多種經營會議開得很成功，關興總算是鬆了一口氣，自從過了年到現在，公社工作的幾件大事算是可以告一段落了。
關興等散了會，迴到辦公室就安排李世前，從明兒開始就把這幾個月以來所做的事情進行一個大致的總結，寫成書麵的文件後交給公社辦公室，作為多種經營和試種雙季稻兩項工作的一個迴顧。
李世前就問：“這個總結怎麽寫為好，是不是像以前那樣寫？”
關興就問：“你以前是怎麽寫的呢？”
李世前就說：“以前就是前麵有個套話，在什麽背景下，在誰的指導下，根據誰的指示做了什麽工作，取得了什麽成績，還存在什麽問題，以後工作的設想和打算等等等等。”
關興就說：“有些套話還是要寫，但是中間要著重寫清楚我們在工作中，怎樣走訪調查，怎樣發動群眾，怎樣製訂方案，怎樣進行試點，再怎樣召開現場會進行推廣的？這是我們工作的第一步；再就是在推廣的過程中，我們又是怎樣發現問題，幫助解決困難的，這就要重點說清幾個關鍵的項目，比如榨油坊的事情就是例子；再第三步就是怎樣召開總結會，讓與會者怎樣提出問題、討論解決問題、並把多種經營工作推向深入的？”
“反正一句話，要能讓辦公室也好，或是向上麵領導匯報也好，都能看出、說出我們工作的全過程，而且要注意有理有據，不是空洞的、想象的，因為這是已經做過了的實際工作。”
李世前還是第一次聽到這樣寫總結，就像學生聽老師講課一樣，一邊聽一邊用筆在本子上記著。雖然沒有安排許茂富做這事，但是他也在旁邊老老實實地聽著、記著。
李世前正準備按照要求去搜集材料、寫總結，許茂富就毫無顧忌地問關興：“朱副主任，您這論工作也好，談理論也好，還有動筆頭也好，怎麽就樣樣都是這樣的在行呢？”
關興說：“我還不是一點點慢慢學來的呀，你們做一次了以後不就也成了內行嗎？”
“關鍵是我們如果不遇到您的話，哪有機會找誰去學習呢？”許茂富說。
關興就進一步啟發說：“隻要你能做個有心人，隨時隨地都可以學習的，和社員群眾在一起的時候，和生產隊幹部在一起的時候，特別是在聽有經驗的上級領導說話、作指示的時候，都能學到本事的。”想了想又說，“你們可能覺得我這話說的有些玄乎，其實，我從學校剛迴朱家鋪的時候，也是什麽都不懂的一個學生，就是在跟著生產隊隊長、支部書記，特別是公社的陳光明同誌一起的時候，我就學會了這些實際工作的本事，比如怎樣按照季節安排農活，什麽農活有什麽樣的標準，一個社員幹多少農活等等，這些都是要一邊做一邊學習、領會的，學一行精一行，就是不能瞧不起最基層的人，即使是不識字的農民、社員，他們都有我們學習的地方。”
李世前說：“您能在短短的幾年就學會了這麽多，可能我們一輩子都沒有這個機會學到呐。”
關興說：“機會是你自己去尋找的啊，比如我們如果不主動地到下麵生產隊去，我們就不知道多種經營工作有哪些是難辦的？試種雙季稻時，社員、幹部最畏難的地方在哪裏？毛主席說，實踐出真知，就是這個意思。農民有句俗話叫著：寧願在外麵磨（‘磨’在荊州就是‘打轉’的意思），不能在家裏坐，現在你們結合我們的工作實踐，就應該明白這句俗語的含義了吧。如果你整天坐在辦公室裏，你怎麽能知道社員群眾和幹部們在做什麽、在想什麽呢？”
許茂富就很想不通地再問：“您說您在實踐中學習，這個確實是我們不夠的地方，以後我們一定要跟著您到實踐中去學習做事。但是我就最想不通的是，無論什麽問題、什麽事情，怎麽一到您這裏就能說出個子醜寅卯，讓人家心服口服呢？”
