魯肅深吸一口氣，壓了壓心中的震撼，他已經感覺自己被亞托克斯給震驚到了，但是這個時候顯然不是想這些的時候，
“請問亞托克斯，你怎麽批量生產謀臣？”魯肅直接點出了最關鍵的地方，所有事情都繞不過這個點，數量多到一定程度產生質量上的變化，魯肅想了想也就認同了，就好像是一個楊永澤打不過武維揚，但是十個楊永澤就能夠打得過他了。
“這個嘛，我的秘法，是不能輕易地說出來的，”亞托克斯賣了個關子，表示不能夠告訴魯肅。
亞托克斯所謂的批量製造文臣，也不過就是通過自己的記憶，去各地搜尋沒出名的曆史名將，而另一邊就用大天朝傳統填鴨式教育，給小屁孩進行灌輸，幾年以後，不求棟梁之才，能夠勝任一縣之長就足夠了。
反正對於亞托克斯來說，他要的也就是人才，天才什麽的，不是學校式教育能夠體現的出來的，老師也就是領頭羊而已，換一個人教，可能也還會是那樣，一般來說，老師出名的原因是他遇到了好學生，並不是老師就真的能夠通過技巧教出天才。
亞托克斯一直認可一句話，憑借別人教你的東西永遠都無法成為業內頂尖，因為你上麵一直有個人，而且還能夠批量製造你這種存在。
教育是千篇一律的，亞托克斯也沒從來想過一對一的因材施教，至於原因，很簡單，沒那麽多時間，沒那麽多老師，而且也沒有必要。
亞托克斯已經想好了他將來的教育方式，一定要是那種簡單粗暴的，效果也不能太差那種，
首先呢，治下所有十歲到十五歲的小孩，每人給他發本書，自己看，自己想，天才自然就會出現，半年之後將書收上來，把其中優秀的選拔選拔，再由文臣帶在身邊做事，順便傳授經驗教他普通政務的處理方式，
這種方式，如果是天才，自然能夠脫穎而出，普通人才下放到縣裏也會有足夠的經驗。
而且亞托克斯也不想對他們修修剪剪，天才自然有他的成長軌跡，如果不是出了太大的問題，亞托克斯不會去管，因為亞托克斯不能夠保證被自己教育一番之後還會不會砥礪前行。
至於那些對書本有興趣的青年，對他們進行三年的填鴨式教育之後，應該就差不多，亞托克斯對於這種學校式教育可謂是經驗豐富，天才整不出來，那庸才總是可以批量製造的，不管怎樣，都是人才，大天朝對於這種事情那可是無敵一般的存在。
至於填鴨式教育的弊端所在，亞托克斯表示一點都不在乎，現在在有本書都能當傳家寶了，這種教育方式不但不會遭到別人的嘲諷抨擊，反而會受到好評，甚至被納入聖賢之列，有教無類。
至於所謂的主觀能動性，會不會成為書呆子這種東西，亞托克斯表示真就沒見過有哪個三年級的小學生出現這種情況，就算是周六周日補課，節假日補課，寒暑假補課，補課作業加上原學校作業，補課補了好幾年，一直都是該玩玩，連續六年的補課都沒有抹殺小學生向往自由的本質。
也正因為如此，亞托克斯如果想要在我這個時代進行這種教育方式，大家絕對鼓掌歡迎，
都得誇亞托克斯，什麽亞托克斯認真負責有教無類，什麽這些學生運氣真好，完全沒有現代人會抨擊壓榨學生自由時間什麽的，這個時候有個說法，天地君親師，別說百姓會對老師有多尊敬，就算是皇帝見了老師也得行禮。
總而言之，言而總之，亞托克斯已經想好了這個時候應該怎麽做，這個時代能夠這麽幹的，就是好老師，不論是從所謂的普世道德還是社會形態觀念來講，這麽幹，好！
