“我隻有一支筆。”


    “……”陳老師從自己襯衫口袋裏摸出一支筆,三兩步跑到他麵前,朝他手裏一塞,“給我寫,如果你能靠滿分,我就把這支筆送給你了!”


    學生們:“……”


    陳老師口袋裏那隻是鋼筆,而且據說是有些來頭的筆。


    他一直當作寶貝似的放在上衣口袋裏,從來舍不得拿出來用。


    現在他竟然說要把筆送給趙小景?


    這趙小景何德何能啊。


    趙元璟還是第一次用鋼筆。


    他發現,這鋼筆比水筆更好用。


    寫字更有筋骨。


    筆也更有質感。


    “那就多謝陳老師了。”趙元璟道了謝,便低頭認真答題。


    聽他這語氣,好像鋼筆已經是他的囊中之物似的。


    人家陳老師可是說了,如果他能答滿分,就把鋼筆送給他。


    就他那二十多分的水平,還敢說什麽滿分。


    真是臉大。


    其餘同學們紛紛在心中吐槽。


    唯有班長韓雨和周楚楚沒有。


    韓雨知道他不是真正的趙小景,那個二十分的數學成績也不是他考出來的。韓雨堅信,趙小景的這個孿生哥哥是個學霸。


    至於周楚楚,她隻是單純的相信自己的朋友。


    就像上節課的蘇老師,這節課的陳老師,也始終站在趙元璟身邊,一雙眼睛動也不動的盯著他的試卷。


    似乎想從裏麵看出花來。


    坐在周圍的學生都是敢怒不敢言。


    老師們,你們這麽喜歡盯著趙小景考試,能不能把他提到辦公室,單獨看著他?


    您站在這裏,搞的我們其他人壓力很大啊!


    陳老師可不會理會其他學生的眼神。


    他現在就隻想知道,趙小景這個天才,有沒有把數學學會!


    如果沒有,他就要質問他,難道數學不值得嗎?!


    不過,隨著答題時間的推移,陳老師的心情從緊張到欣喜,又從欣喜到震驚。


    他眼睜睜看著趙元璟寫完最後一道大題的答案,神色有些呆滯。


    是的。


    全對。


    堪比教科書般的答題過程。


    沒有一絲一毫的猶豫,行雲流水般的做完了整張卷子。


    隻花了其他同學三分之一的時間。


    趙元璟寫完卷子,習慣性的吹了吹。


    這是他寫毛筆字留下的習慣,讓墨跡可以早一點幹。


    吹完卷子,他隨手把卷子遞給陳老師,另一隻手則蓋上鋼筆蓋子,收進了書包裏,同時朝陳老師點了點頭,溫和的說了句多謝。


    整個過程是如此的絲滑,以及理所當然。


    陳老師捏著卷子,目瞪口呆。


    這小子……


    但他又沒法說什麽。


    人家的卷子確實做的都對。


    不過,他憑什麽也認為自己都對?


    這小子……


    陳老師的心情好複雜。


    好吧。


    他得承認錢娟老師的話。


    他們寧海中學的初三四班,的確是有一個被埋沒了的天才。


    隻要他認真學,他就可以在很短的時間內趕上來。


    陳老師懷著複雜的心情正要轉身離開,眼角餘光瞥見趙元璟抽出了一本書,放到課桌上看。


    如果他那一瞥沒有看錯的話,封麵上寫的是……平衡態統計物理?

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