不得不說，林宇凡給臨江外語學院的隊員們製造的麻煩還是不小的，不過這些隊員雖然有些怨言，但是依舊還是通過努力解決了這些問題，對於隊員的表現，林宇凡是滿意的。不過這還不是結束。
林宇凡在對方進攻結束之後，請求了臨江外語學院本場比賽的第一次暫停，而這一次暫停，也讓臨江外語學院的陣容發生了巨大的變化，之前的五名球員全部替換下場，重新換上了五名新的球員，當然這五名新的球員也都是帶著任務上場的，而這些任務都是跟一個人有關，而這個人正是一年級的新球員——景守。
一提到景守，讓人想起的自然是他的三分球，而這一次林宇凡布置的任務也的確跟三分球有關，因為景守需要在剩餘的第二節的五分鍾時間內，完成至少四記三分，而且每一記三分都需要由不同的隊友來完成助攻或者擋拆。原本5分鍾時間投進四記三分球對於景守籃球就已經不容易了，他畢竟也是打滿了第一節而第二節也僅僅休息了5分鍾而已，而他的體力根本沒有恢複多少，而此時又讓他登場，而且還要投進四記三分，不僅是對他能力的考驗，更是對於他體力的一種挑戰。而林宇凡似乎覺得任務難度不夠，還設置了額外的條件，也讓景守和他的隊友感到很是頭疼。
要說景守在隊伍裏麵最熟悉的莫過於劉釧鋒了，如果是要投進四記三分，有劉釧鋒的幫助或許還要簡單一些，而這一次林宇凡根本沒有讓劉釧鋒上場，畢竟他也知道劉釧鋒已經很累了。
劉釧鋒的確是曾經在係部籃球比賽時幾乎打滿了每一場比賽，但今天的情況不一樣，一方麵是因為比賽的強度比之前的比賽更加激烈，另一方麵也是因為大家在賽前的高強度訓練，讓劉釧鋒和大家一樣都疲憊不堪，而這種情況下劉釧鋒還堅持打了15分鍾，已經是接近極限了，景守也不可能再奢求什麽。
看著自己的隊友如此憂心忡忡，劉釧鋒也有些愛莫能助，因為這是教練的安排。不論是劉釧鋒還是其他人，都不敢反對。
當景守和其他的四名臨江外語學院的隊員登場時，江北大學的隊員們都有些傻眼了，因為這一次的暫停他們的教練給他們布置了一些戰術，而這些戰術不僅僅是進攻方麵，也包含防守方麵的，可是對方居然換人了，而且換的還如此徹底，五上五下，讓他們之前布置的戰術徹底失去了意義，因為這些人的特點和之前的五個人完全不一樣。不過對於他們來說，也並非都是壞消息，因為臨江外語學院將他們的核心球員王良材也換了下去，對於江北大學來說，倒是一個不錯的追分機會。隻不過比賽開始之後，他們才意識到，他們之前的想法有些幼稚了。
雖然臨江外語學院的隊員進行了非常大的調整，但是新上來的這些隊員似乎比之前的五個人更加有侵略『性』，而進攻端他們之間的傳球更多，跑動也更多，給江北大學的防守帶來了非常大的壓力，而第一個迴合，臨江外語學院就利用多次的無球擋拆和跑動，將江北大學的防線撕開，並為景守製造了一次幾乎是空位的投籃機會，而景守也是不負眾望，將隊友的傳球轉化為了助攻，而這也是他完成任務的開端。
在接下裏的防守端，臨江外語學院將他們的侵略『性』表現的更加明顯，雖然是在防守，但是他們每一個人的防守都帶著非常強的攻擊『性』，讓江北大學之前布置的戰術並沒有能夠很好的執行，最終也隻能以一次失誤告終，而利用對方的這一次失誤，臨江外語學院本可以打一次快攻，但是他們卻主動的放棄了這一次快攻的機會，而是等待對方迴防到位之後再展開攻擊。要知道，在第二節開始的前5分鍾時間，臨江外語學院可以說是抓住一切的機會打反擊，可是這一次新上場的五名隊員，似乎對於快攻沒有興趣似的，反而更喜歡用一板一眼的執行戰術。而且臨江外語學院的戰術很多，這一個迴合就和之前一個迴合不一樣，讓江北大學的防守有些跟不上節奏，而景守自然是大家關注的重點，每一名臨江外語學院的隊員都在幫助景守，而景守一旦出現合適的出手時機，球一定會第一時間傳到他的手中，而景守對於機會也有自己的判斷，他需要確保每一次進攻都能夠找到最好的機會，不浪費任何的一次出手。
謹慎的景守和積極配合他的隊友，讓江北大學的防守很難適應，而景守又一次利用隊友的幫助完成了三分投籃，隻不過這一次運氣稍差了一些，籃球並沒有能夠命中，不過臨江外語學院的隊員拚搶到了前場的籃板球，給了他們又一次的機會。
一來二去，臨江外語學院將攻擊重心放在景守身上的事情已經被對方看透了，於是對方把更多的防守注意力都放在了景守的身上，而此時景守已經投進了三記三分，距離完成任務也隻有一個三分而已。臨江外語學院的隊員們已經不再關注雙方的比分了，因為他們已經在比分上領先了對手，他們此刻更加關注的是如何在最後的一點時間裏麵完成任務。景守此刻喘的有點兇，雖然隊友給了他很多的幫助，但是這麽一次又一次的完成投籃，也是一件非常累的事情，因此景守的命中率也下降了很多，他已經連續兩次三分沒有命中了。而第二節比賽還有1分鍾的時間就要結束了，留給景守他們的機會不多了。
持球的楊木易控製著比賽的節奏，他其實也著急，但是這個時候著急也解決不了問題，因為景守的體力問題，他必須要給景守爭取一些休息的時間，可是如果景守節省體力的話，他就沒有辦法找到合適的位置，到底該如何是好呢？
