奧森文明在得到資料之後，馬上組織科學家開始對這兩項資料進行破解，同時也負責鑒定這兩項資料的真偽。
“竟然還可以這樣做，這項技術的科學理論我們都已經研究提出來了，但是根本就沒有想過原來還可以這樣，這樣的科學思維簡直太不可思議。”
“沒錯，原來電磁力場還可以這樣用啊。這項技術簡直給我們打開了另一扇大門，以前好多不能解決的問題，現在都可以解決了。”
“馬上做實驗，看看實驗效果如果。”
一大群奧森文明的科學家在看完資料之後都驚唿起來，人類科學家的科學思維把他們都震驚了。
同樣的事情不光發生在奧森文明，地球的科學院也已經炸開鍋了。眾多科學家對於奧森文明的一級科技資料也讚不絕口，聲稱這些技術資料中的想法簡直是絕了。
三個小時後，科學院提交了一份奧森文明科技體係論證報告。
奧森文明的科技理論跟地球是相同的，生活環境中所擁有的物質地球上也擁有，文明技術相似度百分之八十三。
不過奧森文明偏重於純機械動力，對電子物品使用率很低，在動力傳動上跟人類有明顯的區別。
比如人類很多動力都是有發動機或者是電動機提供動力源，然後由液壓助力係統輔助工作。可是奧森文明卻不是這樣，同樣的設備，奧森文明不會使用液壓助力方式，而是使用純機械助力結構。用非常複雜的機械咬合和齒輪、連杆等組合來進行動力傳輸。
雖然奧森文明這樣的技術在很多人看來，那就是脫褲子放屁，多此一舉。但是這其中蘊含的機械動力學技術，是人類所沒有的。
這就跟手表有電子表，有機械臂，你說是電子表複雜還是機械表輔助，當然是機械表輔助。所以隨著科技的進步，機械表肯定會被淘汰。雖然民間的機械表製造還存在，並且價格還很高，但是宇宙飛船上絕對不會使用機械表作為時鍾。
奧森文明的一級技術資料，對人類來說完全是撿了一個大便宜。其中關於精密零件加工、機械動力學結構、超精度加工機床等等資料，完全是對人類機械學科的補充。
項乾在看完這份技術評估報告之後也嚇了一跳，他也沒想到奧森文明的一級科技資料竟然對人類有這麽大幫助。隻要人類消化了這些技術中的精華理論，那麽人類以後的設備製造中，很多實用電子動力的地方，都可以換成輔助動力。其中外骨骼動力裝甲得到的好處最大，有了這些資料後，外骨骼動力裝置的力學結果馬上就可以進行更新換代了。
“星空，讓科學院把這些技術資料中地球沒有的技術和理論全部提取出來，然後把其中基礎的部分做成課本，下發到各個學校。對了，輔助記憶設備研究出來了沒有。”項乾說完突然想到一件事。
輔助記憶設備就是幫助學生記憶課本知識的設備，現在可不是21世紀的地球。三級文明的科技樹也不是短短二十幾年就能學會的，現在人類的學習從小學開始到高中還是統一教學，但是到了大學之後，就開始塞選各種人才。
其中的一條就是按照天賦和興趣教學，在大學選擇的學科方向，基本上不會在改變了。因為從這個時候起，學生們就要開始接觸專業性的知識和跟學科有關的知識，其它任何跟本學科無關的知識根本就不會出現教學內容中。
所以這個選擇一定要選好，否則學完才發現自己不適合這個學科的時候，你就要浪費很長時間去重新開始學習另外一個學科的東西，那麽你的時間就完全浪費了。
大學畢業之後根據學科的不同，知識掌握程度的不同，聯邦政府會安排學生到達不同的二級學院學習。這些二級學院學習的知識，全部都是二級文明的科學技術，當然其中會有技術類和學術類。
當二級學院畢業之後，技術類學科的學生就要告別學校，進入工廠進行最後的學習。當這些學生把這些三十幾年學習到的知識全部都能靈活運用之後，可以選擇離開工廠自己創業或者是前往三級院校繼續深造，學習三級文明的工業設備的操作。不過基本上百分之九十人都會選擇到三級院校繼續學習。
而學術類學生在二級院校畢業之後，則直接進入三級院校，進行三級文明科學理論的學習和創造工作。這個時候學術類學生不光是學生，也是科學家候補，而且沒有畢業一說。
隻有在100位科學家的肯定之後，這位學生才能得到科學家的頭銜，這時可以選擇前往科學院工作或者是在三級院校任職。否則一輩子都會待在三級院校從事研究工作，等到科學水平足夠之後才能前往科學院。
