第八十五章 像AI般應知盡知 學子勤勉學無涯
楊柳壩劉家灣隔著一張大塘 作者：點暇齋 投票推薦 加入書簽 留言反饋
學海無涯勤為舟，
博聞強識誌如磐。
師恩浩蕩如江海，
期盼全知展錦篇。
“師尊，此乃拙筆之初稿，祈師鑒之。若有所疑，再議修訂之事。未知師已命查新乎？觀此次代筆之修正，頗為妥帖。excel之述，似盡去之，吾將再習，後複於師。善，請先覽之，有疑再議。查新之事，定行。全篇質量，可觀。吾當再學之。權利要求之書已修訂，後續實施之法，吾再改之，請代筆者審之。”
“收訖，謝矣。”
“吾將於周一發予代筆者。”
“勿遽發。”
“勿慌。”
“吾已整理畢，包括實施之法等，一並發於師，再請一並發之。”
“善，師者，待汝整理畢，再請發之。”
“請告代筆者，若無礙授權之大節，縱稍冗長，亦望少刪或勿刪，謝之。”
“若能基於今日所發修訂稿而定稿，文筆或描述更趨專業，更佳。”
“此乃愚見，僅供參詳。”
“收訖，吾將請代筆者依君今日所給之稿審視。”
“此乃吾課題組多年之科研碩果。”
“君仍請查新，據查新觀授權之環節，補所需之技術細節。”
“問曰：修訂之資料已轉予代筆者乎？”
“已轉矣。”
“昨日已給之。”
“彼觀後有反饋，吾將及時與君聯係。”
“謝之。”
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雙碳之策，乃應對氣候變化之良策，以減排增匯並行，以達碳中和之境，創持久可行之徑。需國際合力，綜合施策，積極作為，加大投資，技術為援，或成可持續發展之關鍵。圖數之詳，當依研究或報告以得，隨文所需而構建。析圖數時，可用特定換算因子，化排放吸收為二氧化碳當量，以較其影響，使雙碳之策之成果更明，數據更確。此換算之析，利於讀者明措施之影響，評估更客觀、科學、可靠。
電力碳排放因子，因地與能源之異而異，故擇與所研或所涉之情境相應者用之。須知，上述碳排放因子乃概數，或隨地理、能源供應鏈、技術發展之變而變。故研究分析中，宜用可靠數據源或特定地區、能源種類之實測數據，以求碳排放因子之確。此細化分析，有助於準確評估電力消耗對碳排放之影響，以指導減排與可持續能源發展之決策。
變頻技術之碳排放效果評估，需采用準確之排放因子。此值可用於評價變頻技術在減少碳排放、提高能效之重要性。確保數據源之可靠，以求排放因子之準確。
化學藥劑碳排放因子，亦需依可靠數據源得之。實際應用時，擇與藥劑及相關過程相應者用之，以提高計算之準確性與可信度。此詳述有助於了解與評估化學藥劑碳排放對環境之影響，為環境管理與減排決策提供參考。
石灰石碳排放與成本之評估，需據其價格與碳排放因子詳算。建議參考權威數據源與實驗室測試結果，以獲得準確之成本與排放數據。
師雲上述僅為框架，專利申請須根據實際發明情況個性化定製。文稿內容須準確、明確，以保障發明之保護範圍與可行性。撰寫專利文稿，宜由專業律師或專利代理人完成，以確保符合法律規定，最大限度地保護發明權益。
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“謝尊之教。”
“煩請囑咐代理老師勿泄此事。此資料我等已先申請專利，尚未發表文章。”
“保密之範圍甚廣，深表謝意。”
“請安心，老師。我等對保密之事，絕對恪守，此乃基本職業素養也。”
“此乃吾研究生之科研課題及方向，需發表論文、出成果以完成學業。”
“是，吾知之矣。我等科研者，此等材料皆屬絕密，老師請放心。”
“謝君。”
...
