將最後的收尾工作處置完畢，在尹明摘下手套舒了口氣之際，研究室的門突然打開，隻見it衝了進來，將站在門旁的貝芙給嚇了一跳！它剛提完自己的訴求，就顯得更焦急了。
“等等，你冷靜一下，為什麽突然說這種話？你不是答應我了要待在家裏的嗎？”尹明操縱著蛋殼型的座椅，移動到了it身邊，他無法從it的麵部表情判明it的訴求。
“但是，情況緊急！我的老師被學校辭退了！！”它著急地說著。此時的it顯然不明白‘冷靜’二字作何解釋。
“辭退？為什麽？”尹明雖然不明白it所想，但還是下意識地提問了。
然後，it便用手機將聊天記錄調給尹明看了，貝芙則安靜地站在門前，這時的她知道自己不該加入這樣的話題。
“就因為運動會的事情，因為我！爸爸，你能為她做些什麽嗎？她明明什麽都沒做錯，竟然就被這樣辭退了，這太不公平了！！”it一邊帶著大幅度動作表示著，一邊懇求尹明，它的語氣明顯還帶上了一絲不平。
讓尹明看見了，他隻是沉默不語了會兒，然後開口道：“…it，你看上去並不清楚事情的實質。”
“啊？我知道啊，因為校方和白安南的家長不清楚事情的真相所以——”
在it還沒說完的時候，尹明就出聲打斷了它：“不，不是的。”
“誒？”
“你仔細想想，我們和他們，是不是歸根結底就不在一個層麵上呢？”
“啊？”
it完全跟不上尹明的思維了，這牛頭不對馬嘴一樣的答案真是讓人摸不著頭腦。
“首先，我們獲取信息的途徑就是完全不一樣的。你、我，都知道這件事的根本原因是因為你中了木馬，但是底下的其他人知不知道呢？他們是不可能知道的，因為信息在傳輸給他們的過程中，斷層了。”尹明說著。
很快，他又繼續開口補充：“我這麽說你可能並不算很明白，那麽我們簡單建一個模型吧，是時候讓你了解一下這個世界強國x的構成了。”
所謂x，指的就是尹明他們所在的、這個蔚藍市所在的國家。
如今，科技高度發展的今天，四戰打響已過六十年。持續了短短十年的核戰爭過後，大片土地被人類拋棄，被戰火吞噬的死傷也是無數，國家更是銳減至26個。戰爭並沒有像之前一樣促進科技的發展，反而因為戰爭，各種不合理不人性化，甚至‘吃人’的政策橫空出世，連武器也因為材料不足而極速退化。人們為了獲取能夠讓戰爭持續下去的資源，不斷地汲取大地上能夠獲得用途的任何東西。迴過神來，沙漠已經覆蓋了全球百分之六十的土地，可以住人的地方，已經所剩無幾了。
戰爭結束之後，留下來的國家為了人類的未來，將散碎的世界勢力重構了一番。而各個國家也放棄了互相爭鬥，留下來的人們，也放棄了自己的國家從前的名字，徹底舍棄了舊社會的一切，重新開始。
那之後，僅僅過了五十年，因為戰爭丟失了太多的珍貴曆史資料，因為戰爭，多少文明殘存的火花也熄滅了。世界雖然沒有迴到曾經的繁盛模樣，但人類仍然聚集在了一起，活下來了。活下來的人們，設定了新的規則，以字母為編號等分殘存的土地，為了忘掉過去；以數字為輔助代表戰後剩餘的人民，為了警醒後來。
x屬於人口眾多的強國，當時，有的國家甚至隻活下了幾十人。幸存的人民結成聯盟，重新開始了他們的生活。文明重新興旺，但戰爭的火苗卻仍然沒有熄滅。已經打到斷代，即使武器是木棒也仍然要拚個你死我活的國家，也是有的。在遙遠的東方沙漠，就有著這樣的人們，他們因為宗教差異而互相爭鬥，早已忘記和平二字是怎麽寫的了，這就是別的話題了。
