當秦寒提出要建一座圖書館時候，大家都懵了，景區需要圖書館嗎？
麵對大家的不解，秦寒認真的說：“徐縣長，上次在南嶺中學食堂吃飯時候，我自己的計劃是振興十三嶺小學和南嶺中學後，才會建設景區！
因為景區想建立起來太容易了，尤其是我們這種靠人工建造出來的，將來別人複製起來也非常簡單！
今天我們的景區火了以後，明天就有一堆生態農莊，我們宣傳的騎驢騎馬、貓狗嬉戲；別人也能很快模仿出來！
這個世界上，最難複製的就是文化！文化才是能夠長久屹立的符號！我們南嶺最難被別人複製的，就是十三嶺小學。景區的核心不是這片山，而是十三嶺小學！
這是一種精神、一種文化！十三嶺小學浴火重生的故事，對人的吸引力比這個景區強一百倍！
而且以十三嶺小學為核心宣傳點，將來有無限的沉澱效應！
五年後，假如我們這一批學生有6個考上清北，我們就可以宣傳，6名考入最高學府學子的最初母校！
六年後，再考上6名，就變成了12名考入最高學府學子的最初母校！
直到有一天，十三嶺小學可以驕傲的宣告，百名最高學府學子的搖籃！甚至是千名名校考生的發源地！
這種情況，任何景區都無法輕易複製！這片景區也就有了它獨特的意義，才會讓人印象深刻！
所以，我們的景區，從一開始就要從人文入手！每個遊客都將在文化的海洋中完成一場洗禮！”
前世中秦寒兩次到達廈門旅遊，廈門大學排隊參觀的遊客，誇張到比鼓浪嶼的排隊人數還多！
秦寒發表完意見，最先說話的是旅遊局的局長，他若有所思的說：“楊書記、徐縣長、方縣長！這次十三嶺小學的話題度，從6月中旬開始廣為流傳，到現在7月初，沒有絲毫衰竭，反而愈演愈烈！
能夠如此持久的引起人們的興趣，確實是非常罕見的一件事。而從旅遊的角度來看，話題度的火熱，肯定能激發人們來一探究竟的欲望！”
後麵的討論秦寒就沒有過多的參與，隻是又表達了一次觀點：曆史和文化才是一個城市的基石，科技產品都會被淘汰，而唯有文化，可以源遠流長，曆久彌新！
最後的結果，就是楊書記和徐縣長決定今天先迴去，需要再好好研究討論一番；不過環山路倒是可以先行修建。
當天晚上，何清漾就表示明天早上要跟秦寒一起練武，所以秦寒也邀請父母一起，說是不求武功高強，強身健體還是有作用的，係統也確認了即便是父母的年齡開始練習，鍛煉的效果也非同小可。
第二天早上，秦寒早早的起床，見人就遞過去一杯水，說早上起來先喝一杯水，有助於健康。
起床後喝杯水本來就是不少人的習慣，所以大家也沒有對秦寒的行為有什麽懷疑。這次秦寒連暖暖陽陽都帶上了。
昨天就是安小草興致勃勃的在院子裏給兩個小奶娃演示武功，才被何清漾發現的，而且他倆也確實興致高昂的跟著安小草手舞足蹈的。
秦寒也不指望他倆能練習的多好，跟著玩的開心就好。
開始練習前，秦寒買了一張藍色書頁綁定何清漾試試看。從邏輯角度來看，老師和學生也可以是亦師亦友的存在。所以拿何清漾做一次嚐試也未嚐不可。
結果，綁定後翻開背麵信息一看，秦寒又麻了！
何清漾！何老師！你也不正常，你和徐檬一樣，對我媽媽有不一樣的情感！
希望你能有良心，矜持一點！好好控製你自己！我媽媽是有幸福美滿的家庭的！
7成羈絆值！和徐檬剛剛綁定時候一模一樣！
去年春節時候，秦寒綁定自己小姨蘇靜靜，也就8成5而已，小姨已經算是唐水縣親戚那邊最喜歡秦寒的長輩了。
親情卡的羈絆值或許很多還沒有秦寒身邊小夥伴的高，但是這些都是有最低值保底的。像秦寒最直接的這些長輩親戚，最低值也是7成。
但是何清漾這樣的7成，哪天分開的時間久了，聯係少了，最終降到0都有可能。
練習完成後，蘇清清驚喜的說：“這套功夫真的不一般啊，練習完感覺整個人都舒暢了！”
