空明真人坐直身體，一手在鳳炎古琴上輕搖。隨著他指間波動，古琴輕顫，發出一陣急促的琴音。
這琴音似鳳凰蘇醒後的高昂吟唱，透出一股熱烈。穿牆過屋，把一大片青磚黛瓦的南山寺籠罩了個嚴實。
寺內殘存無多的琴聲全被這一聲蓋去，好幾架琴弦絲狂顫，卻發不出一聲輕響。
那些探出窗口的腦袋，如同著魔般扭向一個方向。腦袋上的雙眼微閉，口角翕張，仿佛吞了人間瓊漿般吧唧個不停。
身處一室的楊有福還沉浸在哪一劍的美妙裏，突聽的手裏一聲脆響。
低頭看時，那一把三尺長劍卻在瞬間炸裂成無數的碎片，在銀色月光的照耀下，如銀雨般紛紛落下。
唉！手裏的劍還是差了些，他有些懷念那把半刃劍了。
殊不知，並不是他舞劍之時拿捏失當，亦非手中長劍耐不住震蕩之音的衝擊，而是那一聲鳳鳴在作祟。
可惜，劍碎了，更不能訴說這中間的曲折。
誰也不知，這第一次琴劍與鳳炎的交鋒竟然會出現這般變化。到底誰勝誰敗，終究也說不清，道不明。
但長劍碎裂之前最後的一個清音還是漂入空明真人所在的那一間屋子。雖然弱不可聞，可正在鳴唱的鳳炎古琴還是輕顫了一下。
空明真人猛地站起，望著窗外銀月，低語，“到底還是來了啊！鳳炎你敗了。”
剛剛還異常安靜的鳳炎古琴突然猛顫一下，沒了聲息。
站在窗口的空明真人長歎一聲，又轉過身，拿起矮幾上的鳳炎古琴，一手輕輕摸去弦絲上的微塵。
“鳳炎，別太悲情，那一劍終究是落入塵埃裏了。而這一劍隻不過是個雛兒啊！我們的路還長的很，莫急，莫急。”
說完，順手把琴收入盒裏，又一次坐在那蒲團之上，微閉雙目，喃喃自語。
“這個小子啊！真不簡單。”
……
眼看著手裏的劍碎成了一幕雪花，楊有福有些不知所措。因為這麽多年來，他從來不曾碰到過這樣的事，就是聽說過也沒有。
他喃喃自語，“難道是哪裏出錯了？”說著話，人又走到了桌前。
那本攤開的書還翻在第二麵，畫頁上的人還在默默的舞動長劍。
楊有福拿起冊子，左看右看，上看下看，無論怎麽看就是找不到錯了的地方。
他不死心，又把冊子翻到了第一麵，仔細觀看那些蠅頭小字，臉上漸漸的浮現出了笑意。
原來，真是自己錯了，這劍琴竟然需要特殊的心法功訣配合才行。而那個功法的名字，竟然叫做天魔琴。
看到這三個字之後，楊有福臉上的笑意一下子就消失了，因為這天魔琴訣他曾經聽說過。
那一年楊有福十歲，他記得很清楚。那天殺了三隻雞之後，他把雞肉也燒熟吃了個幹淨，本來想著在鎮子外的麥地裏睡上一覺。
可誰知，他剛躺下，學堂方向就傳來一陣悅耳的琴音。聽的人興奮異常，甚至有些熱血沸騰，隻想找一隻老虎鬥上一鬥。
腦子裏隻是這麽一想，楊有福就有些心驚膽寒。畢竟他知道自己的斤兩，盡管把一手殺雞劍法練的念熟，可要讓他對上猛虎，那隻能沒命。
楊有福不想死，翻起身朝學堂跑去。他倒要看看是誰這麽齷鹺，竟然想害他尋死，簡直是不想活了。
楊有福怒氣衝衝，一口氣跑到學堂屋外，正要發火。卻瞥見堂中先生端坐，麵前正放著一架古琴。
這一次，心中的怒火無風自熄。因為楊有福早已嚐過先生的板子，揚的高，打的狠，重要的是太疼了，沒有三兩天根本就好不了。
他偷偷的趴在窗沿上，盯著先生和古琴，耳朵支了起來。
“今日，我們學習琴技，剛才的那一曲就是衝鋒陷陣時彈奏的琴曲，名曰，熱血。”
先生慢慢度著步子，不緊不慢的說，“其實這首曲子，在軍中又被稱為衝鋒曲。此曲一響，萬軍雷動。爾等剛剛可否有上陣殺敵的豪情？”