亞托克斯的話讓魯肅一愣，再一迴想，也反應過來，確實，這種事情，絕對屬於機密，說道:“是我魯莽了，阿托請諒解。”
“沒啥，可心，過來幫忙從書架上把那幾本書拿過來，”亞托克斯搖了搖頭表示不甚在意，迴頭對門外的劉可心喊到。
“好的。”劉可心清脆的聲音從門外傳來，
劉可心現在過得很開心，即使亞托克斯經常不在家，但是沒有了長輩在旁邊唿來喝去，也沒有什麽花裏胡哨的禮節需要遵守，家裏大部分時間，她最大。
作為女主人的劉可心長時間沒有去記憶那些繁文縟節，以至於劉可心經常會遺忘掉很多自己以前學過的禮儀，
然後最近劉可心就想要看書，亞托克斯隨便讓人印了一套類似於小學生讀物的東西給劉可心玩，之後本著不能浪費的原則，而且工匠雕版印刷著實辛苦，之後就加印了不少，亞托克斯打算到時候就打算用這個進行選拔，當然了，現在不是時候。
“讓子敬看笑話了，我家裏就隻有一個官家，一個婢女，再一個就是內子了。”亞托克斯笑著說。
亞托克斯當時剛到泰山郡的時候，曾經想過整他十幾個歌姬，一進門就有兩個，再往裏，左麵八個，右麵八個，看見他迴來就喊“恭迎老爺迴家”，
結果到了泰山之後就放棄了，一個是沒時間去找，他大部分的時間都需要消耗在政務廳，即使是沒活幹，也需要在那裏喝茶水喝到下班。
再一個就是等著閭丘賞給自己歌姬，上迴都賞了一個了，想來，下一個也不遠了，這樣的話，就省時省力還省錢，而且質量還能夠得到保證，閭丘賞賜給手下的歌姬，還能差？畢竟是諸侯，臉在這裏擺著呢。
不一會，劉可心就拿著那幾本書進來了，但是她居然還能夠記著拿來幾個饅頭，這是亞托克斯沒想到的。
“自己看一看，對照一下，想一想，你就明白了。”亞托克斯把書扔給了魯肅，想來魯肅的智慧應該不難明白自己的謀劃才對。
“請問亞托克斯，你怎麽批量生產謀臣？”魯肅直接點出了最關鍵的地方，所有事情都繞不過這個點，數量多到一定程度產生質量上的變化，魯肅想了想也就認同了，就好像是一個楊永澤打不過武維揚，但是十個楊永澤就能夠打得過他了。
“這個嘛，我的秘法，是不能輕易地說出來的，”亞托克斯賣了個關子，表示不能夠告訴魯肅。
亞托克斯所謂的批量製造文臣，也不過就是通過自己的記憶，去各地搜尋沒出名的曆史名將，而另一邊就用大天朝傳統填鴨式教育，給小屁孩進行灌輸，幾年以後，不求棟梁之才，能夠勝任一縣之長就足夠了。
反正對於亞托克斯來說，他要的也就是人才，天才什麽的，不是學校式教育能夠體現的出來的，老師也就是領頭羊而已，換一個人教，可能也還會是那樣，一般來說，老師出名的原因是他遇到了好學生，並不是老師就真的能夠通過技巧教出天才。
亞托克斯一直認可一句話，憑借別人教你的東西永遠都無法成為業內頂尖，因為你上麵一直有個人，而且還能夠批量製造你這種存在。
教育是千篇一律的，亞托克斯也沒從來想過一對一的因材施教，至於原因，很簡單，沒那麽多時間，沒那麽多老師，而且也沒有必要。
亞托克斯已經想好了他將來的教育方式，一定要是那種簡單粗暴的，效果也不能太差那種，
首先呢，治下所有十歲到十五歲的小孩，每人給他發本書，自己看，自己想，天才自然就會出現，半年之後將書收上來，把其中優秀的選拔選拔，再由文臣帶在身邊做事，順便傳授經驗教他普通政務的處理方式，
這種方式，如果是天才，自然能夠脫穎而出，普通人才下放到縣裏也會有足夠的經驗。
