洪老師現在已經是政教處副主任了，他在新校區的體育館裏，開了一場名為《高一新生入學教育》的講座。
各位老師，同學們:
大家下午好！
今天，我們迎來了這麽多張新同學青春可愛的笑臉，值此開學之際，我謹代表學校向全體新同學們表示熱烈的歡迎，並予以衷心的祝福！同學們，你們剛剛告別初中生活，渡過了寬鬆愉快的暑假，又走進一個新的環境，跨入了蓮城最高學府的校園，這是一個美麗的校園.從今天開始，你們將在紀念中學正式拉開了緊張而又充實的高中生活帷幕.
同學們，為了使大家能夠盡快適應高中學校的教育教學管理，我們安排一個專門的入學教育活動，召開廣播校會進行全麵動員，明確學校紀律要求，統一思想，明天開始，進行為期三天的軍訓和國防教育活動.期間.這些安排，是讓同學們全麵了解學校的紀律和管理製度，在新的起跑線上共同進步.從今天起，做好三年高中的學習打算，為實現人生目標而努力.
走進高中學校，我們肩負的任務是光榮而艱巨的.新學校，新集體，新起點，新希望.為了規範學校的管理行為，每個學校都會製定各項規章和製度，我們必須在紀律的約束下，團結奮進，全力以赴，努力學習，加強紀律，保持衛生，文明禮貌，明白什麽該做，什麽不該做，尊敬老師，關愛同學，做一個有道德、有修養的人.
現在，我問一問:進入高中生活，你準備好了嗎？讓我領著你了解一下我們學校的管理製度.首先要了解什麽是學校紀律？紀念中學具體有哪些紀律？
學校紀律是維護學校正常教學秩序的保證，具有嚴肅性、權威性和強製性，違反了紀律就要付出代價，受到紀律處分.所以，每個同學都要懂得，必須嚴格遵守紀律.
今天，我要強調講一講紀念中學的紀律要求（紀律教育動員報告）.簡而言之，學校紀律就是學校的一切規章製度.如果一個學校的管理雜亂無章，學生紀律鬆弛、自由散漫，沒有健全的規章製度，或者有一定的規章製度但是在執行中不得力，沒有嚴肅性和權威性，不發揮其應有作用.這個學校必然是一盤散沙，別說提高教學質量，連起碼的教學秩序也難以維持.而我們紀念中學曆來是一所管理有序、紀律嚴明的廣東省示範性高中.近年來，我們在“校風建設”方麵下了大功夫，花了大氣力，從教育教學管理到學生紀律管理，從校規校紀的明確到行為規範的實施，在執行中維護了製度的嚴肅性和權威性，一些違反校紀校規的人和事得到了有效遏止，學校各項工作取得了長足發展的好勢頭，今年，在極為嚴峻的形勢下取得了高考優秀成績，紀念中學在社會上樹立了良好的形象，這些成績的取得，除了我們高三有一個特別能夠吃苦，特別能夠奉獻的教師團隊以外，嚴格執行紀律就是取得教育教學成績的重要保證因素.
為了鞏固來之不易的成果，學校的各項管理工作還要進一步從嚴，特別對於學生的管理，要從製度上抓緊、抓嚴、抓實，不能讓個別現象形成隨意性、自由性，並造成破壞性.因此，培養學生良好行為習慣，形成良好的校風、學風和班風，是我們思想政治工作的重中之重.以下我主要講三點:講的不妥，請老師和同學們提出批評:
1、要樹立集體榮譽感，積極開展“班風”評比.
2、要嚴格遵守學校規章製度，自覺形成良好的行為習慣.
3、關於人性化教育與學校製度的剛性管理
一、要樹立集體榮譽感，積極開展“班風”評比.
