在五歲那一年的開學典禮上，一個親人都沒有來，不，是自己從來沒有親人。
“什麽呀？看看他長的那張臉，就知道……以後一定是個禍害蒼生的妖孽！不能同情他！”另一個姐姐兇兇的瞪著自己。
幼小的景洛沒有躲避人群，而是安靜的站在眾人的中間，聽他們的嘲視和挖苦，笑語跟歡樂。沒有逃避，沒有膽怯，即使沒有任何一個人站在自己的身邊，他也從不曾哭泣。他的鎮定與年齡極不相符，讓周圍的同學，家長都充滿了厭視。
一個個子很高的男孩走上來一把推翻自己，書本順著開裂的書包灑落一地：“像你這麽弱小的家夥還是滾出學校吧！你沒有爸爸媽媽！沒有資格上學！”
景洛爬起來，拍了拍身上的土，順手把書本撿起來放迴書包，表情淡然沉靜，被欺負了，可是沒有哀傷，也沒有憤怒，眼裏唯一充盈的，是純粹與稚嫩的澄澈之光。
“哪有這樣的孩子！簡直太不正常了！”在大人們的眼裏，這個孩子充滿了五歲孩童不該擁有的怪異和成熟，加上那副舉世罕有的美貌，更是讓他們覺得眼裏生刺，有人要求學校開除這個怪異的學生，雖然他不好，可因為漂亮卻得到許多女同學的愛慕跟青睞，這讓這些孩子的家長苦惱至極。校長頭疼的看著這個可憐無助的男孩，以及那些氣勢洶洶的家長，終於還是順從了大家的意思，收迴了男孩的書和本子。
在老師上來取自己手裏的書本時，景洛做了出生以來的第一次反抗，麵無表情，可是雙手死死的抓著書包，不肯讓別人靠近一點。起初老師心疼他，所以進行哄勸，可是景洛完全無動於衷，終於激怒了老師，老師抬起一隻手毫不容情的打在他稚嫩的小臉上，然後一把搶過書包，將書本抖落在地上，繼而憤怒的把腳踩在了上麵。
景洛被打了，仍沒有哭，而是起身，一邊拍打著身上的灰塵一邊從容的衝著這位美貌的女老師說道：“作為老師，最不能糟蹋的就是知識和文化，而這些所謂的素質已經在你的腳下…喪生了……”景洛指著被老師因憤怒而失控踩破的書，靜靜說道。
被一個剛剛斷奶的孩子教訓，女老師怒不可遏，抬手準備又是一巴掌，景洛不躲，也不迴避她惡狠狠的目光，淡定自若的根本不似一個年幼的孤兒。
“啪！”下一刻，換來了所有人的驚愕，老師的腕被一隻小手抓住，輕輕的，可是力量很堅定。
“風揚？你怎麽？……”老師看到下麵這個比景洛高出一頭的小男孩，眼裏重拾了一些溫柔。
“老師。”風揚六歲那一年，頭發還是短短的呢，大大的眼睛襯著一張可愛的臉，格外招人喜歡，所有人都喜歡他，是因為他不但聰明開朗，而且還懂事大方：“景洛才來了一個月，對我們這裏難免生疏，他喜歡讀書，成績又好……老師，有他在我們班級的總體成績就會提升呀！”
“可是，他……”老師聽了學生的話，開始動容了。
“什麽呀？看看他長的那張臉，就知道……以後一定是個禍害蒼生的妖孽！不能同情他！”另一個姐姐兇兇的瞪著自己。
幼小的景洛沒有躲避人群，而是安靜的站在眾人的中間，聽他們的嘲視和挖苦，笑語跟歡樂。沒有逃避，沒有膽怯，即使沒有任何一個人站在自己的身邊，他也從不曾哭泣。他的鎮定與年齡極不相符，讓周圍的同學，家長都充滿了厭視。
一個個子很高的男孩走上來一把推翻自己，書本順著開裂的書包灑落一地：“像你這麽弱小的家夥還是滾出學校吧！你沒有爸爸媽媽！沒有資格上學！”
景洛爬起來，拍了拍身上的土，順手把書本撿起來放迴書包，表情淡然沉靜，被欺負了，可是沒有哀傷，也沒有憤怒，眼裏唯一充盈的，是純粹與稚嫩的澄澈之光。
“哪有這樣的孩子！簡直太不正常了！”在大人們的眼裏，這個孩子充滿了五歲孩童不該擁有的怪異和成熟，加上那副舉世罕有的美貌，更是讓他們覺得眼裏生刺，有人要求學校開除這個怪異的學生，雖然他不好，可因為漂亮卻得到許多女同學的愛慕跟青睞，這讓這些孩子的家長苦惱至極。校長頭疼的看著這個可憐無助的男孩，以及那些氣勢洶洶的家長，終於還是順從了大家的意思，收迴了男孩的書和本子。
在老師上來取自己手裏的書本時，景洛做了出生以來的第一次反抗，麵無表情，可是雙手死死的抓著書包，不肯讓別人靠近一點。起初老師心疼他，所以進行哄勸，可是景洛完全無動於衷，終於激怒了老師，老師抬起一隻手毫不容情的打在他稚嫩的小臉上，然後一把搶過書包，將書本抖落在地上，繼而憤怒的把腳踩在了上麵。
景洛被打了，仍沒有哭，而是起身，一邊拍打著身上的灰塵一邊從容的衝著這位美貌的女老師說道：“作為老師，最不能糟蹋的就是知識和文化，而這些所謂的素質已經在你的腳下…喪生了……”景洛指著被老師因憤怒而失控踩破的書，靜靜說道。
被一個剛剛斷奶的孩子教訓，女老師怒不可遏，抬手準備又是一巴掌，景洛不躲，也不迴避她惡狠狠的目光，淡定自若的根本不似一個年幼的孤兒。
“啪！”下一刻，換來了所有人的驚愕，老師的腕被一隻小手抓住，輕輕的，可是力量很堅定。
“風揚？你怎麽？……”老師看到下麵這個比景洛高出一頭的小男孩，眼裏重拾了一些溫柔。
“老師。”風揚六歲那一年，頭發還是短短的呢，大大的眼睛襯著一張可愛的臉，格外招人喜歡，所有人都喜歡他，是因為他不但聰明開朗，而且還懂事大方：“景洛才來了一個月，對我們這裏難免生疏，他喜歡讀書，成績又好……老師，有他在我們班級的總體成績就會提升呀！”
“可是，他……”老師聽了學生的話，開始動容了。