還沒有等到史叢生醒過來警察就趕過來了，方基石想問具體情況，根本沒有機會。
表麵上，史叢生還是以嫌犯的身份被警察押走的。其實際上，正如方基石所料，一切都是上級領導安排的測試內容。
“他就是史叢生！”迴到醫院作戰室，上級領導對方基石攤牌道。
“真的？我沒有認錯？”
“你沒有認錯！那些裝成病人的人，都是你曾經的戰友！但是！為了安全起見，我們暫時還是不能重用你！你懂的！為了國家安全，為了減少風險，我們還是需要對你進行考驗和更進一步地測試。你懂的。
在不能徹底確定你的身份之前，是不會讓你去執行特殊任務的。說真的！對於你這種有特殊能力的人，不派你去執行任務，實在太可惜了。”
都這樣了，還是不能確定他的身份，不能把他當成方基石，他既是理解又覺得太古板了。他不僅把所有人都認出來了，還說了是怎麽認識他們的，在什麽場合下。而且！當時現場還有哪些人，現場是什麽情況，等等等等，十分詳細，可仍然沒有通過。
真的！其中有許多內容，都不是一個冒牌貨、間諜可以編造出來的。為了證明自己是方基石而不是範紀實，他努力地迴憶著，盡量多想一些可以證明自己的內容、證據。
“既然這樣！部隊我就不去了。以我的能力，以及新身份，是完全可以進入特種部隊，我想我還是去打理直播吧！”
以他現在的身份，範紀實的身份，是完全可以進入部隊的，重新進入特種作戰部隊去執行特殊任務。可是！為了安全起見，暫時還不能讓他去部隊。
再則！現在的他，也不想去部隊了。
去部隊，特別是去特種作戰部隊，特別是他們這個工種的特種兵，隨時都有犧牲的可能。
他不是怕死，而是！經過老子的洗腦，以及跟隨孔子一起成長，見證孔子成長，見證了春秋的曆史，他不想再去部隊，更不想去執行特殊任務。
他要活下去，他要把正確地道家思想傳播出去，他要把孔子的正確思想傳播出去。
而當今社會，傳播的都是錯誤地道家思想和儒家思想。道家思想和儒家思想都被某些人曲解了，被某些人故意曲解了。如果不矯正過來，人類永遠是有戰爭的，人類永遠沒有真正意義上的和平。一切和平，都隻是暫時的，包括國內和平和世界和平。
所以！讓他這樣地人才去當一個特種兵，太不值得了。人盡其才，他的才能不僅僅是武功，是當好一個特種兵，他還是個哲學大師。
在他的記憶裏，他有著對道家與儒家的正確理解。
還是那句話！人生觀、世界觀、宇宙觀錯誤了，人類社會永遠不會有真正意義上的和平，一切和平都隻是暫時的，都不會長久。
而戰爭或者以戰止戰，都隻是暫時的一種應對戰爭的辦法，隻是一種庸醫治病：頭痛醫頭、腳痛醫腳，隻是一種應世的辦法，治標不治本，不能根本解決問題。
要想徹底地解決人類問題，得到真正意義上的和平，那就要洗腦。灌輸給世人和後人正確地人生觀、世界觀和宇宙觀。
隻有洗腦，才是解決問題的根本辦法。
其實！各種思想都在給世人洗腦，灌輸著他們的思想。隻是！他們的思想都不是正確地，或者說都不是完全正確地，或者說是完全錯誤地。結果！混淆視聽，反而讓世界變得更複雜了。
“你去做直播？”領導不敢相信地問道。
其他領導聽後，都覺得很可惜，不可思議！在他們的印象中，曾經的方基石是一塊當兵的料，而不是舞文弄墨的人。
“我對道家和儒家思想，有著正確地理解，所以！我想繼續做直播，幫助世人正確理解道家與儒家的思想。思想混亂了，這個世界上是永遠有戰爭的，永遠有混亂出現的。讓我去當一個特種兵，我覺得沒有人盡其才。我！已經不是以前的方基石了。現在的我，是個懂得哲學的人。我！我要是死在戰場上了，就沒有誰來正確理解道家與儒家學說了。我……”