何清漾站在蘇清清身邊，笑著說：“清姐，你確實需要多練習，平時坐著工作時間比較久，鍛煉一下能夠更好的提升工作狀態！”
“嗯，有道理，以後每天早起一會兒，堅持鍛煉！”
上午，安小草拿著鉛筆畫畫，讓秦寒坐在自己對麵，今天她要畫個秦寒送給秦寒。
安小草小學五年級的生活多姿多彩，因為知識已經學完了，所以也有時間跟著品德老師學習畫畫，現在羽毛球也打的特別好。
總得來說，就是學習的任務少了，安小草就趁著時間多掌握了不少其他的技能。
“我畫的像不像？”
“你都沒畫我的臉，我怎麽能看出來像不像嘞！”
“看樣子嘛！這就是你坐在窗邊看書的樣子呀！”
“既然你畫的是我窗邊看書的樣子，今天為什麽還讓我端端正正的坐在你對麵？”
“靈感！老師說，畫畫需要有靈感，你坐在對麵會給我靈感！”
這時候進來的暖暖和陽陽也看到了安小草的作品，暖暖看了一眼，就指著畫說：“鍋鍋，這個是鍋鍋！”
安小草高興的說：“看到了沒有，暖暖一眼就看出來我畫的是你！”
陽陽也指著畫跟著說：“哥哥，讀書！”
秦寒看到就暖暖和陽陽迴來了，沒看到母親和何清漾，就問道：“陽陽，媽媽呢？”
陽陽言簡意賅：“媽媽和姨姨摘菜！”
暖暖的迴答就很有煙火氣：“手拉手呢！”
暖暖說完，又笑著說：“山上媽媽抱我，姨姨親我，親媽媽！”
拳頭握緊，秦寒決定好好習武，揍何清漾，太過分了！
雖然暖暖說的很簡單，但是秦寒已經能清晰的看到那個畫麵了：蘇清清抱著暖暖，何清漾在旁邊逗暖暖玩，玩鬧中親了暖暖，然後借機耍流氓，還親了蘇清清！
心裏剛剛立誌要揍何清漾，然後秦寒又泄氣了，係統早上的評價是，武功大成後，秦寒和何清漾打，二八開，秦寒二！
想到這裏，秦寒對著安小草說：“小草，你要好好練武知道嗎？將來保護姨姨！”
雖然不知道秦寒為什麽突然說這個，但是安小草還是認真的說：“嗯，我會保護姨姨的！”
麵對大家的不解，秦寒認真的說：“徐縣長，上次在南嶺中學食堂吃飯時候，我自己的計劃是振興十三嶺小學和南嶺中學後，才會建設景區！
因為景區想建立起來太容易了，尤其是我們這種靠人工建造出來的，將來別人複製起來也非常簡單！
今天我們的景區火了以後，明天就有一堆生態農莊，我們宣傳的騎驢騎馬、貓狗嬉戲；別人也能很快模仿出來！
這個世界上，最難複製的就是文化！文化才是能夠長久屹立的符號！我們南嶺最難被別人複製的，就是十三嶺小學。景區的核心不是這片山，而是十三嶺小學！
這是一種精神、一種文化！十三嶺小學浴火重生的故事，對人的吸引力比這個景區強一百倍！
而且以十三嶺小學為核心宣傳點，將來有無限的沉澱效應！
五年後，假如我們這一批學生有6個考上清北，我們就可以宣傳，6名考入最高學府學子的最初母校！
六年後，再考上6名，就變成了12名考入最高學府學子的最初母校！
直到有一天，十三嶺小學可以驕傲的宣告，百名最高學府學子的搖籃！甚至是千名名校考生的發源地！
這種情況，任何景區都無法輕易複製！這片景區也就有了它獨特的意義，才會讓人印象深刻！
所以，我們的景區，從一開始就要從人文入手！每個遊客都將在文化的海洋中完成一場洗禮！”
前世中秦寒兩次到達廈門旅遊，廈門大學排隊參觀的遊客，誇張到比鼓浪嶼的排隊人數還多！
秦寒發表完意見，最先說話的是旅遊局的局長，他若有所思的說：“楊書記、徐縣長、方縣長！這次十三嶺小學的話題度，從6月中旬開始廣為流傳，到現在7月初，沒有絲毫衰竭，反而愈演愈烈！
能夠如此持久的引起人們的興趣，確實是非常罕見的一件事。而從旅遊的角度來看，話題度的火熱，肯定能激發人們來一探究竟的欲望！”
