我坐在地上，靠著後麵的牆，無力的唿吸著，每次唿吸都會感到劇烈的疼痛，我不是機械生化人嗎？為什麽我會感覺到疼？為什麽我會流血？
我現在才發現，我是那麽的不了解自己，從工作以後，無論多麽勞累我都沒有生病過，我以為是因為我身體變好了、強壯了、百毒不侵了，誰能想到這竟然是因為我是個機械生化人。我以為機械生化人能夠天下無敵，刀槍不入，沒想到在中彈了以後竟然還是這麽疼，而且沒有氧氣我也會有窒息的感覺，這到底是為什麽？
1069聽見了我的呻吟，立刻從背包裏拿出了醫藥箱，替我止血，但是無論撒多少止血藥，都沒有用。1069看了看四周，對我說：“你等一下，我幫你拿機械生化人專用的止血藥，你不要動！” 她說完就從這屋子的另一扇門溜出去了。
我環顧了一下四周，這好像是一個實驗室，正對我的是一麵黑板，兩邊都是一些試管、藥品、滴定管之類的儀器，還有幾台光譜儀、烘箱、恆溫箱、冰箱和無菌工作台。
那些實驗儀器都沒什麽，就是看著那個黑板我總感覺怪怪的。上麵好像有一團白色的東西若隱若現，好像是一幅畫，又好像是一行字，一直看不清楚，就像隱藏在這深潭中的魚一般，隻有當魚的鱗片反射白光的時候，我才能看見。
我的血越流越多，身體也越來越虛弱，我的頭也越來越感覺到眩暈，而那黑板上的白色印記，卻越來越明顯！那竟然是一行剛勁有力的五個粉筆字，寫的是：
為什麽活著？
**************************************************************************
“我們為什麽……為什麽……什麽……活著……活著……活著……”
“我們……我們為什麽……為什麽……而活……而活著……活著……活著……”
在眩暈之中，我漸漸聽見了一個熟悉的聲音在遠處迴蕩著。
“今天的班會，由我來帶大家思考一個問題，‘我們應該為什麽而活著？’”我發現我站在了一個講台之上，麵對著秘密麻麻的一個教室的人，大聲的說著剛才的話。
這個教室很大，能容下很多人，下麵滿滿的坐著高中生模樣的學生，大概七八十人的樣子。
我稀裏糊塗的又開始做夢了。我現在是個高中學生，好像在老師的允許下開班會，隻聽我大聲的對著台下的人說：
“在講這個問題之前，我先講一個故事，有一對夫妻，非常有錢，經常出去旅遊，每次出門都是住總統套房，吃最貴的飯館，吃飯時還要點音樂助興，你們覺得他們過的日子好嗎？”
“好！”那些人異口同聲的說完，開始私下交流了。
“我以後也要過這種生活！”
“咱們讀書不就是為了過上這種生活嗎？”
“人活著要是不這樣過，那真是白活了！”
“你要真過上這種生活，也沒啥意思，還有過的更好的呢，人比人，氣死人！”
……
我笑了笑，接著說：“你們願意成為他們那樣的人嗎？”
“願意貴女嬌最新章節！”下麵的學生一起說。
我接著說：“但是就在前幾天，這一對夫妻被槍斃了，因為他們出遊、住店、吃飯所用的錢，都是貪汙腐敗得來的！那現在，你們還願意成為他們那樣的人嗎？”
“錢要不是貪汙的我還願意！”一個坐在牆角的學生說。
“哈哈……”下麵的人都笑了起來。
我接著說：“我再講一個故事，還有一對夫妻，他們過的日子更好，女的用牛奶洗澡，男的用飛機空運自己的午餐，他們過著隻有你想不到沒有他們過不了的奢華生活。你們願意成為他們嗎？”
“錢是貪汙的嗎？”那個坐在牆角的同學問了一句，又把大家逗笑了。
“這次不是！”我迴答說。
“那我更願意啦！”那位同學說完，大家都笑了起來。
“是嗎？那我把他們的近況告訴大家，1980年，丈夫病死他鄉，臨死前一直過著流浪的生活。去年，他們倆的小女兒由於患沮喪症和失眠症，在異鄉自殺。現在那個妻子悲痛欲絕，過著暗無天日的生活。他們就是伊朗的末代皇帝巴列維家庭。他們並不是通過貪汙而過上這種生活的，是靠剝削！你們還願意過這樣的生活嗎？”