評比的內容主要有八個方麵:
1、課堂紀律；2、班級衛生；3、升旗做操；4、行為規範（包括:文明禮儀、誠實守信、禮貌待人、遵規守紀、尊敬師長、遵守公德等方麵）；5、學生考勤；6、愛護公物；7、集體活動；8、黑板報；
每月在以上項目的評比中，全部項目成績達到優秀等級，將獲得“流動紅旗”.發生嚴重問題，實行四個“一票否決製，有以下情形之一的班級，取消當月評比資格:
1、曾發生嚴重安全責任事故；2、有環境衛生檢查評比總分排序倒數最差記錄；3、有學生遲到人數為全年級排序最多記錄；4、有學生參與打架鬥毆、偷竊、賭博等不良行為，有學生抽煙、酗酒違紀現象.
在學期考核中，一個學期被評上四次“流動紅旗”及以上並且無學生重大違紀造成嚴重不良影響的班級，將授予“文明班級”榮譽稱號，發給獎狀，在全校通報表彰.
為了爭奪“流動紅旗”，我們要按照《紀念中學“十無”班級條件》，積極爭創“十無”班級，即:1、舉止文明，無牆壁汙損現象；2、講究衛生，無亂扔雜物、隨地吐痰現象；3、愛校如家，無損壞公共財物現象；4、勤儉節約，無浪費水、電、糧現象；5、注重形象，無長頭發、染發、耳環、首飾、早戀現象；6、團結友愛，無打架、吵鬧現象；7、勤奮自律，無考試作弊現象；8、自尊自重，無偷竊、吸煙、喝酒、賭博現象；9、助人為樂，無損人利己現象；10、準時到校，無遲到、曠課現象.
同學們，讓我們齊心努力，人人維護集體榮譽，用我們的實際行動為班集體爭光，積極參與“流動紅旗”評比，努力爭創“文明班級”，不斷增強班級凝聚力。
學校的管理製度雖然是剛性的，但它公平、有效，那就是好的製度.其實，任何一所學校都是這樣的.剛性的管理製度下，適應能力都是學生很重要的能力，接受比對抗，是更實際、更有效的選擇。
現在的問題是，一些同學分辨是非的能力和區分善惡的能力，道德選擇的能力和行為評價的能力，顯然有些不足。所以，我們要舉辦這個入學教育活動，進一步明確學校紀律，讓大家知道應該怎樣做。
以上，是我今天講話的第一部分。
各位老師，同學們:
大家下午好！
今天，我們迎來了這麽多張新同學青春可愛的笑臉，值此開學之際，我謹代表學校向全體新同學們表示熱烈的歡迎，並予以衷心的祝福！同學們，你們剛剛告別初中生活，渡過了寬鬆愉快的暑假，又走進一個新的環境，跨入了蓮城最高學府的校園，這是一個美麗的校園.從今天開始，你們將在紀念中學正式拉開了緊張而又充實的高中生活帷幕.
同學們，為了使大家能夠盡快適應高中學校的教育教學管理，我們安排一個專門的入學教育活動，召開廣播校會進行全麵動員，明確學校紀律要求，統一思想，明天開始，進行為期三天的軍訓和國防教育活動.期間.這些安排，是讓同學們全麵了解學校的紀律和管理製度，在新的起跑線上共同進步.從今天起，做好三年高中的學習打算，為實現人生目標而努力.
走進高中學校，我們肩負的任務是光榮而艱巨的.新學校，新集體，新起點，新希望.為了規範學校的管理行為，每個學校都會製定各項規章和製度，我們必須在紀律的約束下，團結奮進，全力以赴，努力學習，加強紀律，保持衛生，文明禮貌，明白什麽該做，什麽不該做，尊敬老師，關愛同學，做一個有道德、有修養的人.
現在，我問一問:進入高中生活，你準備好了嗎？讓我領著你了解一下我們學校的管理製度.首先要了解什麽是學校紀律？紀念中學具體有哪些紀律？
學校紀律是維護學校正常教學秩序的保證，具有嚴肅性、權威性和強製性，違反了紀律就要付出代價，受到紀律處分.所以，每個同學都要懂得，必須嚴格遵守紀律.
