hair於是就給男嬰一個目標：“可以啊，當你有英子阿姨的成就的時候，你就可以賴床了。”
“英子阿姨什麽成就呢？”
“她能推算出外星人的存在樣式。”
“英子阿姨還能找出別人看不到的形成行星的原因。”
“英子阿姨甚至為了一個學術，她可以徹夜不眠。”
小家夥，聽完之後“哦，英子阿姨是有成就的，那我也要成為英子阿姨那樣的人。”
“可是英子阿姨從小就愛思考，你也要從小就學習喲。”
“好的，男嬰也會的。”隨機便爬起來有模有樣的做起事來，不知不覺幾天的光景就將英子定為老師，處處都和老師學習。英子說的每句話他都言聽計從。hair無行當中的教育，把英子推上了浪尖，英子此時礙於男嬰的表率榜樣，也不敢像以前隨意。
英子心黑暗暗在罵hair“你這個家夥，舉例舉誰不行？偏要舉我？搞得我現在坐也不是站也不是，無論做什麽事情，都得要考慮旁邊還有一個男嬰，唉，真是累呀！”
可是他也隻能在心裏說，一肚子苦水像誰說呢？又不能表現出來，誰叫她當時的表現被男嬰逮個正著？當初hair也隻不過是想激勵男嬰，結果無心當中，把英子也給激勵起來，所以有的時候，作為榜樣也是可以提升自我的。
據說有很多家長，第二次成長的機會就是在孩子剛剛學習的時候？因為為了給孩子創造一個好的氛圍，作為一個家長，不得不提升自己，卻不料與孩子一同學習的同時，反而成就了自己。
孩子就如一顆剛剛成長的樹苗，隨時都可能有枝杈，隻有不斷的將無用的枝杈剔除掉，樹苗才可能長得筆直挺拔。
男嬰現在正處於這一時期，加上他本來是男孩子，好動好鬥，便是他的天性。
這天hair帶著男嬰在遊樂園裏玩耍，園裏不止男嬰一個小朋友，還有很多小朋友都是由母親帶著來玩的，估計男嬰以前在寄宿學校養成霸道的習性，不禁在遊樂場裏無形當中流露出來，隻要是他喜歡的玩具，他無論如何都會要搶到手，hair看在眼裏，但並沒有訓斥。
當男人搶別的小朋友的時候，別的小朋友不免哇哇大哭，hair將得意的男嬰叫過來，“那個小妹妹為什麽哭啦？”
其實hair心裏明鏡似的，知道是男嬰搶了別的玩具，把別的小朋友招惹哭的，但她就是要故意問男嬰，讓男嬰自己知道是誰的過錯。
“她……她自己哭的。”
hair裝作不知道似的，“哦，小妹妹，怎麽會哭了呢？你要不要去哄哄她？”
男嬰故作鎮靜的，“不，我才不要去哄！”
“大家都是兄弟姐妹，為什麽你不去哄她？你看她哭，你開心嗎？”
南嬰低下頭，不言語，hair又繼續說。
“能不能跟我說說原因？”
男嬰此時還是不語，
hair於是心想“他不說話就不能引導？那這件事情就永遠不能解決，不管怎樣，要讓他開口。”
“我剛剛怎麽看到有人從人家手裏搶過來的東西呢？”
“能不能告訴我是什麽東西？”
“是……是……”男嬰就將自己手裏的東西亮了出來。
“哦，是這個啊！這個原來是誰的呀？”
“那……那個小朋友的。”
“你看那個小朋友都哭了是吧？你拿人家東西把人家弄哭了，你是不是要道歉呢？”
“嗯，是的。”
“好，那咱們一起去道歉好不好？”
“嗯，好。”
hair就帶著男嬰一起來到那個小朋友麵前，恭恭敬敬的說自己的不對，並且請求那個小朋友的原諒。
hair從星際教授那裏學到了怎樣教授男嬰。
男嬰確實是個調皮的孩子，而且帶有大陸人的特性，不免它的特性在水生人這裏引起議論和排斥，也正是因為他的特性給他帶來了特點，同時也給他帶來了議論的話題。
小孩子就是要不停的敦促教導。
這不，剛剛一個事情解決完，另一個事情又出現了。
