電吉他的可憐之處就在於，西洋樂視之為叛逆，傳統民族樂沒有屬於它的位置。
當然現在的傳統樂器同樣過得不好，不過至少比起電吉他要好很多：從這個班上學樂器的同學人數就能看出來。
那個可憐的同學常常被班上的其他同學孤立，就算不討厭他的同學，也沒辦法讓自己學的樂器和電吉他湊到一起。
雖然很可憐，但是姬青並不準備把電吉他算到計劃裏，因為沒必要冒這樣的風險。
然後他發現班上所有的同學都要加入了。
姬青有點意外，畢竟之前他的學習小組可沒有這麽受歡迎，並不是所有同學都是他的朋友。
“不是吧？這都能湊一個交響樂團了……”
牛雨村比姬青還意外，她完全不覺得這首曲子能有這麽誇張的吸引力。
“還不夠啊，我們缺……管樂組。”
然後圍在一起的同學們一起轉身，他們的目光聚焦在唯一被排除在外的可憐人身上。
“好像也就電吉他了吧？”
“是啊，我們這裏又沒有學銅號的。”
“有也沒用啊，不是說隻要傳統樂器嗎？”
他們七嘴八舌，根本沒給姬青開口的機會，就把參與計劃的人選定了下來。
“全班所有會樂器的人？”
“不是，是全班所有人，不會樂器的也有，他們可以幫忙找場地，借樂器啥的。”
姬青無奈地看著所有人，沉默了一下。
“不是……老師答應嗎？”
結果老師真的答應了。
班主任完全沒有不高興的意思，他甚至很開心地答應找學校禮堂的管理員，幫姬青他們在課間活動的時候借場地。
“這不是表演啊……”
“沒事，”班主任是個年紀不小的中年婦女，一臉豪爽，總是在不經意之間流露出“有經曆”的特征，“我跟老葉熟，小夥子加油，讓那家夥吃個虧！”
然後姬青就詫異地發現，他擁有了半個西洋樂與民族樂混編的交響樂團，一個表演的小劇場。
如果姬青一開始的目的不止是彈出一首曲子的話，他現在都可以收門票了。
“算了，既然你們這麽堅持……”
最終，在第一個課間活動，被全班同學推進小劇場的姬青徹底放棄了反抗。
“我們的目的是按照曲譜演奏一首交響樂選段，先確定哪個樂器負責哪個部分。”
“好！”
姬青一開口第一句話就引來了漫長歡唿，然後當他茫然地環顧四周，所有歡唿的人又放下了鼓掌的雙手。
“可是我們不知道要怎麽分啊。”
“啊？”
姬青詫異地看著同學們，然後發現他們並沒有說謊。
這裏的大多數人都不知道一個交響樂團是怎麽運作的，一首大規模的古典主義交響樂要怎麽才能演奏出來，就算最有天分最了解音樂界的同學，也不知道一個交響樂團需要什麽樂器，每種樂器的位置在哪兒。
但是姬青知道。
“古箏，就代替鋼琴的位置就好。”
姬青準備照顧一下牛雨村，雖然他現在基本上已經放棄學習古箏了。
“我有個問題。”
然後牛雨村舉手。
“問。”
“鋼琴的位置在哪兒？”
姬青無言以對。
他再一次深刻地認識到，這裏隻有他一個人知道交響樂團是什麽樣子的。
“我到時候再說。”
姬青所有的擔心都消失了，他準備好好安排。
“我們先分四個組，弦樂器一組，管樂器一組，打擊樂一組，剩下的一組。”
這是最基本的分割法，大部分人都能夠理解，同學們自覺地分成三組，剩下站在原地的湊到一起，就完成了分組。
“差不多……”
姬青猶豫了一下，把嗩呐從管樂器裏麵拉出來放到其他，把琵琶和另一個古箏從其他裏麵拉出來，單另放在牛雨村身邊。
然後姬青發現最麻煩的是管樂器。
雖然隻有不到十個人，但是管樂器組的組成無比複雜，有笛子有葫蘆絲，總之完全不像姬青希望的那樣能夠湊到一起。