後麵的討論秦寒就沒有過多的參與，隻是又表達了一次觀點：曆史和文化才是一個城市的基石，科技產品都會被淘汰，而唯有文化，可以源遠流長，曆久彌新！
最後的結果，就是楊書記和徐縣長決定今天先迴去，需要再好好研究討論一番；不過環山路倒是可以先行修建。
當天晚上，何清漾就表示明天早上要跟秦寒一起練武，所以秦寒也邀請父母一起，說是不求武功高強，強身健體還是有作用的，係統也確認了即便是父母的年齡開始練習，鍛煉的效果也非同小可。
第二天早上，秦寒早早的起床，見人就遞過去一杯水，說早上起來先喝一杯水，有助於健康。
起床後喝杯水本來就是不少人的習慣，所以大家也沒有對秦寒的行為有什麽懷疑。這次秦寒連暖暖陽陽都帶上了。
昨天就是安小草興致勃勃的在院子裏給兩個小奶娃演示武功，才被何清漾發現的，而且他倆也確實興致高昂的跟著安小草手舞足蹈的。
秦寒也不指望他倆能練習的多好，跟著玩的開心就好。
開始練習前，秦寒買了一張藍色書頁綁定何清漾試試看。從邏輯角度來看，老師和學生也可以是亦師亦友的存在。所以拿何清漾做一次嚐試也未嚐不可。
結果，綁定後翻開背麵信息一看，秦寒又麻了！
何清漾！何老師！你也不正常，你和徐檬一樣，對我媽媽有不一樣的情感！
希望你能有良心，矜持一點！好好控製你自己！我媽媽是有幸福美滿的家庭的！
7成羈絆值！和徐檬剛剛綁定時候一模一樣！
去年春節時候，秦寒綁定自己小姨蘇靜靜，也就8成5而已，小姨已經算是唐水縣親戚那邊最喜歡秦寒的長輩了。
親情卡的羈絆值或許很多還沒有秦寒身邊小夥伴的高，但是這些都是有最低值保底的。像秦寒最直接的這些長輩親戚，最低值也是7成。
但是何清漾這樣的7成，哪天分開的時間久了，聯係少了，最終降到0都有可能。
練習完成後，蘇清清驚喜的說：“這套功夫真的不一般啊，練習完感覺整個人都舒暢了！”
何清漾站在蘇清清身邊，笑著說：“清姐，你確實需要多練習，平時坐著工作時間比較久，鍛煉一下能夠更好的提升工作狀態！”
“嗯，有道理，以後每天早起一會兒，堅持鍛煉！”
上午，安小草拿著鉛筆畫畫，讓秦寒坐在自己對麵，今天她要畫個秦寒送給秦寒。
安小草小學五年級的生活多姿多彩，因為知識已經學完了，所以也有時間跟著品德老師學習畫畫，現在羽毛球也打的特別好。
總得來說，就是學習的任務少了，安小草就趁著時間多掌握了不少其他的技能。
“我畫的像不像？”
“你都沒畫我的臉，我怎麽能看出來像不像嘞！”
“看樣子嘛！這就是你坐在窗邊看書的樣子呀！”
“既然你畫的是我窗邊看書的樣子，今天為什麽還讓我端端正正的坐在你對麵？”
“靈感！老師說，畫畫需要有靈感，你坐在對麵會給我靈感！”
這時候進來的暖暖和陽陽也看到了安小草的作品，暖暖看了一眼，就指著畫說：“鍋鍋，這個是鍋鍋！”
安小草高興的說：“看到了沒有，暖暖一眼就看出來我畫的是你！”
陽陽也指著畫跟著說：“哥哥，讀書！”
秦寒看到就暖暖和陽陽迴來了，沒看到母親和何清漾，就問道：“陽陽，媽媽呢？”
陽陽言簡意賅：“媽媽和姨姨摘菜！”
暖暖的迴答就很有煙火氣：“手拉手呢！”
暖暖說完，又笑著說：“山上媽媽抱我，姨姨親我，親媽媽！”
拳頭握緊，秦寒決定好好習武，揍何清漾，太過分了！
雖然暖暖說的很簡單，但是秦寒已經能清晰的看到那個畫麵了：蘇清清抱著暖暖，何清漾在旁邊逗暖暖玩，玩鬧中親了暖暖，然後借機耍流氓，還親了蘇清清！
心裏剛剛立誌要揍何清漾，然後秦寒又泄氣了，係統早上的評價是，武功大成後，秦寒和何清漾打，二八開，秦寒二！
想到這裏，秦寒對著安小草說：“小草，你要好好練武知道嗎？將來保護姨姨！”
雖然不知道秦寒為什麽突然說這個，但是安小草還是認真的說：“嗯，我會保護姨姨的！”