關興說：“我也是學習來的啊，平時有空就要讀書，比如我迴鄉鬧革命的時候，正是陳光明同誌在我家裏駐隊的時候，我就在他的指導下，讀毛主席的著作，就自然學會分析問題的方法，你把遇到的問題按照這些方法一分析，再說出來不就是道理了嗎？”
整個下午關興他們三個人因為怎樣寫前段工作的總結，卻聯係到了學習、工作的方法，使許茂富、李世前他們受到了怎樣做好工作的指導，在他們眼裏，朱副主任簡直就成了他們身邊無所不知的老師了。
當然他們得感謝他們的年齡，如果不都是年青人的話，許茂富他們就是有疑問，也隻能在心裏，試想想，他們敢向彭主任問嗎？敢向其他幾個副主任問嗎？就是辦公室的許主任他們都不敢提問的！
李世前在一邊搜集整理材料，一邊問：“朱副主任，您說我們幾個月來把公社的這幾項工作都做得差不多了，那以後您有什麽想法呢？我要把它寫進總結裏麵去。”
關興想了想說：“我想的就是，馬上要到新民大隊去看看剛插下去的早稻秧苗，他們是不是按照農技站下發的技術指導在管理？這是第一個；第二個就是要到新盛大隊去，看看他們計劃在路邊新建飯館和夜宵攤子的事情動手沒有？因為這是我們多種經營工作下一步能不能提升的關鍵所在。”
李世前邊聽就邊寫著，而且又跟著關興的思路提出了新的想法：對於水稻田間管理好的做法我們幫他們總結，不好的要及時給予糾正。許茂富就高興得說：“看來李世前也能活學活用了，剛剛學了朱副主任的方法，就能思考運用了。”
李世前聽了就有些不好意思，關興就肯定地說：“這就是說明李世前在學習中有了進步啊，這是可喜的哦。”
說到這裏幾個人都大聲笑了起來。
關興等散了會，迴到辦公室就安排李世前，從明兒開始就把這幾個月以來所做的事情進行一個大致的總結，寫成書麵的文件後交給公社辦公室，作為多種經營和試種雙季稻兩項工作的一個迴顧。
李世前就問：“這個總結怎麽寫為好，是不是像以前那樣寫？”
關興就問：“你以前是怎麽寫的呢？”
李世前就說：“以前就是前麵有個套話，在什麽背景下，在誰的指導下，根據誰的指示做了什麽工作，取得了什麽成績，還存在什麽問題，以後工作的設想和打算等等等等。”
關興就說：“有些套話還是要寫，但是中間要著重寫清楚我們在工作中，怎樣走訪調查，怎樣發動群眾，怎樣製訂方案，怎樣進行試點，再怎樣召開現場會進行推廣的？這是我們工作的第一步；再就是在推廣的過程中，我們又是怎樣發現問題，幫助解決困難的，這就要重點說清幾個關鍵的項目，比如榨油坊的事情就是例子；再第三步就是怎樣召開總結會，讓與會者怎樣提出問題、討論解決問題、並把多種經營工作推向深入的？”
“反正一句話，要能讓辦公室也好，或是向上麵領導匯報也好，都能看出、說出我們工作的全過程，而且要注意有理有據，不是空洞的、想象的，因為這是已經做過了的實際工作。”
李世前還是第一次聽到這樣寫總結，就像學生聽老師講課一樣，一邊聽一邊用筆在本子上記著。雖然沒有安排許茂富做這事，但是他也在旁邊老老實實地聽著、記著。
李世前正準備按照要求去搜集材料、寫總結，許茂富就毫無顧忌地問關興：“朱副主任，您這論工作也好，談理論也好，還有動筆頭也好，怎麽就樣樣都是這樣的在行呢？”
