領通知書的那天上午是小雪緩緩的落，中午到家時候就逐漸越來越大，到了下午已經是大雪紛飛，天地一片蒼茫。
秦寒和安小草兩人在書房裏麵讀書，暖暖和陽陽在院子裏歡樂的玩耍。
“秦寒，我發現詩詞是一本永遠讀不完的書！”
“為什麽會這麽說？”
“我第一次讀“小時不識月，唿作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端”這首詩的時候，覺得好有趣，我仿佛看到了李白小時候一個人抬頭看著天上的月亮，充滿了好奇。
他不知道月亮為什麽會在晚上出來，也不知道月亮為什麽會發光！但是他有自己的想法，他覺得月亮就像是一個雪白的盤子，又像是一麵明亮的鏡子高懸在星空。
但是，現在我再讀的時候，腦子裏的畫麵就不一樣了！我仿佛看到了長大後的李白，他一個人孤獨的站著抬頭望月，然後迴憶起了自己的小時候。這次我沒有感覺到童趣，反而感覺到了一股憂傷，就像是，像是....”
秦寒輕笑著接上安小草的話：“就像李白在想“花有重開日，人無少年時”！他在迴憶童年，也在感慨時光流逝，感慨那些過去的曾經隻是曾經，再也迴不到從前了！”
“對對，就是這個意思，還是秦寒你厲害！一下子就明白我想說的了！”
秦寒點頭說：“不僅是你呢，我也是一樣！我是特別、特別喜歡李白的《夢遊天姥吟留別》這一首詩的！它不僅有“雲青青兮欲雨，水澹澹兮生煙”這樣的美景；還有“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”這樣的人生感悟。
有李白“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”這樣的灑脫！更有李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”這樣的豪邁氣概！
初讀之時，我看到的都是山清水秀、感受到的都是自由灑脫、領悟到的是自信張揚！再讀之時，我看到的是寄情山水、感受到的大夢初醒，領悟到的是無可奈何！
我們小時候讀詩無法完全理解，現在再讀還是無法完全理解！詩詞的魅力就在於這裏，每一次閱讀都有不同的領悟！讀詩，是一輩子的事情！
歲月流淌、滄海桑田。千百年來世事變幻無常，而人的感情卻是共通的！讀詩，或許能讓我們跨越千年，感受到千年前詩人的心境！然後無論詩人的心境如何，我們都會欣喜的明白，原來有人和我有過同樣的感受。”
安小草靜靜的聽著秦寒的話，忽然好奇的問：“秦寒，人長大了，就會有煩惱嗎？”
秦寒覺得這句問話很有趣，於是說道：“小孩子也有煩惱呀！你看！暖暖陽陽也很煩惱呢！”
“陽陽，為什麽，雪會化呀？要是~~一直在~~就好了！”
“我不知道！我也想~~雪不化！”
“嗯嗯，雪不化，我們~~做饅頭！”
“饅頭，熱的！”
“涼的！饅頭~~也會~~涼！”
安小草聽著暖暖陽陽充滿童真的對話，也笑了起來。
安靜的看著兩個小奶娃玩鬧，秦寒和安小草都沒有說話。就這樣看了一會兒後，安小草又問道：“秦寒，前兩天我帶著暖暖陽陽在菜地那邊玩兒的時候，聽到村裏的一個大人說迴去要好好教她女兒做飯，說是女孩子一定得學會做飯，不然就會被別人笑話！
