“卡母多謝您的關照，您是特意來看男嬰的吧！”
“是的，小家夥非常聰明，是個可造之材。”
“那您打算把它朝哪個方向培養呢？”
卡母思索了一會兒，反問道：“您個人覺得男嬰適合做哪項工作呢？”
“我看他比較適合做建築方麵，他對建築方麵別出心裁。”
“我覺得現在下結論為時尚早，畢竟所有的測試項目並沒有完全做完，我建議你還是等待所有的測試項目出來後再進行綜合評斷，有的時候某項測試可能比較片麵，但是多維度測試，就會全麵。你意見如何呢？”
“這樣也好，但是我個人覺得不能讓他太累了，他畢竟隻是在大陸上自然懷孕生產的，所以比不上移動城的專業人才和經過基因改造的人類，所以我也在擔心，如果期望過高，會給他帶來過大的壓力，反而適得其反，不如讓其順其發展我們隻需要在他特長方麵加以指導便可。”
“自然生產的人類也有可能是超常兒童，所以你不必太擔心，移動城的培訓一向都非常科學，嚴謹的，如果他不是那塊料，我們也不可能把它放在其任上，那樣浪費了教育資源，同時也浪費了人力資，浪費了感情和精力。您放心，我們是非常嚴謹的，不會胡亂做評價的”。卡母說完便望著校長，校長連忙接道。
“是的是的，每一個孩子，我們都進行嚴格的評價、篩選、培訓，經過基因改造的，也有個別在多種領域有特長的，我們還可以進行多重特長的合並培養，這些完全根據個人的能力，你大可放心，不用擔心的，這一點我們是可以保證的。”
星際教授見校長如此表態，也沒有再繼續追問下去，不過教授僅僅簡單的幾句話便將自己內心的擔心全部表達出來，然後教授便準備與卡母道別。
“那卡母您辛苦了，如此忙的情況下還過來關心男嬰，我替他感謝你。”說著教授便和卡姆深情地握了握手。
卡姆拍拍星際教授的手說：“沒關係，都是為了咱們移動城的子民，他畢竟也有咱們移動城一半的血緣，也是我的孩子！”
“那我就不打擾你了。”
“嗯，好的，一路多保重！”
星際教授本來想邀請卡母到自己的迷宮之門參觀一下，但是鑒於校長在旁邊不好說，因為迷宮之門還處於保密狀態，所以便草草的告別，不過星際教授也想平常她就和卡母經常保持聯係，如果卡姆真的想來參觀的話，不用邀請，自然會過來，而且她們長期聯係，信息十分便利的，沒必要在這裏進行邀請。
教授臨別之前還不忘和廣播室的各專家一一道別，然後便離開寄宿學校。
當教授感到迷宮之門的時候時《移動城法典》突然響了起來，教授點開介麵便又出現了一則視頻。
畫麵上顯示的是下午時分，男嬰睡眼惺忪，看那樣子像是剛剛起床，一邊走還一邊揉著眼睛，旁邊監護老師讓大家趕緊洗臉，好精神起來，所有小朋友洗完臉擦幹之後，便轉到了一個大型的餐廳，這個餐廳桌上擺著琳琅滿目的水果，就是讓小朋友在起床之後補充一下各種維生素。
桌上擺的，除了水果以外，還有一些點心，其中有一種點心——蛋糕，是男嬰十分喜歡吃的，就放在了他位置的前邊，不知是恰巧，坐還是專家過故意這樣安排，總之，男嬰一邊望著，一邊舔著小嘴，喉嚨不停地蠕動，感覺是一口一口的口水不斷下咽。
男嬰是最先收拾完畢的，待其他小朋友全部收拾完畢，還需要等待很長時間。就在等待的時機，漂亮蛋糕一直在誘惑著男嬰。
這時監護老師特意過來，對已經洗漱完畢的小朋友們講：“大家一定要聽好啊，所有小朋友到齊在一起去吃蛋糕，在這之前誰也不行先動手吃！”
