男嬰的手突然停了下來。
“嗬嗬……嗬嗬……”然後傳出了嗬嗬的笑聲。
“哈哈，我終於找到答案了。”
隨後，男嬰在桌麵的手寫板上畫出了他的答案。
果然男嬰畫完之後在場的所有專家無不嘖嘖稱讚。
“這小子真聰明，果然讓他做出來了。”
鏡頭隨後環顧了整個教室，大部分孩子都愁眉不展，有的幹脆沒有耐心將這題扔到一邊，張遼後找其他小朋友玩去了，而有的正在比劃著，好像也有點眉目，但是就是躊躇不定，有的正在畫著答案。
教授一一的觀察，發現整個教室裏不超過十個孩子做出了這個答案，如果從時間上來說，男嬰無非做的是最快的，而其他孩子稍微慢一點，但答案都是正確的。
教授看著看著，露出一抹慈祥的微笑。
視頻緊接著著呈現的是動手能力。
監護老師為每個小朋友發一副積木，這個積木什麽顏色，什麽形狀的都有，可以根據自己的想象來搭造。
監護老師對小朋友們細聲細語的講：“現在呢，我們每人發一套積木，這個積木是用來壘建各種建築物的基礎，大家可以發揮自己的想象，看一下能建出你心目中什麽樣的王國。”
小朋友在私下裏嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，的確是孩子，孩子的心態就是好玩。監護老師也哄著小朋友，可是男嬰卻不和這些小朋友一起打鬧，他本來是坐在中間的位置，但是前後左右的小朋友有聊天的，有打鬧的，有搗亂的，後來男嬰兜兜轉轉，轉了幾次，他在最後邊的一個角落找到一個僻靜的地方，然後將積木攤開，首先將淩亂的積木進行分類，長方體的放一塊兒，圓形的放在一塊兒，三角形的放一塊兒，帶花紋的，又放一塊兒，將這種積木分成了幾類？然後他再拿這些積木來進行拚湊，小家夥不知道腦袋裏在想些什麽？隻見他把長方體的作為地基放在最下麵擺成一個方形結構，然後一層一層的不斷壘積，最終累積到一定高度，他準備還想繼續壘下去，可是發現再往上壘穩定性就不好了，於是他停止了加積木，改用帶有圖案的積木擺上去，比如半圓形的，比如三角形的等等放在最上麵。
監護老師過來，便問男嬰：“你這是擺的什麽呀？”
男嬰自言自語的說：“我這是擺的高樓大廈！”
“哦，你的高樓大廈為什麽是這樣子的？”
“因為我的高樓大廈是一個集合所有城市居民的住宅大廈，最上邊的便是大家居住的地方，中間的就是個大商場下邊的停車場，我想把整個城市的人都集中在這座大廈裏，那麽資源就會能得到充分利用，大家也不必為了生活到處奔走，隻需要樓上樓下的走一走便可以走完整個城市，那麽其他的地方就建築成美麗的花園，這些花園供人們消遣疏散心情的。”
“哦，我們男嬰是把一個城市想象在一棟大樓裏，那你有沒有想過？如果要是出現火災怎麽辦呢？”
“就是因為能集中，所以才有助於管理，那麽資源會得到充分的利用，把所有的設施均設置好就不會出現由於分散帶來的時間的浪費。”
這時，在熒屏前的專家開始作評價：“嗯，男嬰說的真是不錯，如果在大陸上這一種建築似乎會受到地震，泥石流等天氣災害，刮風下雨等影響，但是在移動城這些因素均不存在，所以他這一設想很可能實現，小孩子的想象力就是豐富，這對我們成人來講，怎麽也想不到能把全城的人集中在一棟大樓裏進行資源統一供給，在時間上可以節省一大筆，同時又不至於因為人員的分散而產生資源的浪費。另外，如果有什麽活動，便可以瞬間通知到，有利於社團的組織。”
