孫樂逸,男,金城高中真實學渣一枚。
不愛預習,不愛複習,聽課左耳進右耳出,作業能抄就不自己寫。
高一上半學期總分排行第四百八十二,班級倒數第二。
溫桐,男,金城高中正經學霸一枚。
筆記比書本還厚,上課從不開小差。
高一上半學期總分排行第二,班級第二。
……
對孫樂逸而言,溫桐就是父母口中別人家的孩子。
作為一名不想上進的學渣,當學霸的同桌,孫樂逸表示壓力很大。
“老師視線天天往這裏掃,有事沒事就點個名迴答問題。你們看到溫桐的同時,真的不用順便看到我。”孫樂逸並不享受被老師關注的感覺。
孫樂逸和其他學渣不一樣,他是真的不愛學習,所以上課的時候,存在感能降多低就降多低。
可這經不住溫桐自帶燈效。
比如,現在。
“孫樂逸,你來說說。”
“宋朝……宋朝……”
說說,說什麽?
先不說自己根本沒預習,就晏老師的講課方式,沒有紮實的基礎,這問題根本迴答不了。
孫樂逸看著講台上的晏老師,眼神飄忽。
忽然,孫樂逸的手被溫桐碰了一下。他低頭一看,溫桐在空白的筆記本上寫了“嶽飛”兩個字。
宋朝,嶽飛。
孫樂逸靈光一閃,上節語文課上正好講了嶽飛的《滿江紅》。
於是,孫樂逸難得說了一大堆話:
“哦,宋朝有兩個時期,一個是北宋,一個是南宋。其中,南宋時期比較有名的人物是嶽飛。還有他的拿首《滿江紅》。靖康恥,猶未雪。臣子恨,何時滅。說的就是靖康之恥……然後……然後就是宋朝戰爭比較多,奸臣當道。比如,秦檜。大概就這些。”
學霸同桌的作用,就在這時體現出來了。
要是兩學渣坐一塊,孫樂逸這個問題恐怕就迴答不出來了。
迴答不出晏老師的問題,作業可是會加量的。
學渣孫樂逸瑟瑟發抖。
……
有溫桐做同桌的第二個好處,就是筆記有得抄。
晏老師雖然人不錯,但是教學生很有一套。
比如抄筆記這項工作,不抄的後果絕對是孫樂逸不能承受的。
所以哪怕是沒有靈魂的抄筆記,孫樂逸也得完成。
但是,並不是每個人的筆記都能借別人抄的。
有些人的字難看,有些人還用一些看不懂的符號記,還有些人一本筆記本當成寶貝一樣碰都不讓他碰。
不像溫桐雖然上課的時候不願意理他,但是筆記還是願意借他抄的。
就衝這一點,這個朋友孫樂逸交了。
……
雖然沒有明說,但大家都知道,高一11班的教師資源在全年級段是最好的。
所以,哪怕是班級倒數第二的孫樂逸,在六百多人的高一段,後麵還有一百多人的墊底。
而金城高中,又是整個金城最好的高中。
所以,學渣和學渣之間還是有區別的。
至少,孫樂逸這個學渣還是比較好拯救的,隻是缺一個契機。
這個契機,出現在高二下學期。
孫樂逸怎麽也沒想到每天和自己組隊的遊戲好友,居然是自己班的曆史老師。
剛組隊不久的競技場隊友,還是隔壁12班的政治老師。
這人生怎一個“慘”字了得。
孫樂逸其實並不笨,而且能考上金城高中的,也不可能是笨蛋。
他隻是單純的沒把心放在學習上。
但是,當課上、遊戲裏都在重複著知識點的時候,再蠢的人也能跟著背上幾段。
何況,孫樂逸不蠢。
於是,高一11班的人就發現,孫樂逸的成績在迅速提升。
特別是曆史和政治這兩門,已經跑到了班級前十。
班主任一看,不得了呀,這孩子有上進心,那其他科目也不能太偏科。
