技術發展極大的推動了經濟和社會的改變。
如果是在以往，比如德光帝和鹹富的時代，如果出現社會變革的契機時，朝廷往往會極力維持保持原狀而打壓變革，然而這次，卻與以往大有不同。
因為以往的變革中，黛青朝廷，尤其是皇室都是沒有參與度的，更不用說掌控了。
而這一次，皇族直接掌握了核心技術。
如果皇族不掌握核心技術，即使掌握了最大的權力，在實際運行中也難免受人蒙蔽。事實上，後來的洋務運動中，恭親王奕欣以下，即使親信如曾、左、李，也仍然處處受到皇族的猜忌，而且，他們也確實有很多不忠不誠之處。
甚至奕欣本人，也受到兩宮的猜忌，一度丟職失權，成為閑散王爺。
這就是權力的毒性。
但是，在皇族充分掌握了核心技術的情況下，大家都希望對現有成果進行最大程度的保障，並盡可能擴大戰果。用兩宮訓諭四王時說的話就是：“自家園子，當然結果子個頭越大越好。”
因為核心資源都掌握在自己人手中，發展得規模越大，皇室的利益當然也就越大。而且，根本不擔心什麽“尾大不掉”“功高震主”的問題。
整個帝國也就很自然的迎來了史無前例的支持變革的進程。
按照傳統，地方矛盾衝突，都是在基層直接處理掉，通常不會給帝國的全局製度造成任何影響，帝國的頂層也不會在意這些地方小事的發生。
但是，這次不一樣了，來自息風堂的大量基層情報，堆滿了由十六張大書案拚成的大桌。四王以及一眾黛青帝國朝廷高官們，圍成一圈，認真的討論著，這些發生在全國各地的新事態。
四王指示眾官隨意選擇全國任何地點。結果，眾官無論選擇哪一省哪一縣，都可以找到大量的新技術高速發展的情形之下，舊有製度不合時宜的案例。
“看來，我黛青需要做一次全麵的製度改革了。”恭親王奕欣總結道：“現在全天下都已經產生了巨大變化，製度上還是我黛青入主中土時的那一套，肯定不行了。諸位，咱們有幸為後世開創一個新時代啊。”
於是，在四王的直接主導之下，黛青朝廷開始組織對帝國的製度進行一次全麵的改革。
各級官員，都紛紛按照程序提出各自的看法和見解。
以下是一些官員的建議：
**湘南巡撫陳寶箴**：
臣陳寶箴誠惶誠恐，冒死啟奏：
當今之世，列強環伺，國勢岌岌可危。欲挽狂瀾於既倒，非行變革之策不可。臣以為，於湘南一域，當首設時務學堂。廣聚天下有識之士，延聘博學鴻儒為師，教授西學新理、時務要略。開天文、地理、算學、格致諸科，使學子博聞廣識，洞察世界之變。且引入西方教學之法，注重實踐，培養學生之獨立思考與創新能力。如此，則可育就一批具新思想、新學識之英才，為國家未來之興複儲備力量。
再者，應速立南學會。邀四海之賢達，無論官民，皆可入會。定期集會講學，研討時政，交流新思。論及西國之政製、學術、技藝，以開民智，醒世風。廣傳變法圖強之理念，使民眾知曉國家興衰之關鍵，激發其愛國之心與進取之誌。亦可集眾人之智，為地方治理與改革建言獻策，推動湘南各項事業之發展。臣深信，若湘南能先行一步，勇開風氣之先，必能為全國之變革樹立典範，引領潮流。
**湘楚總督張之洞**：
臣張之洞戰戰兢兢，敬呈陛下：
臣俯察當下時局，深感國之振興，需秉持“黛體西用”之原則。其一，必力保我朝綱常名教之根本，此乃國之靈魂，民族之精神支柱，萬不可動搖。然，亦當清醒認識到，西國之強，在於其先進之技藝與製度。故當果敢借鑒，奮力追趕。
應大力興辦近代工業。如鋼鐵之業，乃工業之基石，關乎兵器製造、鐵路修建等諸多要害；紡織之業，可滿足民生之需，亦能增出口之利。需廣納西國之技術、設備，培養本土之工匠技師，務使工業漸成規模，夯實國之經濟基礎。
教育之變革，亦刻不容緩。當廣設新式學堂，課程涵蓋中西之學。不僅有經史子集，更應增數理化、天文地理、外語商務等實用之科。延聘中外名師，傳授真才實學。注重實踐操作，培養學生動手解決問題之能力。且當改革科舉，使之與時代需求相契合，選拔真才實學之士，為國家所用。如此，方能育有用之才，應時代之變，使國富民強，屹立於世界之林。
