董事會過後，補習班立刻開始了大刀闊斧地改革，老師們為了吸引更多的學生來聽自己的課而開始努力提升自己的氛圍控製力、演講能力，以及搞笑能力。
林楓說過的話貼在了各個教室的教室門上，每個老師的宿舍牆壁上，還有學生們的手抄本上。
“林楓說：學習應該有趣。”
林楓完全沒想到自己隨口一說的話被老師們、學生們奉為了金科玉律，而且那不是一句話而是半句話，顯然他後麵的話被人故意省略了，人們隻留下了自己需要的話語，所以與其是林楓說的，還不如說是他們自己說的。
但毫無疑問的是，學生們的嗜睡症被解決了，他們非常喜歡這種教學模式，為了聽喜歡的老師的課，他們可以提前30分鍾來占座位，就算教室裏坐不下了，他們也會湊到窗子外聽課。
負責後勤的張經理立刻著手改造大型教室，很快，排行榜也橫空出世，排名第一的梁老師始終以學生數最多而位居榜首，有的排名很低的老師甚至專門去聽他的課，去學習他的授課方式。
林楓也去聽過，他覺得很享受。
梁老師以前是一個作家，他很會講故事，特別是曆史故事，他很擅長於通過講曆史故事來讓學生們記住曆史的考點，一般來說，隻要他講過一遍，學生們再背一遍，那個考點就被牢牢記住了。
這種有趣而又能提高學生成績的老師怎麽能不受歡迎呢？別說是學生，就連家長們都知道了梁老師的大名，畢竟學生們一迴去就會向家長們提起梁老師，這樣，梁老師和林楓一樣也逐漸地出名了。
人們開始稱唿他們為教育家。
當然，有人的地方就會有爭鬥，梁老師如此如日中天，其他老師當然也就不服，不過，林楓為了把這股不服輸的勁頭轉化為他們的競爭力而專門展開了老師培訓。
他告訴所有老師道：“既然是老師，那就堂堂正正用教學來一分勝負吧，你們老師之間既是同事，也是對手，梁老師實力很強，但也還有缺陷，你們其他人隨時都有可能超越他，這隻是我們補習班的第一年，很多教學方法還沒有開創出來，你們就是這些方法的開創者，所以，開動你們的腦筋，挖空你們的心思，去創新，去實驗，去開拓，去爭取屬於你們，也是屬於我們的未來吧！”
林楓要讓他們堂堂正正地用教學來競爭，誰若是敢玩陰的那他絕對不會放過那個人，嫉妒別人就努力讓自己變強吧，不然就算耍陰謀幹掉了一個敵人也還會有千千萬萬個敵人等著你，隻有自己變強才能打敗千千萬萬個敵人。
林楓這麽教育他們，而老師們也都被林楓的話感染了，堂堂正正超過梁老師，這才是屬於他們的榮耀，才是他們人生中難得的成就，而且如林楓所說，補習班還隻是一個雛形，如果他們真的通過這種方式走出自己的教學道路，那他們就是開創者！
補習班的氣氛一下子活躍了起來，不僅僅是老師，學生們也在相互競爭，他們是某些老師忠實的小迷弟小迷妹，為了自己偶像老師的榮耀，他們會更加努力地去學習，因為當看到自己喜歡的老師的課堂上有更多的學生後，他們這樣元老級粉絲也會很有成就感。
這就形成了良性競爭關係，老師們則不斷改良自己的教學方法，他們不再像林楓那個世界的老師一樣隻是來上上班，他們把教育學生當做是一種挑戰，一種榮耀，排行榜則成為他們最關注的點，如果自己的排名上升了一位，那他們會高興地睡不著覺。
如果自己的排名下降了一位，那他們也會失落地睡不著覺。
同時，自己課堂上學生越多，他們的工資也就越多，在榮耀和分數的雙重誘惑下，他們每個人都努力地工作，林楓甚至感覺這些人努力的勁頭都超過自己了。
這種現象讓公司的管理者們都很高興，因為他們這樣做就讓慕名來參加補習班的學生更多了。