林宇凡在對方進攻結束之後，請求了臨江外語學院本場比賽的第一次暫停，而這一次暫停，也讓臨江外語學院的陣容發生了巨大的變化，之前的五名球員全部替換下場，重新換上了五名新的球員，當然這五名新的球員也都是帶著任務上場的，而這些任務都是跟一個人有關，而這個人正是一年級的新球員——景守。
一提到景守，讓人想起的自然是他的三分球，而這一次林宇凡布置的任務也的確跟三分球有關，因為景守需要在剩餘的第二節的五分鍾時間內，完成至少四記三分，而且每一記三分都需要由不同的隊友來完成助攻或者擋拆。原本5分鍾時間投進四記三分球對於景守籃球就已經不容易了，他畢竟也是打滿了第一節而第二節也僅僅休息了5分鍾而已，而他的體力根本沒有恢複多少，而此時又讓他登場，而且還要投進四記三分，不僅是對他能力的考驗，更是對於他體力的一種挑戰。而林宇凡似乎覺得任務難度不夠，還設置了額外的條件，也讓景守和他的隊友感到很是頭疼。
要說景守在隊伍裏麵最熟悉的莫過於劉釧鋒了，如果是要投進四記三分，有劉釧鋒的幫助或許還要簡單一些，而這一次林宇凡根本沒有讓劉釧鋒上場，畢竟他也知道劉釧鋒已經很累了。
劉釧鋒的確是曾經在係部籃球比賽時幾乎打滿了每一場比賽，但今天的情況不一樣，一方麵是因為比賽的強度比之前的比賽更加激烈，另一方麵也是因為大家在賽前的高強度訓練，讓劉釧鋒和大家一樣都疲憊不堪，而這種情況下劉釧鋒還堅持打了15分鍾，已經是接近極限了，景守也不可能再奢求什麽。
看著自己的隊友如此憂心忡忡，劉釧鋒也有些愛莫能助，因為這是教練的安排。不論是劉釧鋒還是其他人，都不敢反對。
當景守和其他的四名臨江外語學院的隊員登場時，江北大學的隊員們都有些傻眼了，因為這一次的暫停他們的教練給他們布置了一些戰術，而這些戰術不僅僅是進攻方麵，也包含防守方麵的，可是對方居然換人了，而且換的還如此徹底，五上五下，讓他們之前布置的戰術徹底失去了意義，因為這些人的特點和之前的五個人完全不一樣。不過對於他們來說，也並非都是壞消息，因為臨江外語學院將他們的核心球員王良材也換了下去，對於江北大學來說，倒是一個不錯的追分機會。隻不過比賽開始之後，他們才意識到，他們之前的想法有些幼稚了。
雖然臨江外語學院的隊員進行了非常大的調整，但是新上來的這些隊員似乎比之前的五個人更加有侵略『性』，而進攻端他們之間的傳球更多，跑動也更多，給江北大學的防守帶來了非常大的壓力，而第一個迴合，臨江外語學院就利用多次的無球擋拆和跑動，將江北大學的防線撕開，並為景守製造了一次幾乎是空位的投籃機會，而景守也是不負眾望，將隊友的傳球轉化為了助攻，而這也是他完成任務的開端。
在接下裏的防守端，臨江外語學院將他們的侵略『性』表現的更加明顯，雖然是在防守，但是他們每一個人的防守都帶著非常強的攻擊『性』，讓江北大學之前布置的戰術並沒有能夠很好的執行，最終也隻能以一次失誤告終，而利用對方的這一次失誤，臨江外語學院本可以打一次快攻，但是他們卻主動的放棄了這一次快攻的機會，而是等待對方迴防到位之後再展開攻擊。要知道，在第二節開始的前5分鍾時間，臨江外語學院可以說是抓住一切的機會打反擊，可是這一次新上場的五名隊員，似乎對於快攻沒有興趣似的，反而更喜歡用一板一眼的執行戰術。而且臨江外語學院的戰術很多，這一個迴合就和之前一個迴合不一樣，讓江北大學的防守有些跟不上節奏，而景守自然是大家關注的重點，每一名臨江外語學院的隊員都在幫助景守，而景守一旦出現合適的出手時機，球一定會第一時間傳到他的手中，而景守對於機會也有自己的判斷，他需要確保每一次進攻都能夠找到最好的機會，不浪費任何的一次出手。
謹慎的景守和積極配合他的隊友，讓江北大學的防守很難適應，而景守又一次利用隊友的幫助完成了三分投籃，隻不過這一次運氣稍差了一些，籃球並沒有能夠命中，不過臨江外語學院的隊員拚搶到了前場的籃板球，給了他們又一次的機會。
一來二去，臨江外語學院將攻擊重心放在景守身上的事情已經被對方看透了，於是對方把更多的防守注意力都放在了景守的身上，而此時景守已經投進了三記三分，距離完成任務也隻有一個三分而已。臨江外語學院的隊員們已經不再關注雙方的比分了，因為他們已經在比分上領先了對手，他們此刻更加關注的是如何在最後的一點時間裏麵完成任務。景守此刻喘的有點兇，雖然隊友給了他很多的幫助，但是這麽一次又一次的完成投籃，也是一件非常累的事情，因此景守的命中率也下降了很多，他已經連續兩次三分沒有命中了。而第二節比賽還有1分鍾的時間就要結束了，留給景守他們的機會不多了。
持球的楊木易控製著比賽的節奏，他其實也著急，但是這個時候著急也解決不了問題，因為景守的體力問題，他必須要給景守爭取一些休息的時間，可是如果景守節省體力的話，他就沒有辦法找到合適的位置，到底該如何是好呢？