it簡單查完了資料，時間隻過去了幾秒，由於資料眾多，全部接受已經花了不少時間了。這個時候，尹明已經做好了講解的準備。他重新戴上了手套，打開全息屏幕，在上麵展示出了一個簡單的幾何體——正四棱錐。
看it已經準備好了，尹明也就自然而然地開始說了：“這是一個金字塔，裏麵是各階層的人民。總體來說，x是一個階級分化的國家，分化他們的，就是技術。”
“技術？”it有些不明白。
資源短缺的現代社會，的確是更需要技術人員來穩固基本生存的，不如說，他們反而是這個時期最被需要的人，而做不到的人，當然也就不被需要了。即使是這樣的兩極分化，x仍然做到了不工作的人也有一口飯吃而且吃的不差的福利政策，這種十分完善的程度，是非常了不起的。但即使是這樣，也能夠存在分化現象嗎？it所不明白的，就是這一點。就它所能獲得的資料來看，分化代表的是歧視，帶來的結果是激化矛盾，這並不是一種好的表現。
“在機器人普及的現在，技術是決定一切的東西。站在頂層的，是科研人員與政治相關工作者，而這之中又會有另一層分化，這個你可以去閱讀些關於社會學的論文或者書籍，你會明白的。往往，社會越是發達，分化的趨勢也就越明顯，這是一種缺陷，某種程度上，也是一種優秀。”尹明說著。
“為什麽？這樣難道不會……”it剛想反駁，尹明就直接將它想說出口的話給打斷了。
“任何事情都要辯證的去考慮，多麵的去思考。”尹明提醒著。
“哦……”
“底層的，是沒有技術的文職工作者，這其中又會一些細的分化，這裏我就不多做說明了。而處於中層的，就是一些社會剛需的職業，例如教師等不可割舍的角色們，比如商人，或是機器的維修人員。這就是這個國家的基本模型了，你會的多少，就決定了你應該在什麽位置，以及，你代表的立場。”
尹明一邊講解著，一邊用帶著觸摸用手套的手翻轉著這個幾何體，指著相應的位置。並在提到稍微細致一些的分化的時候，食指將會指向往上或是往下的位置，這是在說明階級有時是會波動的。
“……這會不會太過嚴苛了？技術分層什麽的，聽上去很殘酷。”it皺著眉，有些不開心地說著。
它以為人類隻有大人和小孩的區別，更多的區別是職業的區別……但尹明的話，好像把它這樣幼兒一樣的思維給直接推翻了。尹明知道it為什麽會那麽想，因為在it誕生之際，尹明並沒有將這個國家的常識性知識輸送給它，因為當時的尹明覺得它沒什麽必要接觸外界。如果不知道這裏是世界大戰後僅存的二十六個國家之一，不知道戰爭會改變社會結構的話，的確可能隻會產生那些想法。
“不會，不如說這正是十分理想化的一個模型，x正在想辦法將它變成現實。隻要努力就能夠獲得相應的社會地位，這是件非常美好的事情。”尹明說。
下一秒，他話鋒一轉：“然而事實並沒有這個模型表現的那麽簡單，社會很複雜，不會像我表述的一樣完美。事實就是，所有人都想往上爬，想要成為更上方的人。也有人為了保住自己的位置，不擇手段。這是一種循環。”
“他們是壞人嗎？”it問。聽到不擇手段這個詞，it頓時冒出了這樣的念頭。
“不，或許說這是一種必然，是這個階層的人一定會做出的行為。階層中的人會互相同化，造成同化現象的原因有很多。但也並不是說這種保住位置的行為是不好的，隻能說它是符合現代社會學的。現實可沒有你想象中的那麽簡單，像遊戲一樣可以隨便說出誰對誰錯，非黑即白的社會是扭曲的，是不正常的。”尹明解釋著。
“那……校方所做出的行為，就是他們一定會選擇的行為嗎？”it歪頭，問。