原來這另一個小朋友是和男嬰一個寄宿學校的，而且還是一個班的，平常就經常拌口舌，這天恰巧也在一塊玩，hair卻不知道情況，結果這兩個小朋友認識彼此，就在遊樂園裏就開始鬥嘴，最終還大打出手。
本來遊樂園裏有一攤柔軟細膩供孩子玩的沙丘，男嬰在沙丘上堆出一個城堡，自己正得意洋洋的圍著城堡轉來轉去，不料那個一直和男嬰拌嘴的孩子跑過來，一腳踢壞了城堡，男嬰一向就是不怕任何人，絕對毫不示弱，更何況是自己辛辛苦苦造出來的。一時不免推推搡搡推了起來，那個男孩子想在口舌上占上風。
“哼，你是一個媽媽不要的孩子，都沒有媽媽來看你。”
男嬰一直非常想念媽媽，平常就因為扞衛媽媽的尊嚴，經常和小朋友打架，今天恰巧又碰到了此事，已經習慣成性的他突然暴跳如雷。
“誰說我沒有媽媽，我媽媽就在那邊？不許你說我媽媽。”
“我就說，我就說，就是沒有媽媽要的孩子，你還是個野孩子，為什麽你長著頭發？”
那個孩子似乎還覺得這樣說不過癮。
“肮髒的頭發，野孩子，媽媽不要的野孩子。”
結果這一席話將男嬰徹底激怒，男嬰隨意鏟沙子將那個孩打翻在地，兩個孩子打在一起，雖然男嬰占了上風，但是在對方家長看來就是自己的孩子受了欺負。
此時hair也趕了過來，對方的母親也趕了過來，兩個大人將兩個小孩分開。
可那個孩子卻假裝哭泣起來，來博得大人的同情。
男嬰從小就性格倔強，站在一邊還十足的不服氣。
一般的家長，首先說自己的孩子不對，從來不問因為什麽不對，上來就先數落自己的孩子，但hair不是這樣做的。
她先幫小寶貝撲掉身上的泥土，然後抱了抱男嬰來消除他氣憤的情緒，人在情緒狀態下，無論有理無理，對與錯，都不是非常理智的判斷。hair這樣做的目的就是讓衝昏頭腦的情緒平複下來，進行理智的思考。
待男嬰平複下來之後，hair又將對方的小寶貝也除去泥土並平複了情緒。
“你們兩個因為什麽吵架呀？”
“是她說我沒有媽媽。”
結果另一個孩子聽到之後趕緊搶到，“是他，先動手推的我。”
“本來我的城堡好好的，她故意踩亂了，這可是我辛辛苦苦建造的。”
兩個孩子在兩個母親的麵前又開始打起了嘴架，hair並不做聲，對方的母親也一而再，再而三的拉著自己的孩子，可是兩個孩子在兩個母親不出聲的情況下，似乎更加的來勁兒，誰都為自己爭理。
此時hair見兩個孩子毫不罷休，彼此均不退讓，就將兩個孩子抱離了對方的視線。
“男嬰……”結果hair一叫男嬰的時候，男嬰哇的大哭了起來。男嬰不是非常強勢，而是在眾人麵前不願表現出弱勢，等hair把他抱離大家視線的時候，他內心的脆弱，完全顯露了出來。hair此時知道自己的孩子是要強的，便心疼地抱了抱，先不去問對錯，首先要問清事情的緣由。
hair此時一直不做聲，一直等到男嬰哭夠了，然後她溫柔地問著男嬰。
“到底發生了什麽？快跟媽媽講一講。”
男嬰將事情的原委經過，從頭到尾講了一遍，hair知道不是自己孩子的錯誤，但也不能過於強調他的正確。俗話說：一個巴掌拍不響，既然兩個打起來，彼此一定是有錯誤的，但是不能單純的認定誰對誰錯，也不能單純的認為自己是錯的，這樣就會為孩子產生了自卑的心理，從此對任何事情提不起自信，無形當中抹殺了自己孩子的鬥誌。
hair於是想了一個最好的方法，就是把事件剖析來分析，讓他明白，遇到什麽樣的事情，該怎樣解決？不能隻單純的認定對錯。有句俗話說：一件事情，一分為二的看。
hair將整個事件分解開來。慢條斯理的講解起來。
