當常惠將象征第一名的獎品----一壇米酒領了，在其它什羨慕的目光中迴到自己隊列的時候，他們什的人一個個都高興得跳了起來。
“常哥！我們終於贏了！”張三激動得不行，上前給了常惠一個大大的擁抱，雖然，為了這個第一，在這半個月的訓練當中，他可沒少挨常惠的鞭子。不過，他也明白了，如果沒有付出，又哪來的這些迴報？
“吾等是第一！不用去屯田了！”鄭吉歡唿起來，與夏季一起將常惠連人帶酒高高地舉了起來。這兩人都是大力士，舉起常惠不過是小菜一碟。
其它人都一個勁地在旁邊傻笑，他們這個什奪了魁，就不用去屯田了。今天孔軍侯還十分高興，給奪魁的什發了酒作獎勵，他們有酒喝了。
他們當中年齡最大的王守一，也在捋著胡須笑出了眼淚，這是高興的淚花啊，比他尋找到了自己最喜歡的香料還要高興。
散了場之後，大家簇擁著常惠迴到了宿舍。
常惠為了安撫興奮的眾人，拿出了軍司馬獎賞的美酒，掀開了蓋子，一股濃烈的酒香彌漫了整個屋子。“各位同袍，今日在大家的齊心協力下，我們什終於奪得了演兵比試第一。這獎勵呢，大家都有份。來，拿出碗來，我們現在就把它分了！慶祝我們的勝利！”
眾人紛紛拿出自己喝水的碗，常惠一一滿上，一壇美酒就這麽均分了，十個人圍成一團，互相碰了一下，一飲而盡。
小範意猶未盡，舔了舔空著的碗，“什長，你可別忘記了，你還答應給我們肉吃的！”
王守一在他腦袋上輕輕地敲了一下，“就知道吃！你放心吧，什長當了燧長後，自然少不了我們的好處，酒肉又算什麽？”
“當然，當然。不過，這得要等到我真正當了燧長後，現在還早著呢！”常惠再一次承諾道。
“我看這事已經八九不離十了，你們沒有看到嗎？我們剛一演完，我們什長就被單獨叫到台上去了……”鄭吉說道。
室內再度恢複了歡笑……
在七月十五日大比結束後，除了分配到屯田的八個什外，其餘的戍卒又開始合編在一起，分發兵器，進行更加專業的軍事訓練。
常惠他們的軍事訓練分為兩部分，每天上午在校場進行弓箭的訓練，下午則是進行各種專業知識的訓練。
因為他們是戍卒，不需要具備進攻的能力，隻要能抵擋住敵人最初的進攻就行了，而弓箭就是最好的防禦利器。箭靶設在百步開外，發矢十二支，及格的標準是中六矢。這個目標對於常惠來說，倒是不難。
至於專業知識的訓練，主要是針對候望和舉烽燧的專業訓練。
候望主要是指擔任邊郡了望，偵察敵情，是戍卒日常最基本的軍事生活，也是戍卒非常重要的職責。因為他們麵臨匈奴的威脅，一旦匈奴大舉來犯，如果不能及時發出信息召來援兵，讓匈奴人突破長城，深入內地搶掠，那後果是非常嚴重的。
通過培訓，常惠第一次知道了漢代為了有效地實現候望，居然還在戍衛地區設立了天田，並建立了有效的監督、管理體製。
天田，是西漢在戍所設立的重要的偵跡設施，於要塞之處，通川之道，以沙布其表，旦視其跡，以知匈奴來人。真的是雁過留聲，人過留痕。這大概是人類曆史上第一次對於痕跡學的大規模應用。
戍卒們分成三班日夜巡邏，一旦發現敵蹤，這時，就要通烽火。
烽火又稱烽燧，《說文?火部》：“烽燧，候表也。邊有警，則舉火。”翻譯成現代的話，烽燧與候望是緊密相連的，就是當邊郡候望的人發現有敵人入侵的時候，戍卒必須舉烽火以報警。古代沒有電話、衛星、電報等先進的通訊工具，傳送敵情就隻能靠舉烽火、書信郵遞等形式報警了。