“願意！不在乎天長地久，隻在乎曾經擁有！”那位同學迴答說。
其他人被他逗笑了。我沒有理他，而是在黑板上“為什麽活著？”的那行字的下麵，又寫下了四個字：貪圖享受。然後又重重的在這個幾個字上麵畫上了一個大大的叉。然後我接著說：
“我們活著，不應該為貪圖享受而活著，對嗎？”
下麵的同學大部分在點著頭，有一少部分在皺著眉頭思考著這些問題，還有一些在複習著功課，根本沒有聽我講話。
“你說的不對？”那位同學舉起手，提出了異議，“人皆愛財，取之有道。那些人並沒有錯在貪圖享受上！而是錯在取之無道上！你反對貪汙，你反對奢華，不是因為你真的覺得不對，你是嫉妒，你是恨自己沒有那個貪汙的能力，你是恨自己不能過那種奢華的生活。你過不了，就不想讓人家過，你看見人家被槍斃，被流浪，你就覺得特解恨！你在那說的好好的，人活著不能為了貪圖享受，實際上你是想讓別人都不貪圖享受，把那些好東西都省下來給你享受！”
“王致遠同學，請你注意自己的言辭！”坐在教室後麵的一個年輕教師大聲的提醒到。
我擺了擺手說：“老師沒關係！王致遠同學說出了他自己的心聲！他說的很有道理，這就牽涉到一個問題，我們活著究竟是為了別人活著還是為了自己活著。活著是為了付出還是為了索取”
我在黑板上畫了幾個小圓圈，又畫了幾個箭頭，都指向自己，然後對他們說：“如果我們所有的人活著都為了自己，那麽為了得到相同的資源，勢必會引發矛盾，甚至引發戰爭！”我在小圈圈之間畫了幾個叉。
“而如果我們都為自己活著，我們都不索取隻付出。”我把圖上的箭頭改變了方向，都指向了別人，接著說，“那麽，我們所付出的貢獻又將毫無意義，因為沒人索取！”
我又將所有的箭頭擦掉，隨意畫了幾個連續的箭頭，接著說：“那是不是說，這個世界上總要有那麽一些人要去付出，而另一些人就隻需坐收漁利了呢？”
地下立刻討論成了一片。
“世界不是這麽簡單的！”我大聲喊了一聲，壓住了他們的聲音，然後在那些箭頭下麵畫出了反方向的箭頭，接著說，“我們活著，並不是隻需要一種東西，也不是隻能付出一種貢獻拒嫁豪門：少奶奶99次出逃全文閱讀！我們要付出我們能付出的，同時也要索取我們需要索取的！”
這時教室外麵來了一個非常有氣質的老者，帶著眼鏡，穿著西服，一副德高望重的樣子，班主任看來他一眼，皺著眉頭問了一句，然後那個老者遞上了一張名片，說了點什麽，兩人客套了一番就接著聽我講話了。
我又在黑板上寫了兩個詞，一個是索取，一個是付出。然後又在下麵寫了畫了一個金字塔，然後將其分成了五層，最下麵最大的那一層寫上了生理需求，再往上依次是安全需求、社會需求、尊重需求，然後再金子塔尖上寫下了自我實現需求。寫完後我扭過頭來對大家說：
“其實索取和付出是統一的，我們需要通過索取而付出，通過付出而索取。那我們先來講講索取，講索取之前，我們先講講我們的需求。心理學家亞伯拉罕?馬斯洛曾提出過有關需求層次分類的著名理論，名字就叫做馬斯洛需求層次理論，這個理論指出……”
我低頭拿起了一個紙條，念起了上麵的小字：“個體成長發展的內在力量是動機。而動機是由多種不同性質的需要所組成，各種需要之間，有先後順序與高低層次之分；每一層次的需要與滿足，將決定個體人格發展的境界或程度。馬斯洛認為，人類的需要是分層次的，由低到高。它們是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實現需求。 ”