專家發過來的視頻開始對男嬰的動作表現以及思想的表達實況錄像的，星際教授聽到專家給予的評價和肯定，教授會心的一笑：“這小子，這麽點就有這麽大的抱負，難不成長大是一位建築師？”
時間轉瞬即逝，一下午隻做了兩個活動便又開飯了。
在食堂不知道技術學校在哪裏邀請來一些老人？以往食堂裏可是從來沒有老人的，這些老人年齡個個非常大，但是非常精神，她們在食堂裏和小朋友在一起吃飯，有的小朋友害怕這些老人，和老人離得遠遠的，有的小朋友不知道什麽事，隻是看了又看，站在旁邊一直的觀看。
男嬰卻非常熱情的上前招唿這些老人，也許她在家裏和星際教授關係非常密切，所以在招待老人的時候，顯得特別的自如。
隻見有一個老人好像故意要往男嬰跟前走，也故意擺出顫顫巍巍老態龍鍾的樣子。
男嬰已經坐在座位上準備張嘴開始吃飯，但是見老人過來，他連忙站起身來，然後將自己的碗挪在一邊，把老人扶到座位上：“老祖母，您坐您坐！”
“唉，我的小寶貝真乖，你怎麽長的和別人不一樣啊？有著一頭黑色的頭發。”
“嘻嘻，我也不知道，天生就是這樣。”男嬰下意識的摸了摸自己的頭發。
“小家夥能給我講講你叫什麽名字嗎？今年幾歲了？”
“我叫男嬰，今年六歲了。”
男嬰非常流利，爽快，而且聲音響亮的迴答。
在熒幕上這個老人的背影星際教授看起來似乎非常熟悉，但一時也想不起來，教授於是閉上眼睛仔細的迴想這個背影，由於這個老人一直都是背對著鏡頭，沒有看到麵部，看到最多的就是14的臉部，剩下的全部都是背部情況，教授納悶為什麽這個人看起來這麽熟悉？難道這是對男嬰的一個特殊測試嗎？
教授於是皺起眉頭，繼續往下看。隻見這位老人慢慢悠悠的吃，一邊吃飯還一邊和男嬰聊著天。
“你家裏現在還有什麽人呢？”
“我媽媽和我祖母！”
“哦，還有別人嗎？”
男嬰歪著腦袋似乎在想著一個問題。
吞吞吐吐的迴答：“嗯，我不知道那個人算不算家裏人，反正家裏經常出現她，我管她叫英子阿姨，我特別喜歡英子阿姨，英子阿姨特別聰明，給我講好多好多故事，每次她來，我都會纏著她，媽媽不讓我纏著她，但是我就是忍不住。”
“哦？那英子阿姨你把她當成什麽呢？”
“平常的時候，我管她叫阿姨，但是我內心裏把她和媽媽一樣看待。”
這位老人伸出一隻慈愛的手輕輕的撫摸著男嬰的頭。
“男嬰真聰明，小家夥長大準備做什麽呀？”
男嬰皺著眉頭，歪著腦袋，仔細的想一會兒說：“我也不知道想做什麽？反正我就是喜歡聽故事，喜歡聽人情世故，也喜歡聽不同的風俗文化，隻要我沒見過的，我都很好奇，想去了解，您覺得我做什麽好呢？”
“男嬰啊！我可不知道你要做什麽呀？這個隻有你心裏才知道，你拍拍你自己的心想做什麽？是想做藝術呢，還是想做舞蹈，還是想做建築師，想做科學家，想做天文學家……”
“這些都是什麽啊？我對這些都不了解？”
“做藝術的呢，需要有藝術天分，比如說雕塑啊，還有繪畫呀，還有服裝設計啊！那要是說做建築師，就要對橋梁，大樓等等一些建築的力學結構非常了解，做科學家就研究對生活有意義的，對人類發展有意義的東西，……”
老人說了一大堆，也不知道男嬰能不能聽得懂，不過她說的倒都是非常官方的語言，以男嬰的閱曆也許聽不懂。但是教授卻聽得懂，她從這麽長時間的對話當中聽出來這個語音是裝的，而且是從非常鏗鏘有力的聲音裝成顫顫巍巍有氣無力的聲音。教授皺起眉頭，想確認自己的看法，於是仔細盯著這個背影，這個背影健碩而略駝背，體型勻稱，聲音響亮，但帶有顫音。動作緩慢而富有慈愛。
