過了幾天，去武漢辦理新建電泵站手續的人迴來了。電力局、水利局的局長相約來縣革委會，找領導匯報。
主管水電係統的尤副主任就把他們直接領到李主任辦公室，要他們當著李主任的麵匯報。李主任說：“這個事情從頭至尾提出設想到聯係，都是朱主任做的，還是要把他找來，我們一起聽聽才好。”
辦公室主任就到關興的辦公室，把關興找來一起聽水電部門的匯報。
首先是和馬副主任一起去省計委辦手續的兩個技術管理人員，說了辦手續的情況，再就是水電部門的兩個局長分別說了新建電泵站的施工設想。
尤副主任聽了就說：“你們的這個設想，我們還要仔細討論研究，而且這個事情涉及的麵很廣，還得要把涉及到的主要部門的人找來，一起商量才合適。”
李主任就問：“除了辦手續以外，還有其他的事沒有？”
關興立馬就說：“還有找省水利設計院設計，按照設計方案預定機械設備等問題呐。”
水利局的局長就說：“隻要縣裏商量好了動工的時間，我們就好去找設計院設計了。”
尤副主任說：“這個話好像說反了吧，應該是先確定新建電泵站的地點，再按照新建位置的地理特點才能設計吧，比如要建房子，還要搞清楚是建在哪裏，如果這個不搞清楚怎麽能設計呢？”
關興也說：“應該是這樣子的，我們請示報告中寫了三處，一處是沙牛湖下麵的桂花樹；一處是馬鞍湖、小南海水係的南海閘那一塊；再一處就是北邊的同太湖。這三個地方的土質環境是不同的，還得要把設計院的人找來勘測土質結構呐。”
李主任說：“我聽朱主任這麽一說，好像比你們主管部門的人還內行哦。”
關興說：“我也是到圖書館找了一些專門的書籍看了才知道的。”
最後大家決定：一是今年新建一處，就選在沙牛湖的桂花樹，因為那裏是洈水改道、圍湖造田的地方，現在成了縣裏糧食新增產量的主力軍，雖然其他兩個地方也很急迫，但是那兩處畢竟是水網排泄係統比較好一些。
隻要把桂花樹的電泵站建成後，積累經驗，明年就可以再建其他兩處。
關興提議說：“我認為這事從兩個方麵著手，一是水利部門去找省水利設計院聯係，要他們幫我們動手設計桂花樹的電泵站；二是我們縣裏水利局親自到桂花樹現場，規劃修挖排水渠的方案，這樣子就不會耽誤事情，估計到十一月底就可以動工。”
李主任和尤副主任都同意關興的建議，並且確定等設計方案出來後，就召開有農業局和涉及到出人工的公社的主要領導會議。
關興迴到計委以後，又專門找馬副主任了解了他們在武漢辦理手續的情況。馬副主任說：“我後來和物資局的徐局長找人打聽了一下，據說現在製造大型電機的工廠訂貨比較多，如果我們不及早預訂的話，估計就不能趕上明年的春汛到來之前安裝好。”
關興說：“看來還要通知物資局的人，要和水利局的人一起去省水利設計院，隻要一問清楚電泵站需要大型電機的型號，就要物資局的人立馬找工廠預訂，不然的話明年春汛排澇就成了大問題。”
關興迴到縣革委會辦公室，又把這個情況分別向李主任和尤副主任做了通報，這又引起了尤副主任的重視，因為他是主管領導，如果這件大事辦不好，那就會引起全縣人民的不滿。所以，他便立即跑到水利局和物資局說明了這事的緊迫性，以便引起兩個部門的重視。
尤副主任過後就想到了關興說找書籍看的話，心想，主管一方麵工作的領導如果不懂行，隻是聽下麵的人匯報，如果這個匯報的人也不明白事理，那是要誤大事的。
關興通過上任以後的幾件事，也明白了自己的職責。僅僅是幫助縣裏主要領導就事論事，做些建議或是謀劃，那還隻是一個單方麵的想法，那是一廂情願的事情。隻有把一個合適的想法變成實施的具體行動，才能見到實際的成效，才能算是計委工作起到了真正的作用。
