到了上課時間，曆史老師秦陽踏著點來到學堂。
掃視一圈所有學子，見學生都到齊了，秦陽便開始講課。
對於一年級學子來說，因為需要學習得基礎知識非常多，因此除非真的有事需要用學分請假，一律是不準缺席的。
秦陽往蒲團上一坐，開口便道：“今天這節課，朕，額，我便教大家如何施展請神術法！”
這話一出，底下學子頓時騷動起來，終於盼來修煉這門神通的一天了。
示意學生安靜，秦陽道：“之前的曆史課，我們學習了請神法印的一些基礎筆畫，現在我們將這些比劃有序組合起來，結成請神法印，大家看寡人……看我結印。”
眾學子連忙屏氣凝神，仔細盯著前麵老師，連眼睛都不敢眨一下，生怕記錯結印方法。
秦陽見學生都專注看來，便轉過身子，背對眾人，口中念道：
“以史為鑒，借道通真。
丹元為飼，神蔭吾身。”
一邊念著法決，一邊勾畫法印，橫橫豎豎圈圈點點各種筆畫，都是學子早就學習臨摹過的，如今勾畫在一起，在秦陽前方半空形成一個巨大的靈氣法印。
待法印結完，秦陽伸手又將法印抹去，朗聲道：“朕再勾畫一次，所有學子按照我結印順序一筆一劃學著畫，還不能操縱靈氣的學子，拿紙筆跟著畫一畫，先學會，等以後突破登樓境後再學習用靈氣勾畫。”
說罷，秦陽又開始用靈氣勾畫法印，這一次速度比上次更慢一些，好方便後麵學子跟著臨摹，一個法印用了幾分鍾才凝結完成。
之後如此再三，反複教導學子臨摹五次，秦陽才轉過身來，留下那法印凝聚空中不散，方便學子觀看。
“這便是請神法印，而真正施展請神術法，需要在丹田中用法力凝結此法印，默念請神法決，法印便能與天神共鳴，請下天神法相。
對於曆史科目，每個人掌握程度不同，因此凝結法印也會有差別。初次在丹田中凝結請神法印，法印顏色同靈氣一般顏色，待修習熟練，與天神共鳴程度不斷加強，法印顏色便會進階，進階後有青銅色、白銀色、黃金色之分。
每一種顏色法印，請下的天神法相都有不同，其中以黃金色最佳，可請下位列王者榜中的天神法相。”
說道這裏，秦陽施展請神術法，就見金光破空，秦王嬴政法相便凝聚在他的背後，隻不過被他可以壓製，法相僅有兩米多高。
“當然，黃金色說明在曆史科目上資質較佳，但請下王者法相未必便是強者，畢竟每個人法力深厚程度不一，境界不一。而法相隻是相當於靈寶一般，真正鬥法時決定勝負的，還是使用靈寶的人。所以即使凝結不出黃金法印，也不必氣餒，況且，隻要不斷苦修，青銅進階白銀，白銀進階黃金的例子也不是沒有。”
說罷，秦陽便示意眾學子，“現在開始練習吧，有不解之處便問！”
眾學子中，那些已經突破登樓境界的便迫不及待默念口訣，在丹田中凝結請神法印，而沒有突破登樓境的學子，則繼續用筆臨摹，有的則凝神修煉開竅。
張有為內視丹田，調用法力，於丹室中勾畫法印，很快便凝結出靈氣顏色的法印，端詳一番，他又將法印消散，繼續勾畫，再抹去，再勾畫，一次比一次快速。
一個小時，又一個小時。
突然有學子輕唿一聲，“有了，有了。”張有為轉過頭，看到是班裏名叫黃小磊的學子高興地舉起手，“老師，老師，我丹田中法印剛剛閃過一絲白銀色，不過很快便消失了，請問是什麽原因？”
秦陽笑道：“你剛練習請神，與天神共鳴還未契合，隨著不斷修習，日後凝結白銀法印，請下白銀法相是沒問題的。”
黃小磊連連點頭，稱謝一聲便坐下繼續修煉。
“咦，我也有了！”這次卻是戚靈兒，她開心道：“有黃金色閃過呢！”
