關興迴到大隊部，就坐下來專心寫明天開會要用的匯報材料。他把匯報材料分為三個部分，一個部分是前進大隊在知青工作上的做法；二個部分是前進大隊插隊知青的典型事跡；三個部分是以後工作的想法。
前麵的一個部分先天晚上在家裏就寫好了，當他寫第二個部分的時候，眼前就出現了他這幾天了解到的幾個知青的表現，雖然他們開始來前進大隊插隊落戶的時候，在各方麵都有些問題，比如不願意按照安排做集體生活服務，不會關顧別人，有的男知青抓社員家裏的雞，有的不願意參加生產勞動等等，但是一旦大隊給他們分派了生活、生產的指導老師，他們就能跟著老師的指點，逐漸學會了在農村生活、勞動的方法。這確實是了不起的進步！
還有最重要的就是，大隊為了發揮他們的特長，用他們的文化知識為農村、社員群眾服務，他們就能做出大家都很滿意的表現，比如胡理想關心學生的事跡，關春紅關心病人的事跡，蔡宏斌、洪文華與社員交朋友的事例，還有徐本福由不愛勞動，變成了為生產隊的瓦工隊找活幹的事例，都說明知識青年上山下鄉，得到了鍛煉，對農村是一種幫助。
關興就按照這個思路寫出了匯報材料的第二部分，並且著重提出了胡理想、關春紅兩個典型的代表，希望能得到公社或者上級知青工作部門的表揚。
第三部分是以後工作的想法，他隻有一些朦朧的、大概的想法，還不知道合不合適。就隻在稿紙上寫了基本的幾條，一個是讓知青們有個文娛活動的機會，都是讀書的青年，整天除了生產和生活，就沒有了文化和娛樂，這是讓知青們很難受的；第二個是在節假日、或者迴家看望父母這些方麵還要給知青大的方便；第三個就是如果他們在大隊從事了發揮優勢的工作，最好是還能給他們提供培養的機會，因為他們是要紮根農村、成為農村的有用人才的。
其他的關興好像還沒有想好，就寫到這裏了。他收拾好東西準備迴家吃晚飯了，這個時候長鎖書記就進來了。關興就又拿出剛才寫的匯報材料，要向長鎖書記說一遍，征求他的意見。
長鎖書記坐下來，聽著關興從頭至尾把他寫的材料大致念了一遍，說：“你這次寫的知青工作的匯報材料很詳細，把我們大隊、生產隊做法和知識青年的表現全部都總結出來了，隻是後麵的想法可以少寫，因為有些是關於政策的事情，不是我們能想的，你寫了也不一定有用。”後麵長鎖書記好像還有什麽話要說，最後還是沒有說。
關興雖然有些想不明白，為什麽看到了、想到了的事情和想法不要寫呢？但是他隻是在心裏這樣想，可沒有說出來，這是他跟著陳光明同誌、聽他的姆媽的教育養成的習慣。
關興就說：“好的，我聽從你的意見，就把後麵的一個部分不寫了吧。”
長鎖書記說：“也不是不寫，而是要寫出我們前進大隊，以後怎樣聽從上級指示，做好知青工作的決心。這就叫立足本職工作的表現。”
關興聽了長鎖書記的建議，心裏頭完全明白了他的意思。我們是向上級匯報大隊的知青工作，應該站在前進大隊的立足點上，後麵如果像先前那樣寫，就是站在全公社、全區、全縣的地位上說話了，那就是不合適的。
關興一直在心裏就有一個疑問：長鎖以前是與他的姆媽一起喂豬的，後來被推選為隊長，再後來又當了大隊的支書，也沒有讀多少書，為什麽他能從一個普通的農村青年，長成為這樣有頭腦的大隊支書呢？
他在家裏曾經跟他的姆媽說過這個疑問，他的姆媽就對他解釋說：“長鎖是個很會看事、想事的人，而且最會揣測別人的心裏的想法。再就是既然你當的是大隊的支書，那你就要把上麵的政策、指示和精神放在心裏想啊，你還要把這些政策、指示和我們前進大隊的事情放到一起來想。你以為當個隊長、當個支書就是很容易的，要把它當成一個正事、當成一個重要的事，才能辦好事情的。”
關興以前聽姆媽這樣說，他還有些不得要領，也有些不能被說服的感覺。通過這幾次聽長鎖書記的意見，他就慢慢理解了他的姆媽的說法了。
關興看長鎖書記在看報紙，也就沒有繼續打擾他，就按照剛才長鎖書記的建議，把匯報材料後麵的部分重新寫了，這才收起來迴家去。
迴到家裏關興有些疲倦了，就靠在椅子上眯著眼睛打瞌睡。他的姆媽正在灶屋裏做晚飯，出來看到關興這個樣子，就知道他這幾天是很費力地在弄匯報材料這事，所以就沒有打擾他，讓他靜靜地繼續打瞌睡。
今天關和放學迴來得比平常早，剛進門就見哥哥在椅子上打瞌睡，他雖然沒有大聲說話，可是進門的腳步震動，就把關興弄醒了。關興一看關和都放學迴來了，就以為自己睡了很長時間了。
從椅子上站起來說：“關和，你都放學迴來了，現在不是很遲了吧？”
關和說：“不是很遲，我們今天放學比平時早些。”
關興問：“是不是又到那個生產隊去開門辦學了？”