先生笑著問堂前的學子，眾人紛紛點頭。楊有福也是一愣，罪魁禍首找到了，他卻無能為力。
來都來了，楊有福就不想走了，趴在窗沿上細聽先生講琴。
“琴有七弦，文能悅耳，武可攔敵，……”先生那熟悉清朗的嗓音由堂內飄出，讓楊有福有一種衝進去的衝動。
可他還是忍住了，因為隻要走進去，那就出不來了。沒了自由自在，不進去也罷。
雖然楊有福最終忍住了誘惑，可先生卻用一曲琴音牢牢的牽住了他的眼睛，堵滿了他的耳朵。
那一首琴曲，名曰無名之召。楊有福隻覺得有一雙眼在那琴音彌漫之地深情款款，似乎有一雙無形之手在那遙遠之地輕輕搖晃。世界在眼前消失，最後隻餘一架古琴。
恍惚之間，琴音突止，先生出聲輕喝，眾人方從夢中驚醒。
“此曲乃凡俗之音，之所以又如此神妙，全因這彈奏之法，此法稱之為魔琴，爾等可是要學？”
先生一臉笑意，追問著堂下學子。諸學子交頭接耳、熙熙攘攘，竟然無一人願意。
先生又問，“爾等真的不學？”
諸學子搖頭齊聲答曰，“不學，此乃女子術爾，男兒自當舞長劍焉！”
先生噗嗤一聲笑出聲來，“好好好，爾等均是好男兒啊！不學也罷！”
“我要學！”
楊有福在窗外大喊，先生充耳不聞，隻是端坐琴前，凝神靜氣，吐納不絕，而後又奏曲一首，方才擰頭一笑。
“好你個福娃子，不想做我的學子，還敢偷聽，看打。”
眼看著他抓起戒尺，做勢要來，楊有福哪能讓他得逞，倉皇間奪路而去。
想到此處，楊有福不僅宛然一笑，先生靜坐吐納，十指翻飛的情景猶如眼前活動畫卷。一舉一動曆曆在目，想必先生早已把這名叫魔琴的法訣交給了自己。
可自己竟然眼瞎，身處山中無人識啊！
楊有福長歎一聲，朝著東北方向倒頭跪拜，口裏連唿，“先生在上，請受學子一拜。”
這琴音似鳳凰蘇醒後的高昂吟唱，透出一股熱烈。穿牆過屋，把一大片青磚黛瓦的南山寺籠罩了個嚴實。
寺內殘存無多的琴聲全被這一聲蓋去，好幾架琴弦絲狂顫，卻發不出一聲輕響。
那些探出窗口的腦袋，如同著魔般扭向一個方向。腦袋上的雙眼微閉，口角翕張，仿佛吞了人間瓊漿般吧唧個不停。
身處一室的楊有福還沉浸在哪一劍的美妙裏，突聽的手裏一聲脆響。
低頭看時，那一把三尺長劍卻在瞬間炸裂成無數的碎片，在銀色月光的照耀下，如銀雨般紛紛落下。
唉！手裏的劍還是差了些，他有些懷念那把半刃劍了。
殊不知，並不是他舞劍之時拿捏失當，亦非手中長劍耐不住震蕩之音的衝擊，而是那一聲鳳鳴在作祟。
可惜，劍碎了，更不能訴說這中間的曲折。
誰也不知，這第一次琴劍與鳳炎的交鋒竟然會出現這般變化。到底誰勝誰敗，終究也說不清，道不明。
但長劍碎裂之前最後的一個清音還是漂入空明真人所在的那一間屋子。雖然弱不可聞，可正在鳴唱的鳳炎古琴還是輕顫了一下。
空明真人猛地站起，望著窗外銀月，低語，“到底還是來了啊！鳳炎你敗了。”
剛剛還異常安靜的鳳炎古琴突然猛顫一下，沒了聲息。
站在窗口的空明真人長歎一聲，又轉過身，拿起矮幾上的鳳炎古琴，一手輕輕摸去弦絲上的微塵。
“鳳炎，別太悲情，那一劍終究是落入塵埃裏了。而這一劍隻不過是個雛兒啊！我們的路還長的很，莫急，莫急。”
說完，順手把琴收入盒裏，又一次坐在那蒲團之上，微閉雙目，喃喃自語。
“這個小子啊！真不簡單。”
……
眼看著手裏的劍碎成了一幕雪花，楊有福有些不知所措。因為這麽多年來，他從來不曾碰到過這樣的事，就是聽說過也沒有。
