大概作者是想突出男配的自作自受所以之前描寫了很多男配的嫉妒的扭曲的心思，可是蘇成森連第一次壞事還沒有做，就被掐熄火了。
苗甜甜默默的把書本攤開，蘇成鑫和蘇成森上學都比較晚，蘇成森應該是這個班上最大的學生了，小正太小正太們普遍有十歲，但是蘇成鑫和蘇成森已經十一歲了。
“同學們記好了嗎？”
“記好啦。”
這所小學三年級以下的科目隻有語文數學和音樂，身為一名好的老師，在這個缺老師的地方，是要身兼數職的。
“現在打開課本，翻開生字表，我們先來認生字詞哦。”
苗甜甜的聲音很輕柔，笑起來也很溫柔，長得還很好看，不知道比之前那個兇巴巴的總是打他們手心的老師好多少，平時班上最調皮搗蛋的小男孩都一副三好學生的樣子安分的坐在課堂上，聽著苗甜甜講課。
苗甜甜的這具身體麵容很適合當老師，對孩子很有親和力，長得不是很漂亮，但是很清秀柔和，笑起來的時候讓人覺得如沐春風，讓人忍不住產生好感，對於孩子這種靠直覺分辨善惡的生物簡直是分分鍾拉好感。
蘇成森翻開了生字詞，偷偷的看了一眼苗甜甜，又害怕被發現，趕緊低下頭。
這個老師看起來不錯啊，笑起來很溫柔呢。
苗甜甜的聲音動聽，耐心的教了幾遍生字，把字的結構和拚音在黑板上寫好，小同學們拿著筆專心的畫下來，蘇成森把拚音全部都標注好了。
一節課很快就下課了，教師裏恢複了鬧哄哄的情況，苗甜甜微笑著宣布下節課還是她的課，同學們對新老師的新鮮感還在，點點頭甚至表現的很高興。
苗甜甜站在教室裏觀察了一下，女孩子和女孩子玩在一起，討論的多是發夾，小飾品，芭比娃娃那些，男孩子和男孩子玩在一起，討論的多是新的動畫片，界限分明，有些乖乖的坐在座位上學習不說話，有些在走廊上打打鬧鬧跳皮筋。
蘇成森就是坐在角落裏好好學習的那種，他一直看著書，也不和人說話。
苗甜甜觀察著他，可能是因為生活原因，蘇成森的頭發有些髒亂，擋住眼睛，身上的衣服看起來不太幹淨，而且帶著破舊的痕跡，整個人看起來很陰沉。
第二節課上課了，小孩子們一雙雙亮晶晶的眼睛看著苗甜甜，等著她說話。
“這節課是班會課，我們先來討論一下班幹部，好不好？”
“好。”
有不少小孩子已經躍躍欲試，有一個坐在第一排的小姑娘對著苗甜甜露出了好學生的笑容。
“我們要選一個班長，一個學習委員，三個課代表，我們有三個大組，我們選三個大組長，然後分別在每個大組裏再選出三個小組長，好不好？”
小正太正太們已經暈暈乎乎的，不明就裏的點頭。
不是小學不需要繁瑣的組織，相反，他們需要更細致的劃分。
因為小學生意識還不太充分，讓幾個孩子來管理一個班顯然是不可能的事情，都還是一群二年級的小蘿卜頭呢，而且自己當了什麽什麽，是很讓學生驕傲的事情，可以增加他們的責任感和集體榮譽感。
苗甜甜默默的把書本攤開，蘇成鑫和蘇成森上學都比較晚，蘇成森應該是這個班上最大的學生了，小正太小正太們普遍有十歲，但是蘇成鑫和蘇成森已經十一歲了。
“同學們記好了嗎？”
“記好啦。”
這所小學三年級以下的科目隻有語文數學和音樂，身為一名好的老師，在這個缺老師的地方，是要身兼數職的。
“現在打開課本，翻開生字表，我們先來認生字詞哦。”
苗甜甜的聲音很輕柔，笑起來也很溫柔，長得還很好看，不知道比之前那個兇巴巴的總是打他們手心的老師好多少，平時班上最調皮搗蛋的小男孩都一副三好學生的樣子安分的坐在課堂上，聽著苗甜甜講課。
苗甜甜的這具身體麵容很適合當老師，對孩子很有親和力，長得不是很漂亮，但是很清秀柔和，笑起來的時候讓人覺得如沐春風，讓人忍不住產生好感，對於孩子這種靠直覺分辨善惡的生物簡直是分分鍾拉好感。
蘇成森翻開了生字詞，偷偷的看了一眼苗甜甜，又害怕被發現，趕緊低下頭。
這個老師看起來不錯啊，笑起來很溫柔呢。
苗甜甜的聲音動聽，耐心的教了幾遍生字，把字的結構和拚音在黑板上寫好，小同學們拿著筆專心的畫下來，蘇成森把拚音全部都標注好了。
一節課很快就下課了，教師裏恢複了鬧哄哄的情況，苗甜甜微笑著宣布下節課還是她的課，同學們對新老師的新鮮感還在，點點頭甚至表現的很高興。
苗甜甜站在教室裏觀察了一下，女孩子和女孩子玩在一起，討論的多是發夾，小飾品，芭比娃娃那些，男孩子和男孩子玩在一起，討論的多是新的動畫片，界限分明，有些乖乖的坐在座位上學習不說話，有些在走廊上打打鬧鬧跳皮筋。
蘇成森就是坐在角落裏好好學習的那種，他一直看著書，也不和人說話。
苗甜甜觀察著他，可能是因為生活原因，蘇成森的頭發有些髒亂，擋住眼睛，身上的衣服看起來不太幹淨，而且帶著破舊的痕跡，整個人看起來很陰沉。
第二節課上課了，小孩子們一雙雙亮晶晶的眼睛看著苗甜甜，等著她說話。
“這節課是班會課，我們先來討論一下班幹部，好不好？”
“好。”
有不少小孩子已經躍躍欲試，有一個坐在第一排的小姑娘對著苗甜甜露出了好學生的笑容。
“我們要選一個班長，一個學習委員，三個課代表，我們有三個大組，我們選三個大組長，然後分別在每個大組裏再選出三個小組長，好不好？”
小正太正太們已經暈暈乎乎的，不明就裏的點頭。
不是小學不需要繁瑣的組織，相反，他們需要更細致的劃分。
因為小學生意識還不太充分，讓幾個孩子來管理一個班顯然是不可能的事情，都還是一群二年級的小蘿卜頭呢，而且自己當了什麽什麽，是很讓學生驕傲的事情，可以增加他們的責任感和集體榮譽感。