第52章 采樣工作的部署和討論
悠閑的大學時代海釣社團生活 作者：漁歌海韻 投票推薦 加入書簽 留言反饋
周四選修課的時候，七兄妹給敖海源交了一份長達21頁的報告，對這次要進行的課題研究的可能性、有效性、技術方案及技術政策進行一次具體、深入、細致的技術論證和經濟評價。
並且通過大量的數據、網絡論證材料、計算圖表以及附圖等，增強了這份可行性研究報告的說服力。
“嗯，挺好，你們用心了。電子版迴頭頁發給我一份，我傳給院長和實驗樓的李主任。我覺得問題不大。”
拿著報告仔細的看完，敖海源抬頭對七個人誇讚到。
散課後，七個人該忙的去忙，該去玩兒的去玩兒！
敖海源則是拿著報告去了一趟副院長辦公室。
“哎呀，電子版就不看了，看一會兒就迷糊了，不如看紙質版來的直接。”
慢慢的翻看著這份可行性報告，仇誌偉花了多半個小時的時間才看完。
“嗯，有點兒意思，上帝視角。海水缸這個領域目前除了觀賞，還真是很少有用於科研的，當然純粹的養殖除外。”
“行，我大體同意，不過要告訴那幾個學生，折騰可以，但是要注意安全和影響，野采的時候一定要三個人以上出行，千萬不能出意外。另外野采迴來的樣本，一定要讓劉冬雪他們做好把關，不能把外界的細菌病毒帶進來，一旦在水循環係統裏爆發，那咱的損失可承受不起啊！”
得到自家領導的同意，老敖又動身去了實驗樓，把詳細的報告給了李子義主任和劉冬雪看了一遍。
看完之後李主任當即表示支持，老大都同意了，劉冬雪自然也沒有了異議。
把這個消息在海釣社群裏說了一下，七個人自然又是一通馬屁拍過來。
晚上的小會兒敖海源表示不參加了，一切讓他們自己決定。
“晚飯後19點小教室見。”
晚飯過後，成員陸陸續續的來到了小教室。
“現在實驗場地是批下來了。關於采樣的種類分工大家商量一下。”陳傑豪抱臂坐在牆邊的椅子上。
“魚是肯定要弄的，比如小黑頭。”熊思明坐在最後說道。
“關鍵是怎麽弄？靠釣嗎？”張瑩舉手提問到。
“不能釣。”對於采樣中釣法，小應是堅決的反對，“因為即便用無倒刺的鉤子，還是會對魚嘴造成傷害。如果好不了造成感染，會傳染給其他生物。”
“那如果不釣的話我們怎麽抓魚？撒網嗎？”劉浩民歪頭說道。
“撒網很累的，再說你們會嗎？”小應看了一眼眾人，“都不會吧，我也不會。”
“切，等於沒說。”
“但是你們知道有一個東西叫做魚籠嗎？”小應拿出手機把圖片發到群裏。
“這不就是地籠嗎？”打眼一瞧，這就是一個立起來的圓柱地籠。
“差不多，我發的這種沒有支架，上沿那個圈是帶浮力的泡沫圈，下水之後能夠自動浮起來。連魚帶蝦都能抓到。而且不會傷到它們。”
“我讚成二姐的這個辦法，剛才你們聊得時候我查了一下，價格也不貴，十來塊錢一個，多買些我們能重複利用很多次，畢竟采樣不是一次就采完的。”
這個時候董博君也把查到的價格發到了群裏。
“魚蝦蟹是能抓了，其他的怎麽幹？”
“這樣吧，我們分一下組。”陳傑豪站起身來。
“應兒，你和張瑩、博君一組，你們負責魚蝦蟹的采樣，就按你發的那個魚籠買，讓你老舅幫一下忙，他的渠道肯定比咱多，拿到的價格肯定也便宜，數量嗎，咱先來20個？”
對於數量得到大家的肯定之後，陳傑豪又提了一個建議。
“咱們再買幾個露營車，我看那個魚籠也不小，20個咱們也沒法搬，還有就是如果真的要運沙子礫石之類的搭建生態海灘，露營車也能幫上忙。”
“那買幾個？”小應在筆記本上寫寫畫畫。