聽她這麽一說，許多學子都投來羨慕的眼神，就連秦陽也讚許一聲，鼓勵道：“務必要勤加修習。”
之後不斷有學子傳出喜訊，或青銅或白銀或黃金，隻不過黃金色乃是少數。
張有為皺皺眉頭，他丹室中的法印，其實也早早就有顏色閃爍，隻是因為有點奇怪，竟然有青銅和黃金兩種顏色交替閃爍，因此他有點拿捏不定，便一直不停凝結查看。
隨著時間不斷過去，他察覺到秦陽老師目光不斷向他瞧來，似乎在等他一般，他看著丹室中法印顏色，最終無奈問道：“老師，法印有青銅和黃金兩種顏色是怎麽迴事？”
“哦，是嘛！”秦陽思索一下，迴答道：“這種情況倒也出現過，與兩位飛升仙人產生契合法印便會有兩種顏色，在你修為較低時，應該能夠請下青銅法相，隨著修為提升，便能請下黃金法相。”
張有為頓時鬆了一口氣，“謝老師教誨！”然後便繼續修煉。
等張有為坐下，戚靈兒又忍不住提問道：“老師，怎麽知道我契合共鳴的是哪一尊天神啊？”
聽戚靈兒這麽一說，其他學子也來了興趣，誰不想能請下心儀的天神法相呢？
就像曆史老師的嬴政法相，那可是千古一帝啊，想想就覺得有麵兒。
秦陽搖搖頭，“請神法相，隻有當你真正施展出請神術後才能知曉。”
戚靈兒小臉兒頓時一垮，有點不開心地坐下，糾結一番，轉頭問張有為，“你說葉師姐這麽漂亮，便能請下王昭君，我長得也好看，能請下貂蟬不，西施也行？”
“就你！”張有為聳聳肩膀，切了一聲，“我看啊，就你那性格，請神請個花木蘭還差不多，不辨雌雄！”
“去你的！”戚靈兒頓時不願意了，若不是看老師在，隻怕揚手就要打過來了，她連翻幾個大白眼兒，“你個小青銅，就是嫉妒我法印是純黃金！”
“哼，不願理你！”
“我還不願理你呢！”
……
掃視一圈所有學子，見學生都到齊了，秦陽便開始講課。
對於一年級學子來說，因為需要學習得基礎知識非常多，因此除非真的有事需要用學分請假，一律是不準缺席的。
秦陽往蒲團上一坐，開口便道：“今天這節課，朕，額，我便教大家如何施展請神術法！”
這話一出，底下學子頓時騷動起來，終於盼來修煉這門神通的一天了。
示意學生安靜，秦陽道：“之前的曆史課，我們學習了請神法印的一些基礎筆畫，現在我們將這些比劃有序組合起來，結成請神法印，大家看寡人……看我結印。”
眾學子連忙屏氣凝神，仔細盯著前麵老師，連眼睛都不敢眨一下，生怕記錯結印方法。
秦陽見學生都專注看來，便轉過身子，背對眾人，口中念道：
“以史為鑒，借道通真。
丹元為飼，神蔭吾身。”
一邊念著法決，一邊勾畫法印，橫橫豎豎圈圈點點各種筆畫，都是學子早就學習臨摹過的，如今勾畫在一起，在秦陽前方半空形成一個巨大的靈氣法印。
待法印結完，秦陽伸手又將法印抹去，朗聲道：“朕再勾畫一次，所有學子按照我結印順序一筆一劃學著畫，還不能操縱靈氣的學子，拿紙筆跟著畫一畫，先學會，等以後突破登樓境後再學習用靈氣勾畫。”
說罷，秦陽又開始用靈氣勾畫法印，這一次速度比上次更慢一些，好方便後麵學子跟著臨摹，一個法印用了幾分鍾才凝結完成。
之後如此再三，反複教導學子臨摹五次，秦陽才轉過身來，留下那法印凝聚空中不散，方便學子觀看。
“這便是請神法印，而真正施展請神術法，需要在丹田中用法力凝結此法印，默念請神法決，法印便能與天神共鳴，請下天神法相。