“小朋友們，聽到了嗎？”經過老師反複的說了三遍，桌旁邊的小朋友便迴答了三遍，盡管很多小朋友看似不在乎桌上的蛋糕，但是小朋友的心裏已經躍躍欲試。
一張桌子隻有一個監護老師，此時監護老師講完話便出了房門照顧其他小朋友。
這時有的小朋友開始不安分起來，有的鑽在桌子底下，有的搬動凳子，她們也不知道為什麽把它當做玩具，總之就是覺得凳子很好玩，有的慢慢騰騰的往凳子上爬。
男嬰喜歡吃蛋糕，他一直沒有離開這個蛋糕的半步，似乎他在守衛這個蛋糕。
盡管男嬰也在上串下跳的，但是，他始終圍繞這個蛋糕，一會兒正在桌子下邊，而蛋糕在就在頭頂的桌子上，一會兒又爬上自己的座位，蹲著看著這個蛋糕，但有的小朋友忍不住想用手去碰碰，然後舔一舔的時候他便製止。
“監護老師說了，要所有的小朋友到齊才能吃的。”
那個小朋友顯然也知道自己錯了，最後停止試探。
男嬰自己在製止別人，但他自己也忍不住，他處理忍不住的辦法就是不去看。
如果說一個小朋友想試探的去吃這塊蛋糕，可能男嬰還能製止得住，但是小朋友多了，她一個人的力量是完全支持不了的。
隨著小朋友的爭奪，有一些小朋友實在忍不住，以迅雷不及掩耳上去抓一把便跑。
有一個小朋友這樣做，其他小朋友便也跟著學著這樣做，很快，這個蛋糕被小朋友一人抓一把，已經抓到幹幹淨淨，這時男嬰見蛋糕已經沒有了，便開始哭泣起來。
就在她哭泣的時候，最後忍不住的一個小孩兒把最下麵托蛋糕的盤子拿起來放在嘴巴上不停的舔著，來解決自己忍耐之後的一點補償。
可是就在這期間，盡管大家一窩蜂是搶蛋糕，連最後的盤子都被搶跑的時候，男姿依然堅持原則，一口未動，隻是堅持到最後依然沒有吃蛋糕，眼見蛋糕消失的時候，不禁感到委屈。
監護老師聽到哭聲，便趕了過來，見桌上的蛋糕以經無影無蹤，再一看，小朋友為了搶一塊蛋糕，弄得滿臉滿手，整個嘴巴到處都是白白的奶油，還有最後一個孩子正在舔食蛋糕盤上的奶油，監護老師看到這一景象，不免笑了起來。
男嬰感覺自己十分委屈，一邊哭著一邊說：“為什麽她們都能吃蛋糕？我沒有蛋糕吃，我也想吃蛋糕。”
男嬰哭的十分傷心，看的監護老師都不忍心，不停的為她擦著眼淚，哄著他並抱起了男嬰。
“蛋糕沒了，蛋糕沒了，我還沒有吃到，嗚……”
男嬰心裏的委屈一下都發泄了出來。
監護老師故意問男嬰：“為什麽別人去搶？你不去搶呢？”
“老師說了，等待所有小朋友到齊才開始吃。如果我吃了其他小朋友便吃不到了。”
“那他們吃蛋糕的時候，你為什麽不製止？”
“我製止過，可是那麽多人，我根本就管不過來。”
男嬰抹了一把眼淚，又繼續說道：“還有人直接用搶的方式，他們搶一下趕緊跑，一邊跑一邊往嘴裏塞，塞到嘴裏的搶出來，大家也吃不了了，不如讓她們吃了算了。”
“那他們吃了，你不就吃不到了嗎？現在沒有蛋糕，怎麽辦？”
男嬰聽監護老師說沒有蛋糕了，內心的委屈，再一次襲上心來“哇”一聲大哭起來。
“哦哦哦——，好啦好啦，男嬰別哭了，男嬰別哭，乖——”
“老師，我要吃蛋糕，我要吃蛋糕”
“那我們忍一忍好不好？下次我們再吃。”
男嬰一聽這話，大嘴一張，開始放聲大哭，如果說原來是委屈的話，現在卻是失落的後悔。
這時一個專家趕了過來，蹲下來抱住男嬰說：“你為什麽哭呀？”
“他們把蛋糕吃完了，我沒有吃到——”
“為什麽別人能吃到蛋糕而你吃不到呢？”
“別人都是不聽老師話用搶的方式，我聽老師的話，沒搶。”
“哦，那你想要老師怎麽樣做呢？”
