敞亮的教室內。


    正是課間時,哄鬧的聲音不管是在教室內,還是走廊的過道上,都是吵鬧的聲音不絕。


    “竹淺,你還要不要我們活了啊……”


    “可以停一停嗎?”


    “學習學習……一直就是學習……”


    少女側身的同桌頹喪地趴在桌子上,臉色苦澀巴巴的,語氣好似是下一秒就能哭出來的一般道。


    竹淺輕描淡寫地瞥了一眼在戲裏的同桌,繼續在草稿紙上計算一個複雜的題目。


    “啊……我的命好苦啊,迴家被老媽虐,在這裏還要被你虐地成渣。”


    女生眼巴巴地瞅了眼少女已經寫得滿當當的題目,而自己的呢……


    隻是,不過寫了幾個“解”,和“解”後麵分別就是一個冒號,規則認真地點下,就沒有然後了。


    空白地幹淨。


    竹淺便是利用這課間的十分鍾時間,幾個課間一起加起來,把已經布置好了的作業在學校解決掉。


    而且這裏也很吵,適合寫作業。


    嗯,沒錯。


    對於少女來說,安靜的時間不是用來寫作業的,而是用來細心地織禮物套裝的。


    這麽寶貴的時間花在寫作業上麵,是很可惜的。


    女生就看著少女拿著筆沒有停頓地刷刷刷就寫下又一道題的答案。


    在竹淺準備合起放進抽屜時,一道聲音阻止:


    “學神,能給抄嗎……”


    女生拿著筆在題目的空白處掙紮了幾下,比剛剛也隻是多了幾個黑色的定點。


    “五元。”


    少女素白纖細的手指按在作業的封麵上,潤澤的唇瓣緩緩翕動出悅耳的聲音。


    “啊……哦。”


    女生明白,按著對方的話講,這就是腦力勞動的成果。


    而且,抄少女的作業有一個規定就是,抄完不允許擅自借給他人抄。


    如果有違反,將會將付出代價。


    所謂的代價便是,罰錢。


    並且,下一次再借抄時付的價錢也要往上翻幾番。


    少女的解釋是:自己的腦力勞動成果,不可以被他人隨意竊取。


    女生從自己的書包拿出五元,又遲遲沒有遞給少女,臉上討著笑臉,“竹淺,你看我們都是同桌,可不可以……”


    少女展開手心,淡淡地掀起雙瞼,眸色不變,嗓音平緩,


    “還我。”


    話一出,女生沒有半點猶豫,把錢塞進對方的手中:


    “給給給。”


    唉,果然,是同桌也沒有任何的優惠。


    在女生準備開始抄時,後背的一個帶著眼鏡的男生拍了拍女生,道:


    “下一個,我先預訂了啊。”


    把手中捏著的錢,指了指,示意讓女生遞給竹淺。


    女生看著題目空白處極其詳細的步驟解答,猶如醍醐灌頂,瞬間明白了意思。


    這也是為什麽他們會用錢去買,而不是用軟件去拍。


    拍出的答案是有,可過程並不一定看得懂。


    會有種抄完就這樣的心態。


    可同樣是答案,這的過程會容易讓人理解,並且願意去領會,從中可以獲益些許。


    至少,可以讓他們在考試的時候,不用死地那麽……


    那麽地慘。

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