薩米現在確定了，小七就是愛鳥袖七。安夏估計就是安特洛夏。
枕頭估計經曆過什麽，所以才這麽容易激動。但她的確還蠻有趣，值得深挖一下。現在任何奇特的想法都可能成為拯救世界的關鍵。
薩米合上電腦，細細思考起來。
傘伊提的那幾個問題著實有趣，為什麽關於人形師的所有設定科學都無法解釋，但人形師們居然不提出質疑。
還有幻想世界，大概不會有人去懷疑什麽施展魔法發生了什麽化學反應。
枕頭的話給了薩米啟發，一旦對某些根深蒂固的想法提出質疑，就會被圍攻群嘲。能夠立得住的主流觀念能夠存在都是有一定道理並且符合大眾的。
傘伊提出的質疑都是“xxx不科學”，的確，這個世界上的絕大多數事情都是用科學來解釋的，凡是科學解釋都最官方最理性，最有說服力。
先不提幻想世界，再有理世界中隻要是發生了的事，人們都會默認這件事一定存在一個自己或許知道或許不知道的“科學解釋”。
其實學生上學學習的知識多多少少都能用科學原理解釋，基本上學習的知識都在科學涵蓋範圍內。科學可以說是現在唯一的合理性解釋主流。
任何事情隻要官方下了科學解釋，那麽一切輿論風向都會跟著走。
不止有理世界，連架空幻想世界也不可能不跟科學扯上關係。
幻想世界隻要還運作，就必須扯到生物鏈生物圈；幻想世界裏麵的任何角色隻要涉及到語言，就得牽扯到大腦語言中樞；幻想世界的角色隻要存在各種非條件反射，就得牽扯到脊髓等神經中樞；隻要角色有喜怒哀樂，就得牽扯到各種腺體分泌的激素......
除非幻想世界的神挨個架空各種設定來解釋。比如幻想世界的角色為什麽會說話，並不是因為語言中樞，而是因為某種神聖之力；那麽新的問題又來了，這股力量是怎麽發揮作用的，它的來源是哪？
這股力量是憑空多出來的嗎？神聖之力的來源是神的話，你們世界的神是怎麽進化的？靠什麽成神的？
這股力量進入人體之後，人體自我意識會感受到什麽，這股力量進入人體後，不會產生排異反應嗎？如果幻想世界的人們控製身體靠的不是神經傳輸，如果幻想世界的人們吃飯體內的能量轉化依靠的不是化學反應......
如果幻想世界完全脫離科學，那這個世界根本立不住腳。
並且科學理論基本上都有現實證據，而幻想世界的架空設定在現實中大多是找不到的。幻想世界越是架空，合理性越難解釋。
薩米搗鼓完之後，用筆點點本子，寫下一條結論：科學理論是所有世界的世界觀設定中的最基礎，最官方，最有說服力，最深入的合理性解釋體係。
上學的學生們學習的都是科學知識。科學不止理科，科學涵蓋範圍很廣。或者說，不科學的東西，學校也不教。
這個世界既然是繪琉華搞出來的幻想世界，且根據這個世界的世界觀能夠推出來科學是所有世界的最主流，那麽可以推出——
繪琉華自己的世界也是如此。就算是套層幻想世界，科學也能在任何地方立得住腳。不符合科學的設定就可以視為是“架空出來的”。
這麽想的話，以人形師為一點，圍繞著人形師的種種設定，似乎都不科學。
人形師和有關人形師的設定，都隻是被幻想出來的嗎？那麽除掉這些設定，原本繪琉華生活的世界是什麽樣子的？
但如果繪琉華原本的世界中，如果沒有幻想世界這個設定的話，無論繪琉華怎麽構建，我和店長都不會存在。所以“幻想世界”這個世界，即使它不科學，但也絕對存在於繪琉華所處的世界。
不科學——但存在。推出不科學——不等於不合理。
存在即合理——不等於存在即科學。
可以繼續推出：關於某事件的解釋不止科學解釋一種。
再從感情分析推出——更被大眾所接受的解釋還是傾向於邏輯與感情色彩結合的解釋。
正常人都不會理解罪犯的做法，會覺得這很荒謬。但如果給這個罪犯增添一段悲慘的過去，再描寫一下他的心路曆程，還有一些背景也要交代，這樣便可以解釋他的犯罪手法。
這樣動機也出來了，不合理也可以化為合理。
雖然心理學也屬於科學的一種，但人們往往會因為自身經曆對情感起共鳴，而不是字母加符號的公式。
薩米笑了笑，問身邊的店長：“枕頭她反對的是整個科學解釋理論體係，還是僅僅反對應試教育？
店長聳聳肩，點開了電腦：“親愛的薩米，無論她反對哪一種，下場都不會好的。”
薩米嗯了一聲，在本上畫了個兩個大框框，分別寫上“科學解釋”“情感加邏輯解釋”，然後在兩個大框框之間畫了好多箭頭，就繼續看聊天記錄。
小七：枕頭，你冷靜點了嗎？
枕頭：嗯，學習本身不是什麽壞事，老師也的確有苦衷（但我還是覺得那些老師該道歉），但我似乎還是有些東西搞不明白......