“我是這些小朋友當中表現最好的，所以應該獎勵給我一個。”
“哦——”專家仔細看著男嬰委屈的麵孔，男嬰小嘴癟的像一個唐老鴨的嘴巴，一邊說著，一邊低下頭，小手不安的互相的纏繞著。
“好，阿姨做主獎勵給你一個，一會兒我們在大會上，待所有小朋友都到齊的時候，我們再展示，給你一個表揚如何呀？”
“阿姨真的嗎？”
“當然，這是為聽話的寶貝們一個獎勵，你今天最聽話了，在這種情況下，竟然能堅持自己的原則，所以特別給你獎勵的，其他人沒有的，隻給你一個人。”
“哦，太好了，太好了！”男嬰的臉像是天氣陰轉晴一樣，瞬間陽光燦爛。
過了一會兒男嬰的臉色剛剛陰轉晴，突然又變得低沉下來：“我覺得還是給大家發吧，除了我沒吃到以外，還有很多後來的小朋友都沒有吃到，如果我一個人吃，我會感覺很歉疚。”
“哦，你是這樣想的，那如果要你來分的話，你會怎麽樣做呢？”
“我不打算分，我想讓老師重新為大家做一份。”
“那就不公平了，有的人已經吃過了，如果每個人都分了，吃過的相當於多吃了一份的。”
“嗯，要不我少吃點，給他們分一份，好嗎？”
專家故意出題難為男嬰，看男嬰怎麽樣來應對這個問題？
男嬰什麽低頭想了想：“要不把嘴上粘了奶油的分出來。因為嘴上幹淨的，都是沒有偷吃蛋糕的。給嘴上有奶油約分小塊，而給沒有吃過的分大塊的。”
“男嬰，你真聰明，竟然能想到用這種方式來區分哪些偷吃蛋糕，哪些人沒偷吃？”
“好。那阿姨就用你的方法來把那些偷吃蛋糕的孩子揪出來，先小小的懲罰她們一下想，然後再給她們分小小的一塊，當然待你們吃完之後再給她們分，好不好？”
“嗯，好——”男嬰這才嬉笑顏開的答應。
隨後專家便把男嬰帶到座位上，男嬰果然沒有哭泣，而且很安靜的坐在座位上，旁邊的小朋友都在看男嬰，尤其那些偷吃的蛋糕的孩眼睛，像盯著食物一樣鋒利。
隨後專家出麵將這些盯著男嬰看的孩子一個個列出來。
這些孩子被列了出來之後心裏開始感覺到害怕，便哇的一聲哭成一片。
一個小孩子哭，其它小孩子便也跟著哭，場麵一下變得混亂。
專家也沒有顧及這些小孩，他們哭是因為害怕，不是因為認錯，所以不能慣著她們，這種一哭便一了了之的行為，如果形成習慣，以後有任何問題，隻要哭，便可以完結，那麽將會使她們認為用這種方式可以逃避責任，尤其在小孩子剛剛開始學習各種事物的時候，一定要堅決杜絕，否則將是後患無窮。
專家不是不心疼這些孩子哭的撕心裂肺，而是為了糾正她們的錯誤，堅決要遏製她們這種錯誤的行為，於是這位專家便很嚴厲的說：“本來是要給你們吃蛋糕的，但你們現在哭想躲避問題，躲避責任，那麽就沒有蛋糕吃了，誰哭誰沒有蛋糕？”
在孩子麵前就如訓練小動物一樣，用食物無疑是最好的方式，這些孩子齊刷刷的不再哭了，有一些膽小的孩子帶著哭腔時斷時續的。她們也長著自己的心眼，瞪著眼睛偷偷的看著專家。
專家是說到做到的，無論任何人，她都不會顧計。
“我現在給大家發蛋糕，首先呢，我先對這幾個嘴上沾滿奶油的小朋友的行為表示批評，請記住，你們偷吃蛋糕，不是我們沒有看到，是你們嘴上奶油出賣了你們，所以一定要記住，與男嬰沒有任何關係。”
專家說這句話的意思，怕小孩子之間產生一種報複的行為，畢竟孩子原始的本能就是害怕，在害怕前提下，很容易把所有的錯誤都歸咎於別人，而不會認為自己錯誤，所以在教育孩子時候一定要告訴她們哪裏錯了。是自己錯就要承擔，不是自己錯，也不要隱瞞撒謊。