“來7個？一人一個？”看了一眼大家，陳傑豪征求一下意見。
“行，一人一個。去哪兒拉東西也方便。”
對於這個提議大家表示讚同。
“那泥沙礫石我們需要多少呢？”
“對啊，這個才屬於大工程吧。”
“關於這一點，我今天進行了一下簡單的計算。”
拿起白板筆，陳傑豪在寫字板上畫了起來。
“那個池子長10米，寬8米，深2米。水位的話我們不一定完全灌滿，但至少也得在1.5米左右。這樣的話，如果我們如果按濱外、臨濱、前濱、後濱四個區域劃分的話。”
陳傑豪快速在寫字板上畫了一個簡圖。
“後濱是要高於水麵之上的，相當於陸上沿岸地帶，屬於潮上帶，那麽這裏的高度就要在1.7米左右，從這裏開始往下延伸1.3米左右，都是要填充沙子礫石的。”
“1.7x1.3x8，這塊的沙子礫石最多需要17.68個立方。”
“前濱的位置，一個平於水麵或略微低於水麵的地方，讓它形成一個類似潮間帶的位置。這塊的尺寸預計是1米左右，也就是說，這個需要的是1x1.5x8，最多也就是12個立方。”
“臨濱潮下帶，這裏需要的就少了很多了，生態池的總長度是10米，我們目前已經占去了2.3米左右，還剩7.7米左右。”
“當然，我們不需要全部填滿，按照陡降的原則，這裏可能也就需要將4米左右的區域填充沙子礫石，預計需要個1到2立方就夠了。”
“最後就是濱外的位置，這裏我們就不需要沙子礫石什麽的了，這裏計劃用人工魚礁和天然礁石代替。當然，臨濱的位置我們也是要放上一些人工魚礁的。”
最後陳傑豪在寫字板上計算出了整體沙子礫石的用量。
“總體下來，我們的沙子礫石用量是17.68＋12＋2，也就是31.68個立方。”
寫這些的時候陳傑豪一直沒迴頭，等他把這些計算完寫完迴頭的時候，發現後邊的六個人已經張大了嘴完全傻了。
“那個，我能選擇退出嗎？”
熊思明舉手弱弱的問。
“可以啊，不過你先把活兒幹完了，把沙子石頭運完才可以退社。”
“我靠，需要這麽多嗎？真的是完全沒想到。”
“可是，這可是將近32個立方砂石啊！換句話說是48噸啊！我們用啥運？靠人搬嗎？真的是瘋了啊！”
“嗦的似內，我滴徹底壓脈帶住了！”
迴過頭去，陳傑豪又把剛才畫的和計算的全部擦掉。
“這其實隻是我的第一個方案，也是一種側視的視角，所用的材料最多，也最複雜。”
說完陳傑豪又在寫字板上畫了一幅簡圖。
“如果要節省材料的使用，我們可以用另外一種造景的辦法。”
“就是視角轉換，我們隻需要在水池的遠角堆積一個扇形麵海岸帶模型，當然，這也要包括濱外、臨濱、前濱、後濱四個階段。”
“我們已知水池的寬是8米，水深是1.5米。”
陳傑豪在寫字板上的水池簡圖中勾勒出了一個三角錐式的圖。
“這樣的話我們大概需要4立方左右的砂石應該就可以了。”
“4個立方啊？那也不少哎！”熊思明撇著嘴。
“是啊，4個立方砂石，那至少也得6噸了。”
“可問題是，這麽多的砂石材料，我們去哪兒搞？買嗎？”
“別想，買不起的，一斤就得10來塊錢。6噸……給我賣了得了！”
“不買咱們就去海邊挖，不過就是次數有點多。”
“大哥，現在挖海沙犯法的！你想進局子喝茶啊！”
“不用擔心，這一點，我和小應早就聯係好了。”看到幾人還沒開始幹就為砂石發愁，急忙出聲解釋。
“去年的時候，學院曾經組織過一次水族生態缸的設計競賽活動，還剩餘了不少的材料堆積在庫房。另外咱們係之前的一個學姐在校外實習基地現在已經入職了，我頭些天給她打了一個電話，正好她們那裏替換下來一大批的廢棄濾材，咱們隻需要出一個來迴的車費，這方麵她們可以無償的捐贈給咱們。”
