第二天，陳子雲來到張承德家的時候，發現他已經擺好了書案。
見陳子雲到來，張承德看著他說：
“從今天起，你要多加一門功課。
但是這門功課，我隻能教你皮毛，老頭子我也是門外漢，你要自己悟，能明白多少是多少。”
張承德說罷從案上拿起一本，陌生的書籍。
對於這本從沒見過的書，陳子雲很好奇。
因為張承德有多少本書，書名叫什麽，他都一清二楚。
“子雲，你首先要做的是，將此書內容熟讀於心，然後自行感悟。明白嗎？”
“好。”
“兵道強勝
昔日燕王問其師曰：‘兵道何如？’
其師答曰：‘凡兵之道，莫過於一。一者能獨往獨來。一者，階於道，幾於神。用之在於機，顯之在於勢，成之在於君。故聖王號兵為兇器，不得已而用之。’
燕王又問曰：‘若兩軍相遇，彼不可來，此不可往，各設固備，未敢先發。我欲襲之，不得其利，為之奈何？’
王師曰：‘外亂而內整，示饑而實飽，內精而外鈍，一合一離，一聚一散，陰其謀，密其機，高其壘，伏其銳，士寂若無聲，敵不和我所備。欲其西，襲其東。’。”
張承德朗朗而誦，陳子雲也搖頭晃腦地跟著讀。
以前陳子雲跟讀的時候，是不晃腦的。
但是張承德發現之後，就要求他在朗誦的時候，腦袋要小幅度的畫圈。
一開始陳子雲不明白這是什麽意思。
後來他才慢慢知道，這個時代的書籍沒有標點符號，所以腦袋小幅度的晃動，可以自己掌握停頓的尺度。
而如果用現代的方式，整個身子端直不動去朗誦古代的長篇詩集，絕對會使人昏昏欲睡。
……
朗誦十遍之後，張承德又要求陳子雲抄寫十遍。
隨後再教陳子雲修身律己之道。
*
如此日複一日…
春夏秋冬…
年複一年。
三年過去，
陳子雲今年已經十歲。
這段日子每天的功課隻有兩門。
一門是修習自身，一門是張承德後來拿出來的那本古兵書。
在這期間他得知，這本書來源於巴東劉氏。
具體怎麽得到的，張承德沒有講。
全書一共有五篇。
第一篇講的是治國守土，合縱連橫之術；
第二篇講的是如何用兵練兵、兵種配合的方法；
第三篇是講擇兵選將；
第四篇是兵器應用、陣法變化；
第五篇講的是在用兵時，對於各種地勢的應對策略。
全書沒有太多的文字。
但陳子雲卻覺得博大精深，變幻無窮。
他早已經將此書背的滾瓜爛熟。
張承德偶爾會說到他對這本書的感悟。
陳子雲卻沒有過多的深究他的感悟。
以他前世加上今生的認知。
陳子雲認為用兵在於奇，在於變！而不在於墨守成規，走前人腳印。
治理地方則不同，不能變來變去，不能下重症猛藥，有句名言說治大國猶如烹小鮮正是此理。
張承德現在已經不再給陳子雲上課。
他跟陳子雲說自已經沒有什麽可教的了。
主要的兩門課程對陳子雲已經傾囊相授。
學前啟蒙陳子雲已經習有所得，兵法之道他自己也當不了老師。
張承德將兵書送給了陳子雲，說是讓他自己去悟。
*
時間匆匆，年關已至。
村子裏的婦人們開始清掃房屋，磨刀霍霍向雞羊。
在外歸來的青壯們，帶迴了爆竹、符紙等物，用來驅山鬼，辟山臊。
小孩子們則成群結隊，滿村竄上竄下，歡天喜地的點爆竹、討口彩。
這個時代的過年，沒有太多團圓、喜慶的意思，主要是為辭舊迎新、祛病辟邪。
*
陳子雲家
小院中
“楊婆子，菜洗好拿過來。”
說話的是陳子雲奶奶。
張承德和王四在燉肉，陳子雲在幫忙打下手。
“哎，馬上就好。子雲娃子，你去幫你奶奶生火，不用管這兩個老頭子。”
楊婆婆拿著菜籃，邊走邊說。
“好我這就過來。”
……
年關的最後一頓飯，村民基本都是集中在一起吃。
但他們幾家距離其他的村民家都比較遠，幾位老人懶得走，所以每次過年都湊在陳子雲家。
……
很快，飯菜備好，大家入席而坐後，張承德率先開口，說道：