“是的，小家夥非常聰明，是個可造之材。”
“那您打算把它朝哪個方向培養呢？”
卡母思索了一會兒，反問道：“您個人覺得男嬰適合做哪項工作呢？”
“我看他比較適合做建築方麵，他對建築方麵別出心裁。”
“我覺得現在下結論為時尚早，畢竟所有的測試項目並沒有完全做完，我建議你還是等待所有的測試項目出來後再進行綜合評斷，有的時候某項測試可能比較片麵，但是多維度測試，就會全麵。你意見如何呢？”
“這樣也好，但是我個人覺得不能讓他太累了，他畢竟隻是在大陸上自然懷孕生產的，所以比不上移動城的專業人才和經過基因改造的人類，所以我也在擔心，如果期望過高，會給他帶來過大的壓力，反而適得其反，不如讓其順其發展我們隻需要在他特長方麵加以指導便可。”
“自然生產的人類也有可能是超常兒童，所以你不必太擔心，移動城的培訓一向都非常科學，嚴謹的，如果他不是那塊料，我們也不可能把它放在其任上，那樣浪費了教育資源，同時也浪費了人力資，浪費了感情和精力。您放心，我們是非常嚴謹的，不會胡亂做評價的”。卡母說完便望著校長，校長連忙接道。
“是的是的，每一個孩子，我們都進行嚴格的評價、篩選、培訓，經過基因改造的，也有個別在多種領域有特長的，我們還可以進行多重特長的合並培養，這些完全根據個人的能力，你大可放心，不用擔心的，這一點我們是可以保證的。”
星際教授見校長如此表態，也沒有再繼續追問下去，不過教授僅僅簡單的幾句話便將自己內心的擔心全部表達出來，然後教授便準備與卡母道別。
“那卡母您辛苦了，如此忙的情況下還過來關心男嬰，我替他感謝你。”說著教授便和卡姆深情地握了握手。
卡姆拍拍星際教授的手說：“沒關係，都是為了咱們移動城的子民，他畢竟也有咱們移動城一半的血緣，也是我的孩子！”
“那我就不打擾你了。”
“嗯，好的，一路多保重！”
星際教授本來想邀請卡母到自己的迷宮之門參觀一下，但是鑒於校長在旁邊不好說，因為迷宮之門還處於保密狀態，所以便草草的告別，不過星際教授也想平常她就和卡母經常保持聯係，如果卡姆真的想來參觀的話，不用邀請，自然會過來，而且她們長期聯係，信息十分便利的，沒必要在這裏進行邀請。
教授臨別之前還不忘和廣播室的各專家一一道別，然後便離開寄宿學校。
當教授感到迷宮之門的時候時《移動城法典》突然響了起來，教授點開介麵便又出現了一則視頻。
畫麵上顯示的是下午時分，男嬰睡眼惺忪，看那樣子像是剛剛起床，一邊走還一邊揉著眼睛，旁邊監護老師讓大家趕緊洗臉，好精神起來，所有小朋友洗完臉擦幹之後，便轉到了一個大型的餐廳，這個餐廳桌上擺著琳琅滿目的水果，就是讓小朋友在起床之後補充一下各種維生素。
桌上擺的，除了水果以外，還有一些點心，其中有一種點心——蛋糕，是男嬰十分喜歡吃的，就放在了他位置的前邊，不知是恰巧，坐還是專家過故意這樣安排，總之，男嬰一邊望著，一邊舔著小嘴，喉嚨不停地蠕動，感覺是一口一口的口水不斷下咽。
男嬰是最先收拾完畢的，待其他小朋友全部收拾完畢，還需要等待很長時間。就在等待的時機，漂亮蛋糕一直在誘惑著男嬰。
這時監護老師特意過來，對已經洗漱完畢的小朋友們講：“大家一定要聽好啊，所有小朋友到齊在一起去吃蛋糕，在這之前誰也不行先動手吃！”
“小朋友們，聽到了嗎？”經過老師反複的說了三遍，桌旁邊的小朋友便迴答了三遍，盡管很多小朋友看似不在乎桌上的蛋糕，但是小朋友的心裏已經躍躍欲試。