{校長告訴我，白安南的家長要求校方賠償，校方決定將我這個實習生踢出去}
{我想這是理所當然的結果，當初校長把你塞到我的班上，我就應該料到的}
江花鈴發給it的消息，一閃而過。it仍然記的相當清楚，那些看上去理所當然的話語，讓it覺得既複雜又簡單。複雜的是，那些校方做出這種行為的理由，簡單的是，江花鈴自身的想法。這些都讓it覺得無法接受，它從來沒有一次性接受過如此大量的惡意，現在的它還無法理解尹明話中的意思，所以它問了。
“對，因為你是一個他們階層無法承受無法解決的存在，若是將你安置在那裏，不出事就萬事大吉，但是隻要一出事，大家的目之所及往往是看不見更上麵的東西的，他們隻能看見表象。這是因為更上麵的將你隱藏起來了，想必過不了多久就會有和你的老師一樣的人，替你擋刀吧。”尹明一邊說著，一邊關閉了虛擬屏，他覺得他講解的已經夠多了。同時，腦中也浮現了一個被科學院隨便抓出來的家夥，將it的出現說是他不經允許就做出的行為，然後道歉，被革職之類的事情吧。
而真相則會被埋起來，因為這種互相推卸責任的行為而徹底埋起來，這是合理的。
不如說，尹明最開始就沒有想過揭露真相，其他人也肯定不想。真相到底是什麽恐怖之物，所有人都不知道。人們很敏感，一點風吹草動他們就會開始做起奇怪的推測，極度依賴網絡和現代技術，早就成了一個巨大的缺點。若是事實與他們所想的完全不同，甚至直接超過了他們的信息接受層麵，敏感的定時炸彈們則會爆炸，引起恐慌，影響擴大……
那些不安定的言論甚至會直接影響到工作著的人民，隨時可能引發罷工現象，不僅如此，成群結伴的自殺行為，在公共場合自焚等恐怖行為，也是層出不窮的。人群實在過於敏感，戰爭過後所有人都是如此。這與幾十年前盛行的危機教育也是完全分不開的，要修正這樣的結果，x仍然還走在路上。
“等等，你冷靜一下，為什麽突然說這種話？你不是答應我了要待在家裏的嗎？”尹明操縱著蛋殼型的座椅，移動到了it身邊，他無法從it的麵部表情判明it的訴求。
“但是，情況緊急！我的老師被學校辭退了！！”它著急地說著。此時的it顯然不明白‘冷靜’二字作何解釋。
“辭退？為什麽？”尹明雖然不明白it所想，但還是下意識地提問了。
然後，it便用手機將聊天記錄調給尹明看了，貝芙則安靜地站在門前，這時的她知道自己不該加入這樣的話題。
“就因為運動會的事情，因為我！爸爸，你能為她做些什麽嗎？她明明什麽都沒做錯，竟然就被這樣辭退了，這太不公平了！！”it一邊帶著大幅度動作表示著，一邊懇求尹明，它的語氣明顯還帶上了一絲不平。
讓尹明看見了，他隻是沉默不語了會兒，然後開口道：“…it，你看上去並不清楚事情的實質。”
“啊？我知道啊，因為校方和白安南的家長不清楚事情的真相所以——”
在it還沒說完的時候，尹明就出聲打斷了它：“不，不是的。”
“誒？”
“你仔細想想，我們和他們，是不是歸根結底就不在一個層麵上呢？”
“啊？”
it完全跟不上尹明的思維了，這牛頭不對馬嘴一樣的答案真是讓人摸不著頭腦。
“首先，我們獲取信息的途徑就是完全不一樣的。你、我，都知道這件事的根本原因是因為你中了木馬，但是底下的其他人知不知道呢？他們是不可能知道的，因為信息在傳輸給他們的過程中，斷層了。”尹明說著。
很快，他又繼續開口補充：“我這麽說你可能並不算很明白，那麽我們簡單建一個模型吧，是時候讓你了解一下這個世界強國x的構成了。”
