這樣的結果說是劉釧鋒計劃好的也可以，說是對方給自己機會也行，因為之前短時間內出現的事情的確符合劉釧鋒的想法，他在防守的時候暴『露』給了對方一些漏洞，而對方也恰恰是抓住了這個漏洞並且想要以此來完成得分，而早就有所準備的劉釧鋒自然不會讓對方那麽輕鬆，當然劉釧鋒在防守上『露』出破綻的時候，對方抓住了自然是沒有問題的，可是之後的動作對方實在有些隨意了，不僅是出手的高度不足，而且對於投籃時的保護也並不到位，這才給了劉釧鋒更多的機會去完成封蓋。當然劉釧鋒能夠完成封蓋也不是說是一件很容易的事情，因為之前自己的確是暴『露』了破綻給對方，如果對方足夠謹慎，那麽劉釧鋒不僅不能完成封蓋，甚至有可能再賠上一次犯規，因此這種做法其實也具備著自身的兩麵『性』。
不過現在再去議論已經發生的事情就沒有什麽意義了，因為現在的劉釧鋒已經持球發動了反擊。而他的隊友在看到劉釧鋒完成封蓋之後，原本還想興奮的慶祝一番，可是看到劉釧鋒的動作之後，他們就立刻又迴到了比賽中。劉釧鋒的前進速度非常快，因為這一切都在他的腦海裏麵提前過了一遍，盡管在很多的方麵都有著差別，但是有準備畢竟是好的。
而三年級的隊伍在看到劉釧鋒封蓋了自己的核心球員之後，並沒有顯示出任何的慌『亂』，此刻他們四人中，一人上前阻攔劉釧鋒，剩餘的三人都選擇快速的迴防。限製一年級的快攻，是他們賽前就已經指定好的戰術，因此他們在盡可能阻止劉釧鋒推進的同時，速度的迴防，來讓對方的快攻無法形成。三年級的戰術安排沒有問題，之前他們把一年級的快攻限製地很死，一年級的隊伍到現在為止還沒有一次成功的反擊，而麵對核心球員被封蓋的異常局麵，他們臨場的應變也沒有太大的問題，因為三人迴防的話，隻要選擇的位置合適，那麽劉釧鋒推進的這一次快攻很有可能又要被迫轉化成為一次陣地進攻。
當然一年級的快攻轉化為陣地進攻對於三年級隊伍來說自然是好事，因為快攻自然要比陣地進攻得分幾率要大的多，而且一年級隊伍的景守已經被限製住了，陣地進攻的辦法也並不是很多。對於這些事情，三年級的隊員清楚，劉釧鋒自然也是知道的，因此他不會輕易地放棄這一次快攻的機會，比賽開始到現在其實節奏一直都比較慢，雙方的快攻次數都不多，相比於劉釧鋒，三年級的中鋒在跑動能力上麵自然是要差一些的，如果真的這麽跑起來的話，對於人員不足的一年級隊伍來說不是什麽好事，但是對於三年級來說也並非是他們願意看到的。可是想要攔下劉釧鋒真的有那麽容易嗎？尤其是一個已經做好準備的劉釧鋒，就更沒有那麽容易被阻攔了。
三年級的球員也很直接，看到劉釧鋒要衝起來的時候，直接準備用犯規的方式來阻止，因為真的被劉釧鋒衝起來的話，再想阻止他就沒有那麽輕鬆了，隻不過劉釧鋒並沒有讓對方如願，他選擇了在對方靠近自己之前將手中的球傳了出去，而後並沒有停下腳步，而是繞過了對方的防守球員，與此同時，籃球又一次迴到了劉釧鋒的手中，這種簡單的雙人“撞牆式”傳球，一年級的球員還是非常熟悉的，因為他們平時練習的時候就經常做這樣的動作。重新拿到球並且順利地過掉了對方的一人，劉釧鋒此時已經衝到了對方的半場，而對方的三名提前迴防的球員也不含糊，他們的速度很快，在劉釧鋒過了中場的時候，他們已經迴到了比較好的防守位置，而麵對這樣的情況，一般情況下會將速度緩下來，尋找更好的機會，畢竟現在的局麵並非是3打1，而是1打3，可是麵對這樣的不是機會的機會，劉釧鋒並沒有讓傳統的思維限製自己的發揮。對方的隊員的確是迴防到位了，但是在身高上麵劉釧鋒卻占據著很大的優勢，因此劉釧鋒想要利用自己的身高來完成這一次的強行突襲。
三年級的三名隊員分開而站，兩人在前而一人拖後，形成了一個以禁區為核心的三角防守陣形，而看到劉釧鋒並沒有要停下來的意思，兩名相對位置靠前的隊員直接迎了上去，而左右兩側已經被兩名防守隊員占據了，此時劉釧鋒如果想要選擇從任何一麵突破的話，都需要繞更遠的路，而如此一來時間就會增加很多，因此他並沒有這麽做，而是單刀直入，在兩名防守隊員完成“關門”防守之前，從兩人中間直接竄了過去，而劉釧鋒選擇的是球先過，而人後過。而如此的運球方式就給了最後一名防守隊員一些機會，因為現在的他很有可能將劉釧鋒手中的籃球搶走，隻不過他並沒有做到。並非是他不願意這麽做，這個稍縱即逝的搶斷機會他自然是看到了，奈何手臂的長度就是比劉釧鋒短了那麽一些，而劉釧鋒在伸出長臂護住了籃球之後，在對方最後一名防守隊員的麵前，完成了一次精彩的轉身過人，這一係列的動作都很連貫，充分地展示了劉釧鋒對於局麵的判斷能力以及紮實的運球基本功，而一下子過掉了對方的三名球員，此時劉釧鋒麵對的隻有三年級的籃筐了，得分對於他來說已經是手到擒來的事情。