關興說：“我還不是一點點慢慢學來的呀，你們做一次了以後不就也成了內行嗎？”
“關鍵是我們如果不遇到您的話，哪有機會找誰去學習呢？”許茂富說。
關興就進一步啟發說：“隻要你能做個有心人，隨時隨地都可以學習的，和社員群眾在一起的時候，和生產隊幹部在一起的時候，特別是在聽有經驗的上級領導說話、作指示的時候，都能學到本事的。”想了想又說，“你們可能覺得我這話說的有些玄乎，其實，我從學校剛迴朱家鋪的時候，也是什麽都不懂的一個學生，就是在跟著生產隊隊長、支部書記，特別是公社的陳光明同誌一起的時候，我就學會了這些實際工作的本事，比如怎樣按照季節安排農活，什麽農活有什麽樣的標準，一個社員幹多少農活等等，這些都是要一邊做一邊學習、領會的，學一行精一行，就是不能瞧不起最基層的人，即使是不識字的農民、社員，他們都有我們學習的地方。”
李世前說：“您能在短短的幾年就學會了這麽多，可能我們一輩子都沒有這個機會學到呐。”
關興說：“機會是你自己去尋找的啊，比如我們如果不主動地到下麵生產隊去，我們就不知道多種經營工作有哪些是難辦的？試種雙季稻時，社員、幹部最畏難的地方在哪裏？毛主席說，實踐出真知，就是這個意思。農民有句俗話叫著：寧願在外麵磨（‘磨’在荊州就是‘打轉’的意思），不能在家裏坐，現在你們結合我們的工作實踐，就應該明白這句俗語的含義了吧。如果你整天坐在辦公室裏，你怎麽能知道社員群眾和幹部們在做什麽、在想什麽呢？”
許茂富就很想不通地再問：“您說您在實踐中學習，這個確實是我們不夠的地方，以後我們一定要跟著您到實踐中去學習做事。但是我就最想不通的是，無論什麽問題、什麽事情，怎麽一到您這裏就能說出個子醜寅卯，讓人家心服口服呢？”
關興說：“我也是學習來的啊，平時有空就要讀書，比如我迴鄉鬧革命的時候，正是陳光明同誌在我家裏駐隊的時候，我就在他的指導下，讀毛主席的著作，就自然學會分析問題的方法，你把遇到的問題按照這些方法一分析，再說出來不就是道理了嗎？”
整個下午關興他們三個人因為怎樣寫前段工作的總結，卻聯係到了學習、工作的方法，使許茂富、李世前他們受到了怎樣做好工作的指導，在他們眼裏，朱副主任簡直就成了他們身邊無所不知的老師了。
當然他們得感謝他們的年齡，如果不都是年青人的話，許茂富他們就是有疑問，也隻能在心裏，試想想，他們敢向彭主任問嗎？敢向其他幾個副主任問嗎？就是辦公室的許主任他們都不敢提問的！
李世前在一邊搜集整理材料，一邊問：“朱副主任，您說我們幾個月來把公社的這幾項工作都做得差不多了，那以後您有什麽想法呢？我要把它寫進總結裏麵去。”
關興想了想說：“我想的就是，馬上要到新民大隊去看看剛插下去的早稻秧苗，他們是不是按照農技站下發的技術指導在管理？這是第一個；第二個就是要到新盛大隊去，看看他們計劃在路邊新建飯館和夜宵攤子的事情動手沒有？因為這是我們多種經營工作下一步能不能提升的關鍵所在。”
李世前邊聽就邊寫著，而且又跟著關興的思路提出了新的想法：對於水稻田間管理好的做法我們幫他們總結，不好的要及時給予糾正。許茂富就高興得說：“看來李世前也能活學活用了，剛剛學了朱副主任的方法，就能思考運用了。”
李世前聽了就有些不好意思，關興就肯定地說：“這就是說明李世前在學習中有了進步啊，這是可喜的哦。”
說到這裏幾個人都大聲笑了起來。