“好！哈哈哈，你果然有天賦！”見到周小波這一錘的威勢，肖戰老師也是忍不住稱讚起來：“你先練著，我去去就來！”
還好，肖戰老師還記得高三年級那邊的學生，見到周小波在他指點之後第一次練習雙手錘技能就有模有樣的，也是放下心來，連忙向外走去。
而在肖戰老師轉身離去的時候，周小波便一直盯著他的身影。
“1米，超過這個距離之後，肖戰老師身上的圖標就消失了。”大約估算了一下，周小波發現在肖戰老師走出去大約1米之後，其身上的雙手錘圖標就不見了，就如同從未出現過一般。
“肖老師！”周小波喊了一聲，而後追上去，同時他緊緊盯著肖戰老師的身影，發現當兩人之間的距離在1米以內的時候，肖戰老師身上的雙手錘技能圖標再度出現。
雙手錘：lv.3（）——迴收（是否）
“竟然，漲了10點熟練度！”讓周小波驚訝的不僅僅是肖戰老師身上的雙手錘技能圖標再度出現，還有其熟練度從不久前的259提升到現在的269，整整提升了10點。
要知道，哪怕是在0級的時候，想要提升10點熟練度，在屬性麵板的幫助下，周小波通過取巧的手段進行練習，也至少需要花一天多時間努力練習才行，可是現在，僅僅隻是幾秒鍾的時間，周小波不過是揮了一錘，然後雙手錘技能熟練度就提升了10點，這簡直是天方夜譚一般的童話故事，可就是真實的出現在了周小波的眼前，怎能讓他不驚訝。
“難道說，之前那些‘不翼而飛’的技能都是去找適合的目標，然後附著在對方的身上，快速提升技能熟練度嗎？”周小波心中一動，突然想到了什麽。
他可以肯定的是，肖戰老師本身是會雙手錘技能的，並且技能等級也肯定不會太低，所以對方身上的這個圖標，很可能就是自己昨晚“飛走”的那個剛剛入門的雙手錘技能，隻不過其飛走的時候是lv.1（0200），然後附著在肖戰老師的身上，一晚上的工夫就變成了lv.3（），緊接著在自己位於其周圍1米範圍內的情況下，僅僅隻是揮出一錘的工夫，就又變成了lv.3（），這個技能等級的提升速度，簡直是駭人聽聞。
不過反過來想，對於雙手錘技能等級可能非常高的肖戰老師來說，將僅僅隻有lv.1的雙手錘技能熟練度及等級快速提升，貌似根本不算事兒吧，對方可是這方麵的專家級人物，對於雙手錘的理解極高，自然可以輕鬆提升附著在其身上的雙手錘技能熟練度。
“怎麽啦？”聽到周小波的唿喚，肖戰老師停下腳步，迴頭望來。
“肖老師，謝謝你！”周小波深深的鞠了一躬。
對於肖戰老師，周小波覺得必須要鄭重感謝，對方不僅指導他進行雙手錘技能練習，而且還幫他“背負”著雙手錘技能，隨時隨地為之提供熟練度提升，這種毫不利己專門為人的行為，足以值得他這樣感謝了。
“好，快去練習吧，我待會來檢查！”見到周小波如此誠心的發出感謝，肖戰也是頗感欣慰，感覺自己沒有幫一個白眼狼，得了好處不知感激不說，還意欲索要更多，如果沒有，那就反目成仇，這種事，他就曾經見過。因此，對於周小波，肖戰也是越來越滿意。
悟性高，又努力，同時還懂得感恩，這樣的徒弟，誰不喜歡！
周小波並不知道他因為想要靠近到肖戰老師一米以內而找的借口，卻被對方當了真，而且還在心底暗暗提高了對他的評價。
當然了，周小波對於肖戰老師是真的感激，並且他也是一個知恩圖報的人，對於幫過自己的，會記在心底，日後必有所報。
“果然是這樣，距離在1米之內，就可以看到對方身上的圖標，然後也能選擇收迴。這麽說，我之前飛走的那些技能……就是不知道，技能附著的對象究竟是如何篩選的呢？是跟我在一定範圍之內麽？還是說要挑選相應技能達到lv.max的？”
對於技能附著目標的選擇條件上，周小波因為隻有肖戰老師這一個實例，倒是沒辦法分析出來多少有用的訊息，隻能暫且作罷。
“不對，既然肖老師身上都附著了一個技能，那麽學校裏的其他老師，甚至是學生呢？”突然，周小波想到了這一點，立即興奮起來。