如果隻提建議，隻發文件，而不下去查看行動的實際工作，不看施行的效果，很多事情可能就隻是一個行政命令，就是被人看做是瞎指揮。
關興想到這裏，就把這些心得寫在自己的工作日記裏麵，以便以後不斷提醒自己。
下午，遠在武漢的關老師突然給關興打來電話，告訴關興說，他已經調到省委黨校去了，而且想讓關興成為省委黨校的編外老師。
關興聽了有些意外，就說：“您這不是在拿我開玩笑吧，我才從您那裏學習出來沒有幾年，怎麽能擔任您說的黨校老師的重任呢？”
關老師說：“你說的情況確實是不錯，但是現在問題是我們隻有教基礎理論課的老師，完全缺少像你這樣長期在縣級一線工作的、有實踐經驗的老師，而且你又一直沒有停止從實踐中發現問題、分析問題、解決問題的研究工作，所以我一到黨校就想到了你。”
關興說：“您現在黨校任校長還是副校長的職務？如果有可能我想請您幫我找機會再到上一級黨校去學習呐。”
關老師說：“這個沒有問題，隻要你願意來做我們黨校編外的實踐老師，至於你以後的提高理論知識和水平的機會，我是會幫你安排好的。”
關興說：“您看我這每天都很忙，哪有時間到省黨校來呢？”
“不需要很多時間，我們就是一個季度招一屆短訓班，那麽要你來講課的話，也就是集中在中途的兩三天吧。”關老師說。
關興隻好答應了關老師，放下電話，他就心裏更加看重了實際工作過後的歸納整理了。當然，關老師對他說的事，他不會向別人說，萬一到了那個時候，隻要自己先按照黨校的要求準備好講課的內容，至於抽幾天時間去講課，那也不是不可能的事。關鍵是他也想到外麵去，如果不接觸一些新的知識、新的人和事，人的見識就真的隻有井口那麽大了。
主管水電係統的尤副主任就把他們直接領到李主任辦公室，要他們當著李主任的麵匯報。李主任說：“這個事情從頭至尾提出設想到聯係，都是朱主任做的，還是要把他找來，我們一起聽聽才好。”
辦公室主任就到關興的辦公室，把關興找來一起聽水電部門的匯報。
首先是和馬副主任一起去省計委辦手續的兩個技術管理人員，說了辦手續的情況，再就是水電部門的兩個局長分別說了新建電泵站的施工設想。
尤副主任聽了就說：“你們的這個設想，我們還要仔細討論研究，而且這個事情涉及的麵很廣，還得要把涉及到的主要部門的人找來，一起商量才合適。”
李主任就問：“除了辦手續以外，還有其他的事沒有？”
關興立馬就說：“還有找省水利設計院設計，按照設計方案預定機械設備等問題呐。”
水利局的局長就說：“隻要縣裏商量好了動工的時間，我們就好去找設計院設計了。”
尤副主任說：“這個話好像說反了吧，應該是先確定新建電泵站的地點，再按照新建位置的地理特點才能設計吧，比如要建房子，還要搞清楚是建在哪裏，如果這個不搞清楚怎麽能設計呢？”
關興也說：“應該是這樣子的，我們請示報告中寫了三處，一處是沙牛湖下麵的桂花樹；一處是馬鞍湖、小南海水係的南海閘那一塊；再一處就是北邊的同太湖。這三個地方的土質環境是不同的，還得要把設計院的人找來勘測土質結構呐。”
李主任說：“我聽朱主任這麽一說，好像比你們主管部門的人還內行哦。”
關興說：“我也是到圖書館找了一些專門的書籍看了才知道的。”
最後大家決定：一是今年新建一處，就選在沙牛湖的桂花樹，因為那裏是洈水改道、圍湖造田的地方，現在成了縣裏糧食新增產量的主力軍，雖然其他兩個地方也很急迫，但是那兩處畢竟是水網排泄係統比較好一些。
