休息的就是在恢複體力養足精神，李斌睡的很踏實自己對自己暗示讓李斌時在放鬆的同時很快的進入了夢鄉，而著些學生有一次等待了一段時間沒有發現一點點的異常之後再次開始行動了。
當敵人陷入陷阱之後之後卻沒有反應，就會有一下的可能性，第一對方在計劃做出反攻，第二對方在準備反攻，第三就是對方正在反攻的路上，總而就是就是反攻就是。從時間來看第一條可以忽略了，第三條的可能性還是很大，反正就一點而言那就是需要調兵去看看情況了。
偵察小隊這次再次出發，經驗是和時間成正比的，雖然這段時間他們就在大本營裏麵休整，但是他們之間卻在交流，交流經驗，在和指揮官的不斷的交手中他們得到了不少書本上麵沒有記載的知識。而那些晚來的那些學生並沒有經驗，在這段時間裏麵他們也很快的吸收完那些先來的同伴們說的一些事情，對於他們來說這種理論學習更快些。
這是一個比較方麵直接學習理論和實踐中學習知識，他們更加傾向於直接學習別的經驗，但是這不代表他們行動能力弱，畢竟他們將來還是要參加的“工作”可是實踐為主的，不管怎麽樣現在的機會不容措施，他們出發了。四支小隊從邊緣進入包圍圈，每支小隊一共二十四個人戰鬥力方麵他們確實不足但是在反偵查以及偵察的能力方麵確實是很厲害的，而於此同時他們在生存以及脫逃方麵的能力也不容忽視。而目的就是竭盡全力得到關於指揮官的情報，用著自己的數量給指揮官增加麻煩，他們攜帶的子彈還是按照標準來設置的——一個手槍彈夾的子彈，在食物方麵卻不少，這是因為他們的找尋任務可能會持續一段時間，總不至於讓他們餓著肚子去做事情的吧，再怎麽樣他們的狀況還沒有到這樣危險的局麵。
包圍圈也在進行壓縮，沒事每刻都在壓縮著範圍逼迫著李斌的活動範圍，要不是目標隻有一個不然這個作戰機會就是失敗了，李斌的作戰能力還是有目共睹的，萬人的圍剿以及追逐不僅沒有給對方帶去一絲絲的傷害，反而自己這邊被送走了數百的戰士。在完成了包圍之後，李斌也進行了突破雖然沒有突破防線但是依舊帶來了大量人員的損失，陷阱以及遠處的狙擊讓包圍圈多次出現缺口。
也就是在這個時候學生們自然就組織起了突擊隊，一旦發現節點被幹掉了就出發應對對方的突擊，這支應急隊伍則是由那些有著強悍衝鋒能力的學生們們組成，當然為了達到最佳的支援效果這樣的突擊隊也是四支均勻的分布在包圍圈外圍。至於李斌為什麽沒有突破這個包圍圈的原因自然是因為這是個三層的包圍圈，他做的最高一次的行動突破了兩層，但是在第三層那邊撞了牆，第三層和前兩層不一樣，這一層有著不少的狙擊專精的學生以及射擊技術不俗的，他們組成了狙殺網路，他們掩藏起來，移動不動的盯著目標，兩兩組成搭配要求是照顧到自己的目標，這樣的組織讓李斌很難破解。高倍望遠鏡的讓李斌直接洞悉了他們的布局，但是還是動不了手，因為兩兩相互照顧的結果就是這個網路是連接的，比那些明麵上的網絡更加保險，隻要攻擊一點自然就暴露了，而想要找到弱點也是很難的因為時間有限，突破了兩道防線之後李斌並沒有太長的時間去尋找那個關鍵的弱點，所以還不如趁著這段時間安然撤離再想想別的法子。