所謂x，指的就是尹明他們所在的、這個蔚藍市所在的國家。
如今，科技高度發展的今天，四戰打響已過六十年。持續了短短十年的核戰爭過後，大片土地被人類拋棄，被戰火吞噬的死傷也是無數，國家更是銳減至26個。戰爭並沒有像之前一樣促進科技的發展，反而因為戰爭，各種不合理不人性化，甚至‘吃人’的政策橫空出世，連武器也因為材料不足而極速退化。人們為了獲取能夠讓戰爭持續下去的資源，不斷地汲取大地上能夠獲得用途的任何東西。迴過神來，沙漠已經覆蓋了全球百分之六十的土地，可以住人的地方，已經所剩無幾了。
戰爭結束之後，留下來的國家為了人類的未來，將散碎的世界勢力重構了一番。而各個國家也放棄了互相爭鬥，留下來的人們，也放棄了自己的國家從前的名字，徹底舍棄了舊社會的一切，重新開始。
那之後，僅僅過了五十年，因為戰爭丟失了太多的珍貴曆史資料，因為戰爭，多少文明殘存的火花也熄滅了。世界雖然沒有迴到曾經的繁盛模樣，但人類仍然聚集在了一起，活下來了。活下來的人們，設定了新的規則，以字母為編號等分殘存的土地，為了忘掉過去；以數字為輔助代表戰後剩餘的人民，為了警醒後來。
x屬於人口眾多的強國，當時，有的國家甚至隻活下了幾十人。幸存的人民結成聯盟，重新開始了他們的生活。文明重新興旺，但戰爭的火苗卻仍然沒有熄滅。已經打到斷代，即使武器是木棒也仍然要拚個你死我活的國家，也是有的。在遙遠的東方沙漠，就有著這樣的人們，他們因為宗教差異而互相爭鬥，早已忘記和平二字是怎麽寫的了，這就是別的話題了。
it簡單查完了資料，時間隻過去了幾秒，由於資料眾多，全部接受已經花了不少時間了。這個時候，尹明已經做好了講解的準備。他重新戴上了手套，打開全息屏幕，在上麵展示出了一個簡單的幾何體——正四棱錐。
看it已經準備好了，尹明也就自然而然地開始說了：“這是一個金字塔，裏麵是各階層的人民。總體來說，x是一個階級分化的國家，分化他們的，就是技術。”
“技術？”it有些不明白。
資源短缺的現代社會，的確是更需要技術人員來穩固基本生存的，不如說，他們反而是這個時期最被需要的人，而做不到的人，當然也就不被需要了。即使是這樣的兩極分化，x仍然做到了不工作的人也有一口飯吃而且吃的不差的福利政策，這種十分完善的程度，是非常了不起的。但即使是這樣，也能夠存在分化現象嗎？it所不明白的，就是這一點。就它所能獲得的資料來看，分化代表的是歧視，帶來的結果是激化矛盾，這並不是一種好的表現。
“在機器人普及的現在，技術是決定一切的東西。站在頂層的，是科研人員與政治相關工作者，而這之中又會有另一層分化，這個你可以去閱讀些關於社會學的論文或者書籍，你會明白的。往往，社會越是發達，分化的趨勢也就越明顯，這是一種缺陷，某種程度上，也是一種優秀。”尹明說著。
“為什麽？這樣難道不會……”it剛想反駁，尹明就直接將它想說出口的話給打斷了。
“任何事情都要辯證的去考慮，多麵的去思考。”尹明提醒著。
“哦……”
“底層的，是沒有技術的文職工作者，這其中又會一些細的分化，這裏我就不多做說明了。而處於中層的，就是一些社會剛需的職業，例如教師等不可割舍的角色們，比如商人，或是機器的維修人員。這就是這個國家的基本模型了，你會的多少，就決定了你應該在什麽位置，以及，你代表的立場。”
尹明一邊講解著，一邊用帶著觸摸用手套的手翻轉著這個幾何體，指著相應的位置。並在提到稍微細致一些的分化的時候，食指將會指向往上或是往下的位置，這是在說明階級有時是會波動的。
