沈希站在一號擂外的兵器架邊上。兵器架上頭隻有兩種兵器，一種是木刀，一種是木劍。兩個紫衣學士分別站在擂台的兩側。一個對沈希說道：“你選一樣。”
沈希毫不猶豫地選了劍。她看了學士一眼。
學士又說：“你是一擂的擂主，你若是今日能夠守住此擂，明日，便可入皇宮參加殿試。若是未守住，就要到其他擂台打，直到上擂。若是因體力不支，或者時間不足無法上擂，就會被淘汰。”
“有幾個擂台？”
“不多，就兩百個。”
“那有多少學生？”
“不多就兩千個。”
沈希看著學士，想起殷學士說過的話，他說車輪戰是最公平的招考方式，沈希卻不如此認為，這簡直太不公平了。她站在擂台上，就要不停地應戰，一天下來，仙力體力都會消耗地比打擂的厲害，守擂是極為困難的。
這一點兒都不公平。可沈希轉而一想，築基期的隻有三十六個，今日隻需選出三十六人。也就是說築基期的這些人成為了標杆，是測試其他人水準的最好方法，同樣也是對築基期的考生的另一種考驗。
有許多事情，沈希並不了解。皇帝聽說有那麽多築基期的天才兒童，就暗暗給羅大學士下了一道命令，若他們的品行無太大問題，一定要將他們招入學府，好生培養。其實，從築基期的孩子踏入湖清學府那一刻開始，湖清學府就已經開始培養他們了。隻是孩子們還被蒙在鼓裏。
大央國即將麵臨一場災難，皇帝十年前就意識到這點，所以大力支持國人修真。希望能夠抵擋這場滅頂之災。
大央國的皇宮深處中有一個不為人知的秘密。那裏封印著開國皇帝的部分魂魄。這些魂魄會給出預言，幫助活著的皇帝統治大央國，避免大災大難，想讓朱家的天下萬代千秋。
讓江山一直掌握在一家人的手裏，是所有開國皇帝的願望，而這位皇帝的願望特別強烈，他就在自己進入輪迴之前。將自己的部分靈魂封印在皇宮底下。
央高祖的魂魄所處的位置隻有曆代的皇帝清楚。十年前。央高祖的魂魄告知了定皇帝一個可怕的預言，東澤大陸即將進入亂世，大央國將在二十年內滅國。不在內憂，而在外患。
高祖的魂魄從來沒有出錯過。所以定皇帝十分害怕，當他遇到仇太尉，如同抓住了救命稻草。後來他寫出了《修真初術》，定皇帝覺得自己的國家有救了。
《修真初術》的發行具有劃時代的意義。將大央國從一個崇文的國家。以文德為主的國家，變為以武為尊的國家。雖說，現在朝堂之上，還是說以文為尊。但事實上，皇帝早已開始擴充軍備，招兵練兵。準備迎接即將到來的災難。
為了提高大央國的武備水準，皇帝甚至批準大量的人前往龍泉仙山修習武藝。所以。大央國的人會龍泉仙山的劍法刀法並不奇怪。隻是沈希重生的時間太短，走長時間呆在無知小村之中，故對此並不清楚，還一直在考慮，為何大央國之人會龍泉仙山各個宗門的劍法。
除了擴充軍備，皇帝還大力鼓舞與外國的通商。與大央國國土接壤最多的是相對野蠻的嵯國。他們非常願意用兵器馬匹與大央國更換棉麻絲綢，當然他們也喜歡大央國柔美如水的女人。總之，從高祖魂魄那裏得知大央國危難的消息，定皇帝就一直籌備軍務，聚斂錢財。
定皇帝下達的皇榜也是高祖皇帝的魂魄的意思。魂魄告訴定皇帝，大央國能否生存，就靠新時代的孩子。皇榜中讓湖清學府招收為及笄及冠的少年男女，便是此意。
這些孩子，對此全然不知，他們隻是爭強好勝而已。並不知曉自己未來的命運，也不知自己在湖清學府讀書，是為了以後為皇帝打仗。