“今年的留宿飯還是老樣子，就都留在李婆子家門口好了。”
另外兩位老人點頭應是。
所謂留宿飯，就是這一頓飯不能吃完，留下一些，吃完飯之後放到門口，意喻去舊納新、去貧就富的意思。
席間，張承德肅然道：
“我想讓子雲去武昌書院求學，學成之後也好步入仕途。李婆子你怎麽看？”
陳子雲奶奶聞言驚訝道：
“書院？
好是好，可那不是要交很多銀兩？
再說了，就算有銀兩，也得有門路啊。”
“哎呀我說李老婆子，他老張以前不老是吹噓自己能耐大嗎，他既然這麽說了，你且看他如何。”
“正是正是，武昌書院好啊，整個魏地九州，也就那麽幾家書院。”
王四應聲附和。
張承德大包大攬道：
“無妨，我有朋友在武昌書院能說得上話，這事包在我身上，別的不用管。”
這時王四看向陳子雲道：
“這樣的話那子雲娃兒你開春就要動身了。正好村頭六子在武昌茶樓幹活，迴頭我讓他領著你上路。”
“可是奶奶一個人在家…”
陳子雲欲言又止，張承德早就跟他說過這迴事，他也表示願意去，但事到眼前他還是心有不舍。
楊婆婆頓時怒其不爭道：
“家裏我們幾把老骨頭互相幫襯，礙什麽事？
你隻管好好讀書，別說這沒用的。別人想去，還求不來呢！”
陳子雲奶奶眼角濕潤，勸道：
“是啊孫兒，奶奶雖說也想你時時在身邊。
但奶奶更希望你能有個好前程啊！
奶奶不想你一輩子窩在石頭村，像那井底的蛤蟆。
聽奶奶的，安心去吧，家裏不用擔心。”
…
席間幾個爺爺奶奶談論著這件事，陳子雲一言不發，低頭吃飯。
大家看他沉默，隻當是這麽小的孩子就要離家，心裏不舍得也是正常。
陳子雲最終沒有說出要留在村子的話。
他看得出來，這幾位爺爺奶奶都不簡單。
為了幾個爺爺奶奶的期望、也有為了自己。
*
身逢亂世，未來漫漫，若禍事當頭，一個村夫小民，何以自保？
等大家吃完後，他盛好剩飯。
行至門前，輕輕的倒在了地上。
去舊迎新……
見陳子雲到來，張承德看著他說：
“從今天起，你要多加一門功課。
但是這門功課，我隻能教你皮毛，老頭子我也是門外漢，你要自己悟，能明白多少是多少。”
張承德說罷從案上拿起一本，陌生的書籍。
對於這本從沒見過的書，陳子雲很好奇。
因為張承德有多少本書，書名叫什麽，他都一清二楚。
“子雲，你首先要做的是，將此書內容熟讀於心，然後自行感悟。明白嗎？”
“好。”
“兵道強勝
昔日燕王問其師曰：‘兵道何如？’
其師答曰：‘凡兵之道，莫過於一。一者能獨往獨來。一者，階於道，幾於神。用之在於機，顯之在於勢，成之在於君。故聖王號兵為兇器，不得已而用之。’
燕王又問曰：‘若兩軍相遇，彼不可來，此不可往，各設固備，未敢先發。我欲襲之，不得其利，為之奈何？’
王師曰：‘外亂而內整，示饑而實飽，內精而外鈍，一合一離，一聚一散，陰其謀，密其機，高其壘，伏其銳，士寂若無聲，敵不和我所備。欲其西，襲其東。’。”
張承德朗朗而誦，陳子雲也搖頭晃腦地跟著讀。
以前陳子雲跟讀的時候，是不晃腦的。
但是張承德發現之後，就要求他在朗誦的時候，腦袋要小幅度的畫圈。
一開始陳子雲不明白這是什麽意思。
後來他才慢慢知道，這個時代的書籍沒有標點符號，所以腦袋小幅度的晃動，可以自己掌握停頓的尺度。
而如果用現代的方式，整個身子端直不動去朗誦古代的長篇詩集，絕對會使人昏昏欲睡。
……
朗誦十遍之後，張承德又要求陳子雲抄寫十遍。
隨後再教陳子雲修身律己之道。
*
如此日複一日…
春夏秋冬…
年複一年。
三年過去，
陳子雲今年已經十歲。
這段日子每天的功課隻有兩門。
一門是修習自身，一門是張承德後來拿出來的那本古兵書。
在這期間他得知，這本書來源於巴東劉氏。
具體怎麽得到的，張承德沒有講。
