“原本很簡單的事情，被你這麽一說，還真的有點嚇人。”這名院籃球隊的隊員說道。對於之前一年級這一次的戰術配合，他的確沒有想那麽多，隻不過認為是劉釧鋒在審時度勢之後，找到了擺脫了防守人的景守，而景守在這種幾乎無人防守的情況下，自然不會有任何的猶豫了。如此簡單的一個戰術，經過自己的隊長這麽一解釋，反倒複雜了起來，而按照自己隊長的意思，這個戰術的安排還充分地利用了對手的心理，這種戰術還真的挺新鮮的。比賽中，比拚的的確不僅僅是技術和實力，心理也是需要經得住考驗的，尤其是比分焦灼的時候，如果不能有一個很好的心理狀態，很有可能被對手拉開比分。當然，落後或者領先的時候，心理也能夠起到很大的作用，因此一個球員心理的成熟度也直接影響著他個人的發揮。
而劉釧鋒，在比賽第一節結束之後，就開始思考關於後麵比賽的事情，而這個開場的戰術的確是出自於劉釧鋒之手，相比於之前的所有比賽，今天的這場決賽對於劉釧鋒來說，可以說是他經曆的最為輕鬆的一個第一節，在之前的比賽中，劉釧鋒每每在第一節比賽中都必須要承擔起很重的任務，因為每一次比賽對手在第一節攻勢都很猛，為了不落後太多，劉釧鋒必須要承擔起球隊的得分任務，而今天的這場比賽，自己的隊友很給力，不僅僅是讓劉釧鋒輕鬆的度過了第一節，而且還是以領先的身份結束的第一節，這是劉釧鋒想不到的結果，而且對於劉釧鋒來說，還要一個好消息那就是自己在第一節裏麵並沒有參與到進攻中，也就是說第一節的領先完全是依靠著隊友的表現，盡管第一節的比賽中劉釧鋒也消耗了不少，但是相比於之前的任何一場比賽，今天的第一節都算是輕鬆的多了。當然，他也知道，不僅僅是自己在第一節比賽中選擇了“休息”，對方的核心球員也和自己一樣，因此暫時的領先並不能夠確保比賽的勝利。
就在劉釧鋒不斷思考著自己在什麽時候開始發起個人的進攻時，他突然想到了這樣的一個戰術，而這個戰術在比賽開始之後的實施情況來看，效果的確非常地不錯。劉釧鋒之所以會出現這樣的想法，也是因為對方的中鋒在第一節比賽中學自己的原因，這讓劉釧鋒很是不爽，原本自己封蓋了對手一次之後，覺得自己找到了一些對抗三年級中鋒的心得，可是沒有想到的是，對方轉過迴合來就不再進攻了，也讓劉釧鋒準備在防守端好好貢獻一下的想法落空了。不過第一節的時候，劉釧鋒在防守端的貢獻已經相當充分了，隻不過他自己還是覺得有些不夠而已。
在景守幫助一年級隊伍完成第二節的第一次進攻之後，一年級的進攻似乎進入了一段相當穩定的時間，因為在第二節開始之後的這一段時間裏麵，一年級的進攻成功率相當的高，而更令三年級隊伍沒有想到的是，原本在第一節比賽中“隱身”的劉釧鋒並沒有在第二節的比賽中繼續“隱身”，盡管他並不是隊伍的主攻點，但是以劉釧鋒的個人能力，在這種局麵之下，想要偷到一些分數也是很輕鬆的事情，而劉釧鋒利用的正是對方防守上的漏洞。
一年級的隊員因為狀態普遍比較好，因此在劉釧鋒和景守兩個人吸引了三年級防守的主要力量的情況下，一年級的其他人都得到了不少得分的機會，更為重要的是他們還很好的把握了這些機會，如此一來三年級的防守就變得越來越沒有章法，而之前對於劉釧鋒和景守的重點關照也沒有之前那麽徹底了。而如此一來，不僅僅是一年級的其他隊員得到了得分的機會，就連劉釧鋒和景守也因此得到了不少的好處，而以他們兩個人的能力來說，這種對手送來的機會，就等於是給他們白送分。
而在看三年級這邊，從他們的隊長到隊員，似乎都被一年級這種遍地開花的進攻給打蒙了，原本還想“隱身”的三年級核心球員似乎有些忍不住了，在隊友連續地幾次進攻都沒有打進之後，他選擇了由自己來完成進攻，因為雙方的比賽在不斷的拉開，需要有人站出來幫助三年級隊伍穩住局麵，而這個任務他自然是責無旁貸。原本在第一節打出信心的他，在又一次麵對劉釧鋒的時候，卻感受到了前所未有的壓力，而這種壓力的的確確就是從對方的身上散發出來的，似乎自己眼前的這個人並不是第一節自己麵前的那個人。受到劉釧鋒防守氣勢的影響，以及在處理球上麵出現了一些不謹慎，而之前的一段時間他又沒有拿到過球，因此手感此刻也並不是很好，因此最終在劉釧鋒的幹擾之下，他的匆忙出手也並沒有幫助三年級隊伍拿下分數，而三年級核心球員身上的這種慌『亂』就像是傳染病一樣，在三年級所有的隊員中一點點地蔓延開來，他們變得越來越緊張，在處理球的時候也越來越猶豫，甚至他們一直以來都非常信任的隊長也失靈了。三年級的所有隊員突然像是短了電一樣，變成了不會打球的樣子。
