第352章 桃花園
我已長生，道友還需勤勉 作者：我家小黑叫小白 投票推薦 加入書簽 留言反饋
收了兩名頑童之後，李牧就在自己的日常生活中又加了一項教導兩名頑童學習。
李牧對於他們的教導並不是指教的一方麵，而是全方麵的進行。
上有天文地理，佛，儒，道。
下有，凡俗武功，兵法韜略。
隻不過這些都是非常基礎的東西，而對於他們每一個人的興趣不同，李牧又針對於每一個人製定了不同的發展方向。
比如黃學武。比較好勇鬥狠。所以後期李牧會加大他武功方麵的修煉，前提是塑造一個心中有俠義的武林大俠。
而黃學文，為人比較穩當，知書達理，後期李牧會向著一代儒生的方向發展。
而那些村民自從那天見了李牧的神通之後就明白，李牧不是普普通通的一個老農或者普通的一個地主家的兒子，而是有真本事在身的，所以他們迴去之後，就挖盡心思想讓自家的孩子前來，在李牧這邊學習。
李牧也是來者不拒，對於那些村民主動送上來的禮物，什麽一塊臘肉啊，還有一隻雞一盤雞蛋，半袋糧食。這些禮物都是拒絕的。
但是看到盛情難卻，鈴木就要求他們為自己建立一個別院。
別院不大也不小。占地大概也就兩三畝的樣子。大部分是生活起居的地方。
隻有中央一個很大的房子，裏麵能容納大概一百人。這裏就是李牧講課的地方。
眾多村民對於李牧的要求也是欣然同意，畢竟都是就地取材，不需要全部弄成磚石。
隻是普普通通的，泥土和茅草構建而成。他們所付出的不過是一些人工而已。
還好附近不缺少大樹，所以建成的這些房子倒也很結實。
別院建成之後，眾多村民都圍在李牧身邊，靜靜的看著別院的門口，心想這下終於可以將自家的孩子送到李牧這裏上學了。一個個都高興的合不攏嘴。
“還請李先生 為院子題字。”
關鍵時刻還得看村長。他畢竟還懂幾個字。偶爾還聽過幾個讀書人搖頭晃腦的念過之乎者也。
所以就，命令兩個年輕小夥擺了一個案底，上麵放著文房四寶，恭敬的給李牧說道。
“好。”
李牧聞言也不客氣。看著院子門口那空白的匾額，李牧拿起毛筆蘸飽了墨汁，直接飛身而上。寫下三個大字。
“桃花園？”
唰唰的幾筆李牧就寫好了院子的名字，眾多村民，並不認識院子上的字，還是村長，勉強的辨認了出來。
“是的，以後這個院子就叫桃花園。”
李牧看著自己寫著的三個大字，很是滿意。
“可是這裏沒有桃樹啊？”
眾多村民聽到李牧的話後很是疑惑。
“以前這塊地也沒有莊稼，但是今天這裏的莊稼長勢很茂盛。”
“……”
顯然李牧的話並沒有讓村民們理解過來。
李牧之好，再次開口說道。
“桃花園都有了，那麽桃樹還會遠嗎？”
“哈哈哈，李先生不愧是有學問的人，說的話我差點就沒有聽懂。”
這時終於有幾個比較機智的村民率先反應了過來。
……
村上的人不多。適齡的兒童，也不過十幾個，李牧就一天帶著他們，既學習知識又學習武功，還學習其他東西。
比如今天。
早上先晨跑，繞著李牧建立的桃花園，後麵的小山轉個三圈。。
隨後開始洗漱。洗漱完畢之後，就開始吃早餐。
當然這些早餐都是李牧個人掏腰包提供的，畢竟村民們一天能吃兩頓飯已經得天之幸了。哪裏還管得起這些正長身體的孩子的早飯？
早飯吃完之後，休息兩刻鍾時間，就進行早讀。
早讀結束。就開始由李牧進行課堂授課。有時候講到生動處，李牧還會帶著孩子們去外麵或者在院子裏做一些比較生動的解釋。
中午時分，李牧就帶著他們一起在食堂做飯。雖然這些小孩年紀都比較小，但是畢竟都是貧苦人家學習，起做飯來也是規規矩矩，雖然開始有些毛躁，但是在李牧的指揮下，總會沒有大的差錯。