全書一共有五篇。
第一篇講的是治國守土，合縱連橫之術；
第二篇講的是如何用兵練兵、兵種配合的方法；
第三篇是講擇兵選將；
第四篇是兵器應用、陣法變化；
第五篇講的是在用兵時，對於各種地勢的應對策略。
全書沒有太多的文字。
但陳子雲卻覺得博大精深，變幻無窮。
他早已經將此書背的滾瓜爛熟。
張承德偶爾會說到他對這本書的感悟。
陳子雲卻沒有過多的深究他的感悟。
以他前世加上今生的認知。
陳子雲認為用兵在於奇，在於變！而不在於墨守成規，走前人腳印。
治理地方則不同，不能變來變去，不能下重症猛藥，有句名言說治大國猶如烹小鮮正是此理。
張承德現在已經不再給陳子雲上課。
他跟陳子雲說自已經沒有什麽可教的了。
主要的兩門課程對陳子雲已經傾囊相授。
學前啟蒙陳子雲已經習有所得，兵法之道他自己也當不了老師。
張承德將兵書送給了陳子雲，說是讓他自己去悟。
*
時間匆匆，年關已至。
村子裏的婦人們開始清掃房屋，磨刀霍霍向雞羊。
在外歸來的青壯們，帶迴了爆竹、符紙等物，用來驅山鬼，辟山臊。
小孩子們則成群結隊，滿村竄上竄下，歡天喜地的點爆竹、討口彩。
這個時代的過年，沒有太多團圓、喜慶的意思，主要是為辭舊迎新、祛病辟邪。
*
陳子雲家
小院中
“楊婆子，菜洗好拿過來。”
說話的是陳子雲奶奶。
張承德和王四在燉肉，陳子雲在幫忙打下手。
“哎，馬上就好。子雲娃子，你去幫你奶奶生火，不用管這兩個老頭子。”
楊婆婆拿著菜籃，邊走邊說。
“好我這就過來。”
……
年關的最後一頓飯，村民基本都是集中在一起吃。
但他們幾家距離其他的村民家都比較遠，幾位老人懶得走，所以每次過年都湊在陳子雲家。
……
很快，飯菜備好，大家入席而坐後，張承德率先開口，說道：
“今年的留宿飯還是老樣子，就都留在李婆子家門口好了。”
另外兩位老人點頭應是。
所謂留宿飯，就是這一頓飯不能吃完，留下一些，吃完飯之後放到門口，意喻去舊納新、去貧就富的意思。
席間，張承德肅然道：
“我想讓子雲去武昌書院求學，學成之後也好步入仕途。李婆子你怎麽看？”
陳子雲奶奶聞言驚訝道：
“書院？
好是好，可那不是要交很多銀兩？
再說了，就算有銀兩，也得有門路啊。”
“哎呀我說李老婆子，他老張以前不老是吹噓自己能耐大嗎，他既然這麽說了，你且看他如何。”
“正是正是，武昌書院好啊，整個魏地九州，也就那麽幾家書院。”
王四應聲附和。
張承德大包大攬道：
“無妨，我有朋友在武昌書院能說得上話，這事包在我身上，別的不用管。”
這時王四看向陳子雲道：
“這樣的話那子雲娃兒你開春就要動身了。正好村頭六子在武昌茶樓幹活，迴頭我讓他領著你上路。”
“可是奶奶一個人在家…”
陳子雲欲言又止，張承德早就跟他說過這迴事，他也表示願意去，但事到眼前他還是心有不舍。
楊婆婆頓時怒其不爭道：
“家裏我們幾把老骨頭互相幫襯，礙什麽事？
你隻管好好讀書，別說這沒用的。別人想去，還求不來呢！”
陳子雲奶奶眼角濕潤，勸道：
“是啊孫兒，奶奶雖說也想你時時在身邊。
但奶奶更希望你能有個好前程啊！
奶奶不想你一輩子窩在石頭村，像那井底的蛤蟆。
聽奶奶的，安心去吧，家裏不用擔心。”
…
席間幾個爺爺奶奶談論著這件事，陳子雲一言不發，低頭吃飯。
大家看他沉默，隻當是這麽小的孩子就要離家，心裏不舍得也是正常。
陳子雲最終沒有說出要留在村子的話。
他看得出來，這幾位爺爺奶奶都不簡單。
為了幾個爺爺奶奶的期望、也有為了自己。
*
身逢亂世，未來漫漫，若禍事當頭，一個村夫小民，何以自保？
等大家吃完後，他盛好剩飯。
行至門前，輕輕的倒在了地上。
去舊迎新……