而協會的存在，蘇家是默認的，因為能來到學校接受訓練的人，都算是被蘇家認為值得信任的人，也就是被蘇家認為是自己人，對於自己人，蘇家對此保持著寬容的態度。
也有很多人在學校呆著太無聊，所以便努力學習畢業，成為了真正的護衛，當然還有一些人，覺得管吃管住的生活還不錯，自己又是一條沒理想的鹹魚，所以，即使有了畢業的水準，他們還是不去考試，就是為了能夠在學校繼續這樣生活，一直混吃混喝混到死……
從這也可以看出，學校是比較自由的，沒有什麽太多規定，大多學生都能和諧共處，沒啥糾紛，想學就學，不想學在宿舍睡一天也是可以的，或者去協會遛彎，看看協會今天是不是又招了幾個可愛的新人等等。
不過夏頃憶作為一名有理想的鹹魚——變強保衛廢城，對於這樣的生活，是抗拒（向往）的。
所以夏頃憶拿著領來的書本，來到教室學習。
教室裏有很多學長們也在學習（睡覺），他們覺得在教室裏學習（睡覺）更有氛圍。
老師見此似乎習以為常，但他們還是敬職敬責的給想學習的人講著課程，對於學長們的鹹魚心態老師們是沒有絲毫辦法的，因為他們知道，上進心什麽的早就已經被這些課堂睡覺專業戶當成不知道什麽東西吃掉了。
而又因為娛樂活動匱乏，所以就有了大把時間，學長們除了每天必備的睡覺外，就開始放飛自我。
而協會隻是學長們無聊生活的一個縮影。
不要小看人在無聊時能夠幹出什麽事出來。
比如：學校本來是沒有外賣的，但想外賣的人多了，所以就誕生出了外賣。
外賣從專業來講是一個用意很廣泛的詞匯，一般比較貼近生活的是食品打包外送服務。但外賣所蘊含的深度不僅如此，外賣不僅能送食品，還能送花，送水，送米，還能上門修理東西等等。
而在學校，外賣一詞，被學長們開發到了極致。
學校食堂一般人的想象：一旦到了飯點，那是人山人海，食物飄香，人們都排著隊打飯，在餐桌上津津有味地吃著飯，
而在這裏的學校食堂——可以用冷清一詞概括。
至於為什麽這樣，因為學長們覺得去學校食堂吃飯太無聊了，有人送才有意思，他們支付的東西為“學分”。
學分也就是在校獲得的，可以當成一般貨幣使用的東西。
學分設立的初衷是為了鼓勵學生們積極去教室聽老師講課，因為隻有去老師講課才能獲得學分。學分的用處也是廣泛的，它不僅可以在學生們之間流通，還能購買學長們的知識——培訓侍衛的學校裏沒有年級，但是卻有一些像之前說的想混吃混喝一直混到死的學長，這些學長之所以能成為學長，首先是他們到學校呆得夠久，二是，他們學到了老師講的知識。
一些新來的學生，抱負遠大，不想當鹹魚，他們認為時間就是生命。
有句話說的好：人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。
所以這些學生，為了獲得學長們的珍貴的知識和經驗，開始了賺學分。（因為老師們不會對新生講超綱的內容，這是學校的規定，而又有一些東西，往往這些能夠混吃等死沒上進心的學長比老師講解的還要好，讓人更容易理解。）
所以為了學到知識盡快畢業，學長們需要什麽，學弟們就會幹什麽，因為幫學長，學長們會給他們學分，而學分，可以用來購買學長們的知識，讓學長給自己來一次求之不得的家教。
因此，有了需求，就有了市場，外賣就火了起來。
當學長們不想去食堂吃飯，想外賣，好，告訴學弟們，今天想吃什麽，學弟們給你們送。
“隻要到了飯點，不管在何地，外賣準時送達。”
這是學弟們送外賣的口號，因為外賣，講究的就是時效，外賣涼了，那還吃個鬼，學長不開心了，學弟也要不開心，學長不喜歡吃涼的，想要學分兒？沒門！這意味著白跑了一趟……
