笙歌拍桌子,“補習!這卷子沒滿分通過,今晚就別想走。有問題找自己的輔導同桌。”


    不是一張卷子那迴事。張靜怡還找了相同類型的題目整理成了三份試卷。


    第一遍錯了的,除了要做第一張試卷,還要做第二張試卷上對應的題目。以此類推,第三張,第四張。


    笙歌鎖了門,賭在走廊上。任何人想走,張靜怡不發話,笙歌便不放行。


    陸銘遠作為笙歌的輔導對象,也跟著坐在走廊上,聽笙歌講解。


    笙歌除了輔導陸銘遠,還要給輔導a生做輔導。


    因為是本班自行補課,老師不管。


    整棟樓裏隻有這一班燈火通明,晚上11點人才走完。


    每個人走前,張靜怡還做了離開時間。


    輔導a生和輔導b生是掛鉤的,兩人成績升降通過時間和試卷量能反應出來。


    成績降了,笙歌能根據記錄知道是a生的不上心還是b生的不用心。


    第二天周一,笙歌抱著枕頭睡覺。


    輔導a生遠比b生努力,昨夜11點後還是有人問問題。笙歌陪著人講到了2點,也是醉醉的。


    還是差生自在。


    笙歌要做個差生。


    上午第四節課還是自習。這迴大家自覺多了,哪門差,央求自己的同桌給時間輔導。


    一到自習時間,笙歌就得醒來隨時應對輔導問題。


    下午又盯著10號人聽課補習,笙歌精神萎靡。


    想睡覺。


    “同桌,要不你晚上到我家輔導我唄。白天你就睡覺。”


    笙歌想了想,同桌的數學和英語確實要係統地補補,跟著集體聽課進度太慢了。


    “你家在哪裏?”


    “金城國際。”


    市中心,還是算了。


    “太遠了,我迴來不方便。”


    “住我家唄。”


    “死開。”


    笙歌想了想,視線轉向瞧熱鬧的張靜怡。


    張靜怡一愣,苦兮兮,“我就一室一廳。”


    “讓他睡客廳。他敢亂來,我踢飛他。”


    陸銘遠要去補習,陳水也來湊熱鬧。


    她請了大學生家教,可很明顯,她的家教老師反而沒有學委熟透課本。


    總講些她從沒聽過的公式,總是超綱。


    學委卻能用初中的公式去解決。


    一對兄妹要擠進去,笙歌和張靜怡也無奈。


    兩隊a+b學生各自占據臥室和客廳,對著課本拿著筆在草稿紙上演化。


    臥室那對,陳水早早要求結束,堅決要睡美容覺,晚上11點半就睡了。


    客廳這對,陸銘遠還很亢奮,笙歌甩了筆翻臉,“早睡早起,去睡。”


    “我還能學。”陸銘遠強調。


    “死開。老子要睡美容覺。”笙歌強詞奪理。


    屁。


    12點,同桌趕去睡了,笙歌還要趕著看題。


    張靜怡攬去大部分工作,笙歌也不好意思再讓她給自己寫作業。笙歌幹脆不寫作業。但是相應的輔導書還要看,應對a生們的各種刁鑽問題。


    這群瘋狂的人,高中的題都做了去。


    淩晨3點。


    陸銘遠睡在沙發上。


    陳水和張靜怡睡在了床上。


    笙歌隻好自己打個地鋪睡覺。


    白爺窩在笙歌腳下睡覺。

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