“哇哦，二姐厲害，這都能有門路。”小應說完立刻底下就有人伸拇指。
“但是庫房離得也有些遠啊，那些材料怎麽運送？等露營車來了用人拉？”
問題總歸是有一大堆的。
“這個不用擔心，學校保潔的張姨，她的那個小電三輪已經聯係過了，隻要每次給車上放好防水布，最後衝洗幹淨就可以了。”
“倉庫裏的材料能有多少？”
“額，這個的話可能有個幾百公斤吧！”陳傑豪迴憶了一下。
“好家夥，就張姨那小車，也得來迴個四五次吧。”熊思明心算了一下。
“所以說這是一個大工程。這還不包括後期的淘洗，消毒，擺放等工作。光是運輸和采樣就夠我們折騰的。”
“還有個問題。”白朋似乎發現了點兒什麽，“那個池子是階梯過濾的最後一層對吧，那麽它的水流從上流下來的時候會不會把後濱的位置衝垮，最後全部帶到前濱臨濱的位置。”
“你這個問題我也考慮過。”陳傑豪拿著筆點了一下寫字板。
“我當時考慮如果有方塊的鏤空石作為緩衝會好一些，但是我們目前沒有，所以我計劃靠近池壁的地方主要用礫石填充，輔助海沙遛縫兒，反正也是模擬潮上帶，不會有其他的生物植物存在。”
“那人工魚礁呢？這個我們怎麽解決？從哪兒來？”白朋再次提問。
“這個不用擔心，這方麵我已經有了初步的計劃。”接話的張瑩。
“我計劃用牡蠣的碎片與混凝土混合後打造一個人工魚礁，目前在材料的收集中，畢竟如果用其他的材料對海洋還是會造成一些汙染，牡蠣這種東西應該會好一些。”
“ok，我沒問題了！”聽完這些解釋，白朋表示自己ok了。
“我有我有。”性格跳脫的董博君這時候舉起了手。
“就是說臨濱潮下帶的部位，如果種植海生植物，比如海草什麽的，是不是也需要長期光照？但是實驗樓裏那個位置不可能晚上也有光照，最多就是白天的自然光透進來的光線，我怕最後植物長不好會全部死掉。”
“這個我也沒考慮過，但既然都是第一次做，不如我們也像偉人說的那樣，摸著石頭過河。如果不行，咱們再改招兒。”
會議最後，陳傑豪做了一下總結和工作部署。
“我們先把所需的羅列出來，讓老舅采購一下，費用從咱們的活動小金庫裏出。”
“明天開始，隻要是退潮，咱們幾個沒有課的男生，輪流開著小三輪去海邊采集大的礁石塊，采集來的礁石塊統一交給劉老師進行滅活消毒。”
“除去老師帶我們的集體活動外，這是我們第一次自己主導的課題實踐活動，還是希望大家克服困難，千萬不要怕苦怕累。男生多幫著女生一些。”
“浩民、思明、小瑩、博君，必要的時候你們也可以發動一些之前有興趣參加咱們海釣社，但是沒有加入進來的同學一起參加，這樣也能為後期的擴招積攢一些人氣。”
周五上午，陳傑豪把昨晚的商討結果跟老敖說了一下。
“想法是對的，但是還缺一些工具。”
說完，老敖掏出紙筆，給陳傑豪列了個單子。
“300l塑料養殖箱兩個，20升塑料水桶兩個，鐵鍁兩把，30目過篩兩個，短把抄網5個。你拿著這個單子騎電動車去找劉老師，他會幫你準備這些。”
“養殖箱放在三輪車上，采集來的礁石和生物能夠保證不倒不撒，即便萬一撒一路校園裏也不好清理，有養殖箱能避免泄漏。”
陳傑豪把清單送過去，劉冬雪看完之後，很快就把所有的東西備齊了。
“收集的海沙礫石，先用過目篩在海水裏過一下，重點是把泥全部濾掉，這樣清洗時候能省點事。過濾桶用作來迴搬運。采集的時候注意一下安全，不要照著一個地方挖，均勻著采集就行。”