現在三級學院最大的一個學生，都已經快四十多了，還沒有畢業。而三級學院學生的平均年齡是33歲，就算是七歲開始上學，想要到達三級學院也要學習26年，這段時間簡直是太長了。
人類的記憶力有限，不學習也是需要時間的，現在的三級文明還好點。術業有專攻，每個人研究一種學科，地球的科技體係還能進步。可是等到人類成為四級文明的時候，項乾都敢相信一個人花在學習上的時間要用多少年。
所以項乾才下令開發輔助記憶設備，這樣設備就算能幫學生把學習效率提高一倍也是好的。至於記憶遺傳和記憶灌輸這兩種技術，冷凝也研究過，不過對於人類的大腦，冷凝是一點辦法都沒有。
隻有科技等級提高了，才知道大腦是多麽複雜的一件設備。以冷凝所掌握的生物技術，對大腦是一點辦法都沒有。雖然能利用生物技術培養生物腦，但是這並不代表冷凝能改變人的大腦。
當時項乾也下令用克隆體進行人體試驗，可是使用克隆體研究出來的技術，用到活人身上根本就沒用處。最少冷凝得出一個結論，那就是人類的記憶跟傳說中的靈魂有關，而克隆體沒有靈魂，所以在克隆體身上試驗成功的技術，對人類根本就沒有作用。
得到冷凝的答複，項乾停止了直接灌輸記憶的研究，開始立項潛意識灌輸研究項目，也就是現在的輔助記憶裝置。
“還沒有研究完畢，目前的難點是潛意識幹擾和神經元生物電傳輸之間的平衡，一旦潛意識幹擾過大，輕微的是神經衰弱，嚴重的大腦細胞受損。”星空馬上說道。
“好吧，不要催他們了，讓他們慢慢研究吧。萬一催急了搞出個半成品，那就悲催了。”項乾搖著頭說道。
他知道科研這種事情有時候就是這樣，可能十年八年的沒進度，但也有可能突然靈光乍現，馬上就研究完成了，這事沒處說理去。就算是科學預言者也不是萬能的，他們能給出科學研究的正確理論方向，但是細節這種東西他們就沒辦法了。
又過了三個小時，奧森文明那邊終於傳來消息，繼續上傳二級文明資料。
項乾得到這個消息之後笑了，一級文明已經給了人類很多啟發，不知道二級文明技術資料能給人類帶來什麽。要是能帶來突破四級文明的靈感就更好了，不過這個幾率簡直比用雞蛋砸穿地球的幾率還小。
“竟然還可以這樣做，這項技術的科學理論我們都已經研究提出來了，但是根本就沒有想過原來還可以這樣，這樣的科學思維簡直太不可思議。”
“沒錯，原來電磁力場還可以這樣用啊。這項技術簡直給我們打開了另一扇大門，以前好多不能解決的問題，現在都可以解決了。”
“馬上做實驗，看看實驗效果如果。”
一大群奧森文明的科學家在看完資料之後都驚唿起來，人類科學家的科學思維把他們都震驚了。
同樣的事情不光發生在奧森文明，地球的科學院也已經炸開鍋了。眾多科學家對於奧森文明的一級科技資料也讚不絕口，聲稱這些技術資料中的想法簡直是絕了。
三個小時後，科學院提交了一份奧森文明科技體係論證報告。
奧森文明的科技理論跟地球是相同的，生活環境中所擁有的物質地球上也擁有，文明技術相似度百分之八十三。
不過奧森文明偏重於純機械動力，對電子物品使用率很低，在動力傳動上跟人類有明顯的區別。
比如人類很多動力都是有發動機或者是電動機提供動力源，然後由液壓助力係統輔助工作。可是奧森文明卻不是這樣，同樣的設備，奧森文明不會使用液壓助力方式，而是使用純機械助力結構。用非常複雜的機械咬合和齒輪、連杆等組合來進行動力傳輸。
雖然奧森文明這樣的技術在很多人看來，那就是脫褲子放屁，多此一舉。但是這其中蘊含的機械動力學技術，是人類所沒有的。
這就跟手表有電子表，有機械臂，你說是電子表複雜還是機械表輔助，當然是機械表輔助。所以隨著科技的進步，機械表肯定會被淘汰。雖然民間的機械表製造還存在，並且價格還很高，但是宇宙飛船上絕對不會使用機械表作為時鍾。
奧森文明的一級技術資料，對人類來說完全是撿了一個大便宜。其中關於精密零件加工、機械動力學結構、超精度加工機床等等資料，完全是對人類機械學科的補充。
項乾在看完這份技術評估報告之後也嚇了一跳，他也沒想到奧森文明的一級科技資料竟然對人類有這麽大幫助。隻要人類消化了這些技術中的精華理論，那麽人類以後的設備製造中，很多實用電子動力的地方，都可以換成輔助動力。其中外骨骼動力裝甲得到的好處最大，有了這些資料後，外骨骼動力裝置的力學結果馬上就可以進行更新換代了。
