指數為因變量,底數為常量的函數。”王老師在講台上簡單地介紹著對數函數的定義,原本聽著津津有味的祁蕪萱,僅僅因為餘光不小心掃到了徐倚的臉,便完完全全被他所吸引,聽課的心也跟著跑了出去。


    而這邊的徐倚上了課就是一個隻知道學習的機器,根本沒有感覺到旁邊這炙熱的目光,現在的他眼中隻有王老師一人。


    “好了,今天的新課就先講到這裏。下麵把課本翻到28頁,我們一起來看一下昨天的課後作業,大家把自己做的作業都拿出來,一會我找同學上黑板板書。”說完王老師就放下了手中的粉筆,拍了拍手拿起課本,給同學們留出審題的時間。


    五分鍾之後,緊張的點名時間就到了。


    “好了,大家應該都看的差不多了,這都是昨天已經做過的題目,相信大家都完成了吧,下麵我就找幾個同學到黑板上來寫一下。公平起見,我按照學號來點。學號為6、16、26、36的同學分別上來做一下5、6、7、8這幾個題。”此話一出不少沒被點到的同學立馬就鬆了一口氣,這個王老師雖然平時待人和善,但是對於不好好完成作業的學生,他還是公私分明的,懲罰力度也是出了名的大。


    不巧的是,被點到的四個同學中既有祁蕪萱又有徐倚,他倆一個是6,一個是36。而此時的祁蕪萱還在對著徐倚犯花癡,完全不知道厄運已經降臨到自己的身上。


    “喂,點你上去答題呢,這是我的作業,你是第八題。”說完徐倚就把自己的作業往祁蕪萱麵前一推,自己拿著課本上了講台。


    “哎,徐倚同學你的作業本呢?不是說了讓你們把作業寫在本子上嗎?”眼尖的王老師立馬就察覺了徐倚的異樣,於是就開始詢問。


    “抱歉老師,我早上鬧鍾沒響,起晚了作業本沒來得及裝進去,我現場做也是可以的。”徐倚這人撒起謊來也是眼睛都不帶眨的,這一點真的很讓人敬佩。


    “那行吧,下次不要忘了帶作業就好。其他幾位同學也都趕緊上來吧。”聽到老師這麽說,徐倚心裏跟著鬆了口氣。一開始他還以為老師看見他把作業推給祁蕪萱了,如果真的是這樣,事情可就不好弄了。


    而這邊的祁蕪萱也是深深為自己捏了把冷汗,昨天隻顧著喝酒瀟灑,早就把數學作業這事給忘的一幹二淨。


    隨後祁蕪萱和其他兩位同學也來到了講台上,因為有標準答案在手,所以全程祁蕪萱都表現的相當自信,答案自然也是理所當然的漂亮。要非找出點缺陷的話,就隻能說祁蕪萱的字實在是太醜了。


    而另外兩名同學就沒有祁蕪萱這麽幸運了,他們沒有學霸加持,突然中獎又沒有答案在手,所以隻好在講台上抓耳撓腮,磨蹭到下課鈴響,也沒寫出個一星半點。


    “好了好了,你們兩個下去吧。”

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