英雄學院一樓的開發工坊，放學的的時間。
西岐拿在裝著自己已經破碎的戰鬥服的箱子，敲了一下這裏的大門。
他已經跟歐叔詢問過了要修改戰鬥服的事情，畢竟是西岐瘋狂的在歐叔的課上壓榨了增加作戰服的潛力，將自己不錯的戰鬥服給弄壞了。
同時，他的瘋狂壓榨運動服的潛力，也導致了他和“腳滑的綠穀”一樣直接的比賽中“橫空去世”。
比賽的第一名還是被瀨呂給拿了，歐叔也隻能告訴了他這裏可以修複戰鬥服。
他也表麵上的第一次知曉了可以找這裏的老師可以詢問並修複戰鬥服的事情。
沒辦法他也不能真的表現得全知全能，隻能通過詢問歐叔才好來這裏。
當然，西岐也留意到了歐叔對綠穀的邀請，估計這會正在和綠穀說著ofa的來曆。
其實如果硬要說的話開了掛的西岐可能比歐叔還要了解ofa的秘密，他也沒有強行入歐叔和綠穀談話的想法。
他要的是提高自己的實力，他雖然將任務拖延了可是終究是要完成任務的，要直麵對死柄木兄弟他還需要更加強大。
他想稍微來改進和加固下自己的戰鬥服，畢竟將來隨著自己的成長，自己的力量和“個性”必然更加的巨大，如此脆弱的戰鬥服明顯是不合適的。
同時，他還有別的目的。
簡單的推開了猶如秘密基地的開發工坊大門，沒有預想中發明失敗的爆炸，很平靜，力量裝載者老師和發明目在做著自己的發明。
“力量裝載者老師”西岐直接的找到了埋島幹狩老師。
這時，力量裝載者才發現了西岐的到來，“奈良同學？你來了啊。剛剛歐爾麥特告訴過我了，你要改良自己的戰鬥服是嗎？”。
“是的”，西岐馬上迴答，不過突然，他感到身後傳來一種熾熱的目光，有一種被食肉動物盯上的錯覺。
西岐自然知道是發明目也沒管，就繼續地說“我感覺希望加強一下我的戰鬥服尤其是頭盔他剛剛承受不住我的‘個性’壞了，如果可以我還希望增加輔助訓練的東西”。
當西岐說出了幫助訓練的器材時，發明直接跑了出來誠摯的推銷起了她的各種發明，琳琅滿目。
卻被埋島老師一聲的不讓她繼續在這裏工作的威脅下就不得不離開。
“抱歉，發明目她太過於自我了，一聽到有機會推銷自己的裝備她就異常的激動”。
埋島老師對這個學生就是又愛又恨，隻從她獲得在這裏工作的資格後就一直的在這裏發明各種各樣的東西。
甚至連學校休息她都會來這裏，當然也有大量失敗的爆炸，要不是背靠雄英他也經不起發明目的折騰。
“請你把自己的戰鬥服的說明書給我看看會裝在裝戰鬥服的箱子裏的”，力量裝載者老師向著西岐討要著。
雖然力量裝載這老師用用改裝的許可證，可是對於改造戰鬥服的要求異常的嚴格，他也隻能在戰鬥服的許可範圍內小改。
而較大的改動則需要和設計公司溝通進行作成報告，再將報告上報國家獲得許可才能進行修改。
這種看起來異常興師動眾又無法理解的事情也是“個性社會”法律的妥協，對於加強的“個性”的東西都必須被限製。
要不然就像隨意的販賣槍支一樣會造成很大的社會危害，同樣的這樣也催生了大量的地下裝備交易。
“奈良同學是想要加固自己的頭盔嗎？”埋島老師講他的要求輸了進電腦作對比，“這個隻是個小改動，在我這裏就可以給你進行改動”。
但他卻停下了手上的動作說：“按照我對審核的了解程度，你如果想要在戰鬥服中增加輔助訓練的東西卻很難”。
像是西岐的之種要求增加輔助訓練的東西是屬於對戰鬥服的大改，必須通過審批。
同時也難以通過審核，埋島老師勸他不要對此抱有希望。
西岐自然知道會有這種結果，因為他這次來的另一個目標就是發明目的發明“超壓負重物”。
“這樣嗎？可是常規的訓練已經很難讓我繼續的有鍛煉的效果了，您這有什麽類似超常負重的東西嗎？”。