所以,兩次月考後,孫樂逸就被班主任慈愛的眼光包圍了。
接下來,課堂多點幾次名,晚自修在他座位旁邊多站一會,就都能理解了。
在這樣的情況下,隻要孫樂逸不故意寫錯,他的考試成績就隻能越來越高。
然後,被老師關注的時間越來越多。
如此循環下去,孫樂逸不得不放棄學渣的外衣,投入學霸的懷抱。
還別說,做學霸的感覺是真的不錯。
比如,拿拿獎學金,經常被表揚……
總之,進了年級段前十之後,孫樂逸就和“倒數”兩個字沒了關係。
上課迴答問題的時候,偶爾也能替溫桐出出主意,感覺不要太好。
於是,在這樣的情況下,孫樂逸高考順利考上了省內最好的杭城大學。
和溫桐一起,又做了四年的同學。
四年後,孫樂逸聯合溫桐,以及另兩名室友開始創業。
利用十年時間,將一家占地100平方米的小型工作室,擴展到一棟二十多樓的大廈。
“阿桐,我們也認識十七年了。十七年前,我怎麽也想不到今天會站在這裏。”
三十六歲的孫樂逸,如今已經習慣了西裝革履的打扮。
他站在總裁辦公室的落地窗前,往下看。
手裏的紅酒被輕輕搖晃著。誰能想到,隻想著找個朝九晚五工作混日子的他。
如今,卻成了一家集團的總裁。
溫桐從沙發上站起來,走到孫樂逸的旁邊,也往下看去。
樓下的馬路上,有行人有車輛。
他們大部分都在為著生活奔波,能走到如今的程度,他和孫樂逸都是幸運的。
“樂逸,你該謝謝晏老師和胡老師。”
孫樂逸喝了口紅酒:“找個時間迴學校,我準備給學弟學妹們送點福利。”
“想到送什麽了嗎?”溫桐問道。
孫樂逸搖著紅酒杯:“沒。捐棟樓,學校沒位置放。圖書館,有晏老師在,也不缺書。我想著,送校車或平板電腦。”
溫桐提議:“校車吧。當時上學的時候,我就希望學習能有專門接送的車。每次上下學,公交實在太擠。而且校車人人能乘,平板電腦就隻能限定一部分人……送的時候,帶上我。”
孫樂逸點點頭:“我們這算衣錦還鄉?”
溫桐笑著應道:“對。”
半個月後,金城中學的門口多了一塊校車專用的停車場。
幾十輛嶄新的車輛,引得學生們議論紛紛。
“好多車,以後終於不用被擠成紙片了。”
“有去我家那邊的車,你們呢?”
“都有的,學校之前發過統計表,應該是按那張表安排的。”
“真好啊。”
……
孫樂逸和溫桐走到晏弛身邊說著話,聽到學生們的討論,心情都不錯。
“晏老師,我一直都想當麵對您說,謝謝您。”
“你能成才,我很高興。”
不愛預習,不愛複習,聽課左耳進右耳出,作業能抄就不自己寫。
高一上半學期總分排行第四百八十二,班級倒數第二。
溫桐,男,金城高中正經學霸一枚。
筆記比書本還厚,上課從不開小差。
高一上半學期總分排行第二,班級第二。
……
對孫樂逸而言,溫桐就是父母口中別人家的孩子。
作為一名不想上進的學渣,當學霸的同桌,孫樂逸表示壓力很大。
“老師視線天天往這裏掃,有事沒事就點個名迴答問題。你們看到溫桐的同時,真的不用順便看到我。”孫樂逸並不享受被老師關注的感覺。
孫樂逸和其他學渣不一樣,他是真的不愛學習,所以上課的時候,存在感能降多低就降多低。
可這經不住溫桐自帶燈效。
比如,現在。
“孫樂逸,你來說說。”
“宋朝……宋朝……”
說說,說什麽?