大央國已經很久未打仗了，新生的孩子壓根不曉得打仗是怎麽迴事，更不曉得戰爭的殘酷，每天都為了一些雞毛蒜皮的小事，與人大打出手。有些地方的方言打架與打仗同音，孩子們還以為，所謂的打仗，就是拳頭對拳頭，棍棒對棍棒而已。
物極必反，大央國真是和平太久了。
這次，湖清學府招考，具有跨時代的意義。皇帝特設聚武社學堂，準備讓未能入湖清學府的少年男女上學。
這樣一來，湖清學府就不是大央國唯一的國設學院。湖清學府的門檻太高，能接受的學生太少，所以皇帝設了聚武社學堂，讓更多的孩子能夠習武，從而為國獻身，教育孩子，要比教育成人有效得多。
皇帝在此次湖清學府招考之後，準備發布更多的國策，讓每個郡縣都設立武學堂，想讓大央國從一個好文之國，變為好武之國。
文考的最後一題“武與德”是皇帝欽定的題目。他想知道國人的真正想法，有什麽方法比問孩子更加直接，因為孩子不會騙人。
此次招考，不論是文考，還是武考，最終的目的都是為了擴充武備。而這裏的考生都不過是皇帝的未來的棋子，說的更可怕一些，他們無意間都成了一個千百年前的亡魂的傀儡，至於傀儡會不會反噬，那是以後得事情了。
沈希持著木刀，站在一號擂的正中央，等著第一個對手。
她的為第一個對手，居然是一個嬌滴滴的女孩子，看起來手無縛雞之力，那隻拿著木劍的手柔軟纖細，甚至還有些微微發抖。
這樣的女孩子為何會武刀弄槍，實在是令人想不通，沈希微微皺眉，可別一下子把她打死了，得稍微留一些力。
嬌滴滴的女孩子進入擂台，與沈希相對而立。
監考的學士說道：“隻得使用修真初術的兩種劍法，若是你們能將刀法變成劍法的話，也可以使用。記著點到為止，不得傷人性命，不得致人殘疾。”
沈希與嬌滴滴的女孩子行禮之後，說道：“請。”(未完待續)
沈希毫不猶豫地選了劍。她看了學士一眼。
學士又說：“你是一擂的擂主，你若是今日能夠守住此擂，明日，便可入皇宮參加殿試。若是未守住，就要到其他擂台打，直到上擂。若是因體力不支，或者時間不足無法上擂，就會被淘汰。”
“有幾個擂台？”
“不多，就兩百個。”
“那有多少學生？”
“不多就兩千個。”
沈希看著學士，想起殷學士說過的話，他說車輪戰是最公平的招考方式，沈希卻不如此認為，這簡直太不公平了。她站在擂台上，就要不停地應戰，一天下來，仙力體力都會消耗地比打擂的厲害，守擂是極為困難的。
這一點兒都不公平。可沈希轉而一想，築基期的隻有三十六個，今日隻需選出三十六人。也就是說築基期的這些人成為了標杆，是測試其他人水準的最好方法，同樣也是對築基期的考生的另一種考驗。
有許多事情，沈希並不了解。皇帝聽說有那麽多築基期的天才兒童，就暗暗給羅大學士下了一道命令，若他們的品行無太大問題，一定要將他們招入學府，好生培養。其實，從築基期的孩子踏入湖清學府那一刻開始，湖清學府就已經開始培養他們了。隻是孩子們還被蒙在鼓裏。
大央國即將麵臨一場災難，皇帝十年前就意識到這點，所以大力支持國人修真。希望能夠抵擋這場滅頂之災。
大央國的皇宮深處中有一個不為人知的秘密。那裏封印著開國皇帝的部分魂魄。這些魂魄會給出預言，幫助活著的皇帝統治大央國，避免大災大難，想讓朱家的天下萬代千秋。
讓江山一直掌握在一家人的手裏，是所有開國皇帝的願望，而這位皇帝的願望特別強烈，他就在自己進入輪迴之前。將自己的部分靈魂封印在皇宮底下。