“首先呢，她踢掉你辛苦苦做的城堡不對，但是這個城堡並不十分重要，是不是呢？你看這一捧沙子，我把它捏壞了，然後我放下來不又可以再捏一個，是不是我們通過努力還可以再造一個呢？為什麽要去爭？誰對誰錯呀？像這種簡單的事情，我們就不要去掙，因為這是沒有意義的，我們要爭就爭有意義，明白了嗎？”
此時平複心情的男嬰似乎聽懂了，“嗯，我知道了。”
“還有第二點，她竟然故意來踢你的城堡，那說明她在嫉妒你，像這種人，你就不要跟她交朋友，離她遠一點，因為她的骨子裏就是要和你鬥，這種人跟你道不同，不相為謀，我們以後要知道選什麽樣的人，作為自己的朋友，最起碼三觀要合，俗話說，誌同道合的，明白了嗎？”
hair見縫插針的又教了一堂交友的課，此時男嬰也許沒有聽懂，但在這種潛移默化的影響下，終有有一天會悟出道理來，我們不期望每一次說的他都能聽懂，但是可以期望在這無數次教育下，終有一天會得到啟發。
hair又繼續說道：“他說你長頭發，這頭發是母親決定的，這是咱們移動城生殖中心的決定，這與你無關呢，你隻需要做好你自己，不要在乎別人怎樣說，你有沒有發現凡是說你的人，都是不喜歡你的人，她不喜歡你，你就離她遠遠的，以後不來往就是了，沒必要和她去生氣，生氣是傷自己的身子，知道嗎？很多病都是氣出來的，所以為了我們的身體健康，不生氣，明白嗎？”
hair此時又教了一堂養生課，從小就要教育孩子怎樣去健康的生活，而不是一味的去追求爭強好勝的結果。
“可是她罵媽媽，我不允許她罵媽媽？”
“孩子，媽媽知道你是很愛媽媽的，像這種沒素質的人，你何必去跟她計較呢？你計較媽媽也愛你，你也愛媽媽，你不計較，媽媽還是愛你，你也還是愛媽媽，愛不是因為別人說而有所改變的，而是在你心裏是否真的愛？”
“好的，媽媽我知道了，愛是存在於心裏，而不是別人說怎樣就怎樣的。”
“嗯，對了，我的寶貝真聰明。”hair撫摸了一下男嬰的頭發，親吻了一下男嬰的額頭。寶貝的懂事不在於天生有多聰明，而在於作為家長的怎樣去調教和引導。
“媽媽我不準許別人褻瀆你”說的時候，男嬰自己掉下眼淚，趴在hair的肩膀上哭泣起來。
“好寶貝，好寶貝，媽媽知道你很愛媽媽，但是媽媽的愛是存在你的心裏，不要用傷害你的方式去愛好嗎？媽媽越愛你，越不希望你受傷害，假如你與別人打架，不小心受傷，你說媽媽會不會心疼呢？，保護媽媽就不要媽媽心疼好不好？”
“好，我以後用另一種方式保護媽媽。”
母子倆達成協議，一件事情引出來一係列的事情，最忌諱當時一味說自己的孩子不對，不好，不該怎樣怎樣。相反像hair這樣教育了，每個孩子都是聰明的，每個孩子都是自信的，每個孩子又都是你的朋友，有什麽事都願意和你分享，把你作為自己的心靈導師。
hair抱著男嬰，頭腦裏卻想著自己的母親星際教授，因為這一切都是星際教授交給她的，她作為一個新進的母親，根本不懂得怎麽樣去教育孩子，如果一個孩子小的時候就沒有教導好，長大了就很難再教育，就像一棵樹，小的時候沒有修理好，長大的時候再修理就是傷害。
hair此時最信任的是母親，她在頭腦裏到處都是母親的影子。現在自己有了孩子，又是母親幫自己完成了這個最為巨大的課程——教育。
男嬰心情平複，拉著hair的手，母子兩個像是姐弟一樣，心連心，有的全都是情感。
很多孩子之所以叛逆就是源於小的時候受委屈，找不到自我的方向，於是就用最粗暴的方式來解決各種問題，但是每一次粗暴又迎來更大的粗暴，最終把孩子逼成了爆炸式的脾氣，還有可能引起對所有的事物都不信任，對所有的事物都不自信。