念完後，我指了指金字塔低端的“生理需求”，接著又開始念：“生理上的需要是人們最原始、最基本的需要，如空氣、水、吃飯、穿衣、**、住宅、醫療等等。如果得不到滿足，人類的生存就成了問題。這就是說，它是最強烈的不可避免的最底層需要，也是推動人們行動的強大動力。 ”
說完後，我抬起頭，指了指金字塔的第二層，然後接著說：“當生理需求滿足後，人們就開始尋找安全需求了。”
然後又拿出了紙條，接著念：“安全的需要要求勞動安全、職業安全、生活穩定、希望免於災難、希望未來有保障等。安全需要比生理需要較高一級，當生理需要得到滿足以後就要保障這種需要。每一個在現實中生活的人，都會產生安全感的欲望、自由的欲望、防禦實力的欲望。”
我又指了指第三層，接著說：“下個層次，社交需求。社交的需要也叫歸屬與愛的需要，是指個人渴望得到家庭、團體、朋友、同事的關懷愛護理解，是對友情、信任、溫暖、愛情的需要。社交的需要比生理和安全需要更細微、更難捉摸。它與個人性格、經曆、生活區域、民族、生活習慣、宗教信仰等都有關係，這種需要是難以察覺，無法度量的。”
我又指了指的四層，然後看了看大家，發現很多人已經開始低頭寫作業了，並沒有聽我說的話，我搖搖頭，接著說：“第四各層次，尊重需求。尊重的需要可分為自尊、他尊和權力欲三類，包括自我尊重、自我評價以及尊重別人。尊重的需要很少能夠得到完全的滿足，但基本上的滿足就可產生推動力。”
我接著指了指第五層，然後自顧自的接著念著手中的紙條：“第五層，自我實現。自我實現的需要是最高等級的需要。滿足這種需要就要求完成與自己能力相稱的工作，最充分地發揮自己的潛在能力，成為所期望的人物。這是一種創造的需要。有自我實現需要的人，似乎能夠竭盡所能，使自己趨於完美。自我實現意味著充分地、活躍地、忘我地、集中全力全神貫注地體驗生活。”
我故意停頓了一下，以為會有掌聲，但是大家都失去了剛才的興趣，個忙個的了。
啪啪啪……
坐在後麵的那個老者帶頭鼓起了掌來。這一下吸引了全班的注意力，大家都開始紛紛議論了起來：“這個人是誰？”
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1069聽見了我的呻吟，立刻從背包裏拿出了醫藥箱，替我止血，但是無論撒多少止血藥，都沒有用。1069看了看四周，對我說：“你等一下，我幫你拿機械生化人專用的止血藥，你不要動！” 她說完就從這屋子的另一扇門溜出去了。
我環顧了一下四周，這好像是一個實驗室，正對我的是一麵黑板，兩邊都是一些試管、藥品、滴定管之類的儀器，還有幾台光譜儀、烘箱、恆溫箱、冰箱和無菌工作台。
那些實驗儀器都沒什麽，就是看著那個黑板我總感覺怪怪的。上麵好像有一團白色的東西若隱若現，好像是一幅畫，又好像是一行字，一直看不清楚，就像隱藏在這深潭中的魚一般，隻有當魚的鱗片反射白光的時候，我才能看見。
我的血越流越多，身體也越來越虛弱，我的頭也越來越感覺到眩暈，而那黑板上的白色印記，卻越來越明顯！那竟然是一行剛勁有力的五個粉筆字，寫的是：
為什麽活著？
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“我們……我們為什麽……為什麽……而活……而活著……活著……活著……”
在眩暈之中，我漸漸聽見了一個熟悉的聲音在遠處迴蕩著。
“今天的班會，由我來帶大家思考一個問題，‘我們應該為什麽而活著？’”我發現我站在了一個講台之上，麵對著秘密麻麻的一個教室的人，大聲的說著剛才的話。
這個教室很大，能容下很多人，下麵滿滿的坐著高中生模樣的學生，大概七八十人的樣子。