西岐圖窮匕首見，就差指名道姓的要“超壓負重物”，他現在真的很需要這件東西。
聽到了這麽具體的要求發明目同學又一次的活躍起來，推薦起了她剛剛發明出來卻還沒有實驗過的baby。
假裝聽著發明目滔滔不絕的講述著，西岐看到了此行最為想要的東西“超壓負重物”。
西岐也順勢的表露出了十分的感興趣的樣子，發明也開心的要給西岐裝上了她的道具，瞬間就是一沉。
確實是又些重而且很小巧，西岐很滿意地說：“確實很適合訓練使用。”
當然，發明目又一次的被埋島老師給勸走了，西岐也識趣的講手上的道具取下交還給力量裝載者。
“抱歉，發明目太過有以自我為中心，但她是我見過的最為奇特的人，如果你想要成為英雄的話最好的和她搞好關係”。
埋島老師看著發明目說著，確實輔助科的同學和經營科的同學都是異常的重要。
對於以後要成為英雄的人來說，有幾個負責後方的拍檔是無比重要的。
特別是發明目這種天賦異稟的bug人物。
埋島老師看著手裏的道具接著說：“你很想要他嗎？”。
“是的，老師我感覺我應該很需要他的幫助。”西岐無比的真誠的說著，對於他來說有這個輔助訓練效率會高不少。
“這是，發明全新開發的裝備，還沒進行歸類，如果當成普通的鍛煉器材給你的話不是不可以。”埋島老師說著。
西岐聽著就知道有戲，可是明顯埋島老師還有話要說，西岐也隻能認真的聽著。
“但這畢竟是屬於學校的東西直接的給身為學生你還是有點不合適，我得等我問過校長以後才好作決定。你就等過幾天後來拿修改好的戰鬥服的時我再給你答複吧”。
埋島老師已經將話說盡西岐也不好再說什麽，他放下戰鬥服和填寫了戰鬥服修改表也隻能走了。
西岐已經開始在想如果被拒絕後繼續提升實力的方法了。
在當天晚上，根津校長也給了迴複。
西岐拿在裝著自己已經破碎的戰鬥服的箱子，敲了一下這裏的大門。
他已經跟歐叔詢問過了要修改戰鬥服的事情，畢竟是西岐瘋狂的在歐叔的課上壓榨了增加作戰服的潛力，將自己不錯的戰鬥服給弄壞了。
同時，他的瘋狂壓榨運動服的潛力，也導致了他和“腳滑的綠穀”一樣直接的比賽中“橫空去世”。
比賽的第一名還是被瀨呂給拿了，歐叔也隻能告訴了他這裏可以修複戰鬥服。
他也表麵上的第一次知曉了可以找這裏的老師可以詢問並修複戰鬥服的事情。
沒辦法他也不能真的表現得全知全能，隻能通過詢問歐叔才好來這裏。
當然，西岐也留意到了歐叔對綠穀的邀請，估計這會正在和綠穀說著ofa的來曆。
其實如果硬要說的話開了掛的西岐可能比歐叔還要了解ofa的秘密，他也沒有強行入歐叔和綠穀談話的想法。
他要的是提高自己的實力，他雖然將任務拖延了可是終究是要完成任務的，要直麵對死柄木兄弟他還需要更加強大。
他想稍微來改進和加固下自己的戰鬥服，畢竟將來隨著自己的成長，自己的力量和“個性”必然更加的巨大，如此脆弱的戰鬥服明顯是不合適的。
同時，他還有別的目的。
簡單的推開了猶如秘密基地的開發工坊大門，沒有預想中發明失敗的爆炸，很平靜，力量裝載者老師和發明目在做著自己的發明。
“力量裝載者老師”西岐直接的找到了埋島幹狩老師。
這時，力量裝載者才發現了西岐的到來，“奈良同學？你來了啊。剛剛歐爾麥特告訴過我了，你要改良自己的戰鬥服是嗎？”。
“是的”，西岐馬上迴答，不過突然，他感到身後傳來一種熾熱的目光，有一種被食肉動物盯上的錯覺。
西岐自然知道是發明目也沒管，就繼續地說“我感覺希望加強一下我的戰鬥服尤其是頭盔他剛剛承受不住我的‘個性’壞了，如果可以我還希望增加輔助訓練的東西”。