“英子阿姨什麽成就呢？”
“她能推算出外星人的存在樣式。”
“英子阿姨還能找出別人看不到的形成行星的原因。”
“英子阿姨甚至為了一個學術，她可以徹夜不眠。”
小家夥，聽完之後“哦，英子阿姨是有成就的，那我也要成為英子阿姨那樣的人。”
“可是英子阿姨從小就愛思考，你也要從小就學習喲。”
“好的，男嬰也會的。”隨機便爬起來有模有樣的做起事來，不知不覺幾天的光景就將英子定為老師，處處都和老師學習。英子說的每句話他都言聽計從。hair無行當中的教育，把英子推上了浪尖，英子此時礙於男嬰的表率榜樣，也不敢像以前隨意。
英子心黑暗暗在罵hair“你這個家夥，舉例舉誰不行？偏要舉我？搞得我現在坐也不是站也不是，無論做什麽事情，都得要考慮旁邊還有一個男嬰，唉，真是累呀！”
可是他也隻能在心裏說，一肚子苦水像誰說呢？又不能表現出來，誰叫她當時的表現被男嬰逮個正著？當初hair也隻不過是想激勵男嬰，結果無心當中，把英子也給激勵起來，所以有的時候，作為榜樣也是可以提升自我的。
據說有很多家長，第二次成長的機會就是在孩子剛剛學習的時候？因為為了給孩子創造一個好的氛圍，作為一個家長，不得不提升自己，卻不料與孩子一同學習的同時，反而成就了自己。
孩子就如一顆剛剛成長的樹苗，隨時都可能有枝杈，隻有不斷的將無用的枝杈剔除掉，樹苗才可能長得筆直挺拔。
男嬰現在正處於這一時期，加上他本來是男孩子，好動好鬥，便是他的天性。
這天hair帶著男嬰在遊樂園裏玩耍，園裏不止男嬰一個小朋友，還有很多小朋友都是由母親帶著來玩的，估計男嬰以前在寄宿學校養成霸道的習性，不禁在遊樂場裏無形當中流露出來，隻要是他喜歡的玩具，他無論如何都會要搶到手，hair看在眼裏，但並沒有訓斥。
當男人搶別的小朋友的時候，別的小朋友不免哇哇大哭，hair將得意的男嬰叫過來，“那個小妹妹為什麽哭啦？”
其實hair心裏明鏡似的，知道是男嬰搶了別的玩具，把別的小朋友招惹哭的，但她就是要故意問男嬰，讓男嬰自己知道是誰的過錯。
“她……她自己哭的。”
hair裝作不知道似的，“哦，小妹妹，怎麽會哭了呢？你要不要去哄哄她？”
男嬰故作鎮靜的，“不，我才不要去哄！”
“大家都是兄弟姐妹，為什麽你不去哄她？你看她哭，你開心嗎？”
南嬰低下頭，不言語，hair又繼續說。
“能不能跟我說說原因？”
男嬰此時還是不語，
hair於是心想“他不說話就不能引導？那這件事情就永遠不能解決，不管怎樣，要讓他開口。”
“我剛剛怎麽看到有人從人家手裏搶過來的東西呢？”
“能不能告訴我是什麽東西？”
“是……是……”男嬰就將自己手裏的東西亮了出來。
“哦，是這個啊！這個原來是誰的呀？”
“那……那個小朋友的。”
“你看那個小朋友都哭了是吧？你拿人家東西把人家弄哭了，你是不是要道歉呢？”
“嗯，是的。”
“好，那咱們一起去道歉好不好？”
“嗯，好。”
hair就帶著男嬰一起來到那個小朋友麵前，恭恭敬敬的說自己的不對，並且請求那個小朋友的原諒。
hair從星際教授那裏學到了怎樣教授男嬰。
男嬰確實是個調皮的孩子，而且帶有大陸人的特性，不免它的特性在水生人這裏引起議論和排斥，也正是因為他的特性給他帶來了特點，同時也給他帶來了議論的話題。
小孩子就是要不停的敦促教導。
這不，剛剛一個事情解決完，另一個事情又出現了。