當然這些午飯的材料也都是李牧提供的，村民們本來有心拒絕，但是李牧說孩子們都在長身體的時候，去聰明各自的家中吃飯，他們那些粗茶淡飯難免影響孩子的發育。
而李牧聲稱自己能力強，有的是銀子，自然不缺這一點。對於鈴木的要求，村民們扭不過也隻好含著力，答應了他們都是被感動的。
晚上迴去就直接各自要求自家的孩子，一定要記住李牧的大恩大德，以後不管有沒有出頭之日，都不要忘了李牧的付出。
隨後吃過午飯之後。就進行午休。
午休結束，然後，下午李牧就開始教授他們武功。當然練武所需要的藥材什麽的也都是李牧提供的。
對於此事，村民們，也隻能每次在孩子放學迴家的時候，多加叮囑萬萬不可忘了李牧的恩德。
練武結束，孩子們就會返迴自己的家中。
一天的學習就結束了，當然每一天也都是不同的，李牧要求他們，每一旬休息一天。而每一天的課程都是李牧臨時決定的，李牧從來沒有做課程表的習慣。
因為黃家莊地處比較偏僻。所以基本上一年到頭也沒有外來人口。
黃家莊因為貧窮，一年到頭出去的人也很少，偶爾出去也大，都是在鎮上采購一些日常生活用品。
所以對於李牧這種轟動的事件也隻不過是附近的鎮子上有一部分人知道而已，但大部分都當做了笑話聽。
氣的黃家莊出去吹牛的那些村民，直拍大腿，迴來之後各個發誓，再也不會對外村人講李牧的故事了。
但是下一次出去，他們仍然忍不住心中的驕傲之情，再次向外麵的人講述李牧的故事。
而隨著時間逐漸增加，經過李牧管束的孩子們也逐漸學會了一定數量的文字和待人接物的規矩，也都非常聽信李牧的話。
因為他們基本上都見過李牧施展個別神通。李牧上課的時候，為了讓孩子們提起興趣，就偶爾會顯露自己一兩分實力。
所以這些孩子們對於李牧的話，那是深信不疑。信任至極。
李牧對於他們的教導並不是指教的一方麵，而是全方麵的進行。
上有天文地理，佛，儒，道。
下有，凡俗武功，兵法韜略。
隻不過這些都是非常基礎的東西，而對於他們每一個人的興趣不同，李牧又針對於每一個人製定了不同的發展方向。
比如黃學武。比較好勇鬥狠。所以後期李牧會加大他武功方麵的修煉，前提是塑造一個心中有俠義的武林大俠。
而黃學文，為人比較穩當，知書達理，後期李牧會向著一代儒生的方向發展。
而那些村民自從那天見了李牧的神通之後就明白，李牧不是普普通通的一個老農或者普通的一個地主家的兒子，而是有真本事在身的，所以他們迴去之後，就挖盡心思想讓自家的孩子前來，在李牧這邊學習。
李牧也是來者不拒，對於那些村民主動送上來的禮物，什麽一塊臘肉啊，還有一隻雞一盤雞蛋，半袋糧食。這些禮物都是拒絕的。
但是看到盛情難卻，鈴木就要求他們為自己建立一個別院。
別院不大也不小。占地大概也就兩三畝的樣子。大部分是生活起居的地方。
隻有中央一個很大的房子，裏麵能容納大概一百人。這裏就是李牧講課的地方。
眾多村民對於李牧的要求也是欣然同意，畢竟都是就地取材，不需要全部弄成磚石。
隻是普普通通的，泥土和茅草構建而成。他們所付出的不過是一些人工而已。
還好附近不缺少大樹，所以建成的這些房子倒也很結實。
別院建成之後，眾多村民都圍在李牧身邊，靜靜的看著別院的門口，心想這下終於可以將自家的孩子送到李牧這裏上學了。一個個都高興的合不攏嘴。
“還請李先生 為院子題字。”
關鍵時刻還得看村長。他畢竟還懂幾個字。偶爾還聽過幾個讀書人搖頭晃腦的念過之乎者也。