小七：什麽東西？
枕頭：我說不清楚......比較玄乎，比較不科學。
小七：沒關係，我是網文寫手，還比較喜歡奇奇怪怪的想法，我覺得你可以試著跟我說一說，就算我不理解我也會努力去理解的。
薩米在“愛鳥袖七是大好人”那個部分重重地畫了個圈
枕頭：怎麽說呢，感覺大家都相信一種東西，就是無論什麽的解釋都是一種......
小七：相信科學？
枕頭：應該是吧，如果這個世界還有跟我一樣，希望一件事情能有很多種解釋方法的，就是天馬行空一點也無所謂，但能從科學裏剝離開來，自成一說，那說不定就不會有這麽多學生因為學習不好壓力過大了吧。
枕頭：學習不好的學生可以去鑽研別的那種東西了，就不用再泡在自己不擅長也不喜歡的那裏麵了。
枕頭：我說的很抽象，小七你理解嗎？
小七：嗯......你是說就像小說，動漫裏那樣的，世界觀和設定都比較有想象力？
小七：就是如果想去解釋一件事，不要被科學這個固定概念束縛，而是去盡情展開想象，給一件事情做出各種各樣富有幻想主義色彩的解釋？
枕頭：大概吧.....
小七：我知道為什麽你沒朋友了.....我其實挺欣賞你，但幻想出來的解釋立不住腳啊。
枕頭：怎麽讓幻想出來的東西立住腳這個問題，不比研究數學題有意思多了？如果有漏洞就再想辦法圓上，一直圓一直圓，就可以構建出一個龐大的體係來了。
枕頭：並且幻想是沒有限製的，說不定不止能構造出一個體係，還能構造出許許多多體係。
櫻燈小：好厲害......
枕頭估計經曆過什麽，所以才這麽容易激動。但她的確還蠻有趣，值得深挖一下。現在任何奇特的想法都可能成為拯救世界的關鍵。
薩米合上電腦，細細思考起來。
傘伊提的那幾個問題著實有趣，為什麽關於人形師的所有設定科學都無法解釋，但人形師們居然不提出質疑。
還有幻想世界，大概不會有人去懷疑什麽施展魔法發生了什麽化學反應。
枕頭的話給了薩米啟發，一旦對某些根深蒂固的想法提出質疑，就會被圍攻群嘲。能夠立得住的主流觀念能夠存在都是有一定道理並且符合大眾的。
傘伊提出的質疑都是“xxx不科學”，的確，這個世界上的絕大多數事情都是用科學來解釋的，凡是科學解釋都最官方最理性，最有說服力。
先不提幻想世界，再有理世界中隻要是發生了的事，人們都會默認這件事一定存在一個自己或許知道或許不知道的“科學解釋”。
其實學生上學學習的知識多多少少都能用科學原理解釋，基本上學習的知識都在科學涵蓋範圍內。科學可以說是現在唯一的合理性解釋主流。
任何事情隻要官方下了科學解釋，那麽一切輿論風向都會跟著走。
不止有理世界，連架空幻想世界也不可能不跟科學扯上關係。
幻想世界隻要還運作，就必須扯到生物鏈生物圈；幻想世界裏麵的任何角色隻要涉及到語言，就得牽扯到大腦語言中樞；幻想世界的角色隻要存在各種非條件反射，就得牽扯到脊髓等神經中樞；隻要角色有喜怒哀樂，就得牽扯到各種腺體分泌的激素......
除非幻想世界的神挨個架空各種設定來解釋。比如幻想世界的角色為什麽會說話，並不是因為語言中樞，而是因為某種神聖之力；那麽新的問題又來了，這股力量是怎麽發揮作用的，它的來源是哪？
這股力量是憑空多出來的嗎？神聖之力的來源是神的話，你們世界的神是怎麽進化的？靠什麽成神的？
這股力量進入人體之後，人體自我意識會感受到什麽，這股力量進入人體後，不會產生排異反應嗎？如果幻想世界的人們控製身體靠的不是神經傳輸，如果幻想世界的人們吃飯體內的能量轉化依靠的不是化學反應......