不管著些學生在做什麽，李斌是完全不知道的，他早早的就睡著了，而那些學生們也謹慎的搜索著他蹤跡，記錄李斌所做出的陷阱，通過大致的計算推導出李斌的運動軌跡，希望分析出一點點的蹤跡，人總是有一個習慣的。知識和經驗有時候並不會讓人更加的聰明，甚至會混淆人的認知，在多重陷阱的麵前學生在記錄，按照以往的記載裏麵至少有一個坑洞陷阱，但是也就這樣為止了，因為他們在計算自己的時間，而這就忽視了一個重要的問題。一個能夠埋藏同等體型的敵人為什麽做陷阱的人不會把自己放在裏麵呢。
慣性思維，陷阱就是用來算計別人的，希望敵人進入其中並使用按照設置好的致命的物質或者器物殺死對方，但是這樣的一個陷阱為什麽就不能成為一個安全房呢。當學生們將這個地方認為是對自己設下的陷阱之後他們就不會思考這裏的別的意義了，所以他們並沒有發現其中那個被他們認定的坑洞陷阱其實才是核心，周圍那些組合起來的陷阱組建都是為了核心服務的，最重要的是著些都是為了保護核心和設置下來。所以就這樣他們措錯失了機會，一個天大機會，在這個多重陷阱之後他們很快就沿著李斌布置下的虛假情報繼續前進了，至於對方什麽時候會清醒過來著就不好說了。
這一招也是一個活學活用的東西，懂得這個道理就越容易中招，畢竟警惕心都用上了這個時候說什麽都會被忽視的，李斌就是用這麽一個套路完成了自己目標——休整自身狀態。給機會了，不得不說還是給機會了，麵對海量的學生組成的隊伍壓力還是很大的，萬中無一的套路就怕被人無心的說出來，人多了意見就多了，不管著些人是否是那種活潑型的願意說出自己心中想法的人，他們之中隻要有那麽一個念頭付出實踐了那事情的發展就會走向另一個方向，而就是計劃之外的事情，最讓李斌頭疼的事情，不過好在至少現在為止雖然有意外但是總的來說還在控製範圍之內，大差不差的環境就足以讓原先擬定的計劃繼續下去，不然李斌估計早就被著些學生送迴去了，而在再過段時間就該到反擊的時刻了。
當敵人陷入陷阱之後之後卻沒有反應，就會有一下的可能性，第一對方在計劃做出反攻，第二對方在準備反攻，第三就是對方正在反攻的路上，總而就是就是反攻就是。從時間來看第一條可以忽略了，第三條的可能性還是很大，反正就一點而言那就是需要調兵去看看情況了。
偵察小隊這次再次出發，經驗是和時間成正比的，雖然這段時間他們就在大本營裏麵休整，但是他們之間卻在交流，交流經驗，在和指揮官的不斷的交手中他們得到了不少書本上麵沒有記載的知識。而那些晚來的那些學生並沒有經驗，在這段時間裏麵他們也很快的吸收完那些先來的同伴們說的一些事情，對於他們來說這種理論學習更快些。
這是一個比較方麵直接學習理論和實踐中學習知識，他們更加傾向於直接學習別的經驗，但是這不代表他們行動能力弱，畢竟他們將來還是要參加的“工作”可是實踐為主的，不管怎麽樣現在的機會不容措施，他們出發了。四支小隊從邊緣進入包圍圈，每支小隊一共二十四個人戰鬥力方麵他們確實不足但是在反偵查以及偵察的能力方麵確實是很厲害的，而於此同時他們在生存以及脫逃方麵的能力也不容忽視。而目的就是竭盡全力得到關於指揮官的情報，用著自己的數量給指揮官增加麻煩，他們攜帶的子彈還是按照標準來設置的——一個手槍彈夾的子彈，在食物方麵卻不少，這是因為他們的找尋任務可能會持續一段時間，總不至於讓他們餓著肚子去做事情的吧，再怎麽樣他們的狀況還沒有到這樣危險的局麵。