隻要把桂花樹的電泵站建成後，積累經驗，明年就可以再建其他兩處。
關興提議說：“我認為這事從兩個方麵著手，一是水利部門去找省水利設計院聯係，要他們幫我們動手設計桂花樹的電泵站；二是我們縣裏水利局親自到桂花樹現場，規劃修挖排水渠的方案，這樣子就不會耽誤事情，估計到十一月底就可以動工。”
李主任和尤副主任都同意關興的建議，並且確定等設計方案出來後，就召開有農業局和涉及到出人工的公社的主要領導會議。
關興迴到計委以後，又專門找馬副主任了解了他們在武漢辦理手續的情況。馬副主任說：“我後來和物資局的徐局長找人打聽了一下，據說現在製造大型電機的工廠訂貨比較多，如果我們不及早預訂的話，估計就不能趕上明年的春汛到來之前安裝好。”
關興說：“看來還要通知物資局的人，要和水利局的人一起去省水利設計院，隻要一問清楚電泵站需要大型電機的型號，就要物資局的人立馬找工廠預訂，不然的話明年春汛排澇就成了大問題。”
關興迴到縣革委會辦公室，又把這個情況分別向李主任和尤副主任做了通報，這又引起了尤副主任的重視，因為他是主管領導，如果這件大事辦不好，那就會引起全縣人民的不滿。所以，他便立即跑到水利局和物資局說明了這事的緊迫性，以便引起兩個部門的重視。
尤副主任過後就想到了關興說找書籍看的話，心想，主管一方麵工作的領導如果不懂行，隻是聽下麵的人匯報，如果這個匯報的人也不明白事理，那是要誤大事的。
關興通過上任以後的幾件事，也明白了自己的職責。僅僅是幫助縣裏主要領導就事論事，做些建議或是謀劃，那還隻是一個單方麵的想法，那是一廂情願的事情。隻有把一個合適的想法變成實施的具體行動，才能見到實際的成效，才能算是計委工作起到了真正的作用。
如果隻提建議，隻發文件，而不下去查看行動的實際工作，不看施行的效果，很多事情可能就隻是一個行政命令，就是被人看做是瞎指揮。
關興想到這裏，就把這些心得寫在自己的工作日記裏麵，以便以後不斷提醒自己。
下午，遠在武漢的關老師突然給關興打來電話，告訴關興說，他已經調到省委黨校去了，而且想讓關興成為省委黨校的編外老師。
關興聽了有些意外，就說：“您這不是在拿我開玩笑吧，我才從您那裏學習出來沒有幾年，怎麽能擔任您說的黨校老師的重任呢？”
關老師說：“你說的情況確實是不錯，但是現在問題是我們隻有教基礎理論課的老師，完全缺少像你這樣長期在縣級一線工作的、有實踐經驗的老師，而且你又一直沒有停止從實踐中發現問題、分析問題、解決問題的研究工作，所以我一到黨校就想到了你。”
關興說：“您現在黨校任校長還是副校長的職務？如果有可能我想請您幫我找機會再到上一級黨校去學習呐。”
關老師說：“這個沒有問題，隻要你願意來做我們黨校編外的實踐老師，至於你以後的提高理論知識和水平的機會，我是會幫你安排好的。”
關興說：“您看我這每天都很忙，哪有時間到省黨校來呢？”
“不需要很多時間，我們就是一個季度招一屆短訓班，那麽要你來講課的話，也就是集中在中途的兩三天吧。”關老師說。
關興隻好答應了關老師，放下電話，他就心裏更加看重了實際工作過後的歸納整理了。當然，關老師對他說的事，他不會向別人說，萬一到了那個時候，隻要自己先按照黨校的要求準備好講課的內容，至於抽幾天時間去講課，那也不是不可能的事。關鍵是他也想到外麵去，如果不接觸一些新的知識、新的人和事，人的見識就真的隻有井口那麽大了。