所以就，命令兩個年輕小夥擺了一個案底，上麵放著文房四寶，恭敬的給李牧說道。
“好。”
李牧聞言也不客氣。看著院子門口那空白的匾額，李牧拿起毛筆蘸飽了墨汁，直接飛身而上。寫下三個大字。
“桃花園？”
唰唰的幾筆李牧就寫好了院子的名字，眾多村民，並不認識院子上的字，還是村長，勉強的辨認了出來。
“是的，以後這個院子就叫桃花園。”
李牧看著自己寫著的三個大字，很是滿意。
“可是這裏沒有桃樹啊？”
眾多村民聽到李牧的話後很是疑惑。
“以前這塊地也沒有莊稼，但是今天這裏的莊稼長勢很茂盛。”
“……”
顯然李牧的話並沒有讓村民們理解過來。
李牧之好，再次開口說道。
“桃花園都有了，那麽桃樹還會遠嗎？”
“哈哈哈，李先生不愧是有學問的人，說的話我差點就沒有聽懂。”
這時終於有幾個比較機智的村民率先反應了過來。
……
村上的人不多。適齡的兒童，也不過十幾個，李牧就一天帶著他們，既學習知識又學習武功，還學習其他東西。
比如今天。
早上先晨跑，繞著李牧建立的桃花園，後麵的小山轉個三圈。。
隨後開始洗漱。洗漱完畢之後，就開始吃早餐。
當然這些早餐都是李牧個人掏腰包提供的，畢竟村民們一天能吃兩頓飯已經得天之幸了。哪裏還管得起這些正長身體的孩子的早飯？
早飯吃完之後，休息兩刻鍾時間，就進行早讀。
早讀結束。就開始由李牧進行課堂授課。有時候講到生動處，李牧還會帶著孩子們去外麵或者在院子裏做一些比較生動的解釋。
中午時分，李牧就帶著他們一起在食堂做飯。雖然這些小孩年紀都比較小，但是畢竟都是貧苦人家學習，起做飯來也是規規矩矩，雖然開始有些毛躁，但是在李牧的指揮下，總會沒有大的差錯。
當然這些午飯的材料也都是李牧提供的，村民們本來有心拒絕，但是李牧說孩子們都在長身體的時候，去聰明各自的家中吃飯，他們那些粗茶淡飯難免影響孩子的發育。
而李牧聲稱自己能力強，有的是銀子，自然不缺這一點。對於鈴木的要求，村民們扭不過也隻好含著力，答應了他們都是被感動的。
晚上迴去就直接各自要求自家的孩子，一定要記住李牧的大恩大德，以後不管有沒有出頭之日，都不要忘了李牧的付出。
隨後吃過午飯之後。就進行午休。
午休結束，然後，下午李牧就開始教授他們武功。當然練武所需要的藥材什麽的也都是李牧提供的。
對於此事，村民們，也隻能每次在孩子放學迴家的時候，多加叮囑萬萬不可忘了李牧的恩德。
練武結束，孩子們就會返迴自己的家中。
一天的學習就結束了，當然每一天也都是不同的，李牧要求他們，每一旬休息一天。而每一天的課程都是李牧臨時決定的，李牧從來沒有做課程表的習慣。
因為黃家莊地處比較偏僻。所以基本上一年到頭也沒有外來人口。
黃家莊因為貧窮，一年到頭出去的人也很少，偶爾出去也大，都是在鎮上采購一些日常生活用品。
所以對於李牧這種轟動的事件也隻不過是附近的鎮子上有一部分人知道而已，但大部分都當做了笑話聽。
氣的黃家莊出去吹牛的那些村民，直拍大腿，迴來之後各個發誓，再也不會對外村人講李牧的故事了。
但是下一次出去，他們仍然忍不住心中的驕傲之情，再次向外麵的人講述李牧的故事。
而隨著時間逐漸增加，經過李牧管束的孩子們也逐漸學會了一定數量的文字和待人接物的規矩，也都非常聽信李牧的話。
因為他們基本上都見過李牧施展個別神通。李牧上課的時候，為了讓孩子們提起興趣，就偶爾會顯露自己一兩分實力。
所以這些孩子們對於李牧的話，那是深信不疑。信任至極。