多少心酸苦與累，雨天下雪雷暴天……都在學弟們的外賣中展現。
有學長覺得單純的外賣多沒意思，他開始了折騰學弟。
學長：“外賣要加辣，隻要辣不死，就往死裏辣，辣不死給差評！”
學弟：“我這是要辣死您？還是辣不死您勒？”
“砰！”
學長宿舍門關的聲音。
學弟（風中淩亂）：“……”。
接著，在學長們的討論中。
“聽說了嗎？某個宿舍的人想吃辣，然後學弟為了加辣，費勁千辛萬苦，把某個學長種的辣椒偷偷摘了放進了那個想吃辣的人的湯底裏。”
“學弟因為偷辣椒被打了一頓。”
“而那個想吃辣的人，當天蹲了一天的廁所，痛腚（定）思痛。”
……
而又因為送外賣講究時效，不能讓外賣涼了啊，所以，就有了外賣單車。
有學長突如其來的想在食堂吃飯，而到了食堂看見食堂那麽冷清，學長又突然還是覺得在宿舍吃飯比較好——在宿舍吃飯比較香，接著學長看到了正在領外賣準備去送外賣的外賣學弟。
“我點一份外賣。”
學長說。
學弟（一臉疑惑）：“您這不是到了食堂嗎？”
“我點外賣，你把我的外賣送到我的宿舍去，順便用你的外賣單車把我也載迴去。”
學長感覺自己是個天才，這樣自己不用走路迴去了。
學弟想了一下……覺得好像這也沒事，反正他也要順道送外賣。
“好。”
學弟應到。
然後學長樂嗬嗬的坐上學弟的外賣單車，被大多學長碰見這奇特的一幕：學弟帶著外賣，載著點外賣的人先來給其他學長送外賣，然後再把點外賣的人和他的外賣送到家。
在道路上這一條奇特的風景線當時讓許多學長沒憋住笑豬（出）了聲。
學弟在這一過程是懵逼的，因為他發現送外賣從此以後不僅要送外賣了，而且還要送人——送點外賣的人。
學長想，或許可以把送外賣和打車相結合？這是一種不得了的思路。
天真善良的學弟們因此是崩潰的。
“……”
也有很多人在學校呆著太無聊，所以便努力學習畢業，成為了真正的護衛，當然還有一些人，覺得管吃管住的生活還不錯，自己又是一條沒理想的鹹魚，所以，即使有了畢業的水準，他們還是不去考試，就是為了能夠在學校繼續這樣生活，一直混吃混喝混到死……
從這也可以看出，學校是比較自由的，沒有什麽太多規定，大多學生都能和諧共處，沒啥糾紛，想學就學，不想學在宿舍睡一天也是可以的，或者去協會遛彎，看看協會今天是不是又招了幾個可愛的新人等等。
不過夏頃憶作為一名有理想的鹹魚——變強保衛廢城，對於這樣的生活，是抗拒（向往）的。
所以夏頃憶拿著領來的書本，來到教室學習。
教室裏有很多學長們也在學習（睡覺），他們覺得在教室裏學習（睡覺）更有氛圍。
老師見此似乎習以為常，但他們還是敬職敬責的給想學習的人講著課程，對於學長們的鹹魚心態老師們是沒有絲毫辦法的，因為他們知道，上進心什麽的早就已經被這些課堂睡覺專業戶當成不知道什麽東西吃掉了。
而又因為娛樂活動匱乏，所以就有了大把時間，學長們除了每天必備的睡覺外，就開始放飛自我。
而協會隻是學長們無聊生活的一個縮影。
不要小看人在無聊時能夠幹出什麽事出來。
比如：學校本來是沒有外賣的，但想外賣的人多了，所以就誕生出了外賣。
外賣從專業來講是一個用意很廣泛的詞匯，一般比較貼近生活的是食品打包外送服務。但外賣所蘊含的深度不僅如此，外賣不僅能送食品，還能送花，送水，送米，還能上門修理東西等等。
而在學校，外賣一詞，被學長們開發到了極致。
學校食堂一般人的想象：一旦到了飯點，那是人山人海，食物飄香，人們都排著隊打飯，在餐桌上津津有味地吃著飯，