如果幻想世界完全脫離科學，那這個世界根本立不住腳。
並且科學理論基本上都有現實證據，而幻想世界的架空設定在現實中大多是找不到的。幻想世界越是架空，合理性越難解釋。
薩米搗鼓完之後，用筆點點本子，寫下一條結論：科學理論是所有世界的世界觀設定中的最基礎，最官方，最有說服力，最深入的合理性解釋體係。
上學的學生們學習的都是科學知識。科學不止理科，科學涵蓋範圍很廣。或者說，不科學的東西，學校也不教。
這個世界既然是繪琉華搞出來的幻想世界，且根據這個世界的世界觀能夠推出來科學是所有世界的最主流，那麽可以推出——
繪琉華自己的世界也是如此。就算是套層幻想世界，科學也能在任何地方立得住腳。不符合科學的設定就可以視為是“架空出來的”。
這麽想的話，以人形師為一點，圍繞著人形師的種種設定，似乎都不科學。
人形師和有關人形師的設定，都隻是被幻想出來的嗎？那麽除掉這些設定，原本繪琉華生活的世界是什麽樣子的？
但如果繪琉華原本的世界中，如果沒有幻想世界這個設定的話，無論繪琉華怎麽構建，我和店長都不會存在。所以“幻想世界”這個世界，即使它不科學，但也絕對存在於繪琉華所處的世界。
不科學——但存在。推出不科學——不等於不合理。
存在即合理——不等於存在即科學。
可以繼續推出：關於某事件的解釋不止科學解釋一種。
再從感情分析推出——更被大眾所接受的解釋還是傾向於邏輯與感情色彩結合的解釋。
正常人都不會理解罪犯的做法，會覺得這很荒謬。但如果給這個罪犯增添一段悲慘的過去，再描寫一下他的心路曆程，還有一些背景也要交代，這樣便可以解釋他的犯罪手法。
這樣動機也出來了，不合理也可以化為合理。
雖然心理學也屬於科學的一種，但人們往往會因為自身經曆對情感起共鳴，而不是字母加符號的公式。
薩米笑了笑，問身邊的店長：“枕頭她反對的是整個科學解釋理論體係，還是僅僅反對應試教育？
店長聳聳肩，點開了電腦：“親愛的薩米，無論她反對哪一種，下場都不會好的。”
薩米嗯了一聲，在本上畫了個兩個大框框，分別寫上“科學解釋”“情感加邏輯解釋”，然後在兩個大框框之間畫了好多箭頭，就繼續看聊天記錄。
小七：枕頭，你冷靜點了嗎？
枕頭：嗯，學習本身不是什麽壞事，老師也的確有苦衷（但我還是覺得那些老師該道歉），但我似乎還是有些東西搞不明白......
小七：什麽東西？
枕頭：我說不清楚......比較玄乎，比較不科學。
小七：沒關係，我是網文寫手，還比較喜歡奇奇怪怪的想法，我覺得你可以試著跟我說一說，就算我不理解我也會努力去理解的。
薩米在“愛鳥袖七是大好人”那個部分重重地畫了個圈
枕頭：怎麽說呢，感覺大家都相信一種東西，就是無論什麽的解釋都是一種......
小七：相信科學？
枕頭：應該是吧，如果這個世界還有跟我一樣，希望一件事情能有很多種解釋方法的，就是天馬行空一點也無所謂，但能從科學裏剝離開來，自成一說，那說不定就不會有這麽多學生因為學習不好壓力過大了吧。
枕頭：學習不好的學生可以去鑽研別的那種東西了，就不用再泡在自己不擅長也不喜歡的那裏麵了。
枕頭：我說的很抽象，小七你理解嗎？
小七：嗯......你是說就像小說，動漫裏那樣的，世界觀和設定都比較有想象力？
小七：就是如果想去解釋一件事，不要被科學這個固定概念束縛，而是去盡情展開想象，給一件事情做出各種各樣富有幻想主義色彩的解釋？
枕頭：大概吧.....
小七：我知道為什麽你沒朋友了.....我其實挺欣賞你，但幻想出來的解釋立不住腳啊。
枕頭：怎麽讓幻想出來的東西立住腳這個問題，不比研究數學題有意思多了？如果有漏洞就再想辦法圓上，一直圓一直圓，就可以構建出一個龐大的體係來了。
枕頭：並且幻想是沒有限製的，說不定不止能構造出一個體係，還能構造出許許多多體係。
櫻燈小：好厲害......