“星空，讓科學院把這些技術資料中地球沒有的技術和理論全部提取出來，然後把其中基礎的部分做成課本，下發到各個學校。對了，輔助記憶設備研究出來了沒有。”項乾說完突然想到一件事。
輔助記憶設備就是幫助學生記憶課本知識的設備，現在可不是21世紀的地球。三級文明的科技樹也不是短短二十幾年就能學會的，現在人類的學習從小學開始到高中還是統一教學，但是到了大學之後，就開始塞選各種人才。
其中的一條就是按照天賦和興趣教學，在大學選擇的學科方向，基本上不會在改變了。因為從這個時候起，學生們就要開始接觸專業性的知識和跟學科有關的知識，其它任何跟本學科無關的知識根本就不會出現教學內容中。
所以這個選擇一定要選好，否則學完才發現自己不適合這個學科的時候，你就要浪費很長時間去重新開始學習另外一個學科的東西，那麽你的時間就完全浪費了。
大學畢業之後根據學科的不同，知識掌握程度的不同，聯邦政府會安排學生到達不同的二級學院學習。這些二級學院學習的知識，全部都是二級文明的科學技術，當然其中會有技術類和學術類。
當二級學院畢業之後，技術類學科的學生就要告別學校，進入工廠進行最後的學習。當這些學生把這些三十幾年學習到的知識全部都能靈活運用之後，可以選擇離開工廠自己創業或者是前往三級院校繼續深造，學習三級文明的工業設備的操作。不過基本上百分之九十人都會選擇到三級院校繼續學習。
而學術類學生在二級院校畢業之後，則直接進入三級院校，進行三級文明科學理論的學習和創造工作。這個時候學術類學生不光是學生，也是科學家候補，而且沒有畢業一說。
隻有在100位科學家的肯定之後，這位學生才能得到科學家的頭銜，這時可以選擇前往科學院工作或者是在三級院校任職。否則一輩子都會待在三級院校從事研究工作，等到科學水平足夠之後才能前往科學院。
現在三級學院最大的一個學生，都已經快四十多了，還沒有畢業。而三級學院學生的平均年齡是33歲，就算是七歲開始上學，想要到達三級學院也要學習26年，這段時間簡直是太長了。
人類的記憶力有限，不學習也是需要時間的，現在的三級文明還好點。術業有專攻，每個人研究一種學科，地球的科技體係還能進步。可是等到人類成為四級文明的時候，項乾都敢相信一個人花在學習上的時間要用多少年。
所以項乾才下令開發輔助記憶設備，這樣設備就算能幫學生把學習效率提高一倍也是好的。至於記憶遺傳和記憶灌輸這兩種技術，冷凝也研究過，不過對於人類的大腦，冷凝是一點辦法都沒有。
隻有科技等級提高了，才知道大腦是多麽複雜的一件設備。以冷凝所掌握的生物技術，對大腦是一點辦法都沒有。雖然能利用生物技術培養生物腦，但是這並不代表冷凝能改變人的大腦。
當時項乾也下令用克隆體進行人體試驗，可是使用克隆體研究出來的技術，用到活人身上根本就沒用處。最少冷凝得出一個結論，那就是人類的記憶跟傳說中的靈魂有關，而克隆體沒有靈魂，所以在克隆體身上試驗成功的技術，對人類根本就沒有作用。
得到冷凝的答複，項乾停止了直接灌輸記憶的研究，開始立項潛意識灌輸研究項目，也就是現在的輔助記憶裝置。
“還沒有研究完畢，目前的難點是潛意識幹擾和神經元生物電傳輸之間的平衡，一旦潛意識幹擾過大，輕微的是神經衰弱，嚴重的大腦細胞受損。”星空馬上說道。
“好吧，不要催他們了，讓他們慢慢研究吧。萬一催急了搞出個半成品，那就悲催了。”項乾搖著頭說道。
他知道科研這種事情有時候就是這樣，可能十年八年的沒進度，但也有可能突然靈光乍現，馬上就研究完成了，這事沒處說理去。就算是科學預言者也不是萬能的，他們能給出科學研究的正確理論方向，但是細節這種東西他們就沒辦法了。
又過了三個小時，奧森文明那邊終於傳來消息，繼續上傳二級文明資料。
項乾得到這個消息之後笑了，一級文明已經給了人類很多啟發，不知道二級文明技術資料能給人類帶來什麽。要是能帶來突破四級文明的靈感就更好了，不過這個幾率簡直比用雞蛋砸穿地球的幾率還小。