這個世界，善良是泛濫的，理智和克製是匱乏的！當善良沒有原則、毫無節製地橫行於世界上，它將成為最大的惡！
子貢贖魯人於諸侯，來而讓，不取其金。孔子曰：“賜失之矣。自今以往，魯人不贖人矣。取其金則無損於行，不取其金則不複贖人矣。”子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子曰：\"魯人必拯溺者矣。\"孔子見之以細，觀化遠也。
古有聖人言，依舊環繞在耳，今有智者莫言也說過：“當一碗水端不平的時候，隻有犧牲那個最善良的，才能風平浪靜，一旦那個最善良的不願意再犧牲了，就會被扣上一個破壞和睦的帽子，別不信，有不少人正在經曆。人性的醜陋之處，明明自己揣著私心，卻苛求別人大度，有些謊言殺人不見血，有些傷害足以誅心。 ”
遙遠的西方，亦有名言說：通往地獄的道路，往往是善意的石頭鋪成的！
這個世界，付出就有迴報，才是進步的正反饋！
次日，魏向軍就到了秦寒家裏，他對的起他的自我評價——有良心！，所以秦寒才會盡全力推他上位。
這次蘇老師的工資，他也按照南嶺中學的最高標準每個月2000發放，所以一共帶來了兩個月4000元。
方思聽到這個數字，幽幽的說道：“工資真低呀！縣城的好老師不少都在辦課外補習班，說是小班教學，但是一個班級也有三四十個人，學生補課一天30元！所以老師周末上一天課就是1000多塊；
隻要老師的口碑好，補課的學生絡繹不絕，如果蘇老師去辦補習班，一天100也不為過，所以花費大量精力給南嶺中學代課，一天2000都算便宜的了！”
魏向軍有些尷尬，不過接著就感慨的說：“老師的工資現在確實低，不過據說很快會再調整一次，畢竟現在縣城超市收銀員加班的話都能掙700多塊了，小學的老師還隻有500左右。”
老師的工資問題，魏向軍決定不了，也沒法多談，感歎一句之後就說道：“我能決定的就是以後的獎金分配，這個我會給出合理的方案；而且老師這個職業，他的成就感是比較高的，現在老師們都很感激蘇老師！”
蘇清清笑著接話說：“確實，前兩周我在十三嶺小學教了幾節數學課，每次黑板剛寫滿，趙老師和包老師搶著上來擦黑板！
說到這個，很有趣的事情是，包老師每次都比趙老師快一步，包老師的敏捷程度完全不像是個50來歲的人！”
大家腦海裏想象著包老師和趙老師這對好棋友你爭我搶的場麵，也是忍不住笑了起來。秦寒更是開心，這話表明了母親蘇清清也認同了昨天自己說的觀點。
和魏向軍聊天的愉快之處就在於此，話不用說太明白，畢竟有些話說太明白就會尷尬，甚至會傷害感情。
果然，魏向軍第一時間就明白了蘇清清的意思，於是大笑著說道：“我剛接手十三嶺小學時候，也是過了半年多，才確定了大家都是像趙老師和包老師這樣的好老師！這個結果可是讓我出手清理蛀蟲的機會都沒有啊！”
蘇清清舉例十三嶺兩位老師，是迴答魏向軍的老師們都很感激這句話。表達出並不是所有老師都很感激的意思，至少南嶺中學的老師比十三嶺的老師覺悟差了不少，沒見過誰幫忙擦黑板的！甚至有沒有心存感激還得另說呢。
魏向軍立馬迴應表示自己還沒有徹底掌握南嶺中學，老師隊伍裏麵可能還有害群之馬，不過他需要一些時間來解決這些問題。
中午魏向軍在秦寒家吃的午飯，飯後稍微休息後就離開了。蘇清清也帶著暖暖陽陽出去玩。書房就剩秦寒和幾個小夥伴時候；在他們追問下，秦寒也給他們解釋了蘇老師和魏校長的對話。
沈秋苗有些煩惱的問：“秦寒，我們幫助別人一定要對方心存感激嗎？”
秦寒搖搖頭說：“不是的，我們就以你為例聊一下！你還記得最開始你是怎麽初步融入我和孝川、安小草的好朋友隊伍的嗎？”
沈秋苗迴憶著把第一次抽考的事情告訴了大家，然後秦寒接著說：“秋苗，秦孝川其實什麽都沒幫你，你都心存感激了！但是並不是每個人都像你一樣懂得感恩！但是也正是你的感激，才讓我們三個以最快的速度認可了你！