我稀裏糊塗的又開始做夢了。我現在是個高中學生，好像在老師的允許下開班會，隻聽我大聲的對著台下的人說：
“在講這個問題之前，我先講一個故事，有一對夫妻，非常有錢，經常出去旅遊，每次出門都是住總統套房，吃最貴的飯館，吃飯時還要點音樂助興，你們覺得他們過的日子好嗎？”
“好！”那些人異口同聲的說完，開始私下交流了。
“我以後也要過這種生活！”
“咱們讀書不就是為了過上這種生活嗎？”
“人活著要是不這樣過，那真是白活了！”
“你要真過上這種生活，也沒啥意思，還有過的更好的呢，人比人，氣死人！”
……
我笑了笑，接著說：“你們願意成為他們那樣的人嗎？”
“願意貴女嬌最新章節！”下麵的學生一起說。
我接著說：“但是就在前幾天，這一對夫妻被槍斃了，因為他們出遊、住店、吃飯所用的錢，都是貪汙腐敗得來的！那現在，你們還願意成為他們那樣的人嗎？”
“錢要不是貪汙的我還願意！”一個坐在牆角的學生說。
“哈哈……”下麵的人都笑了起來。
我接著說：“我再講一個故事，還有一對夫妻，他們過的日子更好，女的用牛奶洗澡，男的用飛機空運自己的午餐，他們過著隻有你想不到沒有他們過不了的奢華生活。你們願意成為他們嗎？”
“錢是貪汙的嗎？”那個坐在牆角的同學問了一句，又把大家逗笑了。
“這次不是！”我迴答說。
“那我更願意啦！”那位同學說完，大家都笑了起來。
“是嗎？那我把他們的近況告訴大家，1980年，丈夫病死他鄉，臨死前一直過著流浪的生活。去年，他們倆的小女兒由於患沮喪症和失眠症，在異鄉自殺。現在那個妻子悲痛欲絕，過著暗無天日的生活。他們就是伊朗的末代皇帝巴列維家庭。他們並不是通過貪汙而過上這種生活的，是靠剝削！你們還願意過這樣的生活嗎？”
“願意！不在乎天長地久，隻在乎曾經擁有！”那位同學迴答說。
其他人被他逗笑了。我沒有理他，而是在黑板上“為什麽活著？”的那行字的下麵，又寫下了四個字：貪圖享受。然後又重重的在這個幾個字上麵畫上了一個大大的叉。然後我接著說：
“我們活著，不應該為貪圖享受而活著，對嗎？”
下麵的同學大部分在點著頭，有一少部分在皺著眉頭思考著這些問題，還有一些在複習著功課，根本沒有聽我講話。
“你說的不對？”那位同學舉起手，提出了異議，“人皆愛財，取之有道。那些人並沒有錯在貪圖享受上！而是錯在取之無道上！你反對貪汙，你反對奢華，不是因為你真的覺得不對，你是嫉妒，你是恨自己沒有那個貪汙的能力，你是恨自己不能過那種奢華的生活。你過不了，就不想讓人家過，你看見人家被槍斃，被流浪，你就覺得特解恨！你在那說的好好的，人活著不能為了貪圖享受，實際上你是想讓別人都不貪圖享受，把那些好東西都省下來給你享受！”
“王致遠同學，請你注意自己的言辭！”坐在教室後麵的一個年輕教師大聲的提醒到。
我擺了擺手說：“老師沒關係！王致遠同學說出了他自己的心聲！他說的很有道理，這就牽涉到一個問題，我們活著究竟是為了別人活著還是為了自己活著。活著是為了付出還是為了索取”
我在黑板上畫了幾個小圓圈，又畫了幾個箭頭，都指向自己，然後對他們說：“如果我們所有的人活著都為了自己，那麽為了得到相同的資源，勢必會引發矛盾，甚至引發戰爭！”我在小圈圈之間畫了幾個叉。
“而如果我們都為自己活著，我們都不索取隻付出。”我把圖上的箭頭改變了方向，都指向了別人，接著說，“那麽，我們所付出的貢獻又將毫無意義，因為沒人索取！”
我又將所有的箭頭擦掉，隨意畫了幾個連續的箭頭，接著說：“那是不是說，這個世界上總要有那麽一些人要去付出，而另一些人就隻需坐收漁利了呢？”