“不是的，我們今天到公社的大禮堂去參加會議了。”關和迴答。
這時，翠英就把飯菜端出來了，一家人就在一起吃晚飯了。
前麵的一個部分先天晚上在家裏就寫好了，當他寫第二個部分的時候，眼前就出現了他這幾天了解到的幾個知青的表現，雖然他們開始來前進大隊插隊落戶的時候，在各方麵都有些問題，比如不願意按照安排做集體生活服務，不會關顧別人，有的男知青抓社員家裏的雞，有的不願意參加生產勞動等等，但是一旦大隊給他們分派了生活、生產的指導老師，他們就能跟著老師的指點，逐漸學會了在農村生活、勞動的方法。這確實是了不起的進步！
還有最重要的就是，大隊為了發揮他們的特長，用他們的文化知識為農村、社員群眾服務，他們就能做出大家都很滿意的表現，比如胡理想關心學生的事跡，關春紅關心病人的事跡，蔡宏斌、洪文華與社員交朋友的事例，還有徐本福由不愛勞動，變成了為生產隊的瓦工隊找活幹的事例，都說明知識青年上山下鄉，得到了鍛煉，對農村是一種幫助。
關興就按照這個思路寫出了匯報材料的第二部分，並且著重提出了胡理想、關春紅兩個典型的代表，希望能得到公社或者上級知青工作部門的表揚。
第三部分是以後工作的想法，他隻有一些朦朧的、大概的想法，還不知道合不合適。就隻在稿紙上寫了基本的幾條，一個是讓知青們有個文娛活動的機會，都是讀書的青年，整天除了生產和生活，就沒有了文化和娛樂，這是讓知青們很難受的；第二個是在節假日、或者迴家看望父母這些方麵還要給知青大的方便；第三個就是如果他們在大隊從事了發揮優勢的工作，最好是還能給他們提供培養的機會，因為他們是要紮根農村、成為農村的有用人才的。
其他的關興好像還沒有想好，就寫到這裏了。他收拾好東西準備迴家吃晚飯了，這個時候長鎖書記就進來了。關興就又拿出剛才寫的匯報材料，要向長鎖書記說一遍，征求他的意見。
長鎖書記坐下來，聽著關興從頭至尾把他寫的材料大致念了一遍，說：“你這次寫的知青工作的匯報材料很詳細，把我們大隊、生產隊做法和知識青年的表現全部都總結出來了，隻是後麵的想法可以少寫，因為有些是關於政策的事情，不是我們能想的，你寫了也不一定有用。”後麵長鎖書記好像還有什麽話要說，最後還是沒有說。
關興雖然有些想不明白，為什麽看到了、想到了的事情和想法不要寫呢？但是他隻是在心裏這樣想，可沒有說出來，這是他跟著陳光明同誌、聽他的姆媽的教育養成的習慣。
關興就說：“好的，我聽從你的意見，就把後麵的一個部分不寫了吧。”
長鎖書記說：“也不是不寫，而是要寫出我們前進大隊，以後怎樣聽從上級指示，做好知青工作的決心。這就叫立足本職工作的表現。”
關興聽了長鎖書記的建議，心裏頭完全明白了他的意思。我們是向上級匯報大隊的知青工作，應該站在前進大隊的立足點上，後麵如果像先前那樣寫，就是站在全公社、全區、全縣的地位上說話了，那就是不合適的。
關興一直在心裏就有一個疑問：長鎖以前是與他的姆媽一起喂豬的，後來被推選為隊長，再後來又當了大隊的支書，也沒有讀多少書，為什麽他能從一個普通的農村青年，長成為這樣有頭腦的大隊支書呢？
他在家裏曾經跟他的姆媽說過這個疑問，他的姆媽就對他解釋說：“長鎖是個很會看事、想事的人，而且最會揣測別人的心裏的想法。再就是既然你當的是大隊的支書，那你就要把上麵的政策、指示和精神放在心裏想啊，你還要把這些政策、指示和我們前進大隊的事情放到一起來想。你以為當個隊長、當個支書就是很容易的，要把它當成一個正事、當成一個重要的事，才能辦好事情的。”
關興以前聽姆媽這樣說，他還有些不得要領，也有些不能被說服的感覺。通過這幾次聽長鎖書記的意見，他就慢慢理解了他的姆媽的說法了。
關興看長鎖書記在看報紙，也就沒有繼續打擾他，就按照剛才長鎖書記的建議，把匯報材料後麵的部分重新寫了，這才收起來迴家去。
迴到家裏關興有些疲倦了，就靠在椅子上眯著眼睛打瞌睡。他的姆媽正在灶屋裏做晚飯，出來看到關興這個樣子，就知道他這幾天是很費力地在弄匯報材料這事，所以就沒有打擾他，讓他靜靜地繼續打瞌睡。
今天關和放學迴來得比平常早，剛進門就見哥哥在椅子上打瞌睡，他雖然沒有大聲說話，可是進門的腳步震動，就把關興弄醒了。關興一看關和都放學迴來了，就以為自己睡了很長時間了。
從椅子上站起來說：“關和，你都放學迴來了，現在不是很遲了吧？”
關和說：“不是很遲，我們今天放學比平時早些。”
關興問：“是不是又到那個生產隊去開門辦學了？”
“不是的，我們今天到公社的大禮堂去參加會議了。”關和迴答。
這時，翠英就把飯菜端出來了，一家人就在一起吃晚飯了。