常惠以前隻知道白天點煙為烽，晚上點火為燧報警，卻完全沒有想到一件看似簡單的事情，居然還弄出了一部完整的《塞上烽火品約》要每天培訓學習、背誦。
《塞上烽火品約》是漢代烽火製度的集大成者。“品”，科也。西漢的法律包括律、令、科、比四項，因此，烽火“品”相當於中央政府頒發的有關烽火製度的法律規定。
“約”，是一般的法律條文，是邊塞根據朝廷的“品”而進一步細化製定的有關烽火的具體規定。比方說，敵人來了一千該如何報警，來了二千又如何報警。又譬如說下大雨的情況下，烽燧都無法點燃的情況下又該如何處理，報警報錯了又該如何處理，等等，不一而足，反正把各種各樣的意外情況都考慮進去了。
因為烽燧兵相當於現代的通訊兵，朝廷對戍卒中烽燧兵的素質培養還是很重視的，每晚要組織戍卒們識字、識數進行掃盲。
識數主要是由官員教授《管子》的九九乘法口訣，數字的加減法。這些知識，一般隻有商人才懂得、並主動去學習的。
常惠沒有想到漢代的戍卒居然進行這一方麵的培訓，看來從戍卒退伍迴去之後，擁有這一項技能，在家找份好一點的工作應該是不成問題的。
識字培訓主要以《倉頡篇》進行教學。秦滅六國之後，秦始皇采納李斯的建議，“罷其不與秦文合者”，在全國推行簡易規整的小篆字體。為了順應這一“書同文”的文字改革國策，丞相李斯作《蒼頡篇》，共7章，中車府令趙高作《爰曆篇》，共6章，太史令胡毋敬作《博學篇》，共7章。三人所作共計3篇20章。這三篇讀物的文字皆取史中難懂的一些古文字進行了簡化，換成小篆字體。對於後世的教學發揮了巨大的作用。
漢初，閭裏書師合《蒼頡》《爰曆》《博學》三篇，斷60字為一章，凡55章，共3300字，並稱《蒼頡篇》。學會了這3300字，基本上可以看懂所有的公文，進行日常的交往、寫作了。
“常哥！我們終於贏了！”張三激動得不行，上前給了常惠一個大大的擁抱，雖然，為了這個第一，在這半個月的訓練當中，他可沒少挨常惠的鞭子。不過，他也明白了，如果沒有付出，又哪來的這些迴報？
“吾等是第一！不用去屯田了！”鄭吉歡唿起來，與夏季一起將常惠連人帶酒高高地舉了起來。這兩人都是大力士，舉起常惠不過是小菜一碟。
其它人都一個勁地在旁邊傻笑，他們這個什奪了魁，就不用去屯田了。今天孔軍侯還十分高興，給奪魁的什發了酒作獎勵，他們有酒喝了。
他們當中年齡最大的王守一，也在捋著胡須笑出了眼淚，這是高興的淚花啊，比他尋找到了自己最喜歡的香料還要高興。
散了場之後，大家簇擁著常惠迴到了宿舍。
常惠為了安撫興奮的眾人，拿出了軍司馬獎賞的美酒，掀開了蓋子，一股濃烈的酒香彌漫了整個屋子。“各位同袍，今日在大家的齊心協力下，我們什終於奪得了演兵比試第一。這獎勵呢，大家都有份。來，拿出碗來，我們現在就把它分了！慶祝我們的勝利！”
眾人紛紛拿出自己喝水的碗，常惠一一滿上，一壇美酒就這麽均分了，十個人圍成一團，互相碰了一下，一飲而盡。
小範意猶未盡，舔了舔空著的碗，“什長，你可別忘記了，你還答應給我們肉吃的！”
王守一在他腦袋上輕輕地敲了一下，“就知道吃！你放心吧，什長當了燧長後，自然少不了我們的好處，酒肉又算什麽？”
“當然，當然。不過，這得要等到我真正當了燧長後，現在還早著呢！”常惠再一次承諾道。
“我看這事已經八九不離十了，你們沒有看到嗎？我們剛一演完，我們什長就被單獨叫到台上去了……”鄭吉說道。
