七點的早讀鈴聲恰好在這時候響起來,全班同學紛紛迴到自己的位置,拿出課本。


    某些人哪怕心裏的波瀾再洶湧,也隻是暗自克製住,沒有破壞早讀紀律挑事的意思。


    一方麵是因為校規的震懾力,另一方麵則是雲暮和淩君玄的震懾力了。


    星期一是語文早讀,語文課代表拿著書走上講台,提醒大家應該翻到第幾頁。


    雲暮坐在座位上隨大流翻著課本,和其他同學一起讀古詩詞。


    過了兩三分鍾,班主任和語文老師一起走進了課室,而班主任進教室的第一秒,就眼尖地發現了嶽淮山擅自換了位置。


    班主任拍了拍手示意大家停止朗讀,對嶽淮山皺著眉問:“嶽淮山,你為什麽坐到那裏去?”


    吊詭的是,她的語氣裏沒有反對的意思,隻有一種被先斬後奏的疑問。


    嶽淮山摸了摸自己的頭發,不好意思地說:“林老師,雲暮同意讓我坐這裏了,我想坐這裏,可以嗎?”


    班主任林老師似乎也知道些內情,她和嶽淮山的關係看起來還不錯,但她之前應該是束手無策,無從下手,所以沒能改變嶽淮山的處境。


    班主任昨天全程圍觀了雲暮的囂張行為,但她沒想到雲暮是認真的,而嶽淮山也願意主動做出改變,她眼神裏不免帶上了幾分欣慰之色,並沒有指責批評嶽淮山的意思,隻是點點頭道:“可以,那你就坐那裏吧。大家重新開始早讀。”


    班主任同意了,但那幾個本想讓班主任批評教育嶽淮山一番的同學倒不樂意起來。他們剛剛之所以毫無動靜,就是指望班主任能勒令嶽淮山把座位搬迴去,畢竟班上有兩個人同時是自己一個人坐,看上去也很不協調。


    最重要的是,那個被嶽淮山搬走了桌子的同學感到十分尷尬,因為自己欺負嶽淮山的行為被直接揭露出來,在全班同學麵前展示。


    明明全班同學都對嶽淮山有意見,也對他們為難嶽淮山的行為樂見其成,但現在發生了這樣的事情,反倒像是他們自己霸淩同學,為非作歹,令人唾棄,而其他同學和這件事毫無關係。


    那位嶽淮山原本的同桌滿臉煩躁,他站起來拍了一下桌子,對雲暮不耐煩地說:“你一個轉學生,能不能不要多管閑事?”


    雲暮用手托著腮,一副漫不經心的散漫模樣,看著他懶洋洋道:“嶽淮山現在是我朋友,我交朋友怎麽就是多管閑事?”


    有個圍觀著的男生站起來,他像是想要賣給嶽淮山的前同桌一個麵子,開口勸雲暮說:“你剛來,不知道他們的糾紛,就不要插手了吧。”


    雲暮原本慵懶的神色瞬間含了幾分怒意,相比起加害者,她更看不起助紂為虐的圍觀群眾。


    她也站起來,清冽的嗓音字字誅心:“現在是語文早讀,那我就教教你寫作文好了。愛因斯坦說過,這世界不會被那些作惡多端的人毀滅,而是被冷眼旁觀,選擇保持沉默的人毀滅。同樣,季業也說過,如果發出聲音是危險的,那就保持沉默;如果自覺無力發光,那就蜷伏於牆角。但不要習慣了黑暗就為黑暗辯護;也不要為自己的苟且而得意;不要嘲諷那些比自己更勇敢的人們。我們可以卑微如塵土,但不可扭曲如蛆蟲!”


    雲暮說完名人名言,正式指責那名男生的語句鏗鏘有力:“建議你借此反省一下自己!”

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