**內閣中書楊銳**：
臣楊銳心懷憂懼，冒死進諫：
今之吏治，腐敗叢生，積弊深重，若不加以大力整頓，國將危矣。臣懇請陛下，當以雷霆之勢，裁汰那些庸碌無為、貪汙受賄之官員。選賢任能，必嚴考其品德操守，詳察其才能功績。
於選拔之途，當設立公正嚴格之標準，杜絕人情關係、權錢交易。重實績，輕虛名，使真有才華、真心為國為民者得以晉升。且應定期考核官員，賞罰分明，激勵其勤勉奉公，不敢有絲毫懈怠。
對於新選之官員，當加強教育培訓，使之明了國家之大義、百姓之疾苦，心懷使命感與責任感。同時，建立有效的監督機製，使官員之行為置於陽光之下，稍有貪腐瀆職之舉，即刻嚴懲不貸。
如此，方能肅清官場之風，提高行政之效率，使政令暢通，國家機器得以高效運轉，百姓安居樂業，國家繁榮昌盛。
**刑部主事劉光第**：
臣劉光第跪伏禦前，懇切陳奏：
科舉之製，傳承已久，然時過境遷，今已難以適應時代之需求。當今世界，科技日新月異，實用之學日益重要，而科舉所考，多為陳舊之經史子集，學子埋頭苦讀，卻不知世事之變化，不明實用之技藝，如此怎能為國效力，應對列強之挑戰？
臣奏請陛下，當大刀闊斧改革科舉。其一，增加算學、格致、物理、化學等實用學科之考試內容，使學子不僅通經史，更懂科學技術。其二，調整考試形式，不單考死記硬背，更重理解運用，以選拔有真才實學、能創新實踐之人才。其三，廣設新式學堂，配備精良師資與先進設備，讓學子有學習實用知識之場所。
如此改革，方能使科舉煥發新生，為國家培養大批適應時代需求、具有實際知識和技能之人才。這些人才將成為國家發展之棟梁，推動科技進步、經濟繁榮，使我國在列強環伺之中，立於不敗之地。
**楚北巡撫譚繼洵之子，譚嗣同**：
臣子譚嗣同涕淚交加，泣血陳詞：
國之富強，根本在於經濟之興盛。今我國經濟疲敝，工商不振，急需大力發展民族工商業，方能振興國力，富民強國。
臣子懇請陛下，當頒布一係列鼓勵之策。其一，降低民間資本進入工商業之門檻，簡化審批流程，提供政策優惠，如稅收減免、貸款扶持等。其二，設立專門機構，為工商業者提供技術指導、市場信息，幫助其解決經營難題。其三，鼓勵創新，對有新發明、新技術之企業給予重獎，推動產業升級。
同時，當加強基礎設施建設，如修建道路、港口、通信設施等，為工商業發展創造良好條件。再者，要積極開拓國內外市場，鼓勵國貨出口，增強我國商品在國際市場之競爭力。
唯有如此，方能激發民間創業之熱情，使民族工商業蓬勃發展。工廠林立，商號雲集，經濟繁榮，國家富強，百姓富足，方可抵禦外侮，重振國威。
**黛青駐花旗國特使容光照**：
臣容光照誠惶誠恐，頓首上呈：
臣以為，當今我國欲求富強，必須進行全麵而深刻之變革。其一，當效仿西方，建立君主立憲政體。設立議會，使民眾能夠參與政事，表達意見，監督政府。保障公民之權利與自由，激發民眾之愛國熱情與創造力。如此，則國家決策能集思廣益，順應民意，政治方能清明，社會得以穩定。
其二，大力發展資本主義工商業。鼓勵私人創辦工廠、企業，引進西方先進之生產技術與管理經驗。製定優惠政策，吸引外資，促進國際貿易。培育本土之企業家精神，推動工業、商業、金融業等各領域之繁榮，增強國家之經濟實力。
其三，全麵推廣西式教育。普及義務教育，提高國民素質。改革教育內容，除傳統之學問，更應注重科學、技術、文化、藝術等多學科之教育。培養學生之創新思維、實踐能力與國際視野。興辦高等學府，培養高端人才，為國家之發展提供智力支持。
唯有如此全方位之變革，方能使我國擺脫困境，走向富強之路，重振華夏之雄風。
**黛青外派花旗國留學生唐紹儀**：
臣唐紹儀心懷忐忑，惶恐奏言：