如果真是這樣，那他完全可以找到那些技能附著的對象，然後有選擇性的將一些技能收迴來，為接下來的高二第一次全縣統考做準備。
“而且，剛剛我站在肖老師1米範圍內的時候，那個lv.3的雙手錘技能似乎也對我生效了，所以才能揮出那一錘，讓肖老師讚歎不已，這麽說，隻要距離夠近，哪怕不收迴技能，也可以享受到技能的加持呢……還有熟練度提升，應該也跟肖老師用心教我有關，不然也不可能在短短幾秒之內提升10點熟練度。”
越想，周小波覺得這個可能性越大。
不過此時他卻沒有繼續深思下去，而是溜了出去。
肖戰老師那邊正在上課，距離下課還有不短的時間，他能在上課期間出來一趟，已經是有些不太妥當了，想要多出來幾趟，幾乎是不可能的。
所以，周小波決定不“浪費”這段時間，畢竟在肖戰老師遠離其超過1米的時候，他練習雙手錘技能的效率也不會高的，倒不如等到對方下次來了，他再努力練習——有捷徑幹嘛不走。
至於現在，周小波打算到校園裏逛逛，感受一下美麗的風光，同時看看是否有其他人身上附著了他的戰鬥技能。
此前，周小波可是入門了許多戰鬥技能的，而隨著時間的推移，他的年齡越來越大，同時對於提高技能熟練度的心得越來越多，後續想要入門一項戰鬥技能所耗費的時間可是相當短的，而這些入門的戰鬥技能全都不翼而飛，現在隻是在肖戰老師身上發現了昨晚飛走的雙手錘技能，那麽其他飛走的戰鬥技能肯定在別人身上，隻要周小波能夠接近對方的1米以內，那應該就能看到技能圖標。
滿懷著期待，周小波走出武道館，去逛一下他從未認真逛過的赤縣一中校園。
1米的範圍，周小波認真的想了下，覺得自己以往還真就沒怎麽如此靠近過陌生人，但在學校裏邊，有人刻意靠近到他1米以內的話，自己應該也不會太過在意的。
因此，他有把握將隱藏在赤縣一中的戰鬥技能附著對象找出來，為接下來的高二第一次全縣統考打好基礎。
再不行，就到各大武館中逛逛，總之，務必要盡快將那些容易找出的戰鬥技能附著對象找出來。
還好，肖戰老師還記得高三年級那邊的學生，見到周小波在他指點之後第一次練習雙手錘技能就有模有樣的，也是放下心來，連忙向外走去。
而在肖戰老師轉身離去的時候，周小波便一直盯著他的身影。
“1米，超過這個距離之後，肖戰老師身上的圖標就消失了。”大約估算了一下，周小波發現在肖戰老師走出去大約1米之後，其身上的雙手錘圖標就不見了，就如同從未出現過一般。
“肖老師！”周小波喊了一聲，而後追上去，同時他緊緊盯著肖戰老師的身影，發現當兩人之間的距離在1米以內的時候，肖戰老師身上的雙手錘技能圖標再度出現。
雙手錘：lv.3（）——迴收（是否）
“竟然，漲了10點熟練度！”讓周小波驚訝的不僅僅是肖戰老師身上的雙手錘技能圖標再度出現，還有其熟練度從不久前的259提升到現在的269，整整提升了10點。
要知道，哪怕是在0級的時候，想要提升10點熟練度，在屬性麵板的幫助下，周小波通過取巧的手段進行練習，也至少需要花一天多時間努力練習才行，可是現在，僅僅隻是幾秒鍾的時間，周小波不過是揮了一錘，然後雙手錘技能熟練度就提升了10點，這簡直是天方夜譚一般的童話故事，可就是真實的出現在了周小波的眼前，怎能讓他不驚訝。
“難道說，之前那些‘不翼而飛’的技能都是去找適合的目標，然後附著在對方的身上，快速提升技能熟練度嗎？”周小波心中一動，突然想到了什麽。
他可以肯定的是，肖戰老師本身是會雙手錘技能的，並且技能等級也肯定不會太低，所以對方身上的這個圖標，很可能就是自己昨晚“飛走”的那個剛剛入門的雙手錘技能，隻不過其飛走的時候是lv.1（0200），然後附著在肖戰老師的身上，一晚上的工夫就變成了lv.3（），緊接著在自己位於其周圍1米範圍內的情況下，僅僅隻是揮出一錘的工夫，就又變成了lv.3（），這個技能等級的提升速度，簡直是駭人聽聞。
