接下來教師組的比賽設置的很有意思，因為是第一次籌辦比賽，所以各種規則並沒有很完善，比如現在的小學到高中所有老師同台競技，考察做題能力顯然不適合，所以比賽項目是講題思路！
出題人設計的例題至少都有三個解題方向，最後依照老師的完成率來做初步評分。甚至題目上還有提示，疑難點如何舉例向學生生動的解釋清楚、是否有現實案例或者小故事可以代入進去，以此來提高學生的學習興趣等等！
而且評分人還邀請了各個階段的學生，讓他們選擇自己最容易理解的答案。學生的選擇也是重要的評分參考！
這場比賽的每輪結果都是打分後才公布，所有進行比賽的時候，觀眾是比較無聊的，雖然期待感比較高，但是等待的時候也很沒有參與感。
所以方思這孩子，從高中組的意外結果中迴過神後，第一時間就開口的問道：“秦寒，下一步你是不是要帶著大家去拯救第二高中了？”
這話一出，會場前三排的人目光都聚集在秦寒身上了！
秦寒也麻了，你這孩子！這麽多人提這個話題，求知欲真是不分場合！
第二高中的校長迴憶起秦寒的曆史，秦寒確實一直在接連不斷的拯救那些不怎麽樣的學校！十三嶺小學和南嶺中學，在秦寒去讀書之前都是渣渣！
所以現在他更加激動了，眼神期盼的看著秦寒，如果不是第一排有一群領導，他這會兒都直接開口邀請秦寒了！
第一高中的校長臉色都黑成炭了！尼瑪！秦寒你別真是帶著南嶺中學的一批又一批好學生去第二高中吧？那自己可真要哭了！
別說這兩位高中校長了，前排的領導都帶著懷疑的眼光看著秦寒，等著他的迴答了。實在是秦寒過往的經曆太容易讓人誤解了！他可真是一路帶著兩個菜鳥學校高歌猛進！
會場第一排是縣裏和鄉裏的領導；第二排主要是高中初中的校長；第三排和後麵兩排都是小學校長。秦寒和幾個小夥伴也有幸坐在第二排，這是徐書記特別照顧的。
秦寒在眾人的目光中開口說道：“其實我沒有拯救任何學校，也沒有學校需要我拯救！學校真正缺的是魏校長這樣有魄力的校長、缺的是像李書記這樣用心發展教育的領導！
超規格獎勵學生的校長，魏校長絕對屬於首屈一指的存在！能夠在政府財政很緊張的時候，仍舊大力扶持教育的領導，李書記的所作所為大家有目共睹！
抽考進行了那麽多次，從第一次開始就從學校層麵同步獎勵學生的，就是十三嶺小學開的先例！同樣道理，聯考一開始，鄉裏同步加碼獎勵的，也是李書記開的先例。
另外，初中組的比賽結果剛剛大家也看到了！這個組別可以說是差距最小的一個組別了，前三區別不是很大！甚至前三和前十差別都不明顯！更誇張的是十幾名的那幾支隊伍，完全都有實力進入前十！這次可以說隻是差了一點點運氣！
就說南水中學，這次一支隊伍取得第三名，一支隊伍是第十一名；和南嶺中學的差距其實很小。
可能說全體學生的整體實力，南嶺中學確實比南水中學高一截，但是南水中學最頂尖的一些學生水平也算不上差！
而十三嶺小學和南嶺中學都是這樣一步一個腳印的靠著優秀學生帶動，經過好幾年才發展起來的。
所以，其他學校並不缺少十三嶺小學和南嶺中學崛起的條件和優勢；缺少的可能隻是能夠利用這些條件和優勢的人。
我聽聞南水中學有一點做的已經和南嶺中學一樣好了，就是學校可以確保好學生能夠安心的在學校認真學習！這一點極其重要！可以說是一個學校崛起的基礎！
像之前南嶺中學的好幾個優秀學生都被校霸欺淩的選擇在痛苦中輟學，這種情況下，一個學校還想留住好學生？那可真是癡心妄想！
魏校長一上台就雷厲風行的徹底解決了這個問題，才有了現在的南嶺中學可以讓學生們奮發圖強，認真學習的好環境！南水中學能有這麽兩支優秀的學生隊伍，想來雷校長也很注重這個事情。