這樣的結果的確是一年級隊伍沒有想到的，他們並不知道對手那邊發生了什麽，當然他們也不想知道，因為他們現在需要做的就是趁著對手這邊的慌『亂』而繼續擴大領先的優勢，對於一年級隊伍來說，他們從參加係部的籃球比賽到現在，從沒有一場比賽打的如此順暢，在第一節領先的情況下，第二節還能繼續擴大的著領先的優勢，而對手卻一直處於茫然無措的境地中。難道他們已經強到這種程度了嗎？連一年級的隊員自己都開始自信了起來，他們從不認為他們是強隊，但是這一刻讓他們有了一些這樣的想法。
而劉釧鋒，在比賽第一節結束之後，就開始思考關於後麵比賽的事情，而這個開場的戰術的確是出自於劉釧鋒之手，相比於之前的所有比賽，今天的這場決賽對於劉釧鋒來說，可以說是他經曆的最為輕鬆的一個第一節，在之前的比賽中，劉釧鋒每每在第一節比賽中都必須要承擔起很重的任務，因為每一次比賽對手在第一節攻勢都很猛，為了不落後太多，劉釧鋒必須要承擔起球隊的得分任務，而今天的這場比賽，自己的隊友很給力，不僅僅是讓劉釧鋒輕鬆的度過了第一節，而且還是以領先的身份結束的第一節，這是劉釧鋒想不到的結果，而且對於劉釧鋒來說，還要一個好消息那就是自己在第一節裏麵並沒有參與到進攻中，也就是說第一節的領先完全是依靠著隊友的表現，盡管第一節的比賽中劉釧鋒也消耗了不少，但是相比於之前的任何一場比賽，今天的第一節都算是輕鬆的多了。當然，他也知道，不僅僅是自己在第一節比賽中選擇了“休息”，對方的核心球員也和自己一樣，因此暫時的領先並不能夠確保比賽的勝利。
就在劉釧鋒不斷思考著自己在什麽時候開始發起個人的進攻時，他突然想到了這樣的一個戰術，而這個戰術在比賽開始之後的實施情況來看，效果的確非常地不錯。劉釧鋒之所以會出現這樣的想法，也是因為對方的中鋒在第一節比賽中學自己的原因，這讓劉釧鋒很是不爽，原本自己封蓋了對手一次之後，覺得自己找到了一些對抗三年級中鋒的心得，可是沒有想到的是，對方轉過迴合來就不再進攻了，也讓劉釧鋒準備在防守端好好貢獻一下的想法落空了。不過第一節的時候，劉釧鋒在防守端的貢獻已經相當充分了，隻不過他自己還是覺得有些不夠而已。
在景守幫助一年級隊伍完成第二節的第一次進攻之後，一年級的進攻似乎進入了一段相當穩定的時間，因為在第二節開始之後的這一段時間裏麵，一年級的進攻成功率相當的高，而更令三年級隊伍沒有想到的是，原本在第一節比賽中“隱身”的劉釧鋒並沒有在第二節的比賽中繼續“隱身”，盡管他並不是隊伍的主攻點，但是以劉釧鋒的個人能力，在這種局麵之下，想要偷到一些分數也是很輕鬆的事情，而劉釧鋒利用的正是對方防守上的漏洞。
一年級的隊員因為狀態普遍比較好，因此在劉釧鋒和景守兩個人吸引了三年級防守的主要力量的情況下，一年級的其他人都得到了不少得分的機會，更為重要的是他們還很好的把握了這些機會，如此一來三年級的防守就變得越來越沒有章法，而之前對於劉釧鋒和景守的重點關照也沒有之前那麽徹底了。而如此一來，不僅僅是一年級的其他隊員得到了得分的機會，就連劉釧鋒和景守也因此得到了不少的好處，而以他們兩個人的能力來說，這種對手送來的機會，就等於是給他們白送分。
而在看三年級這邊，從他們的隊長到隊員，似乎都被一年級這種遍地開花的進攻給打蒙了，原本還想“隱身”的三年級核心球員似乎有些忍不住了，在隊友連續地幾次進攻都沒有打進之後，他選擇了由自己來完成進攻，因為雙方的比賽在不斷的拉開，需要有人站出來幫助三年級隊伍穩住局麵，而這個任務他自然是責無旁貸。原本在第一節打出信心的他，在又一次麵對劉釧鋒的時候，卻感受到了前所未有的壓力，而這種壓力的的確確就是從對方的身上散發出來的，似乎自己眼前的這個人並不是第一節自己麵前的那個人。受到劉釧鋒防守氣勢的影響，以及在處理球上麵出現了一些不謹慎，而之前的一段時間他又沒有拿到過球，因此手感此刻也並不是很好，因此最終在劉釧鋒的幹擾之下，他的匆忙出手也並沒有幫助三年級隊伍拿下分數，而三年級核心球員身上的這種慌『亂』就像是傳染病一樣，在三年級所有的隊員中一點點地蔓延開來，他們變得越來越緊張，在處理球的時候也越來越猶豫，甚至他們一直以來都非常信任的隊長也失靈了。三年級的所有隊員突然像是短了電一樣，變成了不會打球的樣子。
這樣的結果的確是一年級隊伍沒有想到的，他們並不知道對手那邊發生了什麽，當然他們也不想知道，因為他們現在需要做的就是趁著對手這邊的慌『亂』而繼續擴大領先的優勢，對於一年級隊伍來說，他們從參加係部的籃球比賽到現在，從沒有一場比賽打的如此順暢，在第一節領先的情況下，第二節還能繼續擴大的著領先的優勢，而對手卻一直處於茫然無措的境地中。難道他們已經強到這種程度了嗎？連一年級的隊員自己都開始自信了起來，他們從不認為他們是強隊，但是這一刻讓他們有了一些這樣的想法。