不過反過來想，對於雙手錘技能等級可能非常高的肖戰老師來說，將僅僅隻有lv.1的雙手錘技能熟練度及等級快速提升，貌似根本不算事兒吧，對方可是這方麵的專家級人物，對於雙手錘的理解極高，自然可以輕鬆提升附著在其身上的雙手錘技能熟練度。
“怎麽啦？”聽到周小波的唿喚，肖戰老師停下腳步，迴頭望來。
“肖老師，謝謝你！”周小波深深的鞠了一躬。
對於肖戰老師，周小波覺得必須要鄭重感謝，對方不僅指導他進行雙手錘技能練習，而且還幫他“背負”著雙手錘技能，隨時隨地為之提供熟練度提升，這種毫不利己專門為人的行為，足以值得他這樣感謝了。
“好，快去練習吧，我待會來檢查！”見到周小波如此誠心的發出感謝，肖戰也是頗感欣慰，感覺自己沒有幫一個白眼狼，得了好處不知感激不說，還意欲索要更多，如果沒有，那就反目成仇，這種事，他就曾經見過。因此，對於周小波，肖戰也是越來越滿意。
悟性高，又努力，同時還懂得感恩，這樣的徒弟，誰不喜歡！
周小波並不知道他因為想要靠近到肖戰老師一米以內而找的借口，卻被對方當了真，而且還在心底暗暗提高了對他的評價。
當然了，周小波對於肖戰老師是真的感激，並且他也是一個知恩圖報的人，對於幫過自己的，會記在心底，日後必有所報。
“果然是這樣，距離在1米之內，就可以看到對方身上的圖標，然後也能選擇收迴。這麽說，我之前飛走的那些技能……就是不知道，技能附著的對象究竟是如何篩選的呢？是跟我在一定範圍之內麽？還是說要挑選相應技能達到lv.max的？”
對於技能附著目標的選擇條件上，周小波因為隻有肖戰老師這一個實例，倒是沒辦法分析出來多少有用的訊息，隻能暫且作罷。
“不對，既然肖老師身上都附著了一個技能，那麽學校裏的其他老師，甚至是學生呢？”突然，周小波想到了這一點，立即興奮起來。
如果真是這樣，那他完全可以找到那些技能附著的對象，然後有選擇性的將一些技能收迴來，為接下來的高二第一次全縣統考做準備。
“而且，剛剛我站在肖老師1米範圍內的時候，那個lv.3的雙手錘技能似乎也對我生效了，所以才能揮出那一錘，讓肖老師讚歎不已，這麽說，隻要距離夠近，哪怕不收迴技能，也可以享受到技能的加持呢……還有熟練度提升，應該也跟肖老師用心教我有關，不然也不可能在短短幾秒之內提升10點熟練度。”
越想，周小波覺得這個可能性越大。
不過此時他卻沒有繼續深思下去，而是溜了出去。
肖戰老師那邊正在上課，距離下課還有不短的時間，他能在上課期間出來一趟，已經是有些不太妥當了，想要多出來幾趟，幾乎是不可能的。
所以，周小波決定不“浪費”這段時間，畢竟在肖戰老師遠離其超過1米的時候，他練習雙手錘技能的效率也不會高的，倒不如等到對方下次來了，他再努力練習——有捷徑幹嘛不走。
至於現在，周小波打算到校園裏逛逛，感受一下美麗的風光，同時看看是否有其他人身上附著了他的戰鬥技能。
此前，周小波可是入門了許多戰鬥技能的，而隨著時間的推移，他的年齡越來越大，同時對於提高技能熟練度的心得越來越多，後續想要入門一項戰鬥技能所耗費的時間可是相當短的，而這些入門的戰鬥技能全都不翼而飛，現在隻是在肖戰老師身上發現了昨晚飛走的雙手錘技能，那麽其他飛走的戰鬥技能肯定在別人身上，隻要周小波能夠接近對方的1米以內，那應該就能看到技能圖標。
滿懷著期待，周小波走出武道館，去逛一下他從未認真逛過的赤縣一中校園。
1米的範圍，周小波認真的想了下，覺得自己以往還真就沒怎麽如此靠近過陌生人，但在學校裏邊，有人刻意靠近到他1米以內的話，自己應該也不會太過在意的。
因此，他有把握將隱藏在赤縣一中的戰鬥技能附著對象找出來，為接下來的高二第一次全縣統考打好基礎。
再不行，就到各大武館中逛逛，總之，務必要盡快將那些容易找出的戰鬥技能附著對象找出來。