星際教授看著這個背影，突然想起來一個人來，她越看越覺得像這個人，越看越坐不住，本來是倚在椅背上，當她想起這個人的時候，立馬做直，貼在桌邊想仔細的去看一下，幸好這是在屏幕下展示的，如果在實地上教授一定會衝過去與其握手。
最後教授終於確定下來了。“是卡母，卡母這麽關心這個男嬰，看來男嬰的表現十分不錯，有卡母的支持，男嬰的培訓有望更上一層樓。”
教授緩緩的把法典放下，好像若有所思，嘴上自言自語的說：“卡母在百忙之中去見男嬰，目的是為什麽呢？難道他真的是要把男嬰培養成一位曠世人才嗎？男嬰現在的資曆到底夠不夠呢？”
教授一大串的疑問一個接一個的問的出來，她內心倒是想要男嬰做一個平平淡淡的普通人，但是男嬰的表現教授也感覺到他會有一番作為，而且是驚天動地的作為。
接下來的視頻教授沒有一直在看，想必就是在與男嬰攀談。教授再也看不下去了，因為她擔心的是，教授把它作為太大的希望讓男嬰這麽小就承擔起過大的希望，會使他壓力很大，男嬰畢竟是自然懷孕生產的他也許不像基因設計過的人類，對各種事物輕鬆自如，他作為一個普通人，如果要與移動城這些高科技，甚至可以說是專業人才來進行競爭的話，恐怕是有失優勢。
教授擔心的不無道理，如果一個普通人到一個具有高智商的人群當中，會感覺到無形的壓力，教授想到這的時候，她再也坐不住了，於是驅車趕到寄宿學校，看一下能不能用最短的時間碰見她？和她進行長期的的攀談。
當星際教授趕到寄宿學校的時候，此時早已經過了飯時，教授知到此時在食堂是找不到的，於是便直接到專家廣播室，幾位專家依然在廣播室裏。
教授突然出現在廣播室，使得在廣播室的專家先是為之一驚，隨後便問道：“星際教授，請問您有什麽事情嗎？”
教授也不好直奔主題，更不好像命令一樣與大家說話，於是她麵帶笑容：“哦，也沒什麽事情，我就是剛剛看到你們發給我的視頻之後突然有一些事情想要諮詢一下，所以急急忙忙就趕過來了，哦，對了，我看視頻上那位老者好像是卡母？請問是不是卡母？”
“哦，你說卡母，確實是，你有什麽事嗎？”
“哦，是卡母就好了，那請問卡姆現在什麽地方？她走沒走？”
其中一位專家看了看其他幾位專家，畢竟卡母是這個移動城當中的最高領導人，不是說誰見都可以的。專家互相交流眼神到底要不要該引見？
其中一個專家讓星際教授生下。
“哦，您先坐做一下吧，我去找一下校長，看一下校長知不知道怎樣來引薦你們？”
“好的，那你們費心了。”
過了一會兒，這位專家趕了迴來。
“哦，好的，我帶你去校長辦公室吧。”
“好，那麻煩你們了，謝謝，謝謝大家！”星際教授一邊點頭向各位專家表示謝意，迪有禮貌的向各位鞠躬。
在移動城星際教授的地位沒有人知道，盡管星際教授的貢獻僅次於卡母，但是在移動城，所有人都不認識星際教授。星際教授也找到了很多專家來為男嬰做這次測評，其中也是因為有卡母出麵找的介紹人做了引薦，才使得這件事情順利地完成，如果要是以星際教授自己的力量，怕是這件事情泡湯了。
教授一踏進校長辦公室的時候，對麵坐的竟然就是卡母，教授見卡母十分親切。先是有禮貌的對教授握手，然後便和卡姆長時間的握手，而且是雙手緊握，表情四目相對，十分熟悉而親切的樣子，在一旁看他們見麵的校長也為之一陣，怎麽看她們的表情好像相識很久？難不成她們在之前就認識，而我還蒙在鼓裏。
校長連忙為她們讓座，然後在茶幾上沏了幾杯茶，大家像開茶話會一樣，慢慢的聊了開來。
