而在目良和所有的考試宣讀考試規則的時候西岐摸著腰間的兩把亢龍鐧，他有些猶豫。
在這個世界出生成長了15年的他世界觀已經很貼近這個世界上的人。
他和“同齡人”一樣喜歡“英雄”，也對“個性”的重視。
作為在場的1500名考生中唯一一個沒有“個性”的考生，他哪怕心理素質再好也也會有一種來著內心深處的不自信。
其實，他本就是是不必要、也不能參加這個“臨時執照”考試的。
“不必要”是因為這個“臨時英雄執照”的主要功能是賦予人可以在公共場合下根據主觀判斷使用“個性”權力。
但是這個功能對現在的西岐毫無作用。
其次“臨時英雄執照”的能力才是賦予人“救人的權利”和或得專門和“敵人”作對的職業。
而西岐要的就是這個被當做贈品附帶的東西，他要的就是可以在第一線和“敵人”戰鬥的機會。
“而不能”是因為他沒有“個性”，從來沒有“無個性”的人參加過這種考試。
正常來說在這種風口浪尖英雄公安委員會的人是不會讓西岐這個特例參加的，極端可能給這次考試帶來不確定。
可西岐到最後居然還是參加了。
西岐也很好奇校長到底走了什麽後門，硬是讓他可以參加這場考試。
不過，西岐想錯了，讓西岐可以參加這場考試的人可不是校長，另有其人。
如果在以前，西岐在此時應該是進入一種焦慮情緒走不出來。
然後他的大腦會“宕機”失去了對一個接下來要執行的計劃和判斷，導致他的失誤。
但是西岐現在沒有這種情況，他雖然在上次的“神野事件”中，失去了“個性”，但他也是有收獲的。
其中的一個收獲了就是得到了一種解除焦慮的方法——“在事情開始前梳理自己要做到事情”。
讓自己不再是一隻無頭蒼蠅，而是有方向且為了目標而開始計劃、開始行動。
這樣子他就不會陷入那種過於焦慮的狀態。
這個是西岐在和歐爾麥特交談中體會出來的。
在接下了要小心防禦的發射器和六個攻擊用的壘球後，西岐和自己的同學們在一起安裝觸發器。
西岐將他的三個觸發器分別安裝在胸口和兩隻手臂內測。
之所以如此按在西岐的想法是，如果連自己的用來施展力量的雙手和最主要的胸口位置都失守的話，他也應該是被製服住了。
還不如將這些觸發器都安排到這些地方上，來時刻提醒自己要保護的地方。
而在開始考試前西岐再一次的確認了自己此次考試必須達成的主要任務獲取“臨時英雄執照”和可以不完成的次要任務揭露或抓出渡我被身子。
這兩個任務都關係到西岐自己至關重要的“第二任務”。
他現在知道自己來到這個世界上的第二任務是“在畢業前讓死柄木吊入獄”。
雖然從表麵上看來這個任務和西岐的第一任務一樣，極端寬鬆：寬鬆的時間，寬鬆的條件。
甚至這一次的任務不需要西岐自己出手，哪怕是有任何一個人成功地將死柄木吊送進了監獄，也可以算是西岐成功。
但是，對於留戀這個世界的西岐來說，這個任務直接地關係到自己還能在這個世界能夠停留多久。
他必須通過自己抓死柄木吊來實現，這樣做才能自由地控製這任務完成時間。
甚至可能在任務的期限前一天再講對方關進監獄，這樣子他才能在這個世界上多停留幾天。
所以，他必須保持有時刻可以對死柄木吊出手的權利。
這也就是為什麽，他必須盡早的取得可以自由的對“敵人”施暴的權利。
對於任何的敢於擋住他留在這個世界上的東西，不管是什麽，不管是什麽人、事還是物，西岐絕對會將對方給撕個粉碎。
雖然注定是要分離，但多***是一秒，他是不會這麽輕易的“迴去”的。
同樣的，他也要在或得“時刻可以用拿下死柄木吊的權利”後，盡可能快地剪除死柄木吊的“羽翼”，將死柄木吊成光杆司令。
因為那樣子才能最大程度的增加他在最後進行抓捕死柄木吊時的勝算。