對於曆史科目，每個人掌握程度不同，因此凝結法印也會有差別。初次在丹田中凝結請神法印，法印顏色同靈氣一般顏色，待修習熟練，與天神共鳴程度不斷加強，法印顏色便會進階，進階後有青銅色、白銀色、黃金色之分。
每一種顏色法印，請下的天神法相都有不同，其中以黃金色最佳，可請下位列王者榜中的天神法相。”
說道這裏，秦陽施展請神術法，就見金光破空，秦王嬴政法相便凝聚在他的背後，隻不過被他可以壓製，法相僅有兩米多高。
“當然，黃金色說明在曆史科目上資質較佳，但請下王者法相未必便是強者，畢竟每個人法力深厚程度不一，境界不一。而法相隻是相當於靈寶一般，真正鬥法時決定勝負的，還是使用靈寶的人。所以即使凝結不出黃金法印，也不必氣餒，況且，隻要不斷苦修，青銅進階白銀，白銀進階黃金的例子也不是沒有。”
說罷，秦陽便示意眾學子，“現在開始練習吧，有不解之處便問！”
眾學子中，那些已經突破登樓境界的便迫不及待默念口訣，在丹田中凝結請神法印，而沒有突破登樓境的學子，則繼續用筆臨摹，有的則凝神修煉開竅。
張有為內視丹田，調用法力，於丹室中勾畫法印，很快便凝結出靈氣顏色的法印，端詳一番，他又將法印消散，繼續勾畫，再抹去，再勾畫，一次比一次快速。
一個小時，又一個小時。
突然有學子輕唿一聲，“有了，有了。”張有為轉過頭，看到是班裏名叫黃小磊的學子高興地舉起手，“老師，老師，我丹田中法印剛剛閃過一絲白銀色，不過很快便消失了，請問是什麽原因？”
秦陽笑道：“你剛練習請神，與天神共鳴還未契合，隨著不斷修習，日後凝結白銀法印，請下白銀法相是沒問題的。”
黃小磊連連點頭，稱謝一聲便坐下繼續修煉。
“咦，我也有了！”這次卻是戚靈兒，她開心道：“有黃金色閃過呢！”
聽她這麽一說，許多學子都投來羨慕的眼神，就連秦陽也讚許一聲，鼓勵道：“務必要勤加修習。”
之後不斷有學子傳出喜訊，或青銅或白銀或黃金，隻不過黃金色乃是少數。
張有為皺皺眉頭，他丹室中的法印，其實也早早就有顏色閃爍，隻是因為有點奇怪，竟然有青銅和黃金兩種顏色交替閃爍，因此他有點拿捏不定，便一直不停凝結查看。
隨著時間不斷過去，他察覺到秦陽老師目光不斷向他瞧來，似乎在等他一般，他看著丹室中法印顏色，最終無奈問道：“老師，法印有青銅和黃金兩種顏色是怎麽迴事？”
“哦，是嘛！”秦陽思索一下，迴答道：“這種情況倒也出現過，與兩位飛升仙人產生契合法印便會有兩種顏色，在你修為較低時，應該能夠請下青銅法相，隨著修為提升，便能請下黃金法相。”
張有為頓時鬆了一口氣，“謝老師教誨！”然後便繼續修煉。
等張有為坐下，戚靈兒又忍不住提問道：“老師，怎麽知道我契合共鳴的是哪一尊天神啊？”
聽戚靈兒這麽一說，其他學子也來了興趣，誰不想能請下心儀的天神法相呢？
就像曆史老師的嬴政法相，那可是千古一帝啊，想想就覺得有麵兒。
秦陽搖搖頭，“請神法相，隻有當你真正施展出請神術後才能知曉。”
戚靈兒小臉兒頓時一垮，有點不開心地坐下，糾結一番，轉頭問張有為，“你說葉師姐這麽漂亮，便能請下王昭君，我長得也好看，能請下貂蟬不，西施也行？”
“就你！”張有為聳聳肩膀，切了一聲，“我看啊，就你那性格，請神請個花木蘭還差不多，不辨雌雄！”
“去你的！”戚靈兒頓時不願意了，若不是看老師在，隻怕揚手就要打過來了，她連翻幾個大白眼兒，“你個小青銅，就是嫉妒我法印是純黃金！”
“哼，不願理你！”
“我還不願理你呢！”
……