方基石還想說下去，可發現大家都在看著他，就停住了。
他還是有自知之明的，說自己是哲學家，大家一定都說他狂妄無知或者是什麽地。在領導們的眼裏，他就是一個武者。
“這個？”領導點了點頭，說道：“我也是直播間的粉絲，我也看了直播。對老子講道的那些直播，我都反複看了n遍。說真的！我已經改變態度，不！是改變觀念了。不！是改變了對道家和儒家的認知、理解。
以前！我們不明覺曆，被曆史上所謂的哲學家、道家學者、儒學大家給忽悠了，以為那就是道學、儒學。其實不是！他們都沒有真正明白老子的道家和孔子的儒學。
既然這樣！我個人也作不了主。我們在座的各位領導，也一樣作不了主。我們迴去可以寫一份報告，上報給上級領導，讓上級領導作出批示或者是決定。”
“是啊！人生觀、世界觀、宇宙觀錯誤了，這個世界隻會永遠這樣地混亂下去。和平隻是暫時的，戰鬥才是曆史的主旋律。要想人類沒有戰爭，唯一的辦法，也是最笨地辦法，那就是洗腦！
洗腦這個詞可能不得人喜，用教育這個詞吧？又覺得太大了。洗腦！隻是教育的一部分，教育是包括德智體在內的。正確地德育教育，才是洗腦……”
“是啊！是啊！德育教育很重要，不能缺失！缺失！社會必然混亂！”
“我支持！”又一個領導當場表態道：“大家都是明白人，現在！範紀實也好，方基石也罷，為了安全起見，我們暫時都是不能重用他的。他既然提出去管理直播，那就讓他去好了。這樣也好！一！可以人盡其才。二！我們可以多些時間來相互了解！是不是？”
“對對對！我們大家來一個緩衝期，或者說是磨合期。”
表麵上，史叢生還是以嫌犯的身份被警察押走的。其實際上，正如方基石所料，一切都是上級領導安排的測試內容。
“他就是史叢生！”迴到醫院作戰室，上級領導對方基石攤牌道。
“真的？我沒有認錯？”
“你沒有認錯！那些裝成病人的人，都是你曾經的戰友！但是！為了安全起見，我們暫時還是不能重用你！你懂的！為了國家安全，為了減少風險，我們還是需要對你進行考驗和更進一步地測試。你懂的。
在不能徹底確定你的身份之前，是不會讓你去執行特殊任務的。說真的！對於你這種有特殊能力的人，不派你去執行任務，實在太可惜了。”
都這樣了，還是不能確定他的身份，不能把他當成方基石，他既是理解又覺得太古板了。他不僅把所有人都認出來了，還說了是怎麽認識他們的，在什麽場合下。而且！當時現場還有哪些人，現場是什麽情況，等等等等，十分詳細，可仍然沒有通過。
真的！其中有許多內容，都不是一個冒牌貨、間諜可以編造出來的。為了證明自己是方基石而不是範紀實，他努力地迴憶著，盡量多想一些可以證明自己的內容、證據。
“既然這樣！部隊我就不去了。以我的能力，以及新身份，是完全可以進入特種部隊，我想我還是去打理直播吧！”
以他現在的身份，範紀實的身份，是完全可以進入部隊的，重新進入特種作戰部隊去執行特殊任務。可是！為了安全起見，暫時還不能讓他去部隊。
再則！現在的他，也不想去部隊了。
去部隊，特別是去特種作戰部隊，特別是他們這個工種的特種兵，隨時都有犧牲的可能。
他不是怕死，而是！經過老子的洗腦，以及跟隨孔子一起成長，見證孔子成長，見證了春秋的曆史，他不想再去部隊，更不想去執行特殊任務。