將死柄木吊的同伴從他身上拔下來，就下是給“敵聯盟”雞退毛。
沒有同伴的死柄木吊就是一盤處理好的菜，現在的西岐有絕對的把握可以在哪怕單挑下製服死柄木吊。
西岐為了可以長時間的留在這個世界上必然要“保護”好“敵聯盟”這個組織卻又不能給“敵聯盟”真正的實力。
所以，西岐需要時刻控製住“敵聯盟”的成長，而剪除“敵聯盟”的高端戰鬥力無疑是不錯的做法。
他知道的“未來”也將盡，也不怕因為自己抓捕渡我被身子會讓自己得不償失。
相反，“魔形女”不早一點清除的話到後期，她變成別人的樣子，來擾亂眾人來說實在過於可怕。
而就在西岐在梳理自己這次考試要做的事情時，本來聚在一起的a班同學居然在這種大戰中依舊是分成三隊。
一隊是轟自己一個人先走了，一個人一隊，他的攻擊方式大開大合，班裏的其他同學也很難可以給他提供幫助。
相反，他們可能成為製約他使用“個性”的枷鎖，所以，他率先一個人脫離大隊伍自稱一隊。
而爆豪也離開的大隊伍，爆豪本來是不想走了，他當然清楚，全班團結在一起才是正途。
可是，他看到轟脫離了集體後再看看在班級中剩下的人，他還是選擇和大部隊分行動，他要自己不想目標這麽大。
而他的離開也吸引走了切島和上鳴。
在有人離開的情況下，綠穀提出了要一起整體行動的提議。
同時，a班的人堆中看到西岐一直在走神的禦茶子拉了一下西岐的武器。
而這時，由於西岐的存在，綠穀在班級中的號召力遠不如原著的情況，大家還在思考是否要同意綠穀的團隊合作的提議。
西岐抽出了自己的雙鐧表麵了態度說：“大家一起走吧，這會是一場惡戰”。
隨著西岐的表態，大家也同意的點著頭一起行動，西岐現在在班級中的威望極端的高，這來著與他的實力和經曆。
同時一起在開始的平台上的雄英學子們一起往場地深處，在原地的話太明顯。
而就在，開考的廣播響起，無數的其他考試的學生開始出來伏擊雄英的學生們。
在這個世界出生成長了15年的他世界觀已經很貼近這個世界上的人。
他和“同齡人”一樣喜歡“英雄”，也對“個性”的重視。
作為在場的1500名考生中唯一一個沒有“個性”的考生，他哪怕心理素質再好也也會有一種來著內心深處的不自信。
其實，他本就是是不必要、也不能參加這個“臨時執照”考試的。
“不必要”是因為這個“臨時英雄執照”的主要功能是賦予人可以在公共場合下根據主觀判斷使用“個性”權力。
但是這個功能對現在的西岐毫無作用。
其次“臨時英雄執照”的能力才是賦予人“救人的權利”和或得專門和“敵人”作對的職業。
而西岐要的就是這個被當做贈品附帶的東西，他要的就是可以在第一線和“敵人”戰鬥的機會。
“而不能”是因為他沒有“個性”，從來沒有“無個性”的人參加過這種考試。
正常來說在這種風口浪尖英雄公安委員會的人是不會讓西岐這個特例參加的，極端可能給這次考試帶來不確定。
可西岐到最後居然還是參加了。
西岐也很好奇校長到底走了什麽後門，硬是讓他可以參加這場考試。
不過，西岐想錯了，讓西岐可以參加這場考試的人可不是校長，另有其人。
如果在以前，西岐在此時應該是進入一種焦慮情緒走不出來。
然後他的大腦會“宕機”失去了對一個接下來要執行的計劃和判斷，導致他的失誤。
但是西岐現在沒有這種情況，他雖然在上次的“神野事件”中，失去了“個性”，但他也是有收獲的。
其中的一個收獲了就是得到了一種解除焦慮的方法——“在事情開始前梳理自己要做到事情”。
讓自己不再是一隻無頭蒼蠅，而是有方向且為了目標而開始計劃、開始行動。
這樣子他就不會陷入那種過於焦慮的狀態。
這個是西岐在和歐爾麥特交談中體會出來的。
在接下了要小心防禦的發射器和六個攻擊用的壘球後，西岐和自己的同學們在一起安裝觸發器。