囑咐完，陳傑豪帶著東西送迴了小教室。
幾人把東西全部搬下來放到小教室的一角。
短短兩個月的時間，這間小教室從最初的空空蕩蕩變成了現在的滿滿當當。
並且通過大量的數據、網絡論證材料、計算圖表以及附圖等，增強了這份可行性研究報告的說服力。
“嗯，挺好，你們用心了。電子版迴頭頁發給我一份，我傳給院長和實驗樓的李主任。我覺得問題不大。”
拿著報告仔細的看完，敖海源抬頭對七個人誇讚到。
散課後，七個人該忙的去忙，該去玩兒的去玩兒！
敖海源則是拿著報告去了一趟副院長辦公室。
“哎呀，電子版就不看了，看一會兒就迷糊了，不如看紙質版來的直接。”
慢慢的翻看著這份可行性報告，仇誌偉花了多半個小時的時間才看完。
“嗯，有點兒意思，上帝視角。海水缸這個領域目前除了觀賞，還真是很少有用於科研的，當然純粹的養殖除外。”
“行，我大體同意，不過要告訴那幾個學生，折騰可以，但是要注意安全和影響，野采的時候一定要三個人以上出行，千萬不能出意外。另外野采迴來的樣本，一定要讓劉冬雪他們做好把關，不能把外界的細菌病毒帶進來，一旦在水循環係統裏爆發，那咱的損失可承受不起啊！”
得到自家領導的同意，老敖又動身去了實驗樓，把詳細的報告給了李子義主任和劉冬雪看了一遍。
看完之後李主任當即表示支持，老大都同意了，劉冬雪自然也沒有了異議。
把這個消息在海釣社群裏說了一下，七個人自然又是一通馬屁拍過來。
晚上的小會兒敖海源表示不參加了，一切讓他們自己決定。
“晚飯後19點小教室見。”
晚飯過後，成員陸陸續續的來到了小教室。
“現在實驗場地是批下來了。關於采樣的種類分工大家商量一下。”陳傑豪抱臂坐在牆邊的椅子上。
“魚是肯定要弄的，比如小黑頭。”熊思明坐在最後說道。
“關鍵是怎麽弄？靠釣嗎？”張瑩舉手提問到。
“不能釣。”對於采樣中釣法，小應是堅決的反對，“因為即便用無倒刺的鉤子，還是會對魚嘴造成傷害。如果好不了造成感染，會傳染給其他生物。”
“那如果不釣的話我們怎麽抓魚？撒網嗎？”劉浩民歪頭說道。
“撒網很累的，再說你們會嗎？”小應看了一眼眾人，“都不會吧，我也不會。”
“切，等於沒說。”
“但是你們知道有一個東西叫做魚籠嗎？”小應拿出手機把圖片發到群裏。
“這不就是地籠嗎？”打眼一瞧，這就是一個立起來的圓柱地籠。
“差不多，我發的這種沒有支架，上沿那個圈是帶浮力的泡沫圈，下水之後能夠自動浮起來。連魚帶蝦都能抓到。而且不會傷到它們。”
“我讚成二姐的這個辦法，剛才你們聊得時候我查了一下，價格也不貴，十來塊錢一個，多買些我們能重複利用很多次，畢竟采樣不是一次就采完的。”
這個時候董博君也把查到的價格發到了群裏。
“魚蝦蟹是能抓了，其他的怎麽幹？”
“這樣吧，我們分一下組。”陳傑豪站起身來。
“應兒，你和張瑩、博君一組，你們負責魚蝦蟹的采樣，就按你發的那個魚籠買，讓你老舅幫一下忙，他的渠道肯定比咱多，拿到的價格肯定也便宜，數量嗎，咱先來20個？”
對於數量得到大家的肯定之後，陳傑豪又提了一個建議。
“咱們再買幾個露營車，我看那個魚籠也不小，20個咱們也沒法搬，還有就是如果真的要運沙子礫石之類的搭建生態海灘，露營車也能幫上忙。”
“那買幾個？”小應在筆記本上寫寫畫畫。
“來7個？一人一個？”看了一眼大家，陳傑豪征求一下意見。
“行，一人一個。去哪兒拉東西也方便。”
對於這個提議大家表示讚同。
“那泥沙礫石我們需要多少呢？”