哪個學生不喜歡又有趣又能考高分的課堂呢？
林楓看到這情況也就放心地去刷屬性了，再來一個月，他就能把屬性刷滿，然後往幼兒園大班段位進發了。
然而等一個月林楓把屬性全部刷滿的時候，王保突然又找到了林楓，他說道：“不好了，又有件麻煩的事情發生了！”
林楓正在做考段的準備，結果王保突然找到了他，他問道：“發生什麽了？怎麽這麽慌張？”
王保說道：“大事不妙，uu看書.uukanshucm有家長投訴我們的老師上課不務正業！”
林楓頓時奇怪了起來，他問道：“對於家長來說，能提高成績不就行了，什麽時候他們還會管這種閑事了，話說他們投訴的是誰？”
王保歎了口氣：“他們投訴的是梁忠心梁老師，本來我們還有意打造他的老師形象的。”
王保他們聽取了林楓的建議，打算打造公司的品牌和老師中的優秀老師形象，梁老師作為排行榜的第一當然是他們重點關注的對象。
林楓問道：“他們投訴梁老師什麽？梁老師講得很好啊，曆史知識非常豐富，我都很佩服他。”
王保說道：“家長們投訴梁老師講一些和考點不相關的知識，我也了解了一下，這個梁老師很容易放飛自我，講著講著就會講一些生活瑣事，做人的道理，自己走過的彎路等，這些知識對學生們也很有用，但這些是和考試無關的東西，家長聽了後肯定是不滿意的，畢竟他們花了分。”
聽王保這麽一說，林楓頓時明白了：“原來是這麽一迴事，你立刻告訴張經理，就說我說的，課堂上不允許講任何和考試無關的東西，但是，課下是可以講的，隻不過課下講不允許收費，而且也不給他們教室用，在這種情況，學生們若是還願意聽他的課，那就讓他去講吧！”
王保撓了撓後腦勺：“這樣好嗎，這不是允許他們私人授課了嗎？他們會不會瞞著我們在私底下講課收費？”
林楓笑了，他對王保說道：“學習，應該有用。”
林楓說過的話貼在了各個教室的教室門上，每個老師的宿舍牆壁上，還有學生們的手抄本上。
“林楓說：學習應該有趣。”
林楓完全沒想到自己隨口一說的話被老師們、學生們奉為了金科玉律，而且那不是一句話而是半句話，顯然他後麵的話被人故意省略了，人們隻留下了自己需要的話語，所以與其是林楓說的，還不如說是他們自己說的。
但毫無疑問的是，學生們的嗜睡症被解決了，他們非常喜歡這種教學模式，為了聽喜歡的老師的課，他們可以提前30分鍾來占座位，就算教室裏坐不下了，他們也會湊到窗子外聽課。
負責後勤的張經理立刻著手改造大型教室，很快，排行榜也橫空出世，排名第一的梁老師始終以學生數最多而位居榜首，有的排名很低的老師甚至專門去聽他的課，去學習他的授課方式。
林楓也去聽過，他覺得很享受。
梁老師以前是一個作家，他很會講故事，特別是曆史故事，他很擅長於通過講曆史故事來讓學生們記住曆史的考點，一般來說，隻要他講過一遍，學生們再背一遍，那個考點就被牢牢記住了。
這種有趣而又能提高學生成績的老師怎麽能不受歡迎呢？別說是學生，就連家長們都知道了梁老師的大名，畢竟學生們一迴去就會向家長們提起梁老師，這樣，梁老師和林楓一樣也逐漸地出名了。
人們開始稱唿他們為教育家。
當然，有人的地方就會有爭鬥，梁老師如此如日中天，其他老師當然也就不服，不過，林楓為了把這股不服輸的勁頭轉化為他們的競爭力而專門展開了老師培訓。
