但有一天周末,我姨帶我去買東西,騎車路過一片農田時,發現兄妹倆在幫家裏唿哧唿哧地幹農活,渾身上下沾滿了泥巴。


    我姨愣在那裏,心疼地問他們的媽媽:


    這麽優秀的孩子,怎麽大熱天的讓幹農活啊。


    他們的媽媽直起腰來,先是一愣,估計是不知道怎麽迴答,畢竟,孩子優秀和體諒家人並不是相對立的啊,然後隻是禮貌地笑了。


    那個哥哥接話答:


    我媽一個人太辛苦了,我們應該的。


    是的,去體諒自己的家人,是應該的,和你是否優秀無關。


    體諒他們為自己烹煮一日三餐的辛勞,體諒他們為了供養孩子上學的艱辛,體諒他們日常的艱辛和不易……


    然而,觀察我們身邊,不乏有我姨這樣的想法的人:


    “隻要你考100分,家務全免。”


    “考a,我給你獎勵最新款手機。”


    “管好你的學習就好,其它不用你。”


    ……


    我們都一味想著讓孩子贏在起跑線,卻忘了思考:


    長期以往培養起來的,這個自私冷漠的孩子一旦贏了,又能給家庭、給社會帶來什麽?


    是造福全人類的大愛?是改變世界推動發展的正義化身?是溫暖身邊人的社會正能量?還是一個體貼溫暖的丈夫,一個負責的父親,一個孝順的孩子?


    都不是!


    是一個精致的利己主義者!


    4


    最好的教育


    不是如何去贏,而是如何去愛


    曾經有人總結過,所謂的loser無非就是具備這幾個特征:


    缺乏學習與上進的能力,莫明其妙的自信,理所應當的被愛,爹媽一天沒死都得給他喂奶。這種人注定一事無成。


    因為人是群居的,無論你能力多麽突出,如果你不懂得為人處世,不懂得去愛,你注定是孤獨的。


    所以,無論孩子多麽優秀,有些事是必須要做好的:


    比如圍桌吃飯,夾第一筷子的一定是最長的長輩;


    比如長輩遞過來的食物紅包,無論多親都要記得真誠說謝謝;


    比如心裏再不快活,也不能把氣撒在最親的人身上;


    比如看到大人忙得不可開交,要主動上去搭把手;


    比如逢年佳節,要挨個問候,祝福節日快樂……


    不要覺得這是繁文縟節,如果從小連最基本的感恩和禮貌都做不好,嘔心瀝血養出來的孩子再精英,於家庭也是冷漠生疏的客。


    5


    當“愛”作為一個動詞存在著,它的背後包含著“體諒、感恩、體貼、溫柔”等一係列動詞。


    養一個有愛的能力的孩子的難度,絲毫不亞於養育一個品學兼優的孩子。


    因為人的天性裏,本藏著諸多的惡習,而一個合格、有前瞻性的家長,要善於引導,循循善誘地幫孩子克服這些人性的弱點,塑造出一個好的人格。


    這期間要經曆:對孩子“熊”的抓狂,對教育方式是否正確的困惑,對孩子未來方向的迷茫……


    沒有一對爹媽是容易的!


    而我相信,大多的家長對孩子最大的祝願還是:快樂幸福。


    快樂地活著,健康地活著,無憂地活著,富裕地活著……

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