央高祖的魂魄所處的位置隻有曆代的皇帝清楚。十年前。央高祖的魂魄告知了定皇帝一個可怕的預言，東澤大陸即將進入亂世，大央國將在二十年內滅國。不在內憂，而在外患。
高祖的魂魄從來沒有出錯過。所以定皇帝十分害怕，當他遇到仇太尉，如同抓住了救命稻草。後來他寫出了《修真初術》，定皇帝覺得自己的國家有救了。
《修真初術》的發行具有劃時代的意義。將大央國從一個崇文的國家。以文德為主的國家，變為以武為尊的國家。雖說，現在朝堂之上，還是說以文為尊。但事實上，皇帝早已開始擴充軍備，招兵練兵。準備迎接即將到來的災難。
為了提高大央國的武備水準，皇帝甚至批準大量的人前往龍泉仙山修習武藝。所以。大央國的人會龍泉仙山的劍法刀法並不奇怪。隻是沈希重生的時間太短，走長時間呆在無知小村之中，故對此並不清楚，還一直在考慮，為何大央國之人會龍泉仙山各個宗門的劍法。
除了擴充軍備，皇帝還大力鼓舞與外國的通商。與大央國國土接壤最多的是相對野蠻的嵯國。他們非常願意用兵器馬匹與大央國更換棉麻絲綢，當然他們也喜歡大央國柔美如水的女人。總之，從高祖魂魄那裏得知大央國危難的消息，定皇帝就一直籌備軍務，聚斂錢財。
定皇帝下達的皇榜也是高祖皇帝的魂魄的意思。魂魄告訴定皇帝，大央國能否生存，就靠新時代的孩子。皇榜中讓湖清學府招收為及笄及冠的少年男女，便是此意。
這些孩子，對此全然不知，他們隻是爭強好勝而已。並不知曉自己未來的命運，也不知自己在湖清學府讀書，是為了以後為皇帝打仗。
大央國已經很久未打仗了，新生的孩子壓根不曉得打仗是怎麽迴事，更不曉得戰爭的殘酷，每天都為了一些雞毛蒜皮的小事，與人大打出手。有些地方的方言打架與打仗同音，孩子們還以為，所謂的打仗，就是拳頭對拳頭，棍棒對棍棒而已。
物極必反，大央國真是和平太久了。
這次，湖清學府招考，具有跨時代的意義。皇帝特設聚武社學堂，準備讓未能入湖清學府的少年男女上學。
這樣一來，湖清學府就不是大央國唯一的國設學院。湖清學府的門檻太高，能接受的學生太少，所以皇帝設了聚武社學堂，讓更多的孩子能夠習武，從而為國獻身，教育孩子，要比教育成人有效得多。
皇帝在此次湖清學府招考之後，準備發布更多的國策，讓每個郡縣都設立武學堂，想讓大央國從一個好文之國，變為好武之國。
文考的最後一題“武與德”是皇帝欽定的題目。他想知道國人的真正想法，有什麽方法比問孩子更加直接，因為孩子不會騙人。
此次招考，不論是文考，還是武考，最終的目的都是為了擴充武備。而這裏的考生都不過是皇帝的未來的棋子，說的更可怕一些，他們無意間都成了一個千百年前的亡魂的傀儡，至於傀儡會不會反噬，那是以後得事情了。
沈希持著木刀，站在一號擂的正中央，等著第一個對手。
她的為第一個對手，居然是一個嬌滴滴的女孩子，看起來手無縛雞之力，那隻拿著木劍的手柔軟纖細，甚至還有些微微發抖。
這樣的女孩子為何會武刀弄槍，實在是令人想不通，沈希微微皺眉，可別一下子把她打死了，得稍微留一些力。
嬌滴滴的女孩子進入擂台，與沈希相對而立。
監考的學士說道：“隻得使用修真初術的兩種劍法，若是你們能將刀法變成劍法的話，也可以使用。記著點到為止，不得傷人性命，不得致人殘疾。”
沈希與嬌滴滴的女孩子行禮之後，說道：“請。”(未完待續)