迴來之後，我就在想，女孩子是不是必須學會做飯呢？她們說的有沒有道理呢？雖然我自己想了好久，我還是想知道秦寒你怎麽看的！”
秦寒思考了一下說：“她們說的有一定道理！”
“你認為她們說的是對的嗎？”
秦寒不置可否，而是告訴了安小草一句話：“這世界上，你所聽到的話都是一個觀點，但它不是事實！你所看到的事情都是一個角度，但它不是全部！”
“那我們提倡的真善美，真又該怎麽理解呢？”
“眼見為實！基於事實來判斷！覺得不合理，就認真仔細的求證，得到更多的證據後，做出更客觀的評價！但是所有的觀點，都基於你知道的事情，而不是你的妄加猜測和主觀感受！這就是真！“真”更多的是你的出發點和態度！
我舉一個例子，你看到你認識的一個好人甲在打一個壞人乙，這時候有人問你事情經過。你能說的隻是甲在打乙！除此之外你不應該做任何主觀評價，不應該說乙是罪有應得，也不該讚揚甲行俠仗義！
當你仔細了解事實後，你會發現，是甲故意挑釁在先，誘使乙主動打人，然後再猛烈反擊，暴打了乙！
這時候你的表述就隻能是，甲先挑釁，乙先出手，甲迴手反擊打了乙！
你依舊不能因為對甲有好感而故意貶低乙，也不能因為甲故意挑釁，就認為乙是迫不得已！你講述的隻能是你看到的、你知道的！真，近乎於天道！不以個人意誌為轉移”。
“可是剛剛你才說，所有看到的隻是一個角度！”
“是呀！你搜集更多證據，尋找更多細節、事實，就是為了能站在更多的角度的去看問題！如果你從一個角度看，那麽你接近“真”的概率隻有1%，如果你能從10個角度看，這時候概率可能就是30%，如果你能從100個角度看，那概率可能就接近50%了！”
“那後麵我們得到證據，甲之所以主動挑釁，還是因為乙做了壞事！乙就是個壞人，我們也不能帶上主觀評價嗎？”
“可以呀，真善美，不是還有善嗎？善，近乎於人道！它就是以個人意誌為轉移的！我們知道偷竊不道德、殺人有罪。這些都是人類的道德標準，善就是人的意誌！
自然界中的動物偷竊、搶劫其他動物捕獵到的食物，隻是它們的生存之道，這種行為在動物中沒有不道德、也沒有罪！”
“那美呢？”
“美，更多的源於心靈！你說這世界是誰最美？”
“媽媽和姨姨最美！”
“嗯，這就是美！孩子心中媽媽最美，這就是美！”
秦寒和安小草兩人在書房裏麵讀書，暖暖和陽陽在院子裏歡樂的玩耍。
“秦寒，我發現詩詞是一本永遠讀不完的書！”
“為什麽會這麽說？”
“我第一次讀“小時不識月，唿作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端”這首詩的時候，覺得好有趣，我仿佛看到了李白小時候一個人抬頭看著天上的月亮，充滿了好奇。
他不知道月亮為什麽會在晚上出來，也不知道月亮為什麽會發光！但是他有自己的想法，他覺得月亮就像是一個雪白的盤子，又像是一麵明亮的鏡子高懸在星空。
但是，現在我再讀的時候，腦子裏的畫麵就不一樣了！我仿佛看到了長大後的李白，他一個人孤獨的站著抬頭望月，然後迴憶起了自己的小時候。這次我沒有感覺到童趣，反而感覺到了一股憂傷，就像是，像是....”
