第668章 鬼帝21
快穿之主神大人乖乖噠 作者：千木本 投票推薦 加入書簽 留言反饋
這種父母辛苦付出幾十年，孩子卻難以獨立，隻知道待在家裏啃老的例子，國內外都屢見不鮮。
父母插手太多，放手太晚，孩子終將成長為“巨嬰”。
著名教育家陳鶴琴先生就曾說過：
“凡是兒童自己能夠做到的，都應該讓孩子自己做，凡是孩子自己能夠想到的，就讓他們自己去想。”
這句話簡直是教育孩子的至理名言。
如今的家長過於寵孩子，事事為孩子做好，殊不知，這是在剝奪孩子學習生活技能、鍛煉獨立能力的機會。
孩子會越來越依賴別人，缺少思考、缺乏動手能力，以後“單槍匹馬”進入社會，會比別人要花更多的時間來彌補缺失的這一課。
在教育孩子的過程中，父母一定要掌握好愛孩子的度，少包辦，多給孩子自己思索、做決定、動手做事的機會，避免過度保護孩子。
2
教孩子規則
前段時間，“高鐵霸座男”在列車上耍了一個“葛優躺”，一夜之間舉國“聞名”，強占別人的位子，不以為恥，反而還在群裏炫耀。
還有公交車坐過站的那位女子，自己做錯事卻要求司機趕緊停車，不守規則，最終因和司機爭搶方向盤導致整個車墜江，釀成悲劇。
美國著名暢銷書作家羅伯特·福爾格姆在《那些人生中最重要的道理我們在幼兒園裏都學過了》一書中說：
“在幼兒園裏，我們就學過、知道了要與人分享，要公平做遊戲，不要打人，要物歸原處，保持整潔，不拿別人東西，傷害到別人要賠禮道歉，飯前洗手，便後衝洗，要與人友善......”
他寫道：“關於如何生活，如何行事，如何做人方麵，我所需要知道的一切都早在幼兒園裏就學過了。”
當我們看到社會上很多反麵案例的時候，都可以從他小時候找到端倪。
有些小孩子都能做到的事情，那些大人卻全無規則意識，心中隻有自我，活脫脫一個“沒長大的孩子”。
良好的規則是一切行動的基礎。
從小培養孩子規則意識不僅是教養的體現，也是保護孩子不受傷害，幫助孩子更好適應社會的最好方式。
孩子2歲左右就會對周圍世界充滿好奇心，這時候就可以有意識地給孩子建立規則，讓孩子明確自己行為的界限，說話、做事有分寸感。
比如地鐵上不能吃東西、進入電影院不要大聲講話、買票時要乖乖排隊、別人的玩具要請求別人答應之後才能拿來玩，等等等等。
父母在製定規則時可以和孩子一起商量，不要隻會用權威來壓製孩子，這樣，孩子才會從內心認可並接受這些規則。
規則一旦製定，父母就要堅持原則，不隨意妥協更改，這樣規則才能更好地發揮效用，否則當某次孩子發現可以打破規則，以後的教育隻會事倍功半。
3
教孩子責任
孩子走路不注意看腳下摔倒了，怪椅子怪地板；
孩子不提前收拾書包早上匆忙忘記帶課本，怪爸爸不提醒；
孩子做錯事了被指出來，家長不肯承認還怪別人“跟一個孩子計較”......
父母插手太多，放手太晚，孩子終將成長為“巨嬰”。
著名教育家陳鶴琴先生就曾說過：
“凡是兒童自己能夠做到的，都應該讓孩子自己做，凡是孩子自己能夠想到的，就讓他們自己去想。”
這句話簡直是教育孩子的至理名言。
如今的家長過於寵孩子，事事為孩子做好，殊不知，這是在剝奪孩子學習生活技能、鍛煉獨立能力的機會。
孩子會越來越依賴別人，缺少思考、缺乏動手能力，以後“單槍匹馬”進入社會，會比別人要花更多的時間來彌補缺失的這一課。
在教育孩子的過程中，父母一定要掌握好愛孩子的度，少包辦，多給孩子自己思索、做決定、動手做事的機會，避免過度保護孩子。
2
教孩子規則
前段時間，“高鐵霸座男”在列車上耍了一個“葛優躺”，一夜之間舉國“聞名”，強占別人的位子，不以為恥，反而還在群裏炫耀。
還有公交車坐過站的那位女子，自己做錯事卻要求司機趕緊停車，不守規則，最終因和司機爭搶方向盤導致整個車墜江，釀成悲劇。
美國著名暢銷書作家羅伯特·福爾格姆在《那些人生中最重要的道理我們在幼兒園裏都學過了》一書中說：
“在幼兒園裏，我們就學過、知道了要與人分享，要公平做遊戲，不要打人，要物歸原處，保持整潔，不拿別人東西，傷害到別人要賠禮道歉，飯前洗手，便後衝洗，要與人友善......”
他寫道：“關於如何生活，如何行事，如何做人方麵，我所需要知道的一切都早在幼兒園裏就學過了。”
當我們看到社會上很多反麵案例的時候，都可以從他小時候找到端倪。
有些小孩子都能做到的事情，那些大人卻全無規則意識，心中隻有自我，活脫脫一個“沒長大的孩子”。
良好的規則是一切行動的基礎。
從小培養孩子規則意識不僅是教養的體現，也是保護孩子不受傷害，幫助孩子更好適應社會的最好方式。
孩子2歲左右就會對周圍世界充滿好奇心，這時候就可以有意識地給孩子建立規則，讓孩子明確自己行為的界限，說話、做事有分寸感。
比如地鐵上不能吃東西、進入電影院不要大聲講話、買票時要乖乖排隊、別人的玩具要請求別人答應之後才能拿來玩，等等等等。
父母在製定規則時可以和孩子一起商量，不要隻會用權威來壓製孩子，這樣，孩子才會從內心認可並接受這些規則。
規則一旦製定，父母就要堅持原則，不隨意妥協更改，這樣規則才能更好地發揮效用，否則當某次孩子發現可以打破規則，以後的教育隻會事倍功半。
3
教孩子責任
孩子走路不注意看腳下摔倒了，怪椅子怪地板；
孩子不提前收拾書包早上匆忙忘記帶課本，怪爸爸不提醒；
孩子做錯事了被指出來，家長不肯承認還怪別人“跟一個孩子計較”......