原來這另一個小朋友是和男嬰一個寄宿學校的，而且還是一個班的，平常就經常拌口舌，這天恰巧也在一塊玩，hair卻不知道情況，結果這兩個小朋友認識彼此，就在遊樂園裏就開始鬥嘴，最終還大打出手。
本來遊樂園裏有一攤柔軟細膩供孩子玩的沙丘，男嬰在沙丘上堆出一個城堡，自己正得意洋洋的圍著城堡轉來轉去，不料那個一直和男嬰拌嘴的孩子跑過來，一腳踢壞了城堡，男嬰一向就是不怕任何人，絕對毫不示弱，更何況是自己辛辛苦苦造出來的。一時不免推推搡搡推了起來，那個男孩子想在口舌上占上風。
“哼，你是一個媽媽不要的孩子，都沒有媽媽來看你。”
男嬰一直非常想念媽媽，平常就因為扞衛媽媽的尊嚴，經常和小朋友打架，今天恰巧又碰到了此事，已經習慣成性的他突然暴跳如雷。
“誰說我沒有媽媽，我媽媽就在那邊？不許你說我媽媽。”
“我就說，我就說，就是沒有媽媽要的孩子，你還是個野孩子，為什麽你長著頭發？”
那個孩子似乎還覺得這樣說不過癮。
“肮髒的頭發，野孩子，媽媽不要的野孩子。”
結果這一席話將男嬰徹底激怒，男嬰隨意鏟沙子將那個孩打翻在地，兩個孩子打在一起，雖然男嬰占了上風，但是在對方家長看來就是自己的孩子受了欺負。
此時hair也趕了過來，對方的母親也趕了過來，兩個大人將兩個小孩分開。
可那個孩子卻假裝哭泣起來，來博得大人的同情。
男嬰從小就性格倔強，站在一邊還十足的不服氣。
一般的家長，首先說自己的孩子不對，從來不問因為什麽不對，上來就先數落自己的孩子，但hair不是這樣做的。
她先幫小寶貝撲掉身上的泥土，然後抱了抱男嬰來消除他氣憤的情緒，人在情緒狀態下，無論有理無理，對與錯，都不是非常理智的判斷。hair這樣做的目的就是讓衝昏頭腦的情緒平複下來，進行理智的思考。
待男嬰平複下來之後，hair又將對方的小寶貝也除去泥土並平複了情緒。
“你們兩個因為什麽吵架呀？”
“是她說我沒有媽媽。”
結果另一個孩子聽到之後趕緊搶到，“是他，先動手推的我。”
“本來我的城堡好好的，她故意踩亂了，這可是我辛辛苦苦建造的。”
兩個孩子在兩個母親的麵前又開始打起了嘴架，hair並不做聲，對方的母親也一而再，再而三的拉著自己的孩子，可是兩個孩子在兩個母親不出聲的情況下，似乎更加的來勁兒，誰都為自己爭理。
此時hair見兩個孩子毫不罷休，彼此均不退讓，就將兩個孩子抱離了對方的視線。
“男嬰……”結果hair一叫男嬰的時候，男嬰哇的大哭了起來。男嬰不是非常強勢，而是在眾人麵前不願表現出弱勢，等hair把他抱離大家視線的時候，他內心的脆弱，完全顯露了出來。hair此時知道自己的孩子是要強的，便心疼地抱了抱，先不去問對錯，首先要問清事情的緣由。
hair此時一直不做聲，一直等到男嬰哭夠了，然後她溫柔地問著男嬰。
“到底發生了什麽？快跟媽媽講一講。”
男嬰將事情的原委經過，從頭到尾講了一遍，hair知道不是自己孩子的錯誤，但也不能過於強調他的正確。俗話說：一個巴掌拍不響，既然兩個打起來，彼此一定是有錯誤的，但是不能單純的認定誰對誰錯，也不能單純的認為自己是錯的，這樣就會為孩子產生了自卑的心理，從此對任何事情提不起自信，無形當中抹殺了自己孩子的鬥誌。
hair於是想了一個最好的方法，就是把事件剖析來分析，讓他明白，遇到什麽樣的事情，該怎樣解決？不能隻單純的認定對錯。有句俗話說：一件事情，一分為二的看。
hair將整個事件分解開來。慢條斯理的講解起來。