“嗬嗬……嗬嗬……”然後傳出了嗬嗬的笑聲。
“哈哈，我終於找到答案了。”
隨後，男嬰在桌麵的手寫板上畫出了他的答案。
果然男嬰畫完之後在場的所有專家無不嘖嘖稱讚。
“這小子真聰明，果然讓他做出來了。”
鏡頭隨後環顧了整個教室，大部分孩子都愁眉不展，有的幹脆沒有耐心將這題扔到一邊，張遼後找其他小朋友玩去了，而有的正在比劃著，好像也有點眉目，但是就是躊躇不定，有的正在畫著答案。
教授一一的觀察，發現整個教室裏不超過十個孩子做出了這個答案，如果從時間上來說，男嬰無非做的是最快的，而其他孩子稍微慢一點，但答案都是正確的。
教授看著看著，露出一抹慈祥的微笑。
視頻緊接著著呈現的是動手能力。
監護老師為每個小朋友發一副積木，這個積木什麽顏色，什麽形狀的都有，可以根據自己的想象來搭造。
監護老師對小朋友們細聲細語的講：“現在呢，我們每人發一套積木，這個積木是用來壘建各種建築物的基礎，大家可以發揮自己的想象，看一下能建出你心目中什麽樣的王國。”
小朋友在私下裏嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，的確是孩子，孩子的心態就是好玩。監護老師也哄著小朋友，可是男嬰卻不和這些小朋友一起打鬧，他本來是坐在中間的位置，但是前後左右的小朋友有聊天的，有打鬧的，有搗亂的，後來男嬰兜兜轉轉，轉了幾次，他在最後邊的一個角落找到一個僻靜的地方，然後將積木攤開，首先將淩亂的積木進行分類，長方體的放一塊兒，圓形的放在一塊兒，三角形的放一塊兒，帶花紋的，又放一塊兒，將這種積木分成了幾類？然後他再拿這些積木來進行拚湊，小家夥不知道腦袋裏在想些什麽？隻見他把長方體的作為地基放在最下麵擺成一個方形結構，然後一層一層的不斷壘積，最終累積到一定高度，他準備還想繼續壘下去，可是發現再往上壘穩定性就不好了，於是他停止了加積木，改用帶有圖案的積木擺上去，比如半圓形的，比如三角形的等等放在最上麵。
監護老師過來，便問男嬰：“你這是擺的什麽呀？”
男嬰自言自語的說：“我這是擺的高樓大廈！”
“哦，你的高樓大廈為什麽是這樣子的？”
“因為我的高樓大廈是一個集合所有城市居民的住宅大廈，最上邊的便是大家居住的地方，中間的就是個大商場下邊的停車場，我想把整個城市的人都集中在這座大廈裏，那麽資源就會能得到充分利用，大家也不必為了生活到處奔走，隻需要樓上樓下的走一走便可以走完整個城市，那麽其他的地方就建築成美麗的花園，這些花園供人們消遣疏散心情的。”
“哦，我們男嬰是把一個城市想象在一棟大樓裏，那你有沒有想過？如果要是出現火災怎麽辦呢？”
“就是因為能集中，所以才有助於管理，那麽資源會得到充分的利用，把所有的設施均設置好就不會出現由於分散帶來的時間的浪費。”
這時，在熒屏前的專家開始作評價：“嗯，男嬰說的真是不錯，如果在大陸上這一種建築似乎會受到地震，泥石流等天氣災害，刮風下雨等影響，但是在移動城這些因素均不存在，所以他這一設想很可能實現，小孩子的想象力就是豐富，這對我們成人來講，怎麽也想不到能把全城的人集中在一棟大樓裏進行資源統一供給，在時間上可以節省一大筆，同時又不至於因為人員的分散而產生資源的浪費。另外，如果有什麽活動，便可以瞬間通知到，有利於社團的組織。”
