這個時候趙明軼的聲音變得非常悠長道：“年輕人，要懂得謙遜，做事情不要這麽武斷，不要以為每個人的智力都和你一樣。你要是依舊像現在這麽猖狂，你們總會有一天受到反噬的……”
趙明軼這話就是這群人之前和趙明軼說的話，現在趙明軼說出來倒是有一種極為諷刺的味道。
這個時候張主任也笑嗬嗬道：“兩位？現在還有什麽表示沒有？”
而這組長也就是瞬間陰沉著臉，直接想奪門而出，隻是這個時候張主任倒是攔住了他們說道：“幾位還記得之前的承諾？”
聽到這戶，組長的臉也基本上黑成鍋底了。
隨後組長一個示意，後邊的人立刻站出來道歉，雖然表情上不情不願，但是語氣上到還算是誠懇。
到這個程度張主任表麵上也是不表示追究道：“行了，幾位請迴吧，恕我現在事務繁忙，恕不遠送，你們下樓就能看見校門口了。”
而這些人這個時候也就立刻不管不顧直接下去，顯然他們現在感受到一種從內而外的窘迫感。
而這些人走了之後，張主任鄭重地拍了拍趙明軼的肩膀道：“這次多虧了你，才把這群找事情的都打發走了，以後你有什麽事情盡管找我，隻要我能解決的一定會想辦法解決的。比如你想吃什麽東西，我也會帶給你……”
到最後，張主任似乎已經不是老師那種從上而下的身份，已經夾雜著一些帶有長輩關懷的意味。
趙明軼自然也不能居功自傲，也算是客氣道：“沒事，這都是小事，學校是我家，愛護靠大家嘛。這件事情由我而起，讓我解決也算是善了了。”
張主任聽到這些話，也就點了點頭。隨後就讓趙明軼迴去了。
等趙明軼離開之後，張主任的表情也就一刹那間變得陰沉以來：“縣城的那群孫子敢玩我？我張某人再怎麽說也是本地人，還能被他們搞？我特麽還就真的受不了這委屈！
要是沒有趙明軼這麽厲害的學生也就算了。
現在？現在老子才不去裝什麽孫子！”
一邊說著這話，張主任也就來到自己的計算機麵前，隨便點一點，就冒出一段音頻，赫然就是之前那個小組，在自己麵前的囂張跋扈。
“我看你們怎麽解釋！”張主任這個時候的麵色仿佛已經潛入黑暗之中。
而這些事情已經和趙明軼沒有關係了，趙明軼繼續按照之前就已經形成的規律在自己的班級之中行動。
隻不過隨著時間的流逝，趙明軼忽然感覺到即使是自己的講課也已經開始讓同學們有點適應，最後的結果就是同學們的專注力微微下降。
這些還不是最為嚴重的，最為嚴重的是，很多人也隻是在趙明軼講課的時候才聽課，其他時候似乎都有一點心不在焉的感覺。
這已經不是天賦的問題，而是這些人的意誌已經鬆懈了。
而意誌鬆懈的原因，趙明軼也知道，因為趙明軼在上高中的時候就出現過很多類似於這樣的情況。
這種情況被趙明軼的老師，總結為：“大星期綜合症”。
因為平時學習壓力太大，所以大星期玩得昏天黑地幾乎沒有時間睡覺，休息，導致同學們迴到學校之後短時間內難以適應，短的可能需要一兩天，長的可能需要長達一周，甚至更久的時間適應。
一般來說，對於這種情況，即使是老師也沒有太好的辦法，畢竟意誌力再強的人，也不能抵抗身體上的問題。更不用說，要是大家真的有那麽強的意誌力，還能在這學校？
早去縣中了。
或者也知道節製一點，不會有大星期綜合症。
而要解決大星期綜合症，有兩個要點，第一就是把身體養好，也就是要足夠的睡眠。
第二，就是把心收迴來，也就是進入狀態學習。
趙明軼做不了第一個，但是可以做第二個。