今我國政治體製積弊重重，效率低下，嚴重阻礙國家之發展與進步。臣鬥膽建言，當對現行政治體製進行全麵革新。
其一，簡化行政機構，裁撤冗餘部門與職位，明確各部門職責權限，避免職能交叉與推諉扯皮。其二，下放權力，賦予地方一定之自主權，使其能根據本地實際情況靈活施策，提高治理效能。其三，建立嚴格之官員考核與晉升製度，以政績與能力為標準，選拔優秀人才，淘汰庸碌之輩。
同時，應設立獨立之監督機構，對政府官員之行為進行有效監督，嚴厲懲治貪汙腐敗、瀆職失職之行為。加強政務公開，使政府決策與行政過程透明化，接受民眾之監督與批評。
此外，當廣開言路，鼓勵各界人士為政治改革建言獻策，集眾人之智慧，共同推動改革大業。如此，方能提高行政效率，增強政府公信力，實現國家之長治久安。
**黛青外派花旗國留學生詹天佑**：
臣詹天佑恭謹呈奏：
鐵路乃國家交通之命脈，經濟發展之關鍵。臣願傾盡畢生之力，致力於鐵路之興建。
當今世界，列強皆以鐵路發達而致國強民富。我國地域遼闊，資源豐富，然因鐵路建設滯後，物資運輸困難，經濟發展受阻。故當大力規劃鐵路網絡，連接東西南北，貫通城市鄉村。
修建鐵路，不僅需先進之技術與設備，更需大量資金與人才。臣懇請陛下，撥專款用於鐵路建設，引進國外先進技術，培養本土鐵路人才。同時，製定相關政策，鼓勵民間資本參與鐵路投資。
鐵路之成，將極大促進工商之流通。貨物運輸便捷，成本降低，企業得以發展壯大。人員往來頻繁，信息交流通暢，新思想、新技術得以傳播。亦能帶動沿線地區之經濟繁榮，增加就業機會，改善民生。
雖臣未直陳具體之政治改革建議，然鐵路之建設實乃國家現代化進程之重要支撐。望陛下明察，重視鐵路事業，使其成為我國富強之有力保障。
麵對群臣的熱情，四王很震驚之餘，深感作為整個帝國的最實際高決策者，如果不能拿出一套真正有力的改革方案，那以後在群臣麵前，可就不好看了。
如果是在以往，比如德光帝和鹹富的時代，如果出現社會變革的契機時，朝廷往往會極力維持保持原狀而打壓變革，然而這次，卻與以往大有不同。
因為以往的變革中，黛青朝廷，尤其是皇室都是沒有參與度的，更不用說掌控了。
而這一次，皇族直接掌握了核心技術。
如果皇族不掌握核心技術，即使掌握了最大的權力，在實際運行中也難免受人蒙蔽。事實上，後來的洋務運動中，恭親王奕欣以下，即使親信如曾、左、李，也仍然處處受到皇族的猜忌，而且，他們也確實有很多不忠不誠之處。
甚至奕欣本人，也受到兩宮的猜忌，一度丟職失權，成為閑散王爺。
這就是權力的毒性。
但是，在皇族充分掌握了核心技術的情況下，大家都希望對現有成果進行最大程度的保障，並盡可能擴大戰果。用兩宮訓諭四王時說的話就是：“自家園子，當然結果子個頭越大越好。”
因為核心資源都掌握在自己人手中，發展得規模越大，皇室的利益當然也就越大。而且，根本不擔心什麽“尾大不掉”“功高震主”的問題。
整個帝國也就很自然的迎來了史無前例的支持變革的進程。
按照傳統，地方矛盾衝突，都是在基層直接處理掉，通常不會給帝國的全局製度造成任何影響，帝國的頂層也不會在意這些地方小事的發生。
但是，這次不一樣了，來自息風堂的大量基層情報，堆滿了由十六張大書案拚成的大桌。四王以及一眾黛青帝國朝廷高官們，圍成一圈，認真的討論著，這些發生在全國各地的新事態。
四王指示眾官隨意選擇全國任何地點。結果，眾官無論選擇哪一省哪一縣，都可以找到大量的新技術高速發展的情形之下，舊有製度不合時宜的案例。
“看來，我黛青需要做一次全麵的製度改革了。”恭親王奕欣總結道：“現在全天下都已經產生了巨大變化，製度上還是我黛青入主中土時的那一套，肯定不行了。諸位，咱們有幸為後世開創一個新時代啊。”
於是，在四王的直接主導之下，黛青朝廷開始組織對帝國的製度進行一次全麵的改革。