專家發過來的視頻開始對男嬰的動作表現以及思想的表達實況錄像的，星際教授聽到專家給予的評價和肯定，教授會心的一笑：“這小子，這麽點就有這麽大的抱負，難不成長大是一位建築師？”
時間轉瞬即逝，一下午隻做了兩個活動便又開飯了。
在食堂不知道技術學校在哪裏邀請來一些老人？以往食堂裏可是從來沒有老人的，這些老人年齡個個非常大，但是非常精神，她們在食堂裏和小朋友在一起吃飯，有的小朋友害怕這些老人，和老人離得遠遠的，有的小朋友不知道什麽事，隻是看了又看，站在旁邊一直的觀看。
男嬰卻非常熱情的上前招唿這些老人，也許她在家裏和星際教授關係非常密切，所以在招待老人的時候，顯得特別的自如。
隻見有一個老人好像故意要往男嬰跟前走，也故意擺出顫顫巍巍老態龍鍾的樣子。
男嬰已經坐在座位上準備張嘴開始吃飯，但是見老人過來，他連忙站起身來，然後將自己的碗挪在一邊，把老人扶到座位上：“老祖母，您坐您坐！”
“唉，我的小寶貝真乖，你怎麽長的和別人不一樣啊？有著一頭黑色的頭發。”
“嘻嘻，我也不知道，天生就是這樣。”男嬰下意識的摸了摸自己的頭發。
“小家夥能給我講講你叫什麽名字嗎？今年幾歲了？”
“我叫男嬰，今年六歲了。”
男嬰非常流利，爽快，而且聲音響亮的迴答。
在熒幕上這個老人的背影星際教授看起來似乎非常熟悉，但一時也想不起來，教授於是閉上眼睛仔細的迴想這個背影，由於這個老人一直都是背對著鏡頭，沒有看到麵部，看到最多的就是14的臉部，剩下的全部都是背部情況，教授納悶為什麽這個人看起來這麽熟悉？難道這是對男嬰的一個特殊測試嗎？
教授於是皺起眉頭，繼續往下看。隻見這位老人慢慢悠悠的吃，一邊吃飯還一邊和男嬰聊著天。
“你家裏現在還有什麽人呢？”
“我媽媽和我祖母！”
“哦，還有別人嗎？”
男嬰歪著腦袋似乎在想著一個問題。
吞吞吐吐的迴答：“嗯，我不知道那個人算不算家裏人，反正家裏經常出現她，我管她叫英子阿姨，我特別喜歡英子阿姨，英子阿姨特別聰明，給我講好多好多故事，每次她來，我都會纏著她，媽媽不讓我纏著她，但是我就是忍不住。”
“哦？那英子阿姨你把她當成什麽呢？”
“平常的時候，我管她叫阿姨，但是我內心裏把她和媽媽一樣看待。”
這位老人伸出一隻慈愛的手輕輕的撫摸著男嬰的頭。
“男嬰真聰明，小家夥長大準備做什麽呀？”
男嬰皺著眉頭，歪著腦袋，仔細的想一會兒說：“我也不知道想做什麽？反正我就是喜歡聽故事，喜歡聽人情世故，也喜歡聽不同的風俗文化，隻要我沒見過的，我都很好奇，想去了解，您覺得我做什麽好呢？”
“男嬰啊！我可不知道你要做什麽呀？這個隻有你心裏才知道，你拍拍你自己的心想做什麽？是想做藝術呢，還是想做舞蹈，還是想做建築師，想做科學家，想做天文學家……”
“這些都是什麽啊？我對這些都不了解？”
“做藝術的呢，需要有藝術天分，比如說雕塑啊，還有繪畫呀，還有服裝設計啊！那要是說做建築師，就要對橋梁，大樓等等一些建築的力學結構非常了解，做科學家就研究對生活有意義的，對人類發展有意義的東西，……”
老人說了一大堆，也不知道男嬰能不能聽得懂，不過她說的倒都是非常官方的語言，以男嬰的閱曆也許聽不懂。但是教授卻聽得懂，她從這麽長時間的對話當中聽出來這個語音是裝的，而且是從非常鏗鏘有力的聲音裝成顫顫巍巍有氣無力的聲音。教授皺起眉頭，想確認自己的看法，於是仔細盯著這個背影，這個背影健碩而略駝背，體型勻稱，聲音響亮，但帶有顫音。動作緩慢而富有慈愛。