而且亞托克斯也不想對他們修修剪剪，天才自然有他的成長軌跡，如果不是出了太大的問題，亞托克斯不會去管，因為亞托克斯不能夠保證被自己教育一番之後還會不會砥礪前行。
至於那些對書本有興趣的青年，對他們進行三年的填鴨式教育之後，應該就差不多，亞托克斯對於這種學校式教育可謂是經驗豐富，天才整不出來，那庸才總是可以批量製造的，不管怎樣，都是人才，大天朝對於這種事情那可是無敵一般的存在。
至於填鴨式教育的弊端所在，亞托克斯表示一點都不在乎，現在在有本書都能當傳家寶了，這種教育方式不但不會遭到別人的嘲諷抨擊，反而會受到好評，甚至被納入聖賢之列，有教無類。
至於所謂的主觀能動性，會不會成為書呆子這種東西，亞托克斯表示真就沒見過有哪個三年級的小學生出現這種情況，就算是周六周日補課，節假日補課，寒暑假補課，補課作業加上原學校作業，補課補了好幾年，一直都是該玩玩，連續六年的補課都沒有抹殺小學生向往自由的本質。
也正因為如此，亞托克斯如果想要在我這個時代進行這種教育方式，大家絕對鼓掌歡迎，
都得誇亞托克斯，什麽亞托克斯認真負責有教無類，什麽這些學生運氣真好，完全沒有現代人會抨擊壓榨學生自由時間什麽的，這個時候有個說法，天地君親師，別說百姓會對老師有多尊敬，就算是皇帝見了老師也得行禮。
總而言之，言而總之，亞托克斯已經想好了這個時候應該怎麽做，這個時代能夠這麽幹的，就是好老師，不論是從所謂的普世道德還是社會形態觀念來講，這麽幹，好！
亞托克斯的話讓魯肅一愣，再一迴想，也反應過來，確實，這種事情，絕對屬於機密，說道:“是我魯莽了，阿托請諒解。”
“沒啥，可心，過來幫忙從書架上把那幾本書拿過來，”亞托克斯搖了搖頭表示不甚在意，迴頭對門外的劉可心喊到。
“好的。”劉可心清脆的聲音從門外傳來，
劉可心現在過得很開心，即使亞托克斯經常不在家，但是沒有了長輩在旁邊唿來喝去，也沒有什麽花裏胡哨的禮節需要遵守，家裏大部分時間，她最大。
作為女主人的劉可心長時間沒有去記憶那些繁文縟節，以至於劉可心經常會遺忘掉很多自己以前學過的禮儀，
然後最近劉可心就想要看書，亞托克斯隨便讓人印了一套類似於小學生讀物的東西給劉可心玩，之後本著不能浪費的原則，而且工匠雕版印刷著實辛苦，之後就加印了不少，亞托克斯打算到時候就打算用這個進行選拔，當然了，現在不是時候。
“讓子敬看笑話了，我家裏就隻有一個官家，一個婢女，再一個就是內子了。”亞托克斯笑著說。
亞托克斯當時剛到泰山郡的時候，曾經想過整他十幾個歌姬，一進門就有兩個，再往裏，左麵八個，右麵八個，看見他迴來就喊“恭迎老爺迴家”，
結果到了泰山之後就放棄了，一個是沒時間去找，他大部分的時間都需要消耗在政務廳，即使是沒活幹，也需要在那裏喝茶水喝到下班。
再一個就是等著閭丘賞給自己歌姬，上迴都賞了一個了，想來，下一個也不遠了，這樣的話，就省時省力還省錢，而且質量還能夠得到保證，閭丘賞賜給手下的歌姬，還能差？畢竟是諸侯，臉在這裏擺著呢。
不一會，劉可心就拿著那幾本書進來了，但是她居然還能夠記著拿來幾個饅頭，這是亞托克斯沒想到的。
“自己看一看，對照一下，想一想，你就明白了。”亞托克斯把書扔給了魯肅，想來魯肅的智慧應該不難明白自己的謀劃才對。