比如……
“趙颯，有些事情我必須和你談談！”趙明軼一臉嚴肅，把趙颯拉到偏僻無人的角落。
而趙颯這個時候麵色複雜，支支吾吾道：“這，這，不是，不是，哥，我還沒準備好，我能迴去想想麽……”
人類的本質是什麽？戲精？
“首先，我對你沒有意思，其次，在我話說完之前，給哥哥我閉嘴！”
隨後趙明軼就開始說話道：“我看你最近精神不振，是不是大星期玩瘋了？我得告訴你啊！離高考就剩下九十多天了，你要好好學習啊！這樣才能……父母……未來……前途……”
最後趙明軼道：“懂？”
雖然趙明軼說的都是老生常談的事情，最後趙颯還是虎目冒淚，有點哽咽。
趙颯說不出話來。
趙明軼也就貌似隨手的動作一樣，摸了摸他的頭道，不哭，好好學習就沒事了。
哼哼，趙明軼成功發動技能，“勸學”“灌頂”。
勸學加強目標學習意誌，灌頂使得目標頭道變得清明，緩解了因為玩得太狠而導致的疲憊。
趙明軼用自己的好兄弟試驗過這種手段的可行性之後，趙明軼也就開始放心起來，隨後趙明軼對著與自己關係比較好的人開始使用這樣的手段。
最後幾乎所有人都被趙明軼給弄哭了，甚至被趙明軼灌頂了都不知道。
這些人臨走的時候還不忘給趙明軼多加感謝。
除此之外，就是和趙明軼關係不好，甚至話都說不上的。
比如上一任逼王，趙明軼上課的時候都能感受到一種憂鬱的小眼神一直盯著自己。
不過這些人趙明軼也不是沒有手段的，畢竟趙明軼可不是普通的小同學。
趙明軼可是還有一點小權力，雖然說這種所謂的權力在畢業之後迴頭一眼就有點過家家的意思，但是憑借這種權力，趙明軼還是能夠解決一部分的人。
比如，“逼……那個emmm，朱源同學，出來一下，我有點事情想和你聊聊。”
而朱源聽到這樣的話也就露出微微不願意的表情。
趙明軼這話就是這群人之前和趙明軼說的話，現在趙明軼說出來倒是有一種極為諷刺的味道。
這個時候張主任也笑嗬嗬道：“兩位？現在還有什麽表示沒有？”
而這組長也就是瞬間陰沉著臉，直接想奪門而出，隻是這個時候張主任倒是攔住了他們說道：“幾位還記得之前的承諾？”
聽到這戶，組長的臉也基本上黑成鍋底了。
隨後組長一個示意，後邊的人立刻站出來道歉，雖然表情上不情不願，但是語氣上到還算是誠懇。
到這個程度張主任表麵上也是不表示追究道：“行了，幾位請迴吧，恕我現在事務繁忙，恕不遠送，你們下樓就能看見校門口了。”
而這些人這個時候也就立刻不管不顧直接下去，顯然他們現在感受到一種從內而外的窘迫感。
而這些人走了之後，張主任鄭重地拍了拍趙明軼的肩膀道：“這次多虧了你，才把這群找事情的都打發走了，以後你有什麽事情盡管找我，隻要我能解決的一定會想辦法解決的。比如你想吃什麽東西，我也會帶給你……”
到最後，張主任似乎已經不是老師那種從上而下的身份，已經夾雜著一些帶有長輩關懷的意味。
趙明軼自然也不能居功自傲，也算是客氣道：“沒事，這都是小事，學校是我家，愛護靠大家嘛。這件事情由我而起，讓我解決也算是善了了。”
張主任聽到這些話，也就點了點頭。隨後就讓趙明軼迴去了。
等趙明軼離開之後，張主任的表情也就一刹那間變得陰沉以來：“縣城的那群孫子敢玩我？我張某人再怎麽說也是本地人，還能被他們搞？我特麽還就真的受不了這委屈！
要是沒有趙明軼這麽厲害的學生也就算了。