“……這會不會太過嚴苛了？技術分層什麽的，聽上去很殘酷。”it皺著眉，有些不開心地說著。
它以為人類隻有大人和小孩的區別，更多的區別是職業的區別……但尹明的話，好像把它這樣幼兒一樣的思維給直接推翻了。尹明知道it為什麽會那麽想，因為在it誕生之際，尹明並沒有將這個國家的常識性知識輸送給它，因為當時的尹明覺得它沒什麽必要接觸外界。如果不知道這裏是世界大戰後僅存的二十六個國家之一，不知道戰爭會改變社會結構的話，的確可能隻會產生那些想法。
“不會，不如說這正是十分理想化的一個模型，x正在想辦法將它變成現實。隻要努力就能夠獲得相應的社會地位，這是件非常美好的事情。”尹明說。
下一秒，他話鋒一轉：“然而事實並沒有這個模型表現的那麽簡單，社會很複雜，不會像我表述的一樣完美。事實就是，所有人都想往上爬，想要成為更上方的人。也有人為了保住自己的位置，不擇手段。這是一種循環。”
“他們是壞人嗎？”it問。聽到不擇手段這個詞，it頓時冒出了這樣的念頭。
“不，或許說這是一種必然，是這個階層的人一定會做出的行為。階層中的人會互相同化，造成同化現象的原因有很多。但也並不是說這種保住位置的行為是不好的，隻能說它是符合現代社會學的。現實可沒有你想象中的那麽簡單，像遊戲一樣可以隨便說出誰對誰錯，非黑即白的社會是扭曲的，是不正常的。”尹明解釋著。
“那……校方所做出的行為，就是他們一定會選擇的行為嗎？”it歪頭，問。
{校長告訴我，白安南的家長要求校方賠償，校方決定將我這個實習生踢出去}
{我想這是理所當然的結果，當初校長把你塞到我的班上，我就應該料到的}
江花鈴發給it的消息，一閃而過。it仍然記的相當清楚，那些看上去理所當然的話語，讓it覺得既複雜又簡單。複雜的是，那些校方做出這種行為的理由，簡單的是，江花鈴自身的想法。這些都讓it覺得無法接受，它從來沒有一次性接受過如此大量的惡意，現在的它還無法理解尹明話中的意思，所以它問了。
“對，因為你是一個他們階層無法承受無法解決的存在，若是將你安置在那裏，不出事就萬事大吉，但是隻要一出事，大家的目之所及往往是看不見更上麵的東西的，他們隻能看見表象。這是因為更上麵的將你隱藏起來了，想必過不了多久就會有和你的老師一樣的人，替你擋刀吧。”尹明一邊說著，一邊關閉了虛擬屏，他覺得他講解的已經夠多了。同時，腦中也浮現了一個被科學院隨便抓出來的家夥，將it的出現說是他不經允許就做出的行為，然後道歉，被革職之類的事情吧。
而真相則會被埋起來，因為這種互相推卸責任的行為而徹底埋起來，這是合理的。
不如說，尹明最開始就沒有想過揭露真相，其他人也肯定不想。真相到底是什麽恐怖之物，所有人都不知道。人們很敏感，一點風吹草動他們就會開始做起奇怪的推測，極度依賴網絡和現代技術，早就成了一個巨大的缺點。若是事實與他們所想的完全不同，甚至直接超過了他們的信息接受層麵，敏感的定時炸彈們則會爆炸，引起恐慌，影響擴大……
那些不安定的言論甚至會直接影響到工作著的人民，隨時可能引發罷工現象，不僅如此，成群結伴的自殺行為，在公共場合自焚等恐怖行為，也是層出不窮的。人群實在過於敏感，戰爭過後所有人都是如此。這與幾十年前盛行的危機教育也是完全分不開的，要修正這樣的結果，x仍然還走在路上。