室內再度恢複了歡笑……
在七月十五日大比結束後，除了分配到屯田的八個什外，其餘的戍卒又開始合編在一起，分發兵器，進行更加專業的軍事訓練。
常惠他們的軍事訓練分為兩部分，每天上午在校場進行弓箭的訓練，下午則是進行各種專業知識的訓練。
因為他們是戍卒，不需要具備進攻的能力，隻要能抵擋住敵人最初的進攻就行了，而弓箭就是最好的防禦利器。箭靶設在百步開外，發矢十二支，及格的標準是中六矢。這個目標對於常惠來說，倒是不難。
至於專業知識的訓練，主要是針對候望和舉烽燧的專業訓練。
候望主要是指擔任邊郡了望，偵察敵情，是戍卒日常最基本的軍事生活，也是戍卒非常重要的職責。因為他們麵臨匈奴的威脅，一旦匈奴大舉來犯，如果不能及時發出信息召來援兵，讓匈奴人突破長城，深入內地搶掠，那後果是非常嚴重的。
通過培訓，常惠第一次知道了漢代為了有效地實現候望，居然還在戍衛地區設立了天田，並建立了有效的監督、管理體製。
天田，是西漢在戍所設立的重要的偵跡設施，於要塞之處，通川之道，以沙布其表，旦視其跡，以知匈奴來人。真的是雁過留聲，人過留痕。這大概是人類曆史上第一次對於痕跡學的大規模應用。
戍卒們分成三班日夜巡邏，一旦發現敵蹤，這時，就要通烽火。
烽火又稱烽燧，《說文?火部》：“烽燧，候表也。邊有警，則舉火。”翻譯成現代的話，烽燧與候望是緊密相連的，就是當邊郡候望的人發現有敵人入侵的時候，戍卒必須舉烽火以報警。古代沒有電話、衛星、電報等先進的通訊工具，傳送敵情就隻能靠舉烽火、書信郵遞等形式報警了。
常惠以前隻知道白天點煙為烽，晚上點火為燧報警，卻完全沒有想到一件看似簡單的事情，居然還弄出了一部完整的《塞上烽火品約》要每天培訓學習、背誦。
《塞上烽火品約》是漢代烽火製度的集大成者。“品”，科也。西漢的法律包括律、令、科、比四項，因此，烽火“品”相當於中央政府頒發的有關烽火製度的法律規定。
“約”，是一般的法律條文，是邊塞根據朝廷的“品”而進一步細化製定的有關烽火的具體規定。比方說，敵人來了一千該如何報警，來了二千又如何報警。又譬如說下大雨的情況下，烽燧都無法點燃的情況下又該如何處理，報警報錯了又該如何處理，等等，不一而足，反正把各種各樣的意外情況都考慮進去了。
因為烽燧兵相當於現代的通訊兵，朝廷對戍卒中烽燧兵的素質培養還是很重視的，每晚要組織戍卒們識字、識數進行掃盲。
識數主要是由官員教授《管子》的九九乘法口訣，數字的加減法。這些知識，一般隻有商人才懂得、並主動去學習的。
常惠沒有想到漢代的戍卒居然進行這一方麵的培訓，看來從戍卒退伍迴去之後，擁有這一項技能，在家找份好一點的工作應該是不成問題的。
識字培訓主要以《倉頡篇》進行教學。秦滅六國之後，秦始皇采納李斯的建議，“罷其不與秦文合者”，在全國推行簡易規整的小篆字體。為了順應這一“書同文”的文字改革國策，丞相李斯作《蒼頡篇》，共7章，中車府令趙高作《爰曆篇》，共6章，太史令胡毋敬作《博學篇》，共7章。三人所作共計3篇20章。這三篇讀物的文字皆取史中難懂的一些古文字進行了簡化，換成小篆字體。對於後世的教學發揮了巨大的作用。
漢初，閭裏書師合《蒼頡》《爰曆》《博學》三篇，斷60字為一章，凡55章，共3300字，並稱《蒼頡篇》。學會了這3300字，基本上可以看懂所有的公文，進行日常的交往、寫作了。