畢竟高大英武中年和溫潤青年都是聰明人，聰明人的反應，總是要快人一步的。
這一次，他們對林風的感覺，除了讚賞之外，更多的是佩服。
這一次，林風並沒有讓溫潤青年起來迴答，而是自己開口道：“一匹馬過重，單獨一口秤是無法稱量它的重量的。要想給它稱重，就必要另辟蹊徑，想辦法將之分解。可以將馬放在船上，觀察船吃水的刻度。然後再將馬牽下來，往船裏邊放石頭，讓船沉到同樣的刻度之處。如此一來，放置的所有石頭重量，跟馬的重量是相同的。”
林風解釋的如此清楚，智商正常的人都聽得懂。
眾學生紛紛恍然大悟。
林風卻是心裏暗自歎息，這些個學生，沒背景，沒資源，沒頭腦，除非運氣逆天，否則，基本都沒有可能出人頭地了。
不過，若是肯努力，改變目前的狀況，混個衣食無憂，還是可以的。
林風免費教他們這麽久，又指點他們去沛縣，也算是相識一場的緣分，仁至義盡。
倒是新來的高大英武中年和溫潤青年，兩人真正學會了這一招，大開眼界，大有所獲。
林風繼續道：“這第一招，我教給了你們，你們自己以後慢慢體會。現在我教你們第二招，這第二招名為急救術，不僅可以救人，也可以自救。看到旁邊的渭河了嗎？如果有人不慎落水，該如何救治？你們誰水性好的，出來當個示範？”
頓時，眾學生之中，出來一個少年，他站起身，開口道：“先生，我家就住在渭河旁邊，我水性好，可以在水裏抓魚。”
“好！你現在跳入水中，喝二十口水，然後立刻上來，到我跟前。”
少年依言而行。
約莫半炷香工夫之後，林風讓少年平躺在自己跟前，不要動。
林風雙手用勁，在少年胸膛位置一擠壓。
頓時，少年就噴出一大口水。
林風邊擠壓邊道：“若遇到溺水之人昏迷不醒，就這般做，先把他肚子裏的水都擠壓出來。正常情況，擠壓個十來次，就好了，人就會醒。但若是不好，就要給他通氣。”
“先生，如何通氣？”
有學生不懂，詢問道。
“當然是把你自己的氣傳給他。”
林風指了指嘴巴，又指了指少年嘴巴，繼續道：“對準，一直往他嘴裏給他吹氣，直到他醒來為止。”
“先生，若是遇到女人溺水了，也這樣嗎？”
“當然！孟子有言，嫂溺不援，是豺狼也。男女授受不親，禮也；嫂溺援之以手者，權也。孟聖人都如此教導，人命關天，不可拘泥，救人是美德，是權宜之策。”
“哦！如果這樣也救不醒呢？”
“那隻能怨溺水之人命不好，急救術不是萬能的。盡人事，聽天命。”
高大英武中年詢問道：“若是遇到刀傷箭傷呢？”
“先以燒紅的刀子，待之冷卻，將刀片或者箭矢挑出來。再以燒開過的水，待它冷卻變溫，使用這溫水清洗傷口。然後敷上治傷藥，再以開水浸泡過的紗布包裹。做完這些，剩下的也隻能看個人造化了。”
“為何要用燒紅的刀子和開水？”
“因為人一旦受傷，便會有陰邪之物入侵。燒紅過的刀子和開水，可以滅殺這些陰邪之物。”
“原來如此！多謝先生指教！”
高大英武中年多年戎馬，士卒因為受傷，救治不利而亡，不知幾何，甚至比當場戰死的都多。
高大英武中年一直不明白，為何救治了，大部分受傷的士卒還是死了，如今終於在林風這裏找到了答案。
其實，這是一個傷口感染的問題，不過林風自不會如此解釋，因為這般解釋，古人聽不懂。
接下來，林風又教他們其他一些急救術。
比如被魚刺卡住了，就喝老陳醋，一直喝，喝到魚刺被軟化為止，然後吃東西吞咽下去。