一張桌子隻有一個監護老師，此時監護老師講完話便出了房門照顧其他小朋友。
這時有的小朋友開始不安分起來，有的鑽在桌子底下，有的搬動凳子，她們也不知道為什麽把它當做玩具，總之就是覺得凳子很好玩，有的慢慢騰騰的往凳子上爬。
男嬰喜歡吃蛋糕，他一直沒有離開這個蛋糕的半步，似乎他在守衛這個蛋糕。
盡管男嬰也在上串下跳的，但是，他始終圍繞這個蛋糕，一會兒正在桌子下邊，而蛋糕在就在頭頂的桌子上，一會兒又爬上自己的座位，蹲著看著這個蛋糕，但有的小朋友忍不住想用手去碰碰，然後舔一舔的時候他便製止。
“監護老師說了，要所有的小朋友到齊才能吃的。”
那個小朋友顯然也知道自己錯了，最後停止試探。
男嬰自己在製止別人，但他自己也忍不住，他處理忍不住的辦法就是不去看。
如果說一個小朋友想試探的去吃這塊蛋糕，可能男嬰還能製止得住，但是小朋友多了，她一個人的力量是完全支持不了的。
隨著小朋友的爭奪，有一些小朋友實在忍不住，以迅雷不及掩耳上去抓一把便跑。
有一個小朋友這樣做，其他小朋友便也跟著學著這樣做，很快，這個蛋糕被小朋友一人抓一把，已經抓到幹幹淨淨，這時男嬰見蛋糕已經沒有了，便開始哭泣起來。
就在她哭泣的時候，最後忍不住的一個小孩兒把最下麵托蛋糕的盤子拿起來放在嘴巴上不停的舔著，來解決自己忍耐之後的一點補償。
可是就在這期間，盡管大家一窩蜂是搶蛋糕，連最後的盤子都被搶跑的時候，男姿依然堅持原則，一口未動，隻是堅持到最後依然沒有吃蛋糕，眼見蛋糕消失的時候，不禁感到委屈。
監護老師聽到哭聲，便趕了過來，見桌上的蛋糕以經無影無蹤，再一看，小朋友為了搶一塊蛋糕，弄得滿臉滿手，整個嘴巴到處都是白白的奶油，還有最後一個孩子正在舔食蛋糕盤上的奶油，監護老師看到這一景象，不免笑了起來。
男嬰感覺自己十分委屈，一邊哭著一邊說：“為什麽她們都能吃蛋糕？我沒有蛋糕吃，我也想吃蛋糕。”
男嬰哭的十分傷心，看的監護老師都不忍心，不停的為她擦著眼淚，哄著他並抱起了男嬰。
“蛋糕沒了，蛋糕沒了，我還沒有吃到，嗚……”
男嬰心裏的委屈一下都發泄了出來。
監護老師故意問男嬰：“為什麽別人去搶？你不去搶呢？”
“老師說了，等待所有小朋友到齊才開始吃。如果我吃了其他小朋友便吃不到了。”
“那他們吃蛋糕的時候，你為什麽不製止？”
“我製止過，可是那麽多人，我根本就管不過來。”
男嬰抹了一把眼淚，又繼續說道：“還有人直接用搶的方式，他們搶一下趕緊跑，一邊跑一邊往嘴裏塞，塞到嘴裏的搶出來，大家也吃不了了，不如讓她們吃了算了。”
“那他們吃了，你不就吃不到了嗎？現在沒有蛋糕，怎麽辦？”
男嬰聽監護老師說沒有蛋糕了，內心的委屈，再一次襲上心來“哇”一聲大哭起來。
“哦哦哦——，好啦好啦，男嬰別哭了，男嬰別哭，乖——”
“老師，我要吃蛋糕，我要吃蛋糕”
“那我們忍一忍好不好？下次我們再吃。”
男嬰一聽這話，大嘴一張，開始放聲大哭，如果說原來是委屈的話，現在卻是失落的後悔。
這時一個專家趕了過來，蹲下來抱住男嬰說：“你為什麽哭呀？”
“他們把蛋糕吃完了，我沒有吃到——”
“為什麽別人能吃到蛋糕而你吃不到呢？”
“別人都是不聽老師話用搶的方式，我聽老師的話，沒搶。”
“哦，那你想要老師怎麽樣做呢？”