“對啊，這個才屬於大工程吧。”
“關於這一點，我今天進行了一下簡單的計算。”
拿起白板筆，陳傑豪在寫字板上畫了起來。
“那個池子長10米，寬8米，深2米。水位的話我們不一定完全灌滿，但至少也得在1.5米左右。這樣的話，如果我們如果按濱外、臨濱、前濱、後濱四個區域劃分的話。”
陳傑豪快速在寫字板上畫了一個簡圖。
“後濱是要高於水麵之上的，相當於陸上沿岸地帶，屬於潮上帶，那麽這裏的高度就要在1.7米左右，從這裏開始往下延伸1.3米左右，都是要填充沙子礫石的。”
“1.7x1.3x8，這塊的沙子礫石最多需要17.68個立方。”
“前濱的位置，一個平於水麵或略微低於水麵的地方，讓它形成一個類似潮間帶的位置。這塊的尺寸預計是1米左右，也就是說，這個需要的是1x1.5x8，最多也就是12個立方。”
“臨濱潮下帶，這裏需要的就少了很多了，生態池的總長度是10米，我們目前已經占去了2.3米左右，還剩7.7米左右。”
“當然，我們不需要全部填滿，按照陡降的原則，這裏可能也就需要將4米左右的區域填充沙子礫石，預計需要個1到2立方就夠了。”
“最後就是濱外的位置，這裏我們就不需要沙子礫石什麽的了，這裏計劃用人工魚礁和天然礁石代替。當然，臨濱的位置我們也是要放上一些人工魚礁的。”
最後陳傑豪在寫字板上計算出了整體沙子礫石的用量。
“總體下來，我們的沙子礫石用量是17.68＋12＋2，也就是31.68個立方。”
寫這些的時候陳傑豪一直沒迴頭，等他把這些計算完寫完迴頭的時候，發現後邊的六個人已經張大了嘴完全傻了。
“那個，我能選擇退出嗎？”
熊思明舉手弱弱的問。
“可以啊，不過你先把活兒幹完了，把沙子石頭運完才可以退社。”
“我靠，需要這麽多嗎？真的是完全沒想到。”
“可是，這可是將近32個立方砂石啊！換句話說是48噸啊！我們用啥運？靠人搬嗎？真的是瘋了啊！”
“嗦的似內，我滴徹底壓脈帶住了！”
迴過頭去，陳傑豪又把剛才畫的和計算的全部擦掉。
“這其實隻是我的第一個方案，也是一種側視的視角，所用的材料最多，也最複雜。”
說完陳傑豪又在寫字板上畫了一幅簡圖。
“如果要節省材料的使用，我們可以用另外一種造景的辦法。”
“就是視角轉換，我們隻需要在水池的遠角堆積一個扇形麵海岸帶模型，當然，這也要包括濱外、臨濱、前濱、後濱四個階段。”
“我們已知水池的寬是8米，水深是1.5米。”
陳傑豪在寫字板上的水池簡圖中勾勒出了一個三角錐式的圖。
“這樣的話我們大概需要4立方左右的砂石應該就可以了。”
“4個立方啊？那也不少哎！”熊思明撇著嘴。
“是啊，4個立方砂石，那至少也得6噸了。”
“可問題是，這麽多的砂石材料，我們去哪兒搞？買嗎？”
“別想，買不起的，一斤就得10來塊錢。6噸……給我賣了得了！”
“不買咱們就去海邊挖，不過就是次數有點多。”
“大哥，現在挖海沙犯法的！你想進局子喝茶啊！”
“不用擔心，這一點，我和小應早就聯係好了。”看到幾人還沒開始幹就為砂石發愁，急忙出聲解釋。
“去年的時候，學院曾經組織過一次水族生態缸的設計競賽活動，還剩餘了不少的材料堆積在庫房。另外咱們係之前的一個學姐在校外實習基地現在已經入職了，我頭些天給她打了一個電話，正好她們那裏替換下來一大批的廢棄濾材，咱們隻需要出一個來迴的車費，這方麵她們可以無償的捐贈給咱們。”
“哇哦，二姐厲害，這都能有門路。”小應說完立刻底下就有人伸拇指。