所以，你的例子證明了一個觀點，你感激別人的幫助，本身就是對你自己最大的幫助，人人都會喜歡懂得感激自己幫助的人，你會因此而獲得更多！
這是從被幫助人的角色來看問題，結果很明顯！
那麽接下來，我們從幫助人的角色來看，我當時給十三嶺小學五年級同學上習題課時候，我可沒有想過任何迴報，我也沒有想過獲得他們的感激。
畢業時候，我也沒有挾恩圖報的要求他們跟我一起去南嶺中學，甚至除了你們幾個，其他人我連邀請的話都沒有說過。
但是他們心懷感激主動跟隨我去了南嶺中學，所以我繼續不辭辛苦的幫助他們學習，每天的答疑本我都是最先處理十三嶺小學同學的；
後麵他們依舊懷著感激之情堅定的站起來支持我，所以我才在李書記做出決定後，幫助魏校長說服蘇老師來初中講課，而且第一天的授課班級就是我指定17班！
自從我開始上習題課之後，我借口時間不夠，推掉了不少學生的答疑本，但是你們見過我推掉那些站起來的同學的答疑本沒有？
果果不和原來的同桌玩兒，我也不會盡心盡力幫助所有人！我隻會繼續幫助那些對我心懷感激的人！
現在，秋苗，明白了不？那些我幫助過但是沒有站起來支持我的同學，我不會有絲毫埋怨，但是幫助到此為止，從此陌路！那些站起來的同學，我會更加認真負責的幫助他們學習！
我們不是要求對方必須感激，而是需要辨別對方是否感激，隻有懂的感激的人，才值得我們繼續付出！牢記農夫與蛇的故事！幫助人之前最好保持一份理智！”
沈秋苗點點頭說：“剛才是我犯軸了！我們村裏就我爸爸最會賣東西，以前村裏做出來粉條後，我爸出去賣粉條時候還會順便幫村裏人賣！
然後有的人家就會給我買零食吃，有的就不會，然後慢慢的我爸爸就隻會幫助那些給我買零食的人家了。
這和秦寒你說的道理一樣！我爸順便幫忙賣粉條也不要他們的錢，但是有些人就當做理所當然，甚至我記得還有一家讓我爸早上去他家裏裝貨，簡直可惡！其他人都是拉到我們家的。”
接著其他人也都找到了自己身邊類似的事情，最後都認可了秦寒的觀點，幫助人不求迴報，但必須學會辨別！
子貢贖魯人於諸侯，來而讓，不取其金。孔子曰：“賜失之矣。自今以往，魯人不贖人矣。取其金則無損於行，不取其金則不複贖人矣。”子路拯溺者，其人拜之以牛，子路受之。孔子曰：\"魯人必拯溺者矣。\"孔子見之以細，觀化遠也。
古有聖人言，依舊環繞在耳，今有智者莫言也說過：“當一碗水端不平的時候，隻有犧牲那個最善良的，才能風平浪靜，一旦那個最善良的不願意再犧牲了，就會被扣上一個破壞和睦的帽子，別不信，有不少人正在經曆。人性的醜陋之處，明明自己揣著私心，卻苛求別人大度，有些謊言殺人不見血，有些傷害足以誅心。 ”
遙遠的西方，亦有名言說：通往地獄的道路，往往是善意的石頭鋪成的！
這個世界，付出就有迴報，才是進步的正反饋！
次日，魏向軍就到了秦寒家裏，他對的起他的自我評價——有良心！，所以秦寒才會盡全力推他上位。
這次蘇老師的工資，他也按照南嶺中學的最高標準每個月2000發放，所以一共帶來了兩個月4000元。
方思聽到這個數字，幽幽的說道：“工資真低呀！縣城的好老師不少都在辦課外補習班，說是小班教學，但是一個班級也有三四十個人，學生補課一天30元！所以老師周末上一天課就是1000多塊；
隻要老師的口碑好，補課的學生絡繹不絕，如果蘇老師去辦補習班，一天100也不為過，所以花費大量精力給南嶺中學代課，一天2000都算便宜的了！”
魏向軍有些尷尬，不過接著就感慨的說：“老師的工資現在確實低，不過據說很快會再調整一次，畢竟現在縣城超市收銀員加班的話都能掙700多塊了，小學的老師還隻有500左右。”
老師的工資問題，魏向軍決定不了，也沒法多談，感歎一句之後就說道：“我能決定的就是以後的獎金分配，這個我會給出合理的方案；而且老師這個職業，他的成就感是比較高的，現在老師們都很感激蘇老師！”