我想說的就是，好學生從來都不缺，缺的是能夠給這些好學生提供良好學習環境的學校！
或許有人說學校和老師不應該放棄那些差生！說這話是想表達什麽？表達學校有責任心？還是表達這個老師有師德？
我的觀點就是，真逗！純純腦殘行為！學校和老師花上10倍、百倍精力去拯救那些差生，對其他學生就公平公正了？學校的責任心和老師的師德對其他學生就不需要了？
學校首要做的就是擺在自己的立場！公平公正的對待每一位學生，不去鄙夷和針對差生，但是也要堅決的保護好學生的權益！
老師需要認真反思自己的師德！認真負責的教授每一位學生，不因學生是差生就不幫忙迴答解決他們的問題，但是也不能矯枉過正，總想著拯救一下差生！這樣的話置好學生於何地？保證自己有在認真負責的教育每一位學生才是一名老師的基本修養！
夫子都有名言“朽木不可雕也，糞土之牆不可圬也”，並不是每個學生都值得花精力去拯救的，對於屢次騷擾好學生的害群之馬，就應該當機立斷的趕走！
第二高中真的沒有好學生嗎？差個10分以內沒錢上第一高中的學生，肯定都有不少去了第二高中！去年第二高中還有一個學生考上武大呢！
那麽這些學生為什麽沒能在高中時代繼續保持好成績？學校給他們提供良好的學習環境了嗎？
就我這樣的很少去縣城的人，路過第二高中時候，都見過一次在學校大門口不遠處的霸淩事件！正常時候肯定更是多不勝數！第二高中有采取有效的措施嗎？
看看人家第一高中怎麽做的？去年第一高中被記大過的那位高中老師，我覺得他是一位值得尊重的老師！至少我聽說那個班裏的大多數學生都為這位老師鳴不平呢！
怎麽滴？訛錢的學生需要尊重，那些被訛錢的學生就不是人了？不值得尊重了？那位老師多次勸說和警告無效後，動手打人合情合理，我秦寒在這裏，也為這位老師點讚，我發自內心的讚美他！他就是教師界的良知！”
出題人設計的例題至少都有三個解題方向，最後依照老師的完成率來做初步評分。甚至題目上還有提示，疑難點如何舉例向學生生動的解釋清楚、是否有現實案例或者小故事可以代入進去，以此來提高學生的學習興趣等等！
而且評分人還邀請了各個階段的學生，讓他們選擇自己最容易理解的答案。學生的選擇也是重要的評分參考！
這場比賽的每輪結果都是打分後才公布，所有進行比賽的時候，觀眾是比較無聊的，雖然期待感比較高，但是等待的時候也很沒有參與感。
所以方思這孩子，從高中組的意外結果中迴過神後，第一時間就開口的問道：“秦寒，下一步你是不是要帶著大家去拯救第二高中了？”
這話一出，會場前三排的人目光都聚集在秦寒身上了！
秦寒也麻了，你這孩子！這麽多人提這個話題，求知欲真是不分場合！
第二高中的校長迴憶起秦寒的曆史，秦寒確實一直在接連不斷的拯救那些不怎麽樣的學校！十三嶺小學和南嶺中學，在秦寒去讀書之前都是渣渣！
所以現在他更加激動了，眼神期盼的看著秦寒，如果不是第一排有一群領導，他這會兒都直接開口邀請秦寒了！
第一高中的校長臉色都黑成炭了！尼瑪！秦寒你別真是帶著南嶺中學的一批又一批好學生去第二高中吧？那自己可真要哭了！
別說這兩位高中校長了，前排的領導都帶著懷疑的眼光看著秦寒，等著他的迴答了。實在是秦寒過往的經曆太容易讓人誤解了！他可真是一路帶著兩個菜鳥學校高歌猛進！
會場第一排是縣裏和鄉裏的領導；第二排主要是高中初中的校長；第三排和後麵兩排都是小學校長。秦寒和幾個小夥伴也有幸坐在第二排，這是徐書記特別照顧的。