當西岐說出了幫助訓練的器材時，發明直接跑了出來誠摯的推銷起了她的各種發明，琳琅滿目。
卻被埋島老師一聲的不讓她繼續在這裏工作的威脅下就不得不離開。
“抱歉，發明目她太過於自我了，一聽到有機會推銷自己的裝備她就異常的激動”。
埋島老師對這個學生就是又愛又恨，隻從她獲得在這裏工作的資格後就一直的在這裏發明各種各樣的東西。
甚至連學校休息她都會來這裏，當然也有大量失敗的爆炸，要不是背靠雄英他也經不起發明目的折騰。
“請你把自己的戰鬥服的說明書給我看看會裝在裝戰鬥服的箱子裏的”，力量裝載者老師向著西岐討要著。
雖然力量裝載這老師用用改裝的許可證，可是對於改造戰鬥服的要求異常的嚴格，他也隻能在戰鬥服的許可範圍內小改。
而較大的改動則需要和設計公司溝通進行作成報告，再將報告上報國家獲得許可才能進行修改。
這種看起來異常興師動眾又無法理解的事情也是“個性社會”法律的妥協，對於加強的“個性”的東西都必須被限製。
要不然就像隨意的販賣槍支一樣會造成很大的社會危害，同樣的這樣也催生了大量的地下裝備交易。
“奈良同學是想要加固自己的頭盔嗎？”埋島老師講他的要求輸了進電腦作對比，“這個隻是個小改動，在我這裏就可以給你進行改動”。
但他卻停下了手上的動作說：“按照我對審核的了解程度，你如果想要在戰鬥服中增加輔助訓練的東西卻很難”。
像是西岐的之種要求增加輔助訓練的東西是屬於對戰鬥服的大改，必須通過審批。
同時也難以通過審核，埋島老師勸他不要對此抱有希望。
西岐自然知道會有這種結果，因為他這次來的另一個目標就是發明目的發明“超壓負重物”。
“這樣嗎？可是常規的訓練已經很難讓我繼續的有鍛煉的效果了，您這有什麽類似超常負重的東西嗎？”。
西岐圖窮匕首見，就差指名道姓的要“超壓負重物”，他現在真的很需要這件東西。
聽到了這麽具體的要求發明目同學又一次的活躍起來，推薦起了她剛剛發明出來卻還沒有實驗過的baby。
假裝聽著發明目滔滔不絕的講述著，西岐看到了此行最為想要的東西“超壓負重物”。
西岐也順勢的表露出了十分的感興趣的樣子，發明也開心的要給西岐裝上了她的道具，瞬間就是一沉。
確實是又些重而且很小巧，西岐很滿意地說：“確實很適合訓練使用。”
當然，發明目又一次的被埋島老師給勸走了，西岐也識趣的講手上的道具取下交還給力量裝載者。
“抱歉，發明目太過有以自我為中心，但她是我見過的最為奇特的人，如果你想要成為英雄的話最好的和她搞好關係”。
埋島老師看著發明目說著，確實輔助科的同學和經營科的同學都是異常的重要。
對於以後要成為英雄的人來說，有幾個負責後方的拍檔是無比重要的。
特別是發明目這種天賦異稟的bug人物。
埋島老師看著手裏的道具接著說：“你很想要他嗎？”。
“是的，老師我感覺我應該很需要他的幫助。”西岐無比的真誠的說著，對於他來說有這個輔助訓練效率會高不少。
“這是，發明全新開發的裝備，還沒進行歸類，如果當成普通的鍛煉器材給你的話不是不可以。”埋島老師說著。
西岐聽著就知道有戲，可是明顯埋島老師還有話要說，西岐也隻能認真的聽著。
“但這畢竟是屬於學校的東西直接的給身為學生你還是有點不合適，我得等我問過校長以後才好作決定。你就等過幾天後來拿修改好的戰鬥服的時我再給你答複吧”。
埋島老師已經將話說盡西岐也不好再說什麽，他放下戰鬥服和填寫了戰鬥服修改表也隻能走了。
西岐已經開始在想如果被拒絕後繼續提升實力的方法了。
在當天晚上，根津校長也給了迴複。