星際教授看著這個背影，突然想起來一個人來，她越看越覺得像這個人，越看越坐不住，本來是倚在椅背上，當她想起這個人的時候，立馬做直，貼在桌邊想仔細的去看一下，幸好這是在屏幕下展示的，如果在實地上教授一定會衝過去與其握手。
最後教授終於確定下來了。“是卡母，卡母這麽關心這個男嬰，看來男嬰的表現十分不錯，有卡母的支持，男嬰的培訓有望更上一層樓。”
教授緩緩的把法典放下，好像若有所思，嘴上自言自語的說：“卡母在百忙之中去見男嬰，目的是為什麽呢？難道他真的是要把男嬰培養成一位曠世人才嗎？男嬰現在的資曆到底夠不夠呢？”
教授一大串的疑問一個接一個的問的出來，她內心倒是想要男嬰做一個平平淡淡的普通人，但是男嬰的表現教授也感覺到他會有一番作為，而且是驚天動地的作為。
接下來的視頻教授沒有一直在看，想必就是在與男嬰攀談。教授再也看不下去了，因為她擔心的是，教授把它作為太大的希望讓男嬰這麽小就承擔起過大的希望，會使他壓力很大，男嬰畢竟是自然懷孕生產的他也許不像基因設計過的人類，對各種事物輕鬆自如，他作為一個普通人，如果要與移動城這些高科技，甚至可以說是專業人才來進行競爭的話，恐怕是有失優勢。
教授擔心的不無道理，如果一個普通人到一個具有高智商的人群當中，會感覺到無形的壓力，教授想到這的時候，她再也坐不住了，於是驅車趕到寄宿學校，看一下能不能用最短的時間碰見她？和她進行長期的的攀談。
當星際教授趕到寄宿學校的時候，此時早已經過了飯時，教授知到此時在食堂是找不到的，於是便直接到專家廣播室，幾位專家依然在廣播室裏。
教授突然出現在廣播室，使得在廣播室的專家先是為之一驚，隨後便問道：“星際教授，請問您有什麽事情嗎？”
教授也不好直奔主題，更不好像命令一樣與大家說話，於是她麵帶笑容：“哦，也沒什麽事情，我就是剛剛看到你們發給我的視頻之後突然有一些事情想要諮詢一下，所以急急忙忙就趕過來了，哦，對了，我看視頻上那位老者好像是卡母？請問是不是卡母？”
“哦，你說卡母，確實是，你有什麽事嗎？”
“哦，是卡母就好了，那請問卡姆現在什麽地方？她走沒走？”
其中一位專家看了看其他幾位專家，畢竟卡母是這個移動城當中的最高領導人，不是說誰見都可以的。專家互相交流眼神到底要不要該引見？
其中一個專家讓星際教授生下。
“哦，您先坐做一下吧，我去找一下校長，看一下校長知不知道怎樣來引薦你們？”
“好的，那你們費心了。”
過了一會兒，這位專家趕了迴來。
“哦，好的，我帶你去校長辦公室吧。”
“好，那麻煩你們了，謝謝，謝謝大家！”星際教授一邊點頭向各位專家表示謝意，迪有禮貌的向各位鞠躬。
在移動城星際教授的地位沒有人知道，盡管星際教授的貢獻僅次於卡母，但是在移動城，所有人都不認識星際教授。星際教授也找到了很多專家來為男嬰做這次測評，其中也是因為有卡母出麵找的介紹人做了引薦，才使得這件事情順利地完成，如果要是以星際教授自己的力量，怕是這件事情泡湯了。
教授一踏進校長辦公室的時候，對麵坐的竟然就是卡母，教授見卡母十分親切。先是有禮貌的對教授握手，然後便和卡姆長時間的握手，而且是雙手緊握，表情四目相對，十分熟悉而親切的樣子，在一旁看他們見麵的校長也為之一陣，怎麽看她們的表情好像相識很久？難不成她們在之前就認識，而我還蒙在鼓裏。
校長連忙為她們讓座，然後在茶幾上沏了幾杯茶，大家像開茶話會一樣，慢慢的聊了開來。