包圍圈也在進行壓縮，沒事每刻都在壓縮著範圍逼迫著李斌的活動範圍，要不是目標隻有一個不然這個作戰機會就是失敗了，李斌的作戰能力還是有目共睹的，萬人的圍剿以及追逐不僅沒有給對方帶去一絲絲的傷害，反而自己這邊被送走了數百的戰士。在完成了包圍之後，李斌也進行了突破雖然沒有突破防線但是依舊帶來了大量人員的損失，陷阱以及遠處的狙擊讓包圍圈多次出現缺口。
也就是在這個時候學生們自然就組織起了突擊隊，一旦發現節點被幹掉了就出發應對對方的突擊，這支應急隊伍則是由那些有著強悍衝鋒能力的學生們們組成，當然為了達到最佳的支援效果這樣的突擊隊也是四支均勻的分布在包圍圈外圍。至於李斌為什麽沒有突破這個包圍圈的原因自然是因為這是個三層的包圍圈，他做的最高一次的行動突破了兩層，但是在第三層那邊撞了牆，第三層和前兩層不一樣，這一層有著不少的狙擊專精的學生以及射擊技術不俗的，他們組成了狙殺網路，他們掩藏起來，移動不動的盯著目標，兩兩組成搭配要求是照顧到自己的目標，這樣的組織讓李斌很難破解。高倍望遠鏡的讓李斌直接洞悉了他們的布局，但是還是動不了手，因為兩兩相互照顧的結果就是這個網路是連接的，比那些明麵上的網絡更加保險，隻要攻擊一點自然就暴露了，而想要找到弱點也是很難的因為時間有限，突破了兩道防線之後李斌並沒有太長的時間去尋找那個關鍵的弱點，所以還不如趁著這段時間安然撤離再想想別的法子。
不管著些學生在做什麽，李斌是完全不知道的，他早早的就睡著了，而那些學生們也謹慎的搜索著他蹤跡，記錄李斌所做出的陷阱，通過大致的計算推導出李斌的運動軌跡，希望分析出一點點的蹤跡，人總是有一個習慣的。知識和經驗有時候並不會讓人更加的聰明，甚至會混淆人的認知，在多重陷阱的麵前學生在記錄，按照以往的記載裏麵至少有一個坑洞陷阱，但是也就這樣為止了，因為他們在計算自己的時間，而這就忽視了一個重要的問題。一個能夠埋藏同等體型的敵人為什麽做陷阱的人不會把自己放在裏麵呢。
慣性思維，陷阱就是用來算計別人的，希望敵人進入其中並使用按照設置好的致命的物質或者器物殺死對方，但是這樣的一個陷阱為什麽就不能成為一個安全房呢。當學生們將這個地方認為是對自己設下的陷阱之後他們就不會思考這裏的別的意義了，所以他們並沒有發現其中那個被他們認定的坑洞陷阱其實才是核心，周圍那些組合起來的陷阱組建都是為了核心服務的，最重要的是著些都是為了保護核心和設置下來。所以就這樣他們措錯失了機會，一個天大機會，在這個多重陷阱之後他們很快就沿著李斌布置下的虛假情報繼續前進了，至於對方什麽時候會清醒過來著就不好說了。
這一招也是一個活學活用的東西，懂得這個道理就越容易中招，畢竟警惕心都用上了這個時候說什麽都會被忽視的，李斌就是用這麽一個套路完成了自己目標——休整自身狀態。給機會了，不得不說還是給機會了，麵對海量的學生組成的隊伍壓力還是很大的，萬中無一的套路就怕被人無心的說出來，人多了意見就多了，不管著些人是否是那種活潑型的願意說出自己心中想法的人，他們之中隻要有那麽一個念頭付出實踐了那事情的發展就會走向另一個方向，而就是計劃之外的事情，最讓李斌頭疼的事情，不過好在至少現在為止雖然有意外但是總的來說還在控製範圍之內，大差不差的環境就足以讓原先擬定的計劃繼續下去，不然李斌估計早就被著些學生送迴去了，而在再過段時間就該到反擊的時刻了。