秦寒在眾人的目光中開口說道：“其實我沒有拯救任何學校，也沒有學校需要我拯救！學校真正缺的是魏校長這樣有魄力的校長、缺的是像李書記這樣用心發展教育的領導！
超規格獎勵學生的校長，魏校長絕對屬於首屈一指的存在！能夠在政府財政很緊張的時候，仍舊大力扶持教育的領導，李書記的所作所為大家有目共睹！
抽考進行了那麽多次，從第一次開始就從學校層麵同步獎勵學生的，就是十三嶺小學開的先例！同樣道理，聯考一開始，鄉裏同步加碼獎勵的，也是李書記開的先例。
另外，初中組的比賽結果剛剛大家也看到了！這個組別可以說是差距最小的一個組別了，前三區別不是很大！甚至前三和前十差別都不明顯！更誇張的是十幾名的那幾支隊伍，完全都有實力進入前十！這次可以說隻是差了一點點運氣！
就說南水中學，這次一支隊伍取得第三名，一支隊伍是第十一名；和南嶺中學的差距其實很小。
可能說全體學生的整體實力，南嶺中學確實比南水中學高一截，但是南水中學最頂尖的一些學生水平也算不上差！
而十三嶺小學和南嶺中學都是這樣一步一個腳印的靠著優秀學生帶動，經過好幾年才發展起來的。
所以，其他學校並不缺少十三嶺小學和南嶺中學崛起的條件和優勢；缺少的可能隻是能夠利用這些條件和優勢的人。
我聽聞南水中學有一點做的已經和南嶺中學一樣好了，就是學校可以確保好學生能夠安心的在學校認真學習！這一點極其重要！可以說是一個學校崛起的基礎！
像之前南嶺中學的好幾個優秀學生都被校霸欺淩的選擇在痛苦中輟學，這種情況下，一個學校還想留住好學生？那可真是癡心妄想！
魏校長一上台就雷厲風行的徹底解決了這個問題，才有了現在的南嶺中學可以讓學生們奮發圖強，認真學習的好環境！南水中學能有這麽兩支優秀的學生隊伍，想來雷校長也很注重這個事情。
我想說的就是，好學生從來都不缺，缺的是能夠給這些好學生提供良好學習環境的學校！
或許有人說學校和老師不應該放棄那些差生！說這話是想表達什麽？表達學校有責任心？還是表達這個老師有師德？
我的觀點就是，真逗！純純腦殘行為！學校和老師花上10倍、百倍精力去拯救那些差生，對其他學生就公平公正了？學校的責任心和老師的師德對其他學生就不需要了？
學校首要做的就是擺在自己的立場！公平公正的對待每一位學生，不去鄙夷和針對差生，但是也要堅決的保護好學生的權益！
老師需要認真反思自己的師德！認真負責的教授每一位學生，不因學生是差生就不幫忙迴答解決他們的問題，但是也不能矯枉過正，總想著拯救一下差生！這樣的話置好學生於何地？保證自己有在認真負責的教育每一位學生才是一名老師的基本修養！
夫子都有名言“朽木不可雕也，糞土之牆不可圬也”，並不是每個學生都值得花精力去拯救的，對於屢次騷擾好學生的害群之馬，就應該當機立斷的趕走！
第二高中真的沒有好學生嗎？差個10分以內沒錢上第一高中的學生，肯定都有不少去了第二高中！去年第二高中還有一個學生考上武大呢！
那麽這些學生為什麽沒能在高中時代繼續保持好成績？學校給他們提供良好的學習環境了嗎？
就我這樣的很少去縣城的人，路過第二高中時候，都見過一次在學校大門口不遠處的霸淩事件！正常時候肯定更是多不勝數！第二高中有采取有效的措施嗎？
看看人家第一高中怎麽做的？去年第一高中被記大過的那位高中老師，我覺得他是一位值得尊重的老師！至少我聽說那個班裏的大多數學生都為這位老師鳴不平呢！
怎麽滴？訛錢的學生需要尊重，那些被訛錢的學生就不是人了？不值得尊重了？那位老師多次勸說和警告無效後，動手打人合情合理，我秦寒在這裏，也為這位老師點讚，我發自內心的讚美他！他就是教師界的良知！”