“但是庫房離得也有些遠啊，那些材料怎麽運送？等露營車來了用人拉？”
問題總歸是有一大堆的。
“這個不用擔心，學校保潔的張姨，她的那個小電三輪已經聯係過了，隻要每次給車上放好防水布，最後衝洗幹淨就可以了。”
“倉庫裏的材料能有多少？”
“額，這個的話可能有個幾百公斤吧！”陳傑豪迴憶了一下。
“好家夥，就張姨那小車，也得來迴個四五次吧。”熊思明心算了一下。
“所以說這是一個大工程。這還不包括後期的淘洗，消毒，擺放等工作。光是運輸和采樣就夠我們折騰的。”
“還有個問題。”白朋似乎發現了點兒什麽，“那個池子是階梯過濾的最後一層對吧，那麽它的水流從上流下來的時候會不會把後濱的位置衝垮，最後全部帶到前濱臨濱的位置。”
“你這個問題我也考慮過。”陳傑豪拿著筆點了一下寫字板。
“我當時考慮如果有方塊的鏤空石作為緩衝會好一些，但是我們目前沒有，所以我計劃靠近池壁的地方主要用礫石填充，輔助海沙遛縫兒，反正也是模擬潮上帶，不會有其他的生物植物存在。”
“那人工魚礁呢？這個我們怎麽解決？從哪兒來？”白朋再次提問。
“這個不用擔心，這方麵我已經有了初步的計劃。”接話的張瑩。
“我計劃用牡蠣的碎片與混凝土混合後打造一個人工魚礁，目前在材料的收集中，畢竟如果用其他的材料對海洋還是會造成一些汙染，牡蠣這種東西應該會好一些。”
“ok，我沒問題了！”聽完這些解釋，白朋表示自己ok了。
“我有我有。”性格跳脫的董博君這時候舉起了手。
“就是說臨濱潮下帶的部位，如果種植海生植物，比如海草什麽的，是不是也需要長期光照？但是實驗樓裏那個位置不可能晚上也有光照，最多就是白天的自然光透進來的光線，我怕最後植物長不好會全部死掉。”
“這個我也沒考慮過，但既然都是第一次做，不如我們也像偉人說的那樣，摸著石頭過河。如果不行，咱們再改招兒。”
會議最後，陳傑豪做了一下總結和工作部署。
“我們先把所需的羅列出來，讓老舅采購一下，費用從咱們的活動小金庫裏出。”
“明天開始，隻要是退潮，咱們幾個沒有課的男生，輪流開著小三輪去海邊采集大的礁石塊，采集來的礁石塊統一交給劉老師進行滅活消毒。”
“除去老師帶我們的集體活動外，這是我們第一次自己主導的課題實踐活動，還是希望大家克服困難，千萬不要怕苦怕累。男生多幫著女生一些。”
“浩民、思明、小瑩、博君，必要的時候你們也可以發動一些之前有興趣參加咱們海釣社，但是沒有加入進來的同學一起參加，這樣也能為後期的擴招積攢一些人氣。”
周五上午，陳傑豪把昨晚的商討結果跟老敖說了一下。
“想法是對的，但是還缺一些工具。”
說完，老敖掏出紙筆，給陳傑豪列了個單子。
“300l塑料養殖箱兩個，20升塑料水桶兩個，鐵鍁兩把，30目過篩兩個，短把抄網5個。你拿著這個單子騎電動車去找劉老師，他會幫你準備這些。”
“養殖箱放在三輪車上，采集來的礁石和生物能夠保證不倒不撒，即便萬一撒一路校園裏也不好清理，有養殖箱能避免泄漏。”
陳傑豪把清單送過去，劉冬雪看完之後，很快就把所有的東西備齊了。
“收集的海沙礫石，先用過目篩在海水裏過一下，重點是把泥全部濾掉，這樣清洗時候能省點事。過濾桶用作來迴搬運。采集的時候注意一下安全，不要照著一個地方挖，均勻著采集就行。”
囑咐完，陳傑豪帶著東西送迴了小教室。
幾人把東西全部搬下來放到小教室的一角。
短短兩個月的時間，這間小教室從最初的空空蕩蕩變成了現在的滿滿當當。