今天，我要強調講一講紀念中學的紀律要求（紀律教育動員報告）.簡而言之，學校紀律就是學校的一切規章製度.如果一個學校的管理雜亂無章，學生紀律鬆弛、自由散漫，沒有健全的規章製度，或者有一定的規章製度但是在執行中不得力，沒有嚴肅性和權威性，不發揮其應有作用.這個學校必然是一盤散沙，別說提高教學質量，連起碼的教學秩序也難以維持.而我們紀念中學曆來是一所管理有序、紀律嚴明的廣東省示範性高中.近年來，我們在“校風建設”方麵下了大功夫，花了大氣力，從教育教學管理到學生紀律管理，從校規校紀的明確到行為規範的實施，在執行中維護了製度的嚴肅性和權威性，一些違反校紀校規的人和事得到了有效遏止，學校各項工作取得了長足發展的好勢頭，今年，在極為嚴峻的形勢下取得了高考優秀成績，紀念中學在社會上樹立了良好的形象，這些成績的取得，除了我們高三有一個特別能夠吃苦，特別能夠奉獻的教師團隊以外，嚴格執行紀律就是取得教育教學成績的重要保證因素.
為了鞏固來之不易的成果，學校的各項管理工作還要進一步從嚴，特別對於學生的管理，要從製度上抓緊、抓嚴、抓實，不能讓個別現象形成隨意性、自由性，並造成破壞性.因此，培養學生良好行為習慣，形成良好的校風、學風和班風，是我們思想政治工作的重中之重.以下我主要講三點:講的不妥，請老師和同學們提出批評:
1、要樹立集體榮譽感，積極開展“班風”評比.
2、要嚴格遵守學校規章製度，自覺形成良好的行為習慣.
3、關於人性化教育與學校製度的剛性管理
一、要樹立集體榮譽感，積極開展“班風”評比.
評比的內容主要有八個方麵:
1、課堂紀律；2、班級衛生；3、升旗做操；4、行為規範（包括:文明禮儀、誠實守信、禮貌待人、遵規守紀、尊敬師長、遵守公德等方麵）；5、學生考勤；6、愛護公物；7、集體活動；8、黑板報；
每月在以上項目的評比中，全部項目成績達到優秀等級，將獲得“流動紅旗”.發生嚴重問題，實行四個“一票否決製，有以下情形之一的班級，取消當月評比資格:
1、曾發生嚴重安全責任事故；2、有環境衛生檢查評比總分排序倒數最差記錄；3、有學生遲到人數為全年級排序最多記錄；4、有學生參與打架鬥毆、偷竊、賭博等不良行為，有學生抽煙、酗酒違紀現象.
在學期考核中，一個學期被評上四次“流動紅旗”及以上並且無學生重大違紀造成嚴重不良影響的班級，將授予“文明班級”榮譽稱號，發給獎狀，在全校通報表彰.
為了爭奪“流動紅旗”，我們要按照《紀念中學“十無”班級條件》，積極爭創“十無”班級，即:1、舉止文明，無牆壁汙損現象；2、講究衛生，無亂扔雜物、隨地吐痰現象；3、愛校如家，無損壞公共財物現象；4、勤儉節約，無浪費水、電、糧現象；5、注重形象，無長頭發、染發、耳環、首飾、早戀現象；6、團結友愛，無打架、吵鬧現象；7、勤奮自律，無考試作弊現象；8、自尊自重，無偷竊、吸煙、喝酒、賭博現象；9、助人為樂，無損人利己現象；10、準時到校，無遲到、曠課現象.
同學們，讓我們齊心努力，人人維護集體榮譽，用我們的實際行動為班集體爭光，積極參與“流動紅旗”評比，努力爭創“文明班級”，不斷增強班級凝聚力。
學校的管理製度雖然是剛性的，但它公平、有效，那就是好的製度.其實，任何一所學校都是這樣的.剛性的管理製度下，適應能力都是學生很重要的能力，接受比對抗，是更實際、更有效的選擇。
現在的問題是，一些同學分辨是非的能力和區分善惡的能力，道德選擇的能力和行為評價的能力，顯然有些不足。所以，我們要舉辦這個入學教育活動，進一步明確學校紀律，讓大家知道應該怎樣做。
以上，是我今天講話的第一部分。