先不說自己根本沒預習,就晏老師的講課方式,沒有紮實的基礎,這問題根本迴答不了。
孫樂逸看著講台上的晏老師,眼神飄忽。
忽然,孫樂逸的手被溫桐碰了一下。他低頭一看,溫桐在空白的筆記本上寫了“嶽飛”兩個字。
宋朝,嶽飛。
孫樂逸靈光一閃,上節語文課上正好講了嶽飛的《滿江紅》。
於是,孫樂逸難得說了一大堆話:
“哦,宋朝有兩個時期,一個是北宋,一個是南宋。其中,南宋時期比較有名的人物是嶽飛。還有他的拿首《滿江紅》。靖康恥,猶未雪。臣子恨,何時滅。說的就是靖康之恥……然後……然後就是宋朝戰爭比較多,奸臣當道。比如,秦檜。大概就這些。”
學霸同桌的作用,就在這時體現出來了。
要是兩學渣坐一塊,孫樂逸這個問題恐怕就迴答不出來了。
迴答不出晏老師的問題,作業可是會加量的。
學渣孫樂逸瑟瑟發抖。
……
有溫桐做同桌的第二個好處,就是筆記有得抄。
晏老師雖然人不錯,但是教學生很有一套。
比如抄筆記這項工作,不抄的後果絕對是孫樂逸不能承受的。
所以哪怕是沒有靈魂的抄筆記,孫樂逸也得完成。
但是,並不是每個人的筆記都能借別人抄的。
有些人的字難看,有些人還用一些看不懂的符號記,還有些人一本筆記本當成寶貝一樣碰都不讓他碰。
不像溫桐雖然上課的時候不願意理他,但是筆記還是願意借他抄的。
就衝這一點,這個朋友孫樂逸交了。
……
雖然沒有明說,但大家都知道,高一11班的教師資源在全年級段是最好的。
所以,哪怕是班級倒數第二的孫樂逸,在六百多人的高一段,後麵還有一百多人的墊底。
而金城高中,又是整個金城最好的高中。
所以,學渣和學渣之間還是有區別的。
至少,孫樂逸這個學渣還是比較好拯救的,隻是缺一個契機。
這個契機,出現在高二下學期。
孫樂逸怎麽也沒想到每天和自己組隊的遊戲好友,居然是自己班的曆史老師。
剛組隊不久的競技場隊友,還是隔壁12班的政治老師。
這人生怎一個“慘”字了得。
孫樂逸其實並不笨,而且能考上金城高中的,也不可能是笨蛋。
他隻是單純的沒把心放在學習上。
但是,當課上、遊戲裏都在重複著知識點的時候,再蠢的人也能跟著背上幾段。
何況,孫樂逸不蠢。
於是,高一11班的人就發現,孫樂逸的成績在迅速提升。
特別是曆史和政治這兩門,已經跑到了班級前十。
班主任一看,不得了呀,這孩子有上進心,那其他科目也不能太偏科。
所以,兩次月考後,孫樂逸就被班主任慈愛的眼光包圍了。
接下來,課堂多點幾次名,晚自修在他座位旁邊多站一會,就都能理解了。
在這樣的情況下,隻要孫樂逸不故意寫錯,他的考試成績就隻能越來越高。
然後,被老師關注的時間越來越多。
如此循環下去,孫樂逸不得不放棄學渣的外衣,投入學霸的懷抱。
還別說,做學霸的感覺是真的不錯。
比如,拿拿獎學金,經常被表揚……
總之,進了年級段前十之後,孫樂逸就和“倒數”兩個字沒了關係。
上課迴答問題的時候,偶爾也能替溫桐出出主意,感覺不要太好。
於是,在這樣的情況下,孫樂逸高考順利考上了省內最好的杭城大學。
和溫桐一起,又做了四年的同學。
四年後,孫樂逸聯合溫桐,以及另兩名室友開始創業。
利用十年時間,將一家占地100平方米的小型工作室,擴展到一棟二十多樓的大廈。
“阿桐,我們也認識十七年了。十七年前,我怎麽也想不到今天會站在這裏。”
三十六歲的孫樂逸,如今已經習慣了西裝革履的打扮。
他站在總裁辦公室的落地窗前,往下看。
手裏的紅酒被輕輕搖晃著。誰能想到,隻想著找個朝九晚五工作混日子的他。
如今,卻成了一家集團的總裁。
溫桐從沙發上站起來,走到孫樂逸的旁邊,也往下看去。
樓下的馬路上,有行人有車輛。
他們大部分都在為著生活奔波,能走到如今的程度,他和孫樂逸都是幸運的。
“樂逸,你該謝謝晏老師和胡老師。”
孫樂逸喝了口紅酒:“找個時間迴學校,我準備給學弟學妹們送點福利。”
“想到送什麽了嗎?”溫桐問道。
孫樂逸搖著紅酒杯:“沒。捐棟樓,學校沒位置放。圖書館,有晏老師在,也不缺書。我想著,送校車或平板電腦。”
溫桐提議:“校車吧。當時上學的時候,我就希望學習能有專門接送的車。每次上下學,公交實在太擠。而且校車人人能乘,平板電腦就隻能限定一部分人……送的時候,帶上我。”
孫樂逸點點頭:“我們這算衣錦還鄉?”
溫桐笑著應道:“對。”
半個月後,金城中學的門口多了一塊校車專用的停車場。
幾十輛嶄新的車輛,引得學生們議論紛紛。
“好多車,以後終於不用被擠成紙片了。”
“有去我家那邊的車,你們呢?”
“都有的,學校之前發過統計表,應該是按那張表安排的。”
“真好啊。”
……
孫樂逸和溫桐走到晏弛身邊說著話,聽到學生們的討論,心情都不錯。
“晏老師,我一直都想當麵對您說,謝謝您。”
“你能成才,我很高興。”