印象才會深刻，對於這一興趣才會更加的深入學習。
“英子阿姨，我畫一個紅色的紙片，一個綠色的紙片？”
男嬰一邊說著，一邊看著英子，英子突然想到，原來可以用顏色來形容臉色的變化，於是就說“如果要畫的話，那就畫兩個紅色的，兩個綠色的。”
“嗯，英子阿姨，那咱們紅色就作為臉色的變化，綠色也做臉色的變化。”
“好的好的，那你再畫個冷熱的表現吧！”
“冷那就畫一個冰塊，熱那就換一堆火。”
男嬰畫完之後，拿在手上仔細的看了看，然後交給英子，英子仔細看了之後覺得男嬰觀察的的確仔細，連聯想都這樣的準確。
“行，很好，沒錯，就這樣來表達。”
男嬰將所有的道具準備好，掛在牆上。因為掛在牆上，用的時候才好翻閱，如果一個兩個還可以非常容易的找，但是多了便不容易找。掛在牆上很容易找的，一拿就拿下來，然後貼在需要的地方。
“好了，男嬰你給阿姨表演一個阿姨去猜一猜。”
男嬰將所有的道具掛在牆上，準備好，然後看了一眼，定了一下神兒，於是拿起來一對紅色的紙片粘在自己的小臉蛋上，然後表情表現得惟妙惟肖，眼睛一直低垂著向下看去，時不時輕輕地撩了一下，又迅速地低垂了下去，就好像是嬌滴滴的少女，見到陌生人一樣，羞羞答答的。
“嘿嘿嘿，男嬰真有你的，你是怎樣觀察的？這不是害羞的表情嗎？”
“哈哈哈哈，是害羞的表情。”
英子立馬抓過來男嬰抱在懷裏，又親又吻的問道：“你是在哪看到這個表情的？怎麽學得這麽惟妙惟肖？”
“我周圍裏就有很多小朋友，她們是這個樣子的。有的小朋友喜歡說喜歡鬧，有的小朋友，你怎麽跟她說話她都羞羞答答的？就像我剛才的樣子，急死我了，所以我印象特別深，我多希望能把她們這種表情改過來，但是我無論怎樣的去積極的和她搭訕，她就是不理我，我都急死了。”
“小家夥，人家是女孩子嘛，羞羞答答也是很正常的，誰叫你是個男孩子？在你周圍都是女孩子，所以你見的就多了？”
“唉？英子阿姨，我一個男孩子有那麽多女孩子，女孩子在我周圍，覺得一點都不好玩，她們嬌羞羞，嬌滴滴的我不喜歡，我喜歡大大咧咧的和我一樣的。”
“小家夥，你是什麽時候開始注意到男女有別的？你可知在移動城隻有女性沒有男性的，你是唯一一個特例，按理來說，你是這一群當中的奇葩。”
“我一點都不喜歡她們，什麽時候我能找到與我一樣的小朋友就好了。”
“等你長大吧，長大咱們到大陸上去，到大陸上就有很多和你一樣的男生了，到時你想找女生，可就沒有這麽多豔福嘍！”
“她們可討厭，天天就嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳的，要麽就磨磨唧唧磨磨唧唧，怎麽招唿都不吱一聲的？怎麽就沒有一個剛剛好的呢？”
小孩子在小的時候，對於異性同學都是非常排斥的，到他們對異性有好感的時候，便是青春期了，隻有青春期的時候才會對性別概念有所向往。
英子在心裏想著：嗨，你還沒有長大，等你長大了，怕你是見一個愛一個，在女人堆裏到時說不定鬧出什麽幺蛾子來。
“哈哈，太精彩了，來再表演一個。”
隨之男嬰低下頭想了一會又表演出一個鬼臉來，這次他表演的有點奇怪，將他自己畫的氣體的道具倒著貼在腦門上，然後眼睛圓瞪，呲牙咧嘴麵向前方。
“唉？你這是表現什麽？怎麽還把氣體倒著放？難不成你的腦門可以吹氣了？”
“唉，英子阿姨，不是不是，你想想，你想想吧。”男嬰有他自己的主意，見英子猜不出來，特別著急，竟然急的直跺腳。
“哎呦呦，我的小寶貝，你這樣我哪裏能猜的出來？我總不會想著會冒氣的頭吧。”
“這是怒氣衝發，英子阿姨？你真是太讓我累了。”小家夥說著，便一屁股坐在地上，十分生氣，好像沒有遇到自己的知己，心裏十分難受。
“哎喲喲喲，哎呀，忘了，這事，我真忘了，真忘了，真不好意思，小寶貝，來來來，咱們再重新扮一個。”
“英子阿姨不忙，我不想扮了，太累了，一個你都猜不出來。”
實際上，英子哪裏會猜不出來？有很多她已經猜出了一大半，隻不過一些小細節沒猜出來。而她故意這樣一而再再而三的挫敗，第一想看看男嬰到底都注意觀察哪些表情細節，二來也是想讓他充分發揮一下自己的想象，如果每件事情都猜不到，小家夥兒便會有一種優越的感覺，相反會有一種挫敗的感覺，如果挫敗多了，他便自己會泄了氣，英子之所以一而再再而三的裝作一問三不知，其大部分原因就是想要男嬰積極的主動起來。
此時見到男嬰泄氣地坐在地上，英子感覺自己做的有點過頭了，不管怎樣，應該有一些互動，而且彼此一來一迴才更加有意思。
記得有人曾說過，“優秀的沒朋友”這也是一種悲哀，在社會上，如果太過於優秀，周圍的人全部低於自己，自己便會因為沒有棋逢對手而感覺到無聊，對於生活也便失去了意義，這種可怕的現象也不亞於沒有朋友的結果。
“英子阿姨太棒了，哈哈，應該更認真一點。”
男嬰經過這麽一鬧騰，英子便開始變得認真，不再像以前裝傻。
男嬰這是又來了興致，於是他開始做第三個表情動作，這個表情動作是：大汗淋漓，然後身體顫抖，眼睛圓瞪，目視前方，雙手抱頭，隨後又縮成一團。
“哦？這個英子阿姨好像知道，等等…等等，讓阿姨想一想？”
英子做出一個思考的樣子，就好像這件事情十分難。英子想了半天。做出這樣一個動作，無非就是告訴男嬰，你做的非常棒，你的表演已經超出了英子阿姨的觀察能力，英子阿姨都需要想一想，可見該有多難。