騰空，起跳，在距離籃筐還有一些距離的時候，劉釧鋒就已經跳了起來，而這個起跳的高度足以讓他在空中完成大部分的動作。單手抓住籃球的劉釧鋒將球狠狠地砸進了籃筐中，用一記精彩的劈扣為這一次快攻畫上了圓滿的句號，而這一次快攻，劉釧鋒幾乎是以一人之力穿越了對方所有的隊員。
不過現在再去議論已經發生的事情就沒有什麽意義了，因為現在的劉釧鋒已經持球發動了反擊。而他的隊友在看到劉釧鋒完成封蓋之後，原本還想興奮的慶祝一番，可是看到劉釧鋒的動作之後，他們就立刻又迴到了比賽中。劉釧鋒的前進速度非常快，因為這一切都在他的腦海裏麵提前過了一遍，盡管在很多的方麵都有著差別，但是有準備畢竟是好的。
而三年級的隊伍在看到劉釧鋒封蓋了自己的核心球員之後，並沒有顯示出任何的慌『亂』，此刻他們四人中，一人上前阻攔劉釧鋒，剩餘的三人都選擇快速的迴防。限製一年級的快攻，是他們賽前就已經指定好的戰術，因此他們在盡可能阻止劉釧鋒推進的同時，速度的迴防，來讓對方的快攻無法形成。三年級的戰術安排沒有問題，之前他們把一年級的快攻限製地很死，一年級的隊伍到現在為止還沒有一次成功的反擊，而麵對核心球員被封蓋的異常局麵，他們臨場的應變也沒有太大的問題，因為三人迴防的話，隻要選擇的位置合適，那麽劉釧鋒推進的這一次快攻很有可能又要被迫轉化成為一次陣地進攻。
當然一年級的快攻轉化為陣地進攻對於三年級隊伍來說自然是好事，因為快攻自然要比陣地進攻得分幾率要大的多，而且一年級隊伍的景守已經被限製住了，陣地進攻的辦法也並不是很多。對於這些事情，三年級的隊員清楚，劉釧鋒自然也是知道的，因此他不會輕易地放棄這一次快攻的機會，比賽開始到現在其實節奏一直都比較慢，雙方的快攻次數都不多，相比於劉釧鋒，三年級的中鋒在跑動能力上麵自然是要差一些的，如果真的這麽跑起來的話，對於人員不足的一年級隊伍來說不是什麽好事，但是對於三年級來說也並非是他們願意看到的。可是想要攔下劉釧鋒真的有那麽容易嗎？尤其是一個已經做好準備的劉釧鋒，就更沒有那麽容易被阻攔了。
三年級的球員也很直接，看到劉釧鋒要衝起來的時候，直接準備用犯規的方式來阻止，因為真的被劉釧鋒衝起來的話，再想阻止他就沒有那麽輕鬆了，隻不過劉釧鋒並沒有讓對方如願，他選擇了在對方靠近自己之前將手中的球傳了出去，而後並沒有停下腳步，而是繞過了對方的防守球員，與此同時，籃球又一次迴到了劉釧鋒的手中，這種簡單的雙人“撞牆式”傳球，一年級的球員還是非常熟悉的，因為他們平時練習的時候就經常做這樣的動作。重新拿到球並且順利地過掉了對方的一人，劉釧鋒此時已經衝到了對方的半場，而對方的三名提前迴防的球員也不含糊，他們的速度很快，在劉釧鋒過了中場的時候，他們已經迴到了比較好的防守位置，而麵對這樣的情況，一般情況下會將速度緩下來，尋找更好的機會，畢竟現在的局麵並非是3打1，而是1打3，可是麵對這樣的不是機會的機會，劉釧鋒並沒有讓傳統的思維限製自己的發揮。對方的隊員的確是迴防到位了，但是在身高上麵劉釧鋒卻占據著很大的優勢，因此劉釧鋒想要利用自己的身高來完成這一次的強行突襲。
三年級的三名隊員分開而站，兩人在前而一人拖後，形成了一個以禁區為核心的三角防守陣形，而看到劉釧鋒並沒有要停下來的意思，兩名相對位置靠前的隊員直接迎了上去，而左右兩側已經被兩名防守隊員占據了，此時劉釧鋒如果想要選擇從任何一麵突破的話，都需要繞更遠的路，而如此一來時間就會增加很多，因此他並沒有這麽做，而是單刀直入，在兩名防守隊員完成“關門”防守之前，從兩人中間直接竄了過去，而劉釧鋒選擇的是球先過，而人後過。而如此的運球方式就給了最後一名防守隊員一些機會，因為現在的他很有可能將劉釧鋒手中的籃球搶走，隻不過他並沒有做到。並非是他不願意這麽做，這個稍縱即逝的搶斷機會他自然是看到了，奈何手臂的長度就是比劉釧鋒短了那麽一些，而劉釧鋒在伸出長臂護住了籃球之後，在對方最後一名防守隊員的麵前，完成了一次精彩的轉身過人，這一係列的動作都很連貫，充分地展示了劉釧鋒對於局麵的判斷能力以及紮實的運球基本功，而一下子過掉了對方的三名球員，此時劉釧鋒麵對的隻有三年級的籃筐了，得分對於他來說已經是手到擒來的事情。
騰空，起跳，在距離籃筐還有一些距離的時候，劉釧鋒就已經跳了起來，而這個起跳的高度足以讓他在空中完成大部分的動作。單手抓住籃球的劉釧鋒將球狠狠地砸進了籃筐中，用一記精彩的劈扣為這一次快攻畫上了圓滿的句號，而這一次快攻，劉釧鋒幾乎是以一人之力穿越了對方所有的隊員。