“首先呢，她踢掉你辛苦苦做的城堡不對，但是這個城堡並不十分重要，是不是呢？你看這一捧沙子，我把它捏壞了，然後我放下來不又可以再捏一個，是不是我們通過努力還可以再造一個呢？為什麽要去爭？誰對誰錯呀？像這種簡單的事情，我們就不要去掙，因為這是沒有意義的，我們要爭就爭有意義，明白了嗎？”
此時平複心情的男嬰似乎聽懂了，“嗯，我知道了。”
“還有第二點，她竟然故意來踢你的城堡，那說明她在嫉妒你，像這種人，你就不要跟她交朋友，離她遠一點，因為她的骨子裏就是要和你鬥，這種人跟你道不同，不相為謀，我們以後要知道選什麽樣的人，作為自己的朋友，最起碼三觀要合，俗話說，誌同道合的，明白了嗎？”
hair見縫插針的又教了一堂交友的課，此時男嬰也許沒有聽懂，但在這種潛移默化的影響下，終有有一天會悟出道理來，我們不期望每一次說的他都能聽懂，但是可以期望在這無數次教育下，終有一天會得到啟發。
hair又繼續說道：“他說你長頭發，這頭發是母親決定的，這是咱們移動城生殖中心的決定，這與你無關呢，你隻需要做好你自己，不要在乎別人怎樣說，你有沒有發現凡是說你的人，都是不喜歡你的人，她不喜歡你，你就離她遠遠的，以後不來往就是了，沒必要和她去生氣，生氣是傷自己的身子，知道嗎？很多病都是氣出來的，所以為了我們的身體健康，不生氣，明白嗎？”
hair此時又教了一堂養生課，從小就要教育孩子怎樣去健康的生活，而不是一味的去追求爭強好勝的結果。
“可是她罵媽媽，我不允許她罵媽媽？”
“孩子，媽媽知道你是很愛媽媽的，像這種沒素質的人，你何必去跟她計較呢？你計較媽媽也愛你，你也愛媽媽，你不計較，媽媽還是愛你，你也還是愛媽媽，愛不是因為別人說而有所改變的，而是在你心裏是否真的愛？”
“好的，媽媽我知道了，愛是存在於心裏，而不是別人說怎樣就怎樣的。”
“嗯，對了，我的寶貝真聰明。”hair撫摸了一下男嬰的頭發，親吻了一下男嬰的額頭。寶貝的懂事不在於天生有多聰明，而在於作為家長的怎樣去調教和引導。
“媽媽我不準許別人褻瀆你”說的時候，男嬰自己掉下眼淚，趴在hair的肩膀上哭泣起來。
“好寶貝，好寶貝，媽媽知道你很愛媽媽，但是媽媽的愛是存在你的心裏，不要用傷害你的方式去愛好嗎？媽媽越愛你，越不希望你受傷害，假如你與別人打架，不小心受傷，你說媽媽會不會心疼呢？，保護媽媽就不要媽媽心疼好不好？”
“好，我以後用另一種方式保護媽媽。”
母子倆達成協議，一件事情引出來一係列的事情，最忌諱當時一味說自己的孩子不對，不好，不該怎樣怎樣。相反像hair這樣教育了，每個孩子都是聰明的，每個孩子都是自信的，每個孩子又都是你的朋友，有什麽事都願意和你分享，把你作為自己的心靈導師。
hair抱著男嬰，頭腦裏卻想著自己的母親星際教授，因為這一切都是星際教授交給她的，她作為一個新進的母親，根本不懂得怎麽樣去教育孩子，如果一個孩子小的時候就沒有教導好，長大了就很難再教育，就像一棵樹，小的時候沒有修理好，長大的時候再修理就是傷害。
hair此時最信任的是母親，她在頭腦裏到處都是母親的影子。現在自己有了孩子，又是母親幫自己完成了這個最為巨大的課程——教育。
男嬰心情平複，拉著hair的手，母子兩個像是姐弟一樣，心連心，有的全都是情感。
很多孩子之所以叛逆就是源於小的時候受委屈，找不到自我的方向，於是就用最粗暴的方式來解決各種問題，但是每一次粗暴又迎來更大的粗暴，最終把孩子逼成了爆炸式的脾氣，還有可能引起對所有的事物都不信任，對所有的事物都不自信。