他要活下去，他要把正確地道家思想傳播出去，他要把孔子的正確思想傳播出去。
而當今社會，傳播的都是錯誤地道家思想和儒家思想。道家思想和儒家思想都被某些人曲解了，被某些人故意曲解了。如果不矯正過來，人類永遠是有戰爭的，人類永遠沒有真正意義上的和平。一切和平，都隻是暫時的，包括國內和平和世界和平。
所以！讓他這樣地人才去當一個特種兵，太不值得了。人盡其才，他的才能不僅僅是武功，是當好一個特種兵，他還是個哲學大師。
在他的記憶裏，他有著對道家與儒家的正確理解。
還是那句話！人生觀、世界觀、宇宙觀錯誤了，人類社會永遠不會有真正意義上的和平，一切和平都隻是暫時的，都不會長久。
而戰爭或者以戰止戰，都隻是暫時的一種應對戰爭的辦法，隻是一種庸醫治病：頭痛醫頭、腳痛醫腳，隻是一種應世的辦法，治標不治本，不能根本解決問題。
要想徹底地解決人類問題，得到真正意義上的和平，那就要洗腦。灌輸給世人和後人正確地人生觀、世界觀和宇宙觀。
隻有洗腦，才是解決問題的根本辦法。
其實！各種思想都在給世人洗腦，灌輸著他們的思想。隻是！他們的思想都不是正確地，或者說都不是完全正確地，或者說是完全錯誤地。結果！混淆視聽，反而讓世界變得更複雜了。
“你去做直播？”領導不敢相信地問道。
其他領導聽後，都覺得很可惜，不可思議！在他們的印象中，曾經的方基石是一塊當兵的料，而不是舞文弄墨的人。
“我對道家和儒家思想，有著正確地理解，所以！我想繼續做直播，幫助世人正確理解道家與儒家的思想。思想混亂了，這個世界上是永遠有戰爭的，永遠有混亂出現的。讓我去當一個特種兵，我覺得沒有人盡其才。我！已經不是以前的方基石了。現在的我，是個懂得哲學的人。我！我要是死在戰場上了，就沒有誰來正確理解道家與儒家學說了。我……”
方基石還想說下去，可發現大家都在看著他，就停住了。
他還是有自知之明的，說自己是哲學家，大家一定都說他狂妄無知或者是什麽地。在領導們的眼裏，他就是一個武者。
“這個？”領導點了點頭，說道：“我也是直播間的粉絲，我也看了直播。對老子講道的那些直播，我都反複看了n遍。說真的！我已經改變態度，不！是改變觀念了。不！是改變了對道家和儒家的認知、理解。
以前！我們不明覺曆，被曆史上所謂的哲學家、道家學者、儒學大家給忽悠了，以為那就是道學、儒學。其實不是！他們都沒有真正明白老子的道家和孔子的儒學。
既然這樣！我個人也作不了主。我們在座的各位領導，也一樣作不了主。我們迴去可以寫一份報告，上報給上級領導，讓上級領導作出批示或者是決定。”
“是啊！人生觀、世界觀、宇宙觀錯誤了，這個世界隻會永遠這樣地混亂下去。和平隻是暫時的，戰鬥才是曆史的主旋律。要想人類沒有戰爭，唯一的辦法，也是最笨地辦法，那就是洗腦！
洗腦這個詞可能不得人喜，用教育這個詞吧？又覺得太大了。洗腦！隻是教育的一部分，教育是包括德智體在內的。正確地德育教育，才是洗腦……”
“是啊！是啊！德育教育很重要，不能缺失！缺失！社會必然混亂！”
“我支持！”又一個領導當場表態道：“大家都是明白人，現在！範紀實也好，方基石也罷，為了安全起見，我們暫時都是不能重用他的。他既然提出去管理直播，那就讓他去好了。這樣也好！一！可以人盡其才。二！我們可以多些時間來相互了解！是不是？”
“對對對！我們大家來一個緩衝期，或者說是磨合期。”