他喃喃自語，“難道是哪裏出錯了？”說著話，人又走到了桌前。
那本攤開的書還翻在第二麵，畫頁上的人還在默默的舞動長劍。
楊有福拿起冊子，左看右看，上看下看，無論怎麽看就是找不到錯了的地方。
他不死心，又把冊子翻到了第一麵，仔細觀看那些蠅頭小字，臉上漸漸的浮現出了笑意。
原來，真是自己錯了，這劍琴竟然需要特殊的心法功訣配合才行。而那個功法的名字，竟然叫做天魔琴。
看到這三個字之後，楊有福臉上的笑意一下子就消失了，因為這天魔琴訣他曾經聽說過。
那一年楊有福十歲，他記得很清楚。那天殺了三隻雞之後，他把雞肉也燒熟吃了個幹淨，本來想著在鎮子外的麥地裏睡上一覺。
可誰知，他剛躺下，學堂方向就傳來一陣悅耳的琴音。聽的人興奮異常，甚至有些熱血沸騰，隻想找一隻老虎鬥上一鬥。
腦子裏隻是這麽一想，楊有福就有些心驚膽寒。畢竟他知道自己的斤兩，盡管把一手殺雞劍法練的念熟，可要讓他對上猛虎，那隻能沒命。
楊有福不想死，翻起身朝學堂跑去。他倒要看看是誰這麽齷鹺，竟然想害他尋死，簡直是不想活了。
楊有福怒氣衝衝，一口氣跑到學堂屋外，正要發火。卻瞥見堂中先生端坐，麵前正放著一架古琴。
這一次，心中的怒火無風自熄。因為楊有福早已嚐過先生的板子，揚的高，打的狠，重要的是太疼了，沒有三兩天根本就好不了。
他偷偷的趴在窗沿上，盯著先生和古琴，耳朵支了起來。
“今日，我們學習琴技，剛才的那一曲就是衝鋒陷陣時彈奏的琴曲，名曰，熱血。”
先生慢慢度著步子，不緊不慢的說，“其實這首曲子，在軍中又被稱為衝鋒曲。此曲一響，萬軍雷動。爾等剛剛可否有上陣殺敵的豪情？”
先生笑著問堂前的學子，眾人紛紛點頭。楊有福也是一愣，罪魁禍首找到了，他卻無能為力。
來都來了，楊有福就不想走了，趴在窗沿上細聽先生講琴。
“琴有七弦，文能悅耳，武可攔敵，……”先生那熟悉清朗的嗓音由堂內飄出，讓楊有福有一種衝進去的衝動。
可他還是忍住了，因為隻要走進去，那就出不來了。沒了自由自在，不進去也罷。
雖然楊有福最終忍住了誘惑，可先生卻用一曲琴音牢牢的牽住了他的眼睛，堵滿了他的耳朵。
那一首琴曲，名曰無名之召。楊有福隻覺得有一雙眼在那琴音彌漫之地深情款款，似乎有一雙無形之手在那遙遠之地輕輕搖晃。世界在眼前消失，最後隻餘一架古琴。
恍惚之間，琴音突止，先生出聲輕喝，眾人方從夢中驚醒。
“此曲乃凡俗之音，之所以又如此神妙，全因這彈奏之法，此法稱之為魔琴，爾等可是要學？”
先生一臉笑意，追問著堂下學子。諸學子交頭接耳、熙熙攘攘，竟然無一人願意。
先生又問，“爾等真的不學？”
諸學子搖頭齊聲答曰，“不學，此乃女子術爾，男兒自當舞長劍焉！”
先生噗嗤一聲笑出聲來，“好好好，爾等均是好男兒啊！不學也罷！”
“我要學！”
楊有福在窗外大喊，先生充耳不聞，隻是端坐琴前，凝神靜氣，吐納不絕，而後又奏曲一首，方才擰頭一笑。
“好你個福娃子，不想做我的學子，還敢偷聽，看打。”
眼看著他抓起戒尺，做勢要來，楊有福哪能讓他得逞，倉皇間奪路而去。
想到此處，楊有福不僅宛然一笑，先生靜坐吐納，十指翻飛的情景猶如眼前活動畫卷。一舉一動曆曆在目，想必先生早已把這名叫魔琴的法訣交給了自己。
可自己竟然眼瞎，身處山中無人識啊！
楊有福長歎一聲，朝著東北方向倒頭跪拜，口裏連唿，“先生在上，請受學子一拜。”