各級官員，都紛紛按照程序提出各自的看法和見解。
以下是一些官員的建議：
**湘南巡撫陳寶箴**：
臣陳寶箴誠惶誠恐，冒死啟奏：
當今之世，列強環伺，國勢岌岌可危。欲挽狂瀾於既倒，非行變革之策不可。臣以為，於湘南一域，當首設時務學堂。廣聚天下有識之士，延聘博學鴻儒為師，教授西學新理、時務要略。開天文、地理、算學、格致諸科，使學子博聞廣識，洞察世界之變。且引入西方教學之法，注重實踐，培養學生之獨立思考與創新能力。如此，則可育就一批具新思想、新學識之英才，為國家未來之興複儲備力量。
再者，應速立南學會。邀四海之賢達，無論官民，皆可入會。定期集會講學，研討時政，交流新思。論及西國之政製、學術、技藝，以開民智，醒世風。廣傳變法圖強之理念，使民眾知曉國家興衰之關鍵，激發其愛國之心與進取之誌。亦可集眾人之智，為地方治理與改革建言獻策，推動湘南各項事業之發展。臣深信，若湘南能先行一步，勇開風氣之先，必能為全國之變革樹立典範，引領潮流。
**湘楚總督張之洞**：
臣張之洞戰戰兢兢，敬呈陛下：
臣俯察當下時局，深感國之振興，需秉持“黛體西用”之原則。其一，必力保我朝綱常名教之根本，此乃國之靈魂，民族之精神支柱，萬不可動搖。然，亦當清醒認識到，西國之強，在於其先進之技藝與製度。故當果敢借鑒，奮力追趕。
應大力興辦近代工業。如鋼鐵之業，乃工業之基石，關乎兵器製造、鐵路修建等諸多要害；紡織之業，可滿足民生之需，亦能增出口之利。需廣納西國之技術、設備，培養本土之工匠技師，務使工業漸成規模，夯實國之經濟基礎。
教育之變革，亦刻不容緩。當廣設新式學堂，課程涵蓋中西之學。不僅有經史子集，更應增數理化、天文地理、外語商務等實用之科。延聘中外名師，傳授真才實學。注重實踐操作，培養學生動手解決問題之能力。且當改革科舉，使之與時代需求相契合，選拔真才實學之士，為國家所用。如此，方能育有用之才，應時代之變，使國富民強，屹立於世界之林。
**內閣中書楊銳**：
臣楊銳心懷憂懼，冒死進諫：
今之吏治，腐敗叢生，積弊深重，若不加以大力整頓，國將危矣。臣懇請陛下，當以雷霆之勢，裁汰那些庸碌無為、貪汙受賄之官員。選賢任能，必嚴考其品德操守，詳察其才能功績。
於選拔之途，當設立公正嚴格之標準，杜絕人情關係、權錢交易。重實績，輕虛名，使真有才華、真心為國為民者得以晉升。且應定期考核官員，賞罰分明，激勵其勤勉奉公，不敢有絲毫懈怠。
對於新選之官員，當加強教育培訓，使之明了國家之大義、百姓之疾苦，心懷使命感與責任感。同時，建立有效的監督機製，使官員之行為置於陽光之下，稍有貪腐瀆職之舉，即刻嚴懲不貸。
如此，方能肅清官場之風，提高行政之效率，使政令暢通，國家機器得以高效運轉，百姓安居樂業，國家繁榮昌盛。
**刑部主事劉光第**：
臣劉光第跪伏禦前，懇切陳奏：
科舉之製，傳承已久，然時過境遷，今已難以適應時代之需求。當今世界，科技日新月異，實用之學日益重要，而科舉所考，多為陳舊之經史子集，學子埋頭苦讀，卻不知世事之變化，不明實用之技藝，如此怎能為國效力，應對列強之挑戰？
臣奏請陛下，當大刀闊斧改革科舉。其一，增加算學、格致、物理、化學等實用學科之考試內容，使學子不僅通經史，更懂科學技術。其二，調整考試形式，不單考死記硬背，更重理解運用，以選拔有真才實學、能創新實踐之人才。其三，廣設新式學堂，配備精良師資與先進設備，讓學子有學習實用知識之場所。
如此改革，方能使科舉煥發新生，為國家培養大批適應時代需求、具有實際知識和技能之人才。這些人才將成為國家發展之棟梁，推動科技進步、經濟繁榮，使我國在列強環伺之中，立於不敗之地。
**楚北巡撫譚繼洵之子，譚嗣同**：
臣子譚嗣同涕淚交加，泣血陳詞：