也就是說，他原本為管樂組準備的一首曲子可能不夠了。
而且不同樂器湊到一起的效果不夠和諧，就隻會變成一段讓人發狂的噪音。
姬青想象了一下，覺得自己的麻煩來了。
他並不想把任何人排除，因為所有同學都在。
所以最後姬青想出了一個天才的辦法。
他把每一種樂器都做了調整，分成了四個組：弦樂為主的主旋律，打擊樂組，古箏琵琶加上其他的一組，還有根本不知道怎麽安排的刺頭們一組。
雖然姬青已經竭盡全力，但是畢竟有太多同學，最終的結果依然非常混亂。
不過這已經是姬青的極限了。
當然在其他同學的眼中，這已經是奇跡了。
“然後我來教你們每個組要學的曲子。”
真正麻煩的是後麵，姬青需要在一首交響樂曲譜中區分出適合每一組的部分。
教材上的曲譜隻有小提琴和鋼琴部分，姬青要做的是找到合適的合奏方式，讓每一組樂器都知道自己應該幹什麽。
雖然有點浪費時間，但是姬青不準備讓沒事情做的同學先迴去：反正他這麽說了也不會有人聽。
“先來古箏的吧。”
姬青用了一個最簡單的辦法，直接照搬鋼琴曲，把古箏當成鋼琴來彈，雖然會有點問題，不過簡單快捷，牛雨村本來就已經記住了半首曲子，剩下的姬青估計隻需要再教一節課時間。
這一節課時間的課外活動就在姬青彈古箏中過去了，所有人都很開心，他們完全沒有看出來姬青有多迷茫。
他隻知道怎麽教牛雨村，還完全不知道怎麽教主旋律那一組，更不知道怎麽安排挑剩下的刺頭們。
不過姬青已經有了一個想法。
畢竟所有的樂器都能夠彈奏音樂，理論上，隻要是聲音，可控的聲音，都可以成為音樂的一部分，問題隻在於怎麽協調而已。
這麽安慰著自己，姬青迎來了結算頁麵。
然後他看到了任務。
“樂團的初次演出。”
當然現在的傳統樂器同樣過得不好，不過至少比起電吉他要好很多：從這個班上學樂器的同學人數就能看出來。
那個可憐的同學常常被班上的其他同學孤立，就算不討厭他的同學，也沒辦法讓自己學的樂器和電吉他湊到一起。
雖然很可憐，但是姬青並不準備把電吉他算到計劃裏，因為沒必要冒這樣的風險。
然後他發現班上所有的同學都要加入了。
姬青有點意外，畢竟之前他的學習小組可沒有這麽受歡迎，並不是所有同學都是他的朋友。
“不是吧？這都能湊一個交響樂團了……”
牛雨村比姬青還意外，她完全不覺得這首曲子能有這麽誇張的吸引力。
“還不夠啊，我們缺……管樂組。”
然後圍在一起的同學們一起轉身，他們的目光聚焦在唯一被排除在外的可憐人身上。
“好像也就電吉他了吧？”
“是啊，我們這裏又沒有學銅號的。”
“有也沒用啊，不是說隻要傳統樂器嗎？”
他們七嘴八舌，根本沒給姬青開口的機會，就把參與計劃的人選定了下來。
“全班所有會樂器的人？”
“不是，是全班所有人，不會樂器的也有，他們可以幫忙找場地，借樂器啥的。”
姬青無奈地看著所有人，沉默了一下。
“不是……老師答應嗎？”
結果老師真的答應了。
班主任完全沒有不高興的意思，他甚至很開心地答應找學校禮堂的管理員，幫姬青他們在課間活動的時候借場地。
“這不是表演啊……”
“沒事，”班主任是個年紀不小的中年婦女，一臉豪爽，總是在不經意之間流露出“有經曆”的特征，“我跟老葉熟，小夥子加油，讓那家夥吃個虧！”
然後姬青就詫異地發現，他擁有了半個西洋樂與民族樂混編的交響樂團，一個表演的小劇場。