“我是這些小朋友當中表現最好的，所以應該獎勵給我一個。”
“哦——”專家仔細看著男嬰委屈的麵孔，男嬰小嘴癟的像一個唐老鴨的嘴巴，一邊說著，一邊低下頭，小手不安的互相的纏繞著。
“好，阿姨做主獎勵給你一個，一會兒我們在大會上，待所有小朋友都到齊的時候，我們再展示，給你一個表揚如何呀？”
“阿姨真的嗎？”
“當然，這是為聽話的寶貝們一個獎勵，你今天最聽話了，在這種情況下，竟然能堅持自己的原則，所以特別給你獎勵的，其他人沒有的，隻給你一個人。”
“哦，太好了，太好了！”男嬰的臉像是天氣陰轉晴一樣，瞬間陽光燦爛。
過了一會兒男嬰的臉色剛剛陰轉晴，突然又變得低沉下來：“我覺得還是給大家發吧，除了我沒吃到以外，還有很多後來的小朋友都沒有吃到，如果我一個人吃，我會感覺很歉疚。”
“哦，你是這樣想的，那如果要你來分的話，你會怎麽樣做呢？”
“我不打算分，我想讓老師重新為大家做一份。”
“那就不公平了，有的人已經吃過了，如果每個人都分了，吃過的相當於多吃了一份的。”
“嗯，要不我少吃點，給他們分一份，好嗎？”
專家故意出題難為男嬰，看男嬰怎麽樣來應對這個問題？
男嬰什麽低頭想了想：“要不把嘴上粘了奶油的分出來。因為嘴上幹淨的，都是沒有偷吃蛋糕的。給嘴上有奶油約分小塊，而給沒有吃過的分大塊的。”
“男嬰，你真聰明，竟然能想到用這種方式來區分哪些偷吃蛋糕，哪些人沒偷吃？”
“好。那阿姨就用你的方法來把那些偷吃蛋糕的孩子揪出來，先小小的懲罰她們一下想，然後再給她們分小小的一塊，當然待你們吃完之後再給她們分，好不好？”
“嗯，好——”男嬰這才嬉笑顏開的答應。
隨後專家便把男嬰帶到座位上，男嬰果然沒有哭泣，而且很安靜的坐在座位上，旁邊的小朋友都在看男嬰，尤其那些偷吃的蛋糕的孩眼睛，像盯著食物一樣鋒利。
隨後專家出麵將這些盯著男嬰看的孩子一個個列出來。
這些孩子被列了出來之後心裏開始感覺到害怕，便哇的一聲哭成一片。
一個小孩子哭，其它小孩子便也跟著哭，場麵一下變得混亂。
專家也沒有顧及這些小孩，他們哭是因為害怕，不是因為認錯，所以不能慣著她們，這種一哭便一了了之的行為，如果形成習慣，以後有任何問題，隻要哭，便可以完結，那麽將會使她們認為用這種方式可以逃避責任，尤其在小孩子剛剛開始學習各種事物的時候，一定要堅決杜絕，否則將是後患無窮。
專家不是不心疼這些孩子哭的撕心裂肺，而是為了糾正她們的錯誤，堅決要遏製她們這種錯誤的行為，於是這位專家便很嚴厲的說：“本來是要給你們吃蛋糕的，但你們現在哭想躲避問題，躲避責任，那麽就沒有蛋糕吃了，誰哭誰沒有蛋糕？”
在孩子麵前就如訓練小動物一樣，用食物無疑是最好的方式，這些孩子齊刷刷的不再哭了，有一些膽小的孩子帶著哭腔時斷時續的。她們也長著自己的心眼，瞪著眼睛偷偷的看著專家。
專家是說到做到的，無論任何人，她都不會顧計。
“我現在給大家發蛋糕，首先呢，我先對這幾個嘴上沾滿奶油的小朋友的行為表示批評，請記住，你們偷吃蛋糕，不是我們沒有看到，是你們嘴上奶油出賣了你們，所以一定要記住，與男嬰沒有任何關係。”
專家說這句話的意思，怕小孩子之間產生一種報複的行為，畢竟孩子原始的本能就是害怕，在害怕前提下，很容易把所有的錯誤都歸咎於別人，而不會認為自己錯誤，所以在教育孩子時候一定要告訴她們哪裏錯了。是自己錯就要承擔，不是自己錯，也不要隱瞞撒謊。