而在這裏的學校食堂——可以用冷清一詞概括。
至於為什麽這樣，因為學長們覺得去學校食堂吃飯太無聊了，有人送才有意思，他們支付的東西為“學分”。
學分也就是在校獲得的，可以當成一般貨幣使用的東西。
學分設立的初衷是為了鼓勵學生們積極去教室聽老師講課，因為隻有去老師講課才能獲得學分。學分的用處也是廣泛的，它不僅可以在學生們之間流通，還能購買學長們的知識——培訓侍衛的學校裏沒有年級，但是卻有一些像之前說的想混吃混喝一直混到死的學長，這些學長之所以能成為學長，首先是他們到學校呆得夠久，二是，他們學到了老師講的知識。
一些新來的學生，抱負遠大，不想當鹹魚，他們認為時間就是生命。
有句話說的好：人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。
所以這些學生，為了獲得學長們的珍貴的知識和經驗，開始了賺學分。（因為老師們不會對新生講超綱的內容，這是學校的規定，而又有一些東西，往往這些能夠混吃等死沒上進心的學長比老師講解的還要好，讓人更容易理解。）
所以為了學到知識盡快畢業，學長們需要什麽，學弟們就會幹什麽，因為幫學長，學長們會給他們學分，而學分，可以用來購買學長們的知識，讓學長給自己來一次求之不得的家教。
因此，有了需求，就有了市場，外賣就火了起來。
當學長們不想去食堂吃飯，想外賣，好，告訴學弟們，今天想吃什麽，學弟們給你們送。
“隻要到了飯點，不管在何地，外賣準時送達。”
這是學弟們送外賣的口號，因為外賣，講究的就是時效，外賣涼了，那還吃個鬼，學長不開心了，學弟也要不開心，學長不喜歡吃涼的，想要學分兒？沒門！這意味著白跑了一趟……
多少心酸苦與累，雨天下雪雷暴天……都在學弟們的外賣中展現。
有學長覺得單純的外賣多沒意思，他開始了折騰學弟。
學長：“外賣要加辣，隻要辣不死，就往死裏辣，辣不死給差評！”
學弟：“我這是要辣死您？還是辣不死您勒？”
“砰！”
學長宿舍門關的聲音。
學弟（風中淩亂）：“……”。
接著，在學長們的討論中。
“聽說了嗎？某個宿舍的人想吃辣，然後學弟為了加辣，費勁千辛萬苦，把某個學長種的辣椒偷偷摘了放進了那個想吃辣的人的湯底裏。”
“學弟因為偷辣椒被打了一頓。”
“而那個想吃辣的人，當天蹲了一天的廁所，痛腚（定）思痛。”
……
而又因為送外賣講究時效，不能讓外賣涼了啊，所以，就有了外賣單車。
有學長突如其來的想在食堂吃飯，而到了食堂看見食堂那麽冷清，學長又突然還是覺得在宿舍吃飯比較好——在宿舍吃飯比較香，接著學長看到了正在領外賣準備去送外賣的外賣學弟。
“我點一份外賣。”
學長說。
學弟（一臉疑惑）：“您這不是到了食堂嗎？”
“我點外賣，你把我的外賣送到我的宿舍去，順便用你的外賣單車把我也載迴去。”
學長感覺自己是個天才，這樣自己不用走路迴去了。
學弟想了一下……覺得好像這也沒事，反正他也要順道送外賣。
“好。”
學弟應到。
然後學長樂嗬嗬的坐上學弟的外賣單車，被大多學長碰見這奇特的一幕：學弟帶著外賣，載著點外賣的人先來給其他學長送外賣，然後再把點外賣的人和他的外賣送到家。
在道路上這一條奇特的風景線當時讓許多學長沒憋住笑豬（出）了聲。
學弟在這一過程是懵逼的，因為他發現送外賣從此以後不僅要送外賣了，而且還要送人——送點外賣的人。
學長想，或許可以把送外賣和打車相結合？這是一種不得了的思路。
天真善良的學弟們因此是崩潰的。
“……”