國之富強，根本在於經濟之興盛。今我國經濟疲敝，工商不振，急需大力發展民族工商業，方能振興國力，富民強國。
臣子懇請陛下，當頒布一係列鼓勵之策。其一，降低民間資本進入工商業之門檻，簡化審批流程，提供政策優惠，如稅收減免、貸款扶持等。其二，設立專門機構，為工商業者提供技術指導、市場信息，幫助其解決經營難題。其三，鼓勵創新，對有新發明、新技術之企業給予重獎，推動產業升級。
同時，當加強基礎設施建設，如修建道路、港口、通信設施等，為工商業發展創造良好條件。再者，要積極開拓國內外市場，鼓勵國貨出口，增強我國商品在國際市場之競爭力。
唯有如此，方能激發民間創業之熱情，使民族工商業蓬勃發展。工廠林立，商號雲集，經濟繁榮，國家富強，百姓富足，方可抵禦外侮，重振國威。
**黛青駐花旗國特使容光照**：
臣容光照誠惶誠恐，頓首上呈：
臣以為，當今我國欲求富強，必須進行全麵而深刻之變革。其一，當效仿西方，建立君主立憲政體。設立議會，使民眾能夠參與政事，表達意見，監督政府。保障公民之權利與自由，激發民眾之愛國熱情與創造力。如此，則國家決策能集思廣益，順應民意，政治方能清明，社會得以穩定。
其二，大力發展資本主義工商業。鼓勵私人創辦工廠、企業，引進西方先進之生產技術與管理經驗。製定優惠政策，吸引外資，促進國際貿易。培育本土之企業家精神，推動工業、商業、金融業等各領域之繁榮，增強國家之經濟實力。
其三，全麵推廣西式教育。普及義務教育，提高國民素質。改革教育內容，除傳統之學問，更應注重科學、技術、文化、藝術等多學科之教育。培養學生之創新思維、實踐能力與國際視野。興辦高等學府，培養高端人才，為國家之發展提供智力支持。
唯有如此全方位之變革，方能使我國擺脫困境，走向富強之路，重振華夏之雄風。
**黛青外派花旗國留學生唐紹儀**：
臣唐紹儀心懷忐忑，惶恐奏言：
今我國政治體製積弊重重，效率低下，嚴重阻礙國家之發展與進步。臣鬥膽建言，當對現行政治體製進行全麵革新。
其一，簡化行政機構，裁撤冗餘部門與職位，明確各部門職責權限，避免職能交叉與推諉扯皮。其二，下放權力，賦予地方一定之自主權，使其能根據本地實際情況靈活施策，提高治理效能。其三，建立嚴格之官員考核與晉升製度，以政績與能力為標準，選拔優秀人才，淘汰庸碌之輩。
同時，應設立獨立之監督機構，對政府官員之行為進行有效監督，嚴厲懲治貪汙腐敗、瀆職失職之行為。加強政務公開，使政府決策與行政過程透明化，接受民眾之監督與批評。
此外，當廣開言路，鼓勵各界人士為政治改革建言獻策，集眾人之智慧，共同推動改革大業。如此，方能提高行政效率，增強政府公信力，實現國家之長治久安。
**黛青外派花旗國留學生詹天佑**：
臣詹天佑恭謹呈奏：
鐵路乃國家交通之命脈，經濟發展之關鍵。臣願傾盡畢生之力，致力於鐵路之興建。
當今世界，列強皆以鐵路發達而致國強民富。我國地域遼闊，資源豐富，然因鐵路建設滯後，物資運輸困難，經濟發展受阻。故當大力規劃鐵路網絡，連接東西南北，貫通城市鄉村。
修建鐵路，不僅需先進之技術與設備，更需大量資金與人才。臣懇請陛下，撥專款用於鐵路建設，引進國外先進技術，培養本土鐵路人才。同時，製定相關政策，鼓勵民間資本參與鐵路投資。
鐵路之成，將極大促進工商之流通。貨物運輸便捷，成本降低，企業得以發展壯大。人員往來頻繁，信息交流通暢，新思想、新技術得以傳播。亦能帶動沿線地區之經濟繁榮，增加就業機會，改善民生。
雖臣未直陳具體之政治改革建議，然鐵路之建設實乃國家現代化進程之重要支撐。望陛下明察，重視鐵路事業，使其成為我國富強之有力保障。
麵對群臣的熱情，四王很震驚之餘，深感作為整個帝國的最實際高決策者，如果不能拿出一套真正有力的改革方案，那以後在群臣麵前，可就不好看了。