如果姬青一開始的目的不止是彈出一首曲子的話，他現在都可以收門票了。
“算了，既然你們這麽堅持……”
最終，在第一個課間活動，被全班同學推進小劇場的姬青徹底放棄了反抗。
“我們的目的是按照曲譜演奏一首交響樂選段，先確定哪個樂器負責哪個部分。”
“好！”
姬青一開口第一句話就引來了漫長歡唿，然後當他茫然地環顧四周，所有歡唿的人又放下了鼓掌的雙手。
“可是我們不知道要怎麽分啊。”
“啊？”
姬青詫異地看著同學們，然後發現他們並沒有說謊。
這裏的大多數人都不知道一個交響樂團是怎麽運作的，一首大規模的古典主義交響樂要怎麽才能演奏出來，就算最有天分最了解音樂界的同學，也不知道一個交響樂團需要什麽樂器，每種樂器的位置在哪兒。
但是姬青知道。
“古箏，就代替鋼琴的位置就好。”
姬青準備照顧一下牛雨村，雖然他現在基本上已經放棄學習古箏了。
“我有個問題。”
然後牛雨村舉手。
“問。”
“鋼琴的位置在哪兒？”
姬青無言以對。
他再一次深刻地認識到，這裏隻有他一個人知道交響樂團是什麽樣子的。
“我到時候再說。”
姬青所有的擔心都消失了，他準備好好安排。
“我們先分四個組，弦樂器一組，管樂器一組，打擊樂一組，剩下的一組。”
這是最基本的分割法，大部分人都能夠理解，同學們自覺地分成三組，剩下站在原地的湊到一起，就完成了分組。
“差不多……”
姬青猶豫了一下，把嗩呐從管樂器裏麵拉出來放到其他，把琵琶和另一個古箏從其他裏麵拉出來，單另放在牛雨村身邊。
然後姬青發現最麻煩的是管樂器。
雖然隻有不到十個人，但是管樂器組的組成無比複雜，有笛子有葫蘆絲，總之完全不像姬青希望的那樣能夠湊到一起。
也就是說，他原本為管樂組準備的一首曲子可能不夠了。
而且不同樂器湊到一起的效果不夠和諧，就隻會變成一段讓人發狂的噪音。
姬青想象了一下，覺得自己的麻煩來了。
他並不想把任何人排除，因為所有同學都在。
所以最後姬青想出了一個天才的辦法。
他把每一種樂器都做了調整，分成了四個組：弦樂為主的主旋律，打擊樂組，古箏琵琶加上其他的一組，還有根本不知道怎麽安排的刺頭們一組。
雖然姬青已經竭盡全力，但是畢竟有太多同學，最終的結果依然非常混亂。
不過這已經是姬青的極限了。
當然在其他同學的眼中，這已經是奇跡了。
“然後我來教你們每個組要學的曲子。”
真正麻煩的是後麵，姬青需要在一首交響樂曲譜中區分出適合每一組的部分。
教材上的曲譜隻有小提琴和鋼琴部分，姬青要做的是找到合適的合奏方式，讓每一組樂器都知道自己應該幹什麽。
雖然有點浪費時間，但是姬青不準備讓沒事情做的同學先迴去：反正他這麽說了也不會有人聽。
“先來古箏的吧。”
姬青用了一個最簡單的辦法，直接照搬鋼琴曲，把古箏當成鋼琴來彈，雖然會有點問題，不過簡單快捷，牛雨村本來就已經記住了半首曲子，剩下的姬青估計隻需要再教一節課時間。
這一節課時間的課外活動就在姬青彈古箏中過去了，所有人都很開心，他們完全沒有看出來姬青有多迷茫。
他隻知道怎麽教牛雨村，還完全不知道怎麽教主旋律那一組，更不知道怎麽安排挑剩下的刺頭們。
不過姬青已經有了一個想法。
畢竟所有的樂器都能夠彈奏音樂，理論上，隻要是聲音，可控的聲音，都可以成為音樂的一部分，問題隻在於怎麽協調而已。
這麽安慰著自己，姬青迎來了結算頁麵。
然後他看到了任務。
“樂團的初次演出。”