西岐將他的三個觸發器分別安裝在胸口和兩隻手臂內測。
之所以如此按在西岐的想法是，如果連自己的用來施展力量的雙手和最主要的胸口位置都失守的話，他也應該是被製服住了。
還不如將這些觸發器都安排到這些地方上，來時刻提醒自己要保護的地方。
而在開始考試前西岐再一次的確認了自己此次考試必須達成的主要任務獲取“臨時英雄執照”和可以不完成的次要任務揭露或抓出渡我被身子。
這兩個任務都關係到西岐自己至關重要的“第二任務”。
他現在知道自己來到這個世界上的第二任務是“在畢業前讓死柄木吊入獄”。
雖然從表麵上看來這個任務和西岐的第一任務一樣，極端寬鬆：寬鬆的時間，寬鬆的條件。
甚至這一次的任務不需要西岐自己出手，哪怕是有任何一個人成功地將死柄木吊送進了監獄，也可以算是西岐成功。
但是，對於留戀這個世界的西岐來說，這個任務直接地關係到自己還能在這個世界能夠停留多久。
他必須通過自己抓死柄木吊來實現，這樣做才能自由地控製這任務完成時間。
甚至可能在任務的期限前一天再講對方關進監獄，這樣子他才能在這個世界上多停留幾天。
所以，他必須保持有時刻可以對死柄木吊出手的權利。
這也就是為什麽，他必須盡早的取得可以自由的對“敵人”施暴的權利。
對於任何的敢於擋住他留在這個世界上的東西，不管是什麽，不管是什麽人、事還是物，西岐絕對會將對方給撕個粉碎。
雖然注定是要分離，但多***是一秒，他是不會這麽輕易的“迴去”的。
同樣的，他也要在或得“時刻可以用拿下死柄木吊的權利”後，盡可能快地剪除死柄木吊的“羽翼”，將死柄木吊成光杆司令。
因為那樣子才能最大程度的增加他在最後進行抓捕死柄木吊時的勝算。
將死柄木吊的同伴從他身上拔下來，就下是給“敵聯盟”雞退毛。
沒有同伴的死柄木吊就是一盤處理好的菜，現在的西岐有絕對的把握可以在哪怕單挑下製服死柄木吊。
西岐為了可以長時間的留在這個世界上必然要“保護”好“敵聯盟”這個組織卻又不能給“敵聯盟”真正的實力。
所以，西岐需要時刻控製住“敵聯盟”的成長，而剪除“敵聯盟”的高端戰鬥力無疑是不錯的做法。
他知道的“未來”也將盡，也不怕因為自己抓捕渡我被身子會讓自己得不償失。
相反，“魔形女”不早一點清除的話到後期，她變成別人的樣子，來擾亂眾人來說實在過於可怕。
而就在西岐在梳理自己這次考試要做的事情時，本來聚在一起的a班同學居然在這種大戰中依舊是分成三隊。
一隊是轟自己一個人先走了，一個人一隊，他的攻擊方式大開大合，班裏的其他同學也很難可以給他提供幫助。
相反，他們可能成為製約他使用“個性”的枷鎖，所以，他率先一個人脫離大隊伍自稱一隊。
而爆豪也離開的大隊伍，爆豪本來是不想走了，他當然清楚，全班團結在一起才是正途。
可是，他看到轟脫離了集體後再看看在班級中剩下的人，他還是選擇和大部隊分行動，他要自己不想目標這麽大。
而他的離開也吸引走了切島和上鳴。
在有人離開的情況下，綠穀提出了要一起整體行動的提議。
同時，a班的人堆中看到西岐一直在走神的禦茶子拉了一下西岐的武器。
而這時，由於西岐的存在，綠穀在班級中的號召力遠不如原著的情況，大家還在思考是否要同意綠穀的團隊合作的提議。
西岐抽出了自己的雙鐧表麵了態度說：“大家一起走吧，這會是一場惡戰”。
隨著西岐的表態，大家也同意的點著頭一起行動，西岐現在在班級中的威望極端的高，這來著與他的實力和經曆。
同時一起在開始的平台上的雄英學子們一起往場地深處，在原地的話太明顯。
而就在，開考的廣播響起，無數的其他考試的學生開始出來伏擊雄英的學生們。