他告訴所有老師道：“既然是老師，那就堂堂正正用教學來一分勝負吧，你們老師之間既是同事，也是對手，梁老師實力很強，但也還有缺陷，你們其他人隨時都有可能超越他，這隻是我們補習班的第一年，很多教學方法還沒有開創出來，你們就是這些方法的開創者，所以，開動你們的腦筋，挖空你們的心思，去創新，去實驗，去開拓，去爭取屬於你們，也是屬於我們的未來吧！”
林楓要讓他們堂堂正正地用教學來競爭，誰若是敢玩陰的那他絕對不會放過那個人，嫉妒別人就努力讓自己變強吧，不然就算耍陰謀幹掉了一個敵人也還會有千千萬萬個敵人等著你，隻有自己變強才能打敗千千萬萬個敵人。
林楓這麽教育他們，而老師們也都被林楓的話感染了，堂堂正正超過梁老師，這才是屬於他們的榮耀，才是他們人生中難得的成就，而且如林楓所說，補習班還隻是一個雛形，如果他們真的通過這種方式走出自己的教學道路，那他們就是開創者！
補習班的氣氛一下子活躍了起來，不僅僅是老師，學生們也在相互競爭，他們是某些老師忠實的小迷弟小迷妹，為了自己偶像老師的榮耀，他們會更加努力地去學習，因為當看到自己喜歡的老師的課堂上有更多的學生後，他們這樣元老級粉絲也會很有成就感。
這就形成了良性競爭關係，老師們則不斷改良自己的教學方法，他們不再像林楓那個世界的老師一樣隻是來上上班，他們把教育學生當做是一種挑戰，一種榮耀，排行榜則成為他們最關注的點，如果自己的排名上升了一位，那他們會高興地睡不著覺。
如果自己的排名下降了一位，那他們也會失落地睡不著覺。
同時，自己課堂上學生越多，他們的工資也就越多，在榮耀和分數的雙重誘惑下，他們每個人都努力地工作，林楓甚至感覺這些人努力的勁頭都超過自己了。
這種現象讓公司的管理者們都很高興，因為他們這樣做就讓慕名來參加補習班的學生更多了。
哪個學生不喜歡又有趣又能考高分的課堂呢？
林楓看到這情況也就放心地去刷屬性了，再來一個月，他就能把屬性刷滿，然後往幼兒園大班段位進發了。
然而等一個月林楓把屬性全部刷滿的時候，王保突然又找到了林楓，他說道：“不好了，又有件麻煩的事情發生了！”
林楓正在做考段的準備，結果王保突然找到了他，他問道：“發生什麽了？怎麽這麽慌張？”
王保說道：“大事不妙，uu看書.uukanshucm有家長投訴我們的老師上課不務正業！”
林楓頓時奇怪了起來，他問道：“對於家長來說，能提高成績不就行了，什麽時候他們還會管這種閑事了，話說他們投訴的是誰？”
王保歎了口氣：“他們投訴的是梁忠心梁老師，本來我們還有意打造他的老師形象的。”
王保他們聽取了林楓的建議，打算打造公司的品牌和老師中的優秀老師形象，梁老師作為排行榜的第一當然是他們重點關注的對象。
林楓問道：“他們投訴梁老師什麽？梁老師講得很好啊，曆史知識非常豐富，我都很佩服他。”
王保說道：“家長們投訴梁老師講一些和考點不相關的知識，我也了解了一下，這個梁老師很容易放飛自我，講著講著就會講一些生活瑣事，做人的道理，自己走過的彎路等，這些知識對學生們也很有用，但這些是和考試無關的東西，家長聽了後肯定是不滿意的，畢竟他們花了分。”
聽王保這麽一說，林楓頓時明白了：“原來是這麽一迴事，你立刻告訴張經理，就說我說的，課堂上不允許講任何和考試無關的東西，但是，課下是可以講的，隻不過課下講不允許收費，而且也不給他們教室用，在這種情況，學生們若是還願意聽他的課，那就讓他去講吧！”
王保撓了撓後腦勺：“這樣好嗎，這不是允許他們私人授課了嗎？他們會不會瞞著我們在私底下講課收費？”
林楓笑了，他對王保說道：“學習，應該有用。”