比如若有人被食物嗆住了，那就站在患者後邊，用雙臂環抱患者，一手握拳，緊緊按在患者腹部肚臍眼兩指以上處，另外一手手掌在拳頭下方位置，連續快速用力向內、向上推壓衝擊，直至異物排出。
當然，若是自己吃被食物嗆住了，沒有人幫助，就迅速尋找與腰同高的物體，自行用腹部肚臍眼兩指以上處用力衝撞椅子，連續衝撞，直至異物排出。
還有夏天過於炎熱而中暑昏迷的人，將患者移到通風、陰涼、幹燥的地方，讓患者側臥，頭向後仰，再以涼毛巾擦拭患者身體，之後醒不醒全憑各人運氣了。
急救術還有很多，但古代醫療條件有限，隻有這些，算是比較實用的。更複雜的，林風教了，也沒用，這些學生也學不會，學會了也沒法用。除非是專門學醫且自帶器具的。
林風教完測量的道理和急救術，便讓這些學生都散去。
眾學生齊齊起身給林風鞠躬道謝告辭，這才依依不舍的各自散去。
雖然林風隻教了這些學生十幾天，但開闊了他們的眼界，同時給他們指出了明路，也算對他們有再造之恩了。
待眾學生都散盡，場麵上便隻剩下林風，高大英武中年、溫潤青年以及十八個騎士。
林風坐在柳樹下，也不起身，朗聲道：“長公子扶蘇，大將軍蒙恬，兩位，既然是來找我的，這就請過來吧！”
扶蘇和蒙恬互相對視一眼，都很好奇，林風是怎麽認出來他們的。
扶蘇先起身，蒙恬緊隨其後。
兩人身後十六個騎士很盡責，也想跟著，但被蒙恬揮手製止了，讓他們停留在原地。
蒙恬自恃武藝也不弱，而林風並沒有武器在身，有他保護扶蘇綽綽有餘。
兩人走到林風身前約莫一米處，便停了下來。
扶蘇拱手道：“適才先生教的兩招學問，讓扶蘇大開眼界。先生大才，扶蘇甚為佩服。”
蒙恬卻是詢問道：“你是怎麽認出我們的？”
林風並沒有立馬迴答，而是開口道：“請坐！”
這一次，他們對林風的感覺，除了讚賞之外，更多的是佩服。
這一次，林風並沒有讓溫潤青年起來迴答，而是自己開口道：“一匹馬過重，單獨一口秤是無法稱量它的重量的。要想給它稱重，就必要另辟蹊徑，想辦法將之分解。可以將馬放在船上，觀察船吃水的刻度。然後再將馬牽下來，往船裏邊放石頭，讓船沉到同樣的刻度之處。如此一來，放置的所有石頭重量，跟馬的重量是相同的。”
林風解釋的如此清楚，智商正常的人都聽得懂。
眾學生紛紛恍然大悟。
林風卻是心裏暗自歎息，這些個學生，沒背景，沒資源，沒頭腦，除非運氣逆天，否則，基本都沒有可能出人頭地了。
不過，若是肯努力，改變目前的狀況，混個衣食無憂，還是可以的。
林風免費教他們這麽久，又指點他們去沛縣，也算是相識一場的緣分，仁至義盡。
倒是新來的高大英武中年和溫潤青年，兩人真正學會了這一招，大開眼界，大有所獲。
林風繼續道：“這第一招，我教給了你們，你們自己以後慢慢體會。現在我教你們第二招，這第二招名為急救術，不僅可以救人，也可以自救。看到旁邊的渭河了嗎？如果有人不慎落水，該如何救治？你們誰水性好的，出來當個示範？”
頓時，眾學生之中，出來一個少年，他站起身，開口道：“先生，我家就住在渭河旁邊，我水性好，可以在水裏抓魚。”
“好！你現在跳入水中，喝二十口水，然後立刻上來，到我跟前。”
少年依言而行。
約莫半炷香工夫之後，林風讓少年平躺在自己跟前，不要動。
林風雙手用勁，在少年胸膛位置一擠壓。
頓時，少年就噴出一大口水。