現在？現在老子才不去裝什麽孫子！”
一邊說著這話，張主任也就來到自己的計算機麵前，隨便點一點，就冒出一段音頻，赫然就是之前那個小組，在自己麵前的囂張跋扈。
“我看你們怎麽解釋！”張主任這個時候的麵色仿佛已經潛入黑暗之中。
而這些事情已經和趙明軼沒有關係了，趙明軼繼續按照之前就已經形成的規律在自己的班級之中行動。
隻不過隨著時間的流逝，趙明軼忽然感覺到即使是自己的講課也已經開始讓同學們有點適應，最後的結果就是同學們的專注力微微下降。
這些還不是最為嚴重的，最為嚴重的是，很多人也隻是在趙明軼講課的時候才聽課，其他時候似乎都有一點心不在焉的感覺。
這已經不是天賦的問題，而是這些人的意誌已經鬆懈了。
而意誌鬆懈的原因，趙明軼也知道，因為趙明軼在上高中的時候就出現過很多類似於這樣的情況。
這種情況被趙明軼的老師，總結為：“大星期綜合症”。
因為平時學習壓力太大，所以大星期玩得昏天黑地幾乎沒有時間睡覺，休息，導致同學們迴到學校之後短時間內難以適應，短的可能需要一兩天，長的可能需要長達一周，甚至更久的時間適應。
一般來說，對於這種情況，即使是老師也沒有太好的辦法，畢竟意誌力再強的人，也不能抵抗身體上的問題。更不用說，要是大家真的有那麽強的意誌力，還能在這學校？
早去縣中了。
或者也知道節製一點，不會有大星期綜合症。
而要解決大星期綜合症，有兩個要點，第一就是把身體養好，也就是要足夠的睡眠。
第二，就是把心收迴來，也就是進入狀態學習。
趙明軼做不了第一個，但是可以做第二個。
比如……
“趙颯，有些事情我必須和你談談！”趙明軼一臉嚴肅，把趙颯拉到偏僻無人的角落。
而趙颯這個時候麵色複雜，支支吾吾道：“這，這，不是，不是，哥，我還沒準備好，我能迴去想想麽……”
人類的本質是什麽？戲精？
“首先，我對你沒有意思，其次，在我話說完之前，給哥哥我閉嘴！”
隨後趙明軼就開始說話道：“我看你最近精神不振，是不是大星期玩瘋了？我得告訴你啊！離高考就剩下九十多天了，你要好好學習啊！這樣才能……父母……未來……前途……”
最後趙明軼道：“懂？”
雖然趙明軼說的都是老生常談的事情，最後趙颯還是虎目冒淚，有點哽咽。
趙颯說不出話來。
趙明軼也就貌似隨手的動作一樣，摸了摸他的頭道，不哭，好好學習就沒事了。
哼哼，趙明軼成功發動技能，“勸學”“灌頂”。
勸學加強目標學習意誌，灌頂使得目標頭道變得清明，緩解了因為玩得太狠而導致的疲憊。
趙明軼用自己的好兄弟試驗過這種手段的可行性之後，趙明軼也就開始放心起來，隨後趙明軼對著與自己關係比較好的人開始使用這樣的手段。
最後幾乎所有人都被趙明軼給弄哭了，甚至被趙明軼灌頂了都不知道。
這些人臨走的時候還不忘給趙明軼多加感謝。
除此之外，就是和趙明軼關係不好，甚至話都說不上的。
比如上一任逼王，趙明軼上課的時候都能感受到一種憂鬱的小眼神一直盯著自己。
不過這些人趙明軼也不是沒有手段的，畢竟趙明軼可不是普通的小同學。
趙明軼可是還有一點小權力，雖然說這種所謂的權力在畢業之後迴頭一眼就有點過家家的意思，但是憑借這種權力，趙明軼還是能夠解決一部分的人。
比如，“逼……那個emmm，朱源同學，出來一下，我有點事情想和你聊聊。”
而朱源聽到這樣的話也就露出微微不願意的表情。