蘇清清笑著接話說：“確實，前兩周我在十三嶺小學教了幾節數學課，每次黑板剛寫滿，趙老師和包老師搶著上來擦黑板！
說到這個，很有趣的事情是，包老師每次都比趙老師快一步，包老師的敏捷程度完全不像是個50來歲的人！”
大家腦海裏想象著包老師和趙老師這對好棋友你爭我搶的場麵，也是忍不住笑了起來。秦寒更是開心，這話表明了母親蘇清清也認同了昨天自己說的觀點。
和魏向軍聊天的愉快之處就在於此，話不用說太明白，畢竟有些話說太明白就會尷尬，甚至會傷害感情。
果然，魏向軍第一時間就明白了蘇清清的意思，於是大笑著說道：“我剛接手十三嶺小學時候，也是過了半年多，才確定了大家都是像趙老師和包老師這樣的好老師！這個結果可是讓我出手清理蛀蟲的機會都沒有啊！”
蘇清清舉例十三嶺兩位老師，是迴答魏向軍的老師們都很感激這句話。表達出並不是所有老師都很感激的意思，至少南嶺中學的老師比十三嶺的老師覺悟差了不少，沒見過誰幫忙擦黑板的！甚至有沒有心存感激還得另說呢。
魏向軍立馬迴應表示自己還沒有徹底掌握南嶺中學，老師隊伍裏麵可能還有害群之馬，不過他需要一些時間來解決這些問題。
中午魏向軍在秦寒家吃的午飯，飯後稍微休息後就離開了。蘇清清也帶著暖暖陽陽出去玩。書房就剩秦寒和幾個小夥伴時候；在他們追問下，秦寒也給他們解釋了蘇老師和魏校長的對話。
沈秋苗有些煩惱的問：“秦寒，我們幫助別人一定要對方心存感激嗎？”
秦寒搖搖頭說：“不是的，我們就以你為例聊一下！你還記得最開始你是怎麽初步融入我和孝川、安小草的好朋友隊伍的嗎？”
沈秋苗迴憶著把第一次抽考的事情告訴了大家，然後秦寒接著說：“秋苗，秦孝川其實什麽都沒幫你，你都心存感激了！但是並不是每個人都像你一樣懂得感恩！但是也正是你的感激，才讓我們三個以最快的速度認可了你！
所以，你的例子證明了一個觀點，你感激別人的幫助，本身就是對你自己最大的幫助，人人都會喜歡懂得感激自己幫助的人，你會因此而獲得更多！
這是從被幫助人的角色來看問題，結果很明顯！
那麽接下來，我們從幫助人的角色來看，我當時給十三嶺小學五年級同學上習題課時候，我可沒有想過任何迴報，我也沒有想過獲得他們的感激。
畢業時候，我也沒有挾恩圖報的要求他們跟我一起去南嶺中學，甚至除了你們幾個，其他人我連邀請的話都沒有說過。
但是他們心懷感激主動跟隨我去了南嶺中學，所以我繼續不辭辛苦的幫助他們學習，每天的答疑本我都是最先處理十三嶺小學同學的；
後麵他們依舊懷著感激之情堅定的站起來支持我，所以我才在李書記做出決定後，幫助魏校長說服蘇老師來初中講課，而且第一天的授課班級就是我指定17班！
自從我開始上習題課之後，我借口時間不夠，推掉了不少學生的答疑本，但是你們見過我推掉那些站起來的同學的答疑本沒有？
果果不和原來的同桌玩兒，我也不會盡心盡力幫助所有人！我隻會繼續幫助那些對我心懷感激的人！
現在，秋苗，明白了不？那些我幫助過但是沒有站起來支持我的同學，我不會有絲毫埋怨，但是幫助到此為止，從此陌路！那些站起來的同學，我會更加認真負責的幫助他們學習！
我們不是要求對方必須感激，而是需要辨別對方是否感激，隻有懂的感激的人，才值得我們繼續付出！牢記農夫與蛇的故事！幫助人之前最好保持一份理智！”
沈秋苗點點頭說：“剛才是我犯軸了！我們村裏就我爸爸最會賣東西，以前村裏做出來粉條後，我爸出去賣粉條時候還會順便幫村裏人賣！
然後有的人家就會給我買零食吃，有的就不會，然後慢慢的我爸爸就隻會幫助那些給我買零食的人家了。
這和秦寒你說的道理一樣！我爸順便幫忙賣粉條也不要他們的錢，但是有些人就當做理所當然，甚至我記得還有一家讓我爸早上去他家裏裝貨，簡直可惡！其他人都是拉到我們家的。”
接著其他人也都找到了自己身邊類似的事情，最後都認可了秦寒的觀點，幫助人不求迴報，但必須學會辨別！