秦寒輕笑著接上安小草的話：“就像李白在想“花有重開日，人無少年時”！他在迴憶童年，也在感慨時光流逝，感慨那些過去的曾經隻是曾經，再也迴不到從前了！”
“對對，就是這個意思，還是秦寒你厲害！一下子就明白我想說的了！”
秦寒點頭說：“不僅是你呢，我也是一樣！我是特別、特別喜歡李白的《夢遊天姥吟留別》這一首詩的！它不僅有“雲青青兮欲雨，水澹澹兮生煙”這樣的美景；還有“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”這樣的人生感悟。
有李白“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”這樣的灑脫！更有李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”這樣的豪邁氣概！
初讀之時，我看到的都是山清水秀、感受到的都是自由灑脫、領悟到的是自信張揚！再讀之時，我看到的是寄情山水、感受到的大夢初醒，領悟到的是無可奈何！
我們小時候讀詩無法完全理解，現在再讀還是無法完全理解！詩詞的魅力就在於這裏，每一次閱讀都有不同的領悟！讀詩，是一輩子的事情！
歲月流淌、滄海桑田。千百年來世事變幻無常，而人的感情卻是共通的！讀詩，或許能讓我們跨越千年，感受到千年前詩人的心境！然後無論詩人的心境如何，我們都會欣喜的明白，原來有人和我有過同樣的感受。”
安小草靜靜的聽著秦寒的話，忽然好奇的問：“秦寒，人長大了，就會有煩惱嗎？”
秦寒覺得這句問話很有趣，於是說道：“小孩子也有煩惱呀！你看！暖暖陽陽也很煩惱呢！”
“陽陽，為什麽，雪會化呀？要是~~一直在~~就好了！”
“我不知道！我也想~~雪不化！”
“嗯嗯，雪不化，我們~~做饅頭！”
“饅頭，熱的！”
“涼的！饅頭~~也會~~涼！”
安小草聽著暖暖陽陽充滿童真的對話，也笑了起來。
安靜的看著兩個小奶娃玩鬧，秦寒和安小草都沒有說話。就這樣看了一會兒後，安小草又問道：“秦寒，前兩天我帶著暖暖陽陽在菜地那邊玩兒的時候，聽到村裏的一個大人說迴去要好好教她女兒做飯，說是女孩子一定得學會做飯，不然就會被別人笑話！
迴來之後，我就在想，女孩子是不是必須學會做飯呢？她們說的有沒有道理呢？雖然我自己想了好久，我還是想知道秦寒你怎麽看的！”
秦寒思考了一下說：“她們說的有一定道理！”
“你認為她們說的是對的嗎？”
秦寒不置可否，而是告訴了安小草一句話：“這世界上，你所聽到的話都是一個觀點，但它不是事實！你所看到的事情都是一個角度，但它不是全部！”
“那我們提倡的真善美，真又該怎麽理解呢？”
“眼見為實！基於事實來判斷！覺得不合理，就認真仔細的求證，得到更多的證據後，做出更客觀的評價！但是所有的觀點，都基於你知道的事情，而不是你的妄加猜測和主觀感受！這就是真！“真”更多的是你的出發點和態度！
我舉一個例子，你看到你認識的一個好人甲在打一個壞人乙，這時候有人問你事情經過。你能說的隻是甲在打乙！除此之外你不應該做任何主觀評價，不應該說乙是罪有應得，也不該讚揚甲行俠仗義！
當你仔細了解事實後，你會發現，是甲故意挑釁在先，誘使乙主動打人，然後再猛烈反擊，暴打了乙！
這時候你的表述就隻能是，甲先挑釁，乙先出手，甲迴手反擊打了乙！
你依舊不能因為對甲有好感而故意貶低乙，也不能因為甲故意挑釁，就認為乙是迫不得已！你講述的隻能是你看到的、你知道的！真，近乎於天道！不以個人意誌為轉移”。
“可是剛剛你才說，所有看到的隻是一個角度！”
“是呀！你搜集更多證據，尋找更多細節、事實，就是為了能站在更多的角度的去看問題！如果你從一個角度看，那麽你接近“真”的概率隻有1%，如果你能從10個角度看，這時候概率可能就是30%，如果你能從100個角度看，那概率可能就接近50%了！”
“那後麵我們得到證據，甲之所以主動挑釁，還是因為乙做了壞事！乙就是個壞人，我們也不能帶上主觀評價嗎？”
“可以呀，真善美，不是還有善嗎？善，近乎於人道！它就是以個人意誌為轉移的！我們知道偷竊不道德、殺人有罪。這些都是人類的道德標準，善就是人的意誌！
自然界中的動物偷竊、搶劫其他動物捕獵到的食物，隻是它們的生存之道，這種行為在動物中沒有不道德、也沒有罪！”
“那美呢？”
“美，更多的源於心靈！你說這世界是誰最美？”
“媽媽和姨姨最美！”
“嗯，這就是美！孩子心中媽媽最美，這就是美！”