水務之務，或純或濁，皆囊括立項研究、環評之測、設計繪圖、土建施工、設備購置與安裝、調試工程、運營諸事。其間涉及能耗、藥劑耗、人工費、資金與管理成本，乃至稅賦、國內生產總值與就業之貢獻，不勝枚舉。此等流程，欲換算為二氧化碳排放之當量，何其難也？此乃吾師所命，江芸、南北等學子暑期之課業。
師者，欲求諸生如ai之博識，如諸葛之敬業。學子亦勉力以赴，以期不負師望。有詩記雲：
學海茫茫苦作舟，
博識多聞夜夜求。
師恩重重心頭記，
勤勉奮進步步酬。
博聞強識誌如磐。
師恩浩蕩如江海，
期盼全知展錦篇。
“師尊，此乃拙筆之初稿，祈師鑒之。若有所疑，再議修訂之事。未知師已命查新乎？觀此次代筆之修正，頗為妥帖。excel之述，似盡去之，吾將再習，後複於師。善，請先覽之，有疑再議。查新之事，定行。全篇質量，可觀。吾當再學之。權利要求之書已修訂，後續實施之法，吾再改之，請代筆者審之。”
“收訖，謝矣。”
“吾將於周一發予代筆者。”
“勿遽發。”
“勿慌。”
“吾已整理畢，包括實施之法等，一並發於師，再請一並發之。”
“善，師者，待汝整理畢，再請發之。”
“請告代筆者，若無礙授權之大節，縱稍冗長，亦望少刪或勿刪，謝之。”
“若能基於今日所發修訂稿而定稿，文筆或描述更趨專業，更佳。”
“此乃愚見，僅供參詳。”
“收訖，吾將請代筆者依君今日所給之稿審視。”
“此乃吾課題組多年之科研碩果。”
“君仍請查新，據查新觀授權之環節，補所需之技術細節。”
“問曰：修訂之資料已轉予代筆者乎？”
“已轉矣。”
“昨日已給之。”
“彼觀後有反饋，吾將及時與君聯係。”
“謝之。”
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雙碳之策，乃應對氣候變化之良策，以減排增匯並行，以達碳中和之境，創持久可行之徑。需國際合力，綜合施策，積極作為，加大投資，技術為援，或成可持續發展之關鍵。圖數之詳，當依研究或報告以得，隨文所需而構建。析圖數時，可用特定換算因子，化排放吸收為二氧化碳當量，以較其影響，使雙碳之策之成果更明，數據更確。此換算之析，利於讀者明措施之影響，評估更客觀、科學、可靠。
電力碳排放因子，因地與能源之異而異，故擇與所研或所涉之情境相應者用之。須知，上述碳排放因子乃概數，或隨地理、能源供應鏈、技術發展之變而變。故研究分析中，宜用可靠數據源或特定地區、能源種類之實測數據，以求碳排放因子之確。此細化分析，有助於準確評估電力消耗對碳排放之影響，以指導減排與可持續能源發展之決策。
變頻技術之碳排放效果評估，需采用準確之排放因子。此值可用於評價變頻技術在減少碳排放、提高能效之重要性。確保數據源之可靠，以求排放因子之準確。
化學藥劑碳排放因子，亦需依可靠數據源得之。實際應用時，擇與藥劑及相關過程相應者用之，以提高計算之準確性與可信度。此詳述有助於了解與評估化學藥劑碳排放對環境之影響，為環境管理與減排決策提供參考。
石灰石碳排放與成本之評估，需據其價格與碳排放因子詳算。建議參考權威數據源與實驗室測試結果，以獲得準確之成本與排放數據。
師雲上述僅為框架，專利申請須根據實際發明情況個性化定製。文稿內容須準確、明確，以保障發明之保護範圍與可行性。撰寫專利文稿，宜由專業律師或專利代理人完成，以確保符合法律規定，最大限度地保護發明權益。
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“謝尊之教。”
“煩請囑咐代理老師勿泄此事。此資料我等已先申請專利，尚未發表文章。”
“保密之範圍甚廣，深表謝意。”
“請安心，老師。我等對保密之事，絕對恪守，此乃基本職業素養也。”
“此乃吾研究生之科研課題及方向，需發表論文、出成果以完成學業。”
“是，吾知之矣。我等科研者，此等材料皆屬絕密，老師請放心。”
“謝君。”
...
水務之務，或純或濁，皆囊括立項研究、環評之測、設計繪圖、土建施工、設備購置與安裝、調試工程、運營諸事。其間涉及能耗、藥劑耗、人工費、資金與管理成本，乃至稅賦、國內生產總值與就業之貢獻，不勝枚舉。此等流程，欲換算為二氧化碳排放之當量，何其難也？此乃吾師所命，江芸、南北等學子暑期之課業。
師者，欲求諸生如ai之博識，如諸葛之敬業。學子亦勉力以赴，以期不負師望。有詩記雲：
學海茫茫苦作舟，
博識多聞夜夜求。
師恩重重心頭記，
勤勉奮進步步酬。