林風邊擠壓邊道：“若遇到溺水之人昏迷不醒，就這般做，先把他肚子裏的水都擠壓出來。正常情況，擠壓個十來次，就好了，人就會醒。但若是不好，就要給他通氣。”
“先生，如何通氣？”
有學生不懂，詢問道。
“當然是把你自己的氣傳給他。”
林風指了指嘴巴，又指了指少年嘴巴，繼續道：“對準，一直往他嘴裏給他吹氣，直到他醒來為止。”
“先生，若是遇到女人溺水了，也這樣嗎？”
“當然！孟子有言，嫂溺不援，是豺狼也。男女授受不親，禮也；嫂溺援之以手者，權也。孟聖人都如此教導，人命關天，不可拘泥，救人是美德，是權宜之策。”
“哦！如果這樣也救不醒呢？”
“那隻能怨溺水之人命不好，急救術不是萬能的。盡人事，聽天命。”
高大英武中年詢問道：“若是遇到刀傷箭傷呢？”
“先以燒紅的刀子，待之冷卻，將刀片或者箭矢挑出來。再以燒開過的水，待它冷卻變溫，使用這溫水清洗傷口。然後敷上治傷藥，再以開水浸泡過的紗布包裹。做完這些，剩下的也隻能看個人造化了。”
“為何要用燒紅的刀子和開水？”
“因為人一旦受傷，便會有陰邪之物入侵。燒紅過的刀子和開水，可以滅殺這些陰邪之物。”
“原來如此！多謝先生指教！”
高大英武中年多年戎馬，士卒因為受傷，救治不利而亡，不知幾何，甚至比當場戰死的都多。
高大英武中年一直不明白，為何救治了，大部分受傷的士卒還是死了，如今終於在林風這裏找到了答案。
其實，這是一個傷口感染的問題，不過林風自不會如此解釋，因為這般解釋，古人聽不懂。
接下來，林風又教他們其他一些急救術。
比如被魚刺卡住了，就喝老陳醋，一直喝，喝到魚刺被軟化為止，然後吃東西吞咽下去。
比如若有人被食物嗆住了，那就站在患者後邊，用雙臂環抱患者，一手握拳，緊緊按在患者腹部肚臍眼兩指以上處，另外一手手掌在拳頭下方位置，連續快速用力向內、向上推壓衝擊，直至異物排出。
當然，若是自己吃被食物嗆住了，沒有人幫助，就迅速尋找與腰同高的物體，自行用腹部肚臍眼兩指以上處用力衝撞椅子，連續衝撞，直至異物排出。
還有夏天過於炎熱而中暑昏迷的人，將患者移到通風、陰涼、幹燥的地方，讓患者側臥，頭向後仰，再以涼毛巾擦拭患者身體，之後醒不醒全憑各人運氣了。
急救術還有很多，但古代醫療條件有限，隻有這些，算是比較實用的。更複雜的，林風教了，也沒用，這些學生也學不會，學會了也沒法用。除非是專門學醫且自帶器具的。
林風教完測量的道理和急救術，便讓這些學生都散去。
眾學生齊齊起身給林風鞠躬道謝告辭，這才依依不舍的各自散去。
雖然林風隻教了這些學生十幾天，但開闊了他們的眼界，同時給他們指出了明路，也算對他們有再造之恩了。
待眾學生都散盡，場麵上便隻剩下林風，高大英武中年、溫潤青年以及十八個騎士。
林風坐在柳樹下，也不起身，朗聲道：“長公子扶蘇，大將軍蒙恬，兩位，既然是來找我的，這就請過來吧！”
扶蘇和蒙恬互相對視一眼，都很好奇，林風是怎麽認出來他們的。
扶蘇先起身，蒙恬緊隨其後。
兩人身後十六個騎士很盡責，也想跟著，但被蒙恬揮手製止了，讓他們停留在原地。
蒙恬自恃武藝也不弱，而林風並沒有武器在身，有他保護扶蘇綽綽有餘。
兩人走到林風身前約莫一米處，便停了下來。
扶蘇拱手道：“適才先生教的兩招學問，讓扶蘇大開眼界。先生大才，扶蘇甚為佩服。”
蒙恬卻是詢問道：“你是怎麽認出我們的？”
林風並沒有立馬迴答，而是開口道：“請坐！”