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“世界不是這麽簡單的！”我大聲喊了一聲，壓住了他們的聲音，然後在那些箭頭下麵畫出了反方向的箭頭，接著說，“我們活著，並不是隻需要一種東西，也不是隻能付出一種貢獻拒嫁豪門：少奶奶99次出逃全文閱讀！我們要付出我們能付出的，同時也要索取我們需要索取的！”
這時教室外麵來了一個非常有氣質的老者，帶著眼鏡，穿著西服，一副德高望重的樣子，班主任看來他一眼，皺著眉頭問了一句，然後那個老者遞上了一張名片，說了點什麽，兩人客套了一番就接著聽我講話了。
我又在黑板上寫了兩個詞，一個是索取，一個是付出。然後又在下麵寫了畫了一個金字塔，然後將其分成了五層，最下麵最大的那一層寫上了生理需求，再往上依次是安全需求、社會需求、尊重需求，然後再金子塔尖上寫下了自我實現需求。寫完後我扭過頭來對大家說：
“其實索取和付出是統一的，我們需要通過索取而付出，通過付出而索取。那我們先來講講索取，講索取之前，我們先講講我們的需求。心理學家亞伯拉罕?馬斯洛曾提出過有關需求層次分類的著名理論，名字就叫做馬斯洛需求層次理論，這個理論指出……”
我低頭拿起了一個紙條，念起了上麵的小字：“個體成長發展的內在力量是動機。而動機是由多種不同性質的需要所組成，各種需要之間，有先後順序與高低層次之分；每一層次的需要與滿足，將決定個體人格發展的境界或程度。馬斯洛認為，人類的需要是分層次的，由低到高。它們是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、自我實現需求。 ”
念完後，我指了指金字塔低端的“生理需求”，接著又開始念：“生理上的需要是人們最原始、最基本的需要，如空氣、水、吃飯、穿衣、**、住宅、醫療等等。如果得不到滿足，人類的生存就成了問題。這就是說，它是最強烈的不可避免的最底層需要，也是推動人們行動的強大動力。 ”
說完後，我抬起頭，指了指金字塔的第二層，然後接著說：“當生理需求滿足後，人們就開始尋找安全需求了。”
然後又拿出了紙條，接著念：“安全的需要要求勞動安全、職業安全、生活穩定、希望免於災難、希望未來有保障等。安全需要比生理需要較高一級，當生理需要得到滿足以後就要保障這種需要。每一個在現實中生活的人，都會產生安全感的欲望、自由的欲望、防禦實力的欲望。”
我又指了指第三層，接著說：“下個層次，社交需求。社交的需要也叫歸屬與愛的需要，是指個人渴望得到家庭、團體、朋友、同事的關懷愛護理解，是對友情、信任、溫暖、愛情的需要。社交的需要比生理和安全需要更細微、更難捉摸。它與個人性格、經曆、生活區域、民族、生活習慣、宗教信仰等都有關係，這種需要是難以察覺，無法度量的。”
我又指了指的四層，然後看了看大家，發現很多人已經開始低頭寫作業了，並沒有聽我說的話，我搖搖頭，接著說：“第四各層次，尊重需求。尊重的需要可分為自尊、他尊和權力欲三類，包括自我尊重、自我評價以及尊重別人。尊重的需要很少能夠得到完全的滿足，但基本上的滿足就可產生推動力。”
我接著指了指第五層，然後自顧自的接著念著手中的紙條：“第五層，自我實現。自我實現的需要是最高等級的需要。滿足這種需要就要求完成與自己能力相稱的工作，最充分地發揮自己的潛在能力，成為所期望的人物。這是一種創造的需要。有自我實現需要的人，似乎能夠竭盡所能，使自己趨於完美。自我實現意味著充分地、活躍地、忘我地、集中全力全神貫注地體驗生活。”
我故意停頓